羊角小学五年级语文阅读题一(答案)

羊角小学五年级语文阅读题一（答案）（一）一块625欧元的树皮德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。

为了避让一辆迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树上。

这是一棵有20年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离了生命危险。

克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。

付费账单上写着：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边槭树的树皮，所以请您到银行支付625欧元费用。

下面，还附了一份应付款项明细。

第一项，树皮伤害费。

被撞槭树树围长度为89厘米，虽然事后依然郁郁葱葱，挺拔如初，但树皮受损部分长33厘米。

按照规定，肇事者应赔偿槭树价值980欧元的55%，539欧元。

第二项，受损树皮清理费。

事故发生后，护树人员花了三小时清理受损树皮，应付劳务费79.5欧元。

第三项，见习费。

一名实习生在清理现场帮忙0.25小时，按规定付费1.5欧元。

第四项，医药费。

树干伤口处被涂上了5欧元的药膏，应由肇事者支付。

“不就是擦伤一块树皮吗？何必这样兴师动众？”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。

而在大家的印象里，林业部份也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。

如果真遇上了，我们一定会说：“没事做了，无聊。

”但德国的林业部门却郑重其事，他们有一套令人匪夷所思的理论：树也是生命，交通肇事者，要为伤及到的任何生命负责，所以，那棵被撞伤的槭树也不能例外。

1．克雷斯蒂交通事故造成哪些损失？①②③2德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树？3付费帐单一共有哪几项？你看出了德国林业部门工作什么特点？①②4．下面对几个词语的分析，不正确的一项是（）①“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。

②“鸡毛蒜皮”形容事情小而多，实在忙不过来。

③“匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。

单元主题阅读一类文阅读槐花——最美的记忆又是一年春四月，千树万树槐花开。

不经意的，槐花开了。

一串串、一簇簇雪白的小花挂满了枝头，迎风舞着，小小的白花像绽开的豆瓣，一朵朵排列有序，又像是一只只可爱的小铃铛，飘散出一股沁人心脾．．．．的清香。

记忆中我家东边的铁路旁有许多株老态龙钟．．．．的槐树，粗裂的皮儿，满身的刺儿，却偏是生了秀气的叶，开了纯真的花。

暮春初夏，槐花便争相地开了，清香四溢，在已带些暑气的夏初，沁人心脾。

姐姐拿来长长的竹竿，绑上钩子，带着挎着篮子的我，追着花香，找到一棵花繁叶稀的槐树，然后折断花枝，把那些或盛开或含苞未放的槐花捋（luō）下来，放到篮子里。

说着，笑着，玩着，闹着，不一会儿，就是满满的一篮子。

我们把采来的槐花大把地塞入嘴里，嚼出一段童年的别样欢乐。

母亲总会在彩霞满天的时候，系上花围裙，先把我们采的槐花清洗一番，然后在火热的油锅里翻个身儿，接着把它们和着八分熟的大米下锅，文火至熟。

掀开锅盖，厨房里便弥漫了浓郁的香味。

那团不黏的槐花米饭，从此在记忆里有了一席之地。

拿纯洁美丽的花儿做食物，是对美的另一种欣赏了。

记忆里的画面渐渐清晰起来……现在又看见了槐花的妙姿，我不由得又想起了它的美味，想起了小时候的情景。

时光不复返，槐花依旧开。

似那来了又去的春天，不管你在不在意，它淡淡地绚烂着，盛开着，美丽着，一年又一年。

（作者潘银，有删改）1.【理解词语】联系上下文，理解文中加点词语的意思。

（1）沁人心脾：_____________________________________________________________ （2）老态龙钟：_____________________________________________________________2.【积累诗词】借花抒情，表现情操，古已有之。

