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第3课古代商业的发展一、古代商业发展的表现（一）原始社会1.以物易物的商品交换（二）商周时期1. 工商食官。
2.职业商人出现。
3.最早的货币。
（三）春秋战国1.商业繁荣。
2.官府控制商业局面被打破。
3.商人地位提高。
4.战国商鞅变法“重农抑商”。
（四）秦汉1.重农抑商。
2.商业发展艰难。
3.经商时间、地点受限。
4.丝绸之路。
（五）隋唐1.重农抑商。
2.经商时间、地点受限。
3.都市商业。
4.农村集市贸易发展。
5.柜坊、飞钱、邸店出现。
6.丝绸之路。
7.市舶使专管外贸。
（六）两宋1.商业经济空前繁荣。
2.商业环境宽松，打破坊市界限。
3.商品种类增多。
4.出现纸币交子。
5.商税收入成为政府重要财源。
6.海运发达，商税成国家财政收入重要来源。
7.各族政权之间的边境贸易（榷场）发达。
8.广告业繁荣和娱乐场所瓦肆。
（七）元朝1.大都成为国际性商业大都会。
2.泉州，世界第一大港。
（八）明清1.城镇商业繁荣。
2.农副成品进入市场成为商品。
3.区域间长途贩运贸易发展较快。
4.货币的作用越来越大。
5.商帮出现。
6.闭关锁国（广州十三行）。
7.资本主义萌芽出现。
二、市的变迁和城市的发展（一）市的变迁（以宋朝为界限）（二）城市的发展1.长安、洛阳、开封、临安、大都扬一益二2. 城市演变特点：（1）城市功能上：政治军事为主到商贸经济为主。
（2）政府管理程度上：对城市商业活动的限制放宽。
（3）城市数量和规模：唐开始，商业性城市增多，规模扩大。
（4）城市布局：与经济中心南移相联系。
（5）影响上：城市商品经济的发展，影响市民价值观念和生活方式变化。
三、官府控制下的对外贸易（一）发展概况（二）方式1.正常的商人贸易2.朝贡贸易（1）含义：通过朝贡与赏赐完成交易。
（2）目的：宣扬国威，加强与海外各国的联系，满足统治者对异域珍宝特产的需求。
（3）特点：厚往薄来、倍偿其价。
问题探究：1.影响中国古代商业发展的因素有哪些？政策、市场、商人、货币（金融）、交通、环境、发展基础（农业、手工业）。
2020春历史北师大版必修2学案：第4课-商业的发展-W o r d版含答案(总11页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第4课商业的发展课程标准学习目标概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。
了解古代中国各历史时期商业发展的概况。
理解古代中国商业发展的特点及其与农业、手工业的关系。
认识古代中国商业的发展对当时社会经济的影响。
“工商食官”与民营商业的崛起1．“工商食官”制度(1)商业萌芽：原始社会末期，出现商品交换。
(2)形成：商代出现贝类货币；商周时期形成“工商食官”制度，由官府控制商业。
2．民营商业：春秋战国时期，打破“工商食官”制度，形成中原市场；商业发展促使城市涌现；各种金属货币大量流通，大商人涌现。
3．秦汉商业的发展(1)原因：统一多民族国家建立，统一货币和度量衡，修建驰道；西汉开通陆、海两条丝绸之路。
(2)表现：西汉时，都城长安设九市，与居民区分开，设官署管理，定时开市、闭市。
唐宋元商品经济的发展与初步繁荣1．原因：隋朝大运河开通，唐代南方经济发展，农副产品及手工业品商品化。
2．表现(1)农村：出现大量草市和墟市。
(2)城市：唐长安、洛阳成为商业大都会；宋代都城汴京，人口众多，并彻底打破坊市制度。
(3)商业机构及货币：唐代出现邸店、柜坊及最早的兑汇飞钱；北宋出现世界上最早的纸币——交子。
明清的商帮1．形成原因(1)明朝中期，商品经济繁荣。
(2)从事全国性贸易活动的商人，以血缘、乡谊为纽带，以会馆、公所进行联络，形成地域性商人集团——商帮。
2．代表：徽商和晋商。
以巨额商业资本，经营大宗商品交易和长途贩运，创办票号，足迹涉及海外。
3．经营之道：重视商业信誉和商业道德，以儒道经商。
【概念阐释】“工商食官”“工”即官府控制下的手工业者，“商”指官商，他们在官府的监督控制下劳动，由官府给予必需的生产原料和衣食等生活资料，称之为“食官”。
