别拿常识不当干粮

2009年广东高考作文：别拿常识不当干粮如果你随便找一个中学生，问他什么是对数，什么是洛仑兹定律，什么是原子核式结构，他一定能够把这些知识给你讲得头头是道，让你惊叹当今青少年个个都是科学家的料，但是，你找个尖子生，问他在野外被蛇咬了怎么办，他也许会搔搔脑袋瓜，苦想各类化学反应式，然后茫然地对你说声“不知道”。

那么，“青菜多少钱一斤？”“不知道！”“被子怎么叠”“不知道！”“为什么啥都不知道？”“也不知道！”这就是中国教育的一个现状：对科学知识抓得狠，也把各类奥赛办得红红火火，但似乎对常识的教育力度不够。

学校的课程包罗万象，可是独缺“常识”。

学生们便因此被搁在高高在上的“象牙之塔”，只搞着高端学问。

当今中国要强国，靠的是飞机、大炮、火箭这些高科技，似乎就应该给学生“喂饱”科技知识。

“常识那些小事儿，何足挂齿，成大事者不拘小节嘛。

”每当听到这些言论，我真想拍案而起，高呼一句：“此言谬矣，别拿常识不当干粮！”常识是一门指导我们生活得更好的艺术。

衣、食、住、行等日常行为，无一不需要常识的引导。

我们现在洗衣煮饭等家务活可以由父母包办，各种事宜可以由父母操劳，俨然一个个不问政事的小皇帝，但父母不能照顾我们一辈子，我们长大后还是要靠自理。

倘若不懂常识，将来岂不是要处处碰壁？难道还事事都找个电话问父母？连自己都照顾不好，生活一塌糊涂，又怎有心思搞学问？常识也是科技的基础。

科学并不是“空中楼阁”，而是广生于人们对身边事物的实践与探索。

牛顿从苹果落地的常识中总结出万有引力定律，鲁班从叶子会割伤手的常识中发明出锯子。

离开常识而空谈高科技，就像盖楼房不起地基，是靠不住的。

由此观之，在素质教育制度中，增加常识的普及，是很有意义的。

应做到常识与科技知识两手抓，但同时，我们还要培养学生的创新意识以及独立思考能力，使他们能在平凡的常识中总结出科学规律，又或者让他们大胆质疑常识，不要囿于常识。

当年伟大的物理学家伽利略，正是在对常识的质疑中提出了新的思想。

【高考作文】别拿常识不当干粮常识，是人们在生活和学习中都会接触到的知识，是人们在日常生活中并不陌生的一种知识。

尽管在我们的日常生活中，常识无处不在，但令人感到惋惜的是，很多时候，人们往往把常识当成了干粮，不加以重视，甚至忽视常识的重要性。

这样的现象引起了我们的思考：为什么要重视常识？怎样才能正确对待常识？今天，在这个问题上，我想对此问题进行一番思考和探讨。

我们来看看为什么要重视常识。

在我看来，我们要重视常识，首先是因为常识是我们进行思维活动、解决问题的基础，它是我们学习的前提和基础。

在我们进行思维活动时，我们要运用各种各样的常识知识来分析问题，做出正确的判断和决策。

如果我们对各种各样的常识知识一无所知，那么我们就无法进行思维活动和解决问题，更不能说是解决一些时、地机会性的问题。

所以，常识是我们进行思维活动和解决问题的基础。

我们要重视常识，也是因为常识是我们了解世界、认识生活的重要手段之一。

在我们的日常生活中，我们所接触到的一切都离不开常识，常识就是我们认识世界、了解生活的一个重要窗口。

如果我们忽视了常识，那么我们就会失去一个重要窗口，从而无法充分了解世界和认识生活。

所以，要想了解世界、认识生活，就需要重视常识。

我们要重视常识，是因为常识是我们进行思维活动和解决问题的基础，也是我们了解世界、认识生活的一个重要手段。

我们来看看怎样才能正确对待常识。