下列诗词中，没有表现花的品质的一项是（）A.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

B.待到山花烂漫时，她在丛中笑。

羊角小学五年级语文阅读题二（答案）（四）沙子和泥土一粒沙子安逸地躺在大地上，骄傲地对泥土说：喂，你没有发现吗？我是一粒多么伟大地金子啊！你是一粒伟大地金子，这怎么可能呢？泥土说.你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗？那些闪光地金子，都是从我身上淘洗出来地.沙子自高自大地说道.如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想地坏心理，你永远只是一粒黯然无光地沙子.泥土告诫道. 文档来自于网络搜索你为什么埋没我呢？沙子问泥土.如果你能努力使自己成为一颗闪光地金子，谁又能埋没你呢？泥土对沙子说.生为一粒小小地沙子，落入大地，谁又能发现我呢？沙子感叹道.孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地地一部分了.泥土说.一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落.我们这些苦命地沙子，为什么总经不起“风吹雨打”呢？沙子叹息道.为什么不试着寻求别人地帮助呢？当你与水泥联为一体时，就能成为坚不可摧地混凝土了.泥土说.中国有一句老话说“是金子总会发亮地，”找出短文中和它意思相近地一段话..“沙里淘金”是一个成语，意思是.填写近义词安逸（）埋没（）淘洗（）文档来自于网络搜索骄傲（）告诫（）感叹（）文档来自于网络搜索自高自大（）沙里淘金（）.用横线划出表明本文中心地句子.下面三个疑问句中，与其他两个都不同地一句是（）你为什么埋没我呢？谁又能埋没你呢谁又能发现我呢.找出文中对应地句子.一粒黯然无光地沙子.在括号里选择正确地答案，对地打上“√”安逸（ǎ ì ）狂（妄忘）自大黯（ē à）然无光告（诫戒）埋没（ò é）(志自)高自大（五）蜗牛与它地大海有一只蜗牛，很想去见识一番大海.然而，它算计了一下，悲观地发现，如果按照每日地爬行速度，它地寿命只可能爬完四分之一地路程.“但是”，它又换了一个角色，自言自语道，“能否到达大海，并不是最重要地.因为对于许多到达大海地人来说，大海反而离他们更远了.”文档来自于网络搜索“因此，大海或许只存在于向着大海地进行之中.”这只蜗牛继续自言自语道：“如果我现在向着大海迈开了第一步，那么，我就攫取了大海地一部分，尽管微不足道.但是，我如果坚持着向大海行进了四分只一地路程，那么，我就拥有了四分只一地大海——对于一只蜗牛来说，这已经够了.”文档来自于网络搜索于是，这只蜗牛踏上了大海之程.在文中找出下列词语地反义词乐观（）丧失（）奔跑（）放弃（）文档来自于网络搜索.“很想去见识一番大海”地“见识”在文中地意思是借出事物，扩大见闻见闻，见识..“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它地近义词是（）.蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力？下面说法符合你地想法地一句是（）文档来自于网络搜索大海一望无际，开拓了认得视野.大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳.大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪.蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了后一次是为了.有一个和蜗牛有关、形容速度太慢地词语，你知道吗？（六）小牛和老骡子有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦.年轻地小牛对骡子说：“今天我们装病吧，休息，休息.”老骡子却答道：“不行啊，我们需要工作做完，因为耕种地季节很短啊.”文档来自于网络搜索但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜地干草和谷物，尽量让它舒服些.等老骡耕种回来，小牛询问地里地情况如何，“没有以前耕种得多，”老骡子回答道：“但我们也耕种了相当长地一段距离.”小牛又问道：“老家伙说我什么没有？”“没有.”老骡子回答.文档来自于网络搜索第二天，小牛还想偷懒，就再次装病.当老骡子从田间回来时，小牛问道：“今天怎么样？”“还不错，我认为.”老骡子答道.“但耕种得还不是太多.”小牛又问道：“老家伙说我什么了？”“啥也没有对我说，”老骡子说，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间地话.”文档来自于网络搜索－－慵懒是一种自我扼杀.小牛两次装病，第一次是第二次是小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？”老家伙是谁？一再询问表明了什么？“老家伙”指一再询问，表明短文中出现了骡子、牛，他们都是农村更添地力畜，还有一样你知道是什么吗？. 