第4课商业的发展-北师大版必修2历史教案一、教学目标1.了解商业在社会中的地位和作用。
2.了解中国古代商业的发展历程、商人的生活和状态。
3.比较中西方商业的异同。
4.探讨商业对现代社会的影响。
二、教学内容1.商业在社会中的地位和作用2.中国古代商业的发展历程3.商人的生活和状态4.中西方商业的异同5.商业对现代社会的影响三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以提问，商业在日常生活中扮演了什么样的角色，让学生观察现代社会的商业活动，体会商业对人们生活的重要性。
2. 学习（40分钟）2.1 商业在社会中的地位和作用（10分钟）商业是市场经济的核心，商业活动涵盖了人类生产、消费和分配中的各个环节。
教师可以展示商业活动的流程图，让学生对商业的作用有一个直观的认识。
2.2 中国古代商业的发展历程（15分钟）教师可以让学生先进行阅读学习，然后组织讨论，通过对比，让学生了解中国古代商业的发展历程。
学生可以讨论农业经济和商业经济的关系，商业的兴盛与衰落等方面。
2.3 商人的生活和状态（5分钟）商人的生活和状态是了解商业发展的重要内容，教师可以通过文献资料和图片等方式，让学生了解商人的生活和状态，并让学生观察现代社会商人的生活状况，比较差异。
2.4 中西方商业的异同（10分钟）可以通过图表和统计数据等方式，对比中西方商业的异同，可以让学生了解不同文化和历史背景形成的不同商业经济体系，促进学生对商业发展的更全面认识。
2.5 商业对现代社会的影响（15分钟）商业是市场经济的核心，对于现代社会的发展具有重要意义。
教师可以让学生分别从经济、社会、文化等方面，探讨商业对现代社会的影响和作用，开拓学生的思维，促进学生独立思考。
3. 总结（5分钟）教师可以简要总结本节课的学习内容，并激发学生对商业发展的兴趣，鼓励学生多了解商业知识，认识商业的价值和重要性。
四、教学评估1.提问考察——在授课中，针对学生的学习情况和实际情况进行提问，了解学生的掌握情况，以便教师对接下来的学习做有针对性的安排。
人教版历史必修2《第3课古代商业的发展》备课资料九江市一中周明学时间：2012、2、21课程标准：概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。
商业是以货币为媒介进行交换从而实现商品的流通的经济活动。
商业是生产力发展到一定水平，有了社会分工和生产物的剩余之后才逐渐产生的。
农业、手工业的发展及其内部分工的发展，促进了商业的产生与发展。
专门从事交换的行业称商业，专门从事交换的人称商人。
商品经济，与“自然经济”的对称，是商品的生产、交换、出售的总和。
商品经济是指直接以交换为目的的经济形式，包括商品生产和商品交换；而商业是指以货币为媒介来进行商品交换的行业。
商品经济是一种经济形态；商业是一个行业。
商品经济包括商品生产和商品交换，商品交换包括物物交换和商品流通两种形式（以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。
用公式表示为：商品——货币——商品）；商业只是商品流通的行业。
商品经济产生于前；商业产生于后，物物交换的行业不能算是商业。
一、古代中国商业的发展历程中国古代商业的发展具有明显的阶段性，各历史时期商业的发展都具有突出的时代特点。
其发展历程，大致经历了“一低”“两高”“三次飞跃”。
或者呈现出“高、低、高”的发展趋势。
1、第一次高潮：春秋战国、秦汉原始社会后期，出现物物交换，严格而言，不能算是商业。
（1）商朝：产生“商人”“商业”商朝人善于做买卖。
商亡后，商族人既无政治权利，又失去了土地，为了维持生计，做买卖的更多了，时间一长，便形成了一个固定的职业。
由于当时从事这个职业的人是商朝的遗民，周人便称买卖人为“商人”，称商族人从事的职业为“商业”。
“商品”“商务”“商旅”等皆从“商人”一词沿用下来。
与“商人”“商业”名称的由来相似的还有：“胡说”的由来：“胡说”一词始于东晋之后，当时，鲜卑、匈奴、羯、氏、羌先后统治中原地区（人称这一时期为“五胡乱中华”）。
胡人即我国边远地区的少数民族，尽管文化较为落后，但军事力量很强。