在我看来，我们要正确对待常识，首先要注重常识的学习和积累。

在我们的日常生活中，我们要积极主动地学习各种各样的常识知识，包括社会常识、科学常识、文化常识等等。

通过学习和积累，我们就可以了解更多的知识，增加我们的知识储备，提高我们对世界和生活的认识和了解。

我们要正确对待常识，就要灵活巧妙地运用常识知识。

在我们的日常生活中，我们要灵活巧妙地运用各种各样的常识知识，善于分析问题，做出正确的判断和决策。

通过运用常识知识，我们就可以更加灵活自如地解决问题，更好地认识世界、了解生活。

高中议论文(15篇)高中议论文1林暗草惊，风声唳厉，夜幕笼罩苍穹，依稀几颗星辰闪烁，银蓝色的月华轻轻洒在苍茫无垠的草原之上，异常凄冷刺骨。

霎时间，数十道黑影忽地疾掠而过，留下黑夜一般的残影，继而数声长嗥响彻云霄，不远处昏昏欲睡的鹿群警觉了起来，此便是——狼王围猎！狼，一个象征着死神的代名词，它们穿梭在世界各地，它们有着飘逸柔顺的乌亮皮毛，灵活的尾；锋利迅猛的骨白爪牙，赋予了狼可怕的杀伤力；灵敏的听觉与嗅觉，足以让他们追踪到远远几公里外的猎物；狼还有着一双令人瑟瑟发抖的橙红血眸，充斥着狡诈嗜杀、凶狠毒辣、以及人一般超然的智慧！狼是一种最沉得住气的动物，可谓是不出手则矣，一出手则马到成功。

狼一旦锁定了它的猎物，就会展开行动，有时甚至能够跟踪三四个礼拜之久，期间，它们的决心是不会被辘辘的饥肠所为之动摇的，无视面前任何错过的美餐。

一个团结的狼群家族，同样有着严格的等级分制，狼王会不断加强与巩固自己在家族的等级地位，统领狼群，布置狩猎计划，并且每位成员都会忠心耿耿地接受任务。

狼王一声令下，狼群立即缩小包围圈，将鹿群赶作一团，双眸一眨不眨，虎视眈眈。

狼王忽地单刀直入，咬住一只雄鹿的咽喉，将其制服在地。

鹿群即刻朝四面八方奔去，狼群各成员各自开始了角逐赛，死死咬住鹿的皮肉，任鹿踢踏也不肯松口。

偌大鹿群，无一生还，狼群则敞腹饮血吞肉。

于众人普遍的角度观来说，狼是臭名昭着的动物，可又为何不从事业者的角度去讨论狼呢？它们有着成功者所应有的品质，对目标的执着冷静，狡猾聪明的头脑，团结协作的力量。

高中议论文2“人啊——还是靠自己的力量吧！”贝多芬如是说。

于是，成功的天梯只为自立的人搭起。

在中日儿童夏令营对抗赛中，日本的孩子因从小养成自立的好习惯，最终获得了比赛的成功。

而中方的儿童却因小时父母的溺爱输掉了这场比赛。

如果一个人不自立，会被世俗所蒙蔽，拦住了自己前进的脚步。

它甚至能拦得住我们的激情，拦得住我们的热血。

如果我们的梦在飞翔，拦住我们的一定会是那双从未自立的翅膀。

天津2021年高考语文作文题天津2021年高考语文作文题1从100分到98分，挨一顿揍;从55分到61分，得一个吻。

这看似荒诞不经的故事，却常常发生在我们身边，许多人看来，前者退步了挨揍是天经地义，后者进步了得吻是理所当然。

我们常说，要一把尺子量到底。

在现实生活中，应当说尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就会出现不同的结果。

我们习惯了妈妈在厨房中的忙碌，一日三餐总是准时吃到可口的饭菜，可当有一天，我们回家面对着干锅冷灶的时候，却首先想到的是无饭可吃，沮丧之余，面露愠色，甚至开口责备，完全忽略了她累了病了，撑不住了，连烧口开水的力气也没有了;而我们的爸爸偶尔下一次厨房，煮一碗面，却能让一家人感到万分知足。