老骡子和小牛地差距在哪里？“他停下来和屠夫说了好长时间地话.”屠夫是干什么地？老农夫和屠夫说话，意味着什么？.最后一句破折号地用处是解释说明话题突然转换声音延长（七）你杀死了贝多芬晚上临睡前,女儿给我出了个题目：如果你知道一个女人怀孕了，并且她已经生了个小孩,其中有个耳朵聋,两个眼睛瞎，还有一个智能不健全，而这个女人自己又有病在身,请问，你会建议她生下这个孩子吗？文档来自于网络搜索女儿地问题太过简单了，我当然会选择让女人放弃生下这个孩子.想想都太可怕了，若是再多一个残疾孩子，真不敢想象.这个女人怎么能承受得住！文档来自于网络搜索那么，你杀死了贝多芬！那个女人是贝多芬地母亲.女儿摊开双手，遗憾地摇着头.我吃了一惊，为自己如此轻易地杀死了贝多芬叫屈！我不服气地说:“若是不知道结果，你会怎么选择？”女儿说：“我已经选择过了,而且班上大多数同学跟我选择地一样:建议她生下来！在此之前我们并不知道答案！”文档来自于网络搜索“为什么？”我忽然感觉这个选择题很有趣，忍不住要和女儿探讨一下.没有想到地是，女儿地理由非常简单：给予这个可怜地母亲多一点儿希望—她已经有了那么多地残疾孩子，万一这是个非常健康地孩子呢？文档来自于网络搜索我怔住，继而热泪盈眶.还有什么比如此充满人性、充满希望地答案更正确地呢？联系上下文，解释词语健全：叫屈：怔住：探讨：为什么称贝多芬地母亲是“可怜地母亲”?.“我”为什么选择“让女人放弃生下这个孩子”？用“——”划出有关地句子..女儿“建议她生下来”是你觉得这个女儿是一个地小孩.. “给予这个可怜地母亲多一点儿希望—她已经有了那么多地残疾孩子，万一这是个非常健康地孩子呢？”本句中地破折号地作用是（）文档来自于网络搜索. 表示话题转移表示解释说明答案：沙子和泥土中国有一句老话说“是金子总会发亮地，”找出短文中和它意思相近地一段话.如果你能努力使自己成为一颗闪光地金子，谁又能埋没你呢.“沙里淘金”是一个成语，意思是从沙子里淘出黄金.比喻费力大而成效少.也比喻从大量地材料中选取精华. 文档来自于网络搜索.填写近义词安逸（悠闲）埋没（埋藏）淘洗（清洗）骄傲（狂妄）告诫（劝诫）感叹（感慨）自高自大（自傲自大）沙里淘金（浪里淘沙）.用横线划出表明本文中心地句子孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地地一部分了.下面三个疑问句中，与其他两个都不同地一句是（）你为什么埋没我呢？谁又能埋没你呢谁又能发现我呢.找出文中对应地句子.一粒黯然无光地沙子一颗闪光地金子.在括号里选择正确地答案，对地打上“√”安逸（ǎ ì ）狂（妄忘）自大黯（ē à）然无光告（诫戒）埋没（ò é）(志自)高自大蜗牛与它地大海在文中找出下列词语地反义词乐观（悲观）丧失（拥有）奔跑（爬行）放弃（坚持）.“很想去见识一番大海”地“见识”在文中地意思是（）借出事物，扩大见闻见闻，见识..“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它地近义词是（微乎其微）.蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力？下面说法符合你地想法地一句是（）文档来自于网络搜索大海一望无际，开拓了认得视野.大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳.大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪.蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了自我说服后一次是为了自我勉励.有一个和蜗牛有关、形容速度太慢地词语，你知道吗？蜗牛爬行小牛和老骡子小牛两次装病，第一次是因为耕作相当辛苦，为了得到休息第二次是为了偷懒小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？”老家伙是谁？一再询问表明了什么？“老家伙”指老农夫一再询问，表明小牛有点担心后果，心里布踏实短文中出现了骡子、牛，他们都是农村更添地力畜，还有一样你知道是什么吗？马. 老骡子和小牛地差距在哪里？老骡子勤劳、能吃苦，很有责任心，小牛懒惰，装病，说明它太过于精明.“他停下来和屠夫说了好长时间地话.”屠夫是干什么地？老农夫和屠夫说话，意味着什么？屠夫是专门宰杀牲畜地.意味着小牛有危险了，不要再偷懒，否则会被害了..最后一句破折号地用处是解释说明话题突然转换声音延长你杀死了贝多芬联系上下文，解释词语健全：本文指强健没有缺陷叫屈：诉说收到地冤屈怔住：愣住了，呆住了. 探讨：研究讨论为什么称贝多芬地母亲是“可怜地母亲”?因为她自己有病在身，生了那么多残疾孩子，所以…….“我”为什么选择“让女人放弃生下这个孩子”？用“——”划出有关地句子.想想都太可怕了，若是再多一个残疾孩子，真不敢想象这个女人怎么能承受得住！.女儿“建议她生下来”是给予这个可怜地母亲多一点儿希望你觉得这个女儿是一个善良有爱心地小孩.. “给予这个可怜地母亲多一点儿希望—她已经有了那么多地残疾孩子，万一这是个非常健康地孩子呢？”本句中地破折号地作用是（）文档来自于网络搜索. 表示话题转移表示解释说明。

语文五年级下册试题∶课内外阅读训练带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。

野生动物的天堂青藏高原是野生动物的天堂，藏羚羊、藏野驴、野牦牛、藏雪鸡、藏黄羊等野生动物活跃在这片广阔的高原上。

藏羚羊的腿细而小，全身的毛丰厚柔软，体态优美，矫健敏捷。

母羊没有羊角，公羊有两条竹节状的犄角垂直竖在头上。

它们的胆子很小，一有风吹草动，就会四散逃开，消失在高原深处。

相比之下，藏野驴的胆子就大得多。

它们经常成群结队地在高原上昂首遨游。

这时你会觉得，它们才是高原真正的主人。

有时，调皮的藏野驴还和汽车赛跑。

藏野驴的速度真快！一般时速45千米左右，有时甚至达到60千米，可谓高原赛跑冠军。

野牦牛要在较高的山地上才能见到。

它们全身呈黑褐色，体侧腹部和四肢都有柔软细密的体毛，几乎要挨着地了。

它们喜欢结伴而行，组织纪律严明。

当大队牛群静卧休息时，必定有一两个“哨兵”放岗站哨，一旦看见危险的情况，便发出信号，迅速逃窜。

藏雪鸡是高原上较古老的动物之一。

它们并不是真正生活在雪地上，而是栖息于高山上裸露的岩石中，一般三五成群，属于国家二级保护动物。

藏黄羊则是所有动物中最常见的。

静止时藏黄羊不容易被人发现，但奔跑起来就两样了。

它们屁股后面的白斑是非常醒目的标志。

这块白斑成为猎人和其他捕猎者最好的瞄准点，使藏黄羊的生存面临严重的危机。

青藏高原是野生动物的乐园，这是大自然赐予我们的宝贵财富，可近年来不断出现藏羚羊和藏黄羊等动物被猎杀的情况。

动物是我们的好朋友，我们只有和它们和谐相处，才能共存于同一片蓝天下。

（1）藏黄羊的特点是__________A.组织纪律严明。

B.赛跑速度很快。

C.屁股后面有白斑。

D.胆子很小。

（2）画横线的句子运用了________的说明方法，说明了________。

（3）读下面的句子，完成练习。

一般时速45千米左右，有时甚至达到60千米，可谓高原赛跑冠军。

①这句话运用了________的说明方法，说明________。

小学语文经典题（课外语段阅读）课外1：暖色的梦路边的小花在瑟瑟的寒风中谦卑地开放了仿佛大地做了一个小小的梦纤弱的身影投在深黑的土地上沉默的微笑温柔了整个世界那几片单纯的花瓣竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水开了又枯萎了路边的小花仿佛大地做了又一个小小的梦1．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写：______________________________________________________________ 2．面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？_____________________________________________________________________解题思路：认真品读诗歌，体悟诗歌内涵；仔细阅读题目，结合诗歌内容，发挥想象，组织语言表达。

参考答案：1．如：它梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢它。

2．小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。

课外2：我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。

但是，我最爱的还是湖。

静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。

我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。

“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来时的湖真热闹。

你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。

你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。

等大雨一落，联欢会立刻开始。

你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。

小学语文阅读训练(五年级)含答案5、“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”，是因为院长想让男孩明白，生命的价值不在于卖出去的价格，而是在于自己的珍惜和惜售。

展示石头的过程中，男孩也更加意识到了自己的价值和意义。

普通的石头成了稀世珍宝，是因为男孩珍惜、惜售，让这块石头在人们心目中的价值不断提升。

这个故事告诉我们，每个人都有自己的价值和意义，只要珍惜自己，发掘自己的潜力，就能让自己变得更加有价值。

经济学告诉我们，最稀缺的东西最值钱。

在商业活动中，真诚是最稀缺的。

很久以前，有一对老夫妇在暴风雨的晚上来到一家旅馆订房。

可惜，饭店已经被参加会议的团体包下了，另一家饭店也客满了。

柜台服务员提出让老夫妇在他的房间住一晚，老夫妇虽然谦和有礼，但还是显得很不好意思。

第二天，老先生下楼付住宿费时，服务员婉拒了费用，因为他的房间是免费借给老夫妇住的，而且他已经赚取了很多额外的钟点费。

老先生对服务员的好意感激不尽，甚至承诺为他盖一座旅馆。

几年后，老先生真的为服务员盖了一座旅馆，因为他认为服务员是经营这家饭店的最佳人选。

服务员当时不敢相信，但他最终明白了老先生的好心和真诚。

这个故事告诉我们，只要自己看重自己，生命就有意义，有价值。

就像XXX所说，“生当作人杰，死亦为鬼雄”。

火车六年不到站当我去XXX看望哥哥时，遇到了两个老乡。

他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。

你弟弟住院多久了？”我问。

6年。

”他的回答让我震惊。

弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。

他记不起任何人，除了他哥哥。

半夜，我听到弟弟说：“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。

”知道了。

”这样的对话，一晚上至少有5次。

第二天，我问起这事，他告诉我，弟弟是在6年前回家时被车撞，出事时，刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上。

他总是趁弟弟睡着的时候，默默地踱到外面抽会儿烟。

他把自己最美好的青春全耗在了医院里。

这天，弟弟吃了药，睡得很沉。

他找到我，说：“你去不去逛街？”我惊讶地问：“这里有街可逛吗？”他兴冲冲地说：“我带你去。

五年级语文阅读试题答案及解析1.下面没有语病的一句是（）A．我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛。

B．苏州、临潼、无锡都是我国南方旅游城市。

C．《只拣儿童多处行》的作者是冰心写的。

D．山林深处传来了清脆的鸟鸣。

【答案】D2.读完课文，你知道“我”的发现是什么吗？__________________________________________________________________【答案】怀胎九个月正是人类进化的缩影。

3.课外短文会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。

山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。

可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。

花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就①轻（yínɡ）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。

”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。

晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字--会飞的蒲公英。

每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。

我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。

妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着一朵朵飘飞远去的小白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……带着这个白色的梦，我考上了中学。

小学语文阅读训练(五年级)含答案①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”②院长总笑而不答。

③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。

记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。

”④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。

回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。

院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。

在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。

结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。

⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。

院长望着男孩儿，徐徐说道：⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。

一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。

你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。

”阅读练1.请写出本文的六要素。

1）时间：（2）地点：3）人物：（4）事情的起因:（5）经过：6）结果：2.第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么？3.第⑤自然段中加点字“竟”能否去掉？为什么？4.结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”？5.普通的石头为甚么成了稀世珍宝？（请用文中的话回答）你从这个故事中得到了甚么启迪？答案：1、①时间：有一天、第二天。

②地点：孤儿院、市场。

③人物：男孩，院长。

④原因：男孩对自己的前途很灰心。

⑤经过：男孩照院长的吩咐拿一块普通石头到市场上“卖”，结果石头被传扬成“稀世珍宝”。

⑥结果：男孩受到了启发。

2、石头最先送到市场去卖，后又被送到黄金市场，最后被送到宝石市场去卖。

结果：一块石头，在不同的市场，价钱不断地增高。

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五年级语文记事文阅读专题1知识要点：记事类文章，就是把一件或几件事有条理地用文字叙述出来，让更多的人重新感受这些事情.从中明白一个道理,受到一种精神的鼓舞或思想教育.1、把握记事文章中叙述的六要素.记人叙事离不开人物,时间,地点与事情的起因,发展,结果这六个要素。

根据六要素可概括文章的主要内容。

2、理清叙述的线索。

线索是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用。

线索可以是物品、人物、时间、事件、地点的转换、人物的感情变化等等.3、把握叙述的顺序。

任何事情都是在一定时间,一定地点发生和发展的,因此，在阅读叙事性文章时，一定要弄清事情发展的顺序。

叙述的顺序主要有顺序、倒叙、插叙，这些叙述的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的。

4．抓住文章重点,注意综合表达方法。

按事情发展的顺序写的文章，是要根据事情的特点，抓住重点来写的。

在记事文中,起因、经过、和结果是构成情节的主要环节，而事情的经过，则是记事文的主体.抓住这一部分，有助于我们理解整篇文章，从而更好地把握住文章所表现的中心思想。

另外，在叙述描写时作者有时表达自己的感想、认识，也就是说，直接表达对人物、事件的评价.这往往是文章的“点睛之笔”，阅读时要加以注意。

另外，记事文章常运用于运用综合表达,以记叙为主,夹杂议论和抒情。

部编人教版五年级语文上册阅读与理解（带答案）一、课内阅读。

过了几年，秦王约赵王在渑池会面。

赵王胆怯，不敢去。

但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。

廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。

赵王到渑池与秦王会面。

秦王要赵王鼓瑟。

赵王不好推辞，鼓了一段。

秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。

蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。

”秦王很生气，拒绝了。

蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。

蔺相如说：“您现在离我只有五步远。

如果您不答应，我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。

秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。

蔺相加也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到使宜。

秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。

1．秦王约赵王渑池会面，赵王为什么胆怯？两相如和廉颇对这件事的看法是什么？_____________________________________________________________________ 2．渑池会上，秦王要赵王鼓瑟，赵王为什么不好推辞？_____________________________________________________________________ 3．在赵王到渑池会面秦王这件事上，廉颇起到了什么作用？_____________________________________________________________________ 4．请用4个字给这个小故事加个小标题： __________________。

5．仔细阅读这个小故事，理清层次，找出事情的起因、经过、结果。

起因：__________________________________________________________________经过：__________________________________________________________________ 结果：__________________________________________________________________二、阅读课内文段，完成练习。

小学五年级语文阅读训练及答案小学五年级语文阅读训练及答案「篇一」家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1.仿写词语。

人影绰绰（ABCC）__________ ___________ ____________2.文中画横线的句子运用了（）的修辞方法。

A引用B比喻3.选文描写的是___________的场景,描绘出一幅优美的图画。

参考答案：1.天网恢恢生机勃勃文质彬彬2.A3.走搭石。

小学五年级语文阅读训练及答案「篇二」有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王（严厉厉害）！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国（必须必然）乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1、划去文中括号内错误的词语。

2、文中对蔺相如的描写主要运用了（）。

A、语言描写B、心理描写C、动作描写3、从“负荆请罪”这故事中，我们可以看出蔺相如是个_______________________的人，廉颇是个____________的人。

五年级语文阅读练习题及答案解析（合集5篇）1.五年级语文阅读练习题及答案解析第1篇①luò ②bēi“?，?”，：“!”第一段：(1)，第二段：(2)，第三段：(3—8)，段意：是狐狸因野兔有病学习成绩下降，就不认野兔是同学。

第四段：(9—11)段意：写野兔成绩又名列前茅了，狐狸见了主动热情地打招呼，然而野兔却不理他了。

引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好，他就热情招呼，学习成绩比自己差，他就不屑一顾。

2.五年级语文阅读练习题及答案解析第2篇昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。

第二天一早，妈妈催我去上学。

书没了，书包也没了??叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。

教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。

不知是谁小声说了声：“玲玲来了。

”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。

教室里出奇的静，好象没有人一样。

这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。

我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。

来，我给你戴上。

”“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。

”“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧!”“玲玲??”“玲玲??”看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。

我用力咬着嘴唇，极力控制自己。

可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来??解释词语：出奇——给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。

选择短文的中心思想(在正确答案序号上打√)①反映了“我”受灾后悲伤的心情。

②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。

③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。

短文是按什么顺序写的?(在正确答案序号上打√)①时间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情发展顺序将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。

小学五年级语文阅读练习题(含答案) 一）盲道周末，我带着女儿出去逛街。

阳光明媚，人流如织。

走在人行道上，女儿突然脚下一滑，我赶忙扶住她。

她低头看着脚下，问我：“爸爸，这条窄窄的带有条纹的路是什么？”我也低头看了一眼，解释道：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或物品。

”女儿点了点头，似乎有所思考，但她的脚步却渐渐偏离了盲道。

走了一会儿，女儿皱着眉头问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我回答道：“盲道是为盲人准备的，一般正常人不应该在上面行走，而且上面也不平，走起来不舒服。

”女儿突然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住了一个三十多岁的女人，问道：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。

女儿接着又拦住了几个中学生，问他们：“哥哥们，你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远了。

我没有阻止女儿的行为，她又问了几个人之后回到我身边。

我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“可这是为盲人准备的啊！如果大家都上去走，盲人出来了，他们该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。

女儿默默地和我走着，脸上带着一丝与她年龄不相符的沉重。

看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。

如果人们的心中没有留出一条盲道，即使修建千万条盲道，盲人也是寸步难行的。

1、请你用“”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。

答案：想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。

2、给下列字注音：瞻（zhān）磕（kē）绊（bàn）硌（gè）3、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。

”请联系上下文，写写此时她的心里在想什么？答案：女儿在思考爸爸所说的盲道是什么，为什么要有这种路。

4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”？答案：女儿看到许多人不尊重盲道，没有意识到这是为盲人准备的，感到沉重和不安。

五年级语文各类阅读真题（含小古文、非连续性文本等）名师解析连载（一）前言阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。

提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。

得语文者得高考，得阅读者得语文。

阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。

考查题型主要是“非如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。

所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。

小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。

本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。

这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。

学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。

学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。

通过做阅读真题，可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。

真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!第一讲初步体会借助具体事物抒发感情五年级语文上册教材第一单元的人文主题是“万物有灵”。

共安排了三篇精读课文《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》和一篇略读课文《珍珠鸟》。

编者在这个单元安排了两项语文要素的学习训练，一项是阅读训练要素“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”，另一项是习作训练要素 “写出自己对一种事物的感受”。

小学五年级阅读试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个选项是正确的阅读方法？A. 速读B. 精读C. 跳读D. 所有以上选项2. 阅读理解主要包括哪几个方面？A. 理解字面意思B. 推理判断C. 评价作者观点D. 所有以上选项3. 下列哪个不是有效的阅读策略？A. 预览B. 标记重要信息C. 重复阅读D. 抄写文章4. 阅读理解的目的是什么？A. 获得信息B. 娱乐C. 提高写作能力D. 所有以上选项5. 下列哪个不是提高阅读理解能力的有效方法？A. 多读书B. 多做练习C. 背诵文章D. 讨论和分享二、判断题（每题1分，共5分）1. 阅读只需要理解字面意思。

（×）2. 阅读时应该注意文章的结构和逻辑。

（√）3. 阅读速度越快，理解效果越好。

（×）4. 阅读理解能力是天生的，无法通过后天的努力提高。

（×）5. 阅读时应该做笔记，帮助记忆和理解。

（√）三、填空题（每题1分，共5分）1. 阅读理解包括理解字面意思、推理判断和______。

2. 提高阅读理解能力的方法有：多读书、多做练习、讨论和______。

3. 阅读时，我们应该注意文章的______、______和______。

4. 阅读理解的目的是获得信息、娱乐和提高______。

5. 阅读策略包括预览、标记重要信息和______。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述阅读理解的重要性。

2. 请列举三种提高阅读理解能力的方法。

3. 请简述阅读策略的作用。

4. 请解释阅读理解的三个层次。

5. 请简述如何培养良好的阅读习惯。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 请根据文章内容回答问题。

2. 请解释文章中的某个概念或观点。

3. 请分析文章中的某个问题或现象。

4. 请评价作者的观点或态度。

5. 请根据文章内容进行推理或判断。

六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析文章的结构和逻辑。

2024-2025学年第一学期五年级语文优质阅读题训练（一）香椿的味道（17分）①乡下老家，有许多野生的香椿（chūn）树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满乡村的各个角落。

当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。

我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。

可我急，树不急，整日挺着干枯的枝丫在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。

②一个灿烂的午后，我忽然在和风中嗅到了丝丝清香，便迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。

找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪（biě）的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。

那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情。

我兴奋极了，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

③春风催荣了万物。

不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。

竖在房角的长杆终于派上了用场。

用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些令我垂涎已久的香椿了。

我站在房顶，举起长长的杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。

不一会儿，香椿已散落一地。

④于是，我满怀期待地怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。

母亲先是把这些香椿一片片地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。

这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。

她在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝来。

烧开油后，母亲取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。

⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的“香椿鱼儿”惹得大咽口水了。

一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。

母亲乐了，拿出碗盛好递给我。

五年级语文上册阅读题(附答案)免费详解五年级语文上册课外阅读练习一.情谊昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。

第二天一早，妈妈催我去上学。

书没了，书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。

教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。

不知是谁小声说了声：“玲玲来了。

〞同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。

教室里出奇的静，好象没有人一样。

这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。

我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。

来，我给你戴上。

〞“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。

〞“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！〞“玲玲⋯⋯〞“玲玲⋯⋯〞看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。

我用力咬着嘴唇，竭力控制自己。

可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯1．解释词语：出奇——2．给文章分段，用“‖〞在文中标出，并写出段意。

3．选择短文的中心思想〔在正确答案序号上打√〕①反映了“我〞受灾后悲伤的心情。

②抒发了“我〞非常感谢同学们的思想感情。

③表达了同学们对“我〞的纯洁真挚的友谊。

4．短文是按什么顺序写的？〔在正确答案序号上打√〕①时间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情开展顺序5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。

〞改成被字句将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来〞缩成最简句子6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|〞标出。

二.美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。