惯性，使我们的尺子变得富有弹性，却无法丈量出爱的深远。

每个单位都良莠不齐，有干的有看的，也有捣乱的，总有一些秃子混在和尚之中滥竽充数。

奇怪的是干的永远在干，看的一直在看，而干得越多失误也越多，得到的批评也越多，而那些看客，偶尔偷机取巧做做样子，就会名利双收。

甚至那些捣乱的，变得乖巧一些，就会让领导和一席众人皆大欢喜，心满意足。

惰性，使我们的尺子带了偏见，就再也无法凝聚众人的力量。

大家还记得北方小城那位舍粥的大嫂吗?每到冬天她就半夜起来，熬上满满的三锅热粥，免费送给寒风中瑟缩的清洁工、穷苦人和乞丐，数年如一日，不曾间断。

而当有一天，一位老汉从中吃出了一粒沙子，顿时将一碗热粥泼在大嫂的身上，而领粥的人，也瞬间划分为两大阵营：有人说老汉不该撒野，也有人指责大嫂不该掺沙子。

薄情，让我们的尺子扭曲，冷了多少善良的心。

开县一辆满载了19名乘客的中巴，突遇险情，一头栽进深达五米的水塘。

当地村民金有树跳进冰冷刺骨的水中，砸开车窗将19名乘客全部救出，自己却因长时间冷水的浸泡患上肺病，举债治疗数月，告借无门，不得不离开医院，病死家中。

19名幸存者无一人去医院探视，更无人为他送行。

金有树临死前写下一封信，第一句话就是：“我救了19人的命，现在谁来救我的命。

命题作文：谈谈你对常识的认识满分作文赏析案例：2009年广东高考满分作文：别拿常识不当干粮•如果你随便找一个中学生，问他什么是对数，什么是洛仑兹定律，什么是原子核式结构，他一定可以把这些东西给你讲得头头是道，让你惊叹当今青少年个个都是科学家的料。

但是，你找个尖子生，问他在野外被蛇咬了怎么办，他也许会搔搔脑袋瓜，苦想各类化学反应式，然后淡茫地对你说声“不知道”。

那么，“青菜多少钱一斤？”“不知道！”“被子怎么叠”“不知道！”“为什么啥都不知道？”“也不知道！”这就是中国教育的一个现状：对科学知识抓得狠，也把各类奥赛搞得红红火火，但却似乎对常识的教育力度不够。

学校的课程包罗万象，可以独缺“常识”。

学生们便因此被搁在高高在上的“象牙之塔”，只搞着高端学问。

当今中国要强国，靠的是飞机、大炮、火箭这些高科技，似乎就应该给学生“喂饱”科技知识。

“常识那些小事儿，何足挂齿，成大事者不拘小节嘛。

”每当看到这些言论，我真想拍案而起，高呼一句：“此言谬矣，别拿常识不当干粮！”常识是一门指导我们生活得更好的艺术。

衣、食、住、行等日常行为，无一不需要常识的引导。

我们现在洗衣煮饭等家务活可以由父母包办，各种事宜可以由父母操劳，俨然一个个不问政事的小皇帝。

但父母不能照料我们一辈子，长大后还是要靠自理。

倘若不懂常识，将来岂不是要处处碰壁？难道还事事都找个电话问父母？而连自己都照料不好，生活一塌糊涂，又怎有心思搞学问？常识也是科技的基础。

科学并不是“空中楼阁”，而是广生于人们对身边事物的实践与探索。

牛顿从苹果落地的常识中总结出万有引力定律；鲁班从叶子会割伤手的常识中发明出锯子。

离开常识而空谈高科技，就像盖楼房不起地基，是靠不住的。

由此观之，在素质教育制度中，增加常识的普及，是很有意义的。

应做到常识与科技知识两手抓。

但同时，我们还要培养学生的创新意识以及独立思考能力，使他们能在平凡的常识中总结出科学规律，又或者让他们大胆质疑常识，不要囿于常识。

常识作文(15篇)常识作文第1篇：别拿常识不当干粮如果你随便找一个中学生，问他什么是对数，什么是洛仑兹定律，什么是原子核式结构，他必须能够把这些东西给你讲得头头是道，让你惊叹当今青少年个个都是科学家的料。

可是，你找个尖子生，问他在野外被蛇咬了怎样办，他也许会搔搔脑袋瓜，苦想各类化学反应式，然后淡茫地对你说声“不明白”。

那么，“青菜多少钱一斤？”“不明白！”“被子怎样叠”“不明白！”“为什么啥都不明白？”“也不明白！”这就是中国教育的一个现状：对科学知识抓得狠，也把各类奥赛搞得红红火火，但却似乎对常识的教育力度不够。

学校的课程包罗万象，能够独缺“常识”。

学生们便所以被搁在高高在上的“象牙之塔”，只搞着高端学问。

当今中国要强国，靠的是飞机、大炮、火箭这些高科技，似乎就应当给学生“喂饱”科技知识。

“常识那些小事儿，何足挂齿，成大事者不拘小节嘛。

”每当看到这些言论，我真想拍案而起，高呼一句：“此言谬矣，别拿常识不当干粮！”常识是一门指导我们生活得更好的艺术。

衣、食、住、行等日常行为，无一不需要常识的引导。

我们此刻洗衣煮饭等家务活能够由父母包办，各种事宜能够由父母操劳，俨然一个个不问政事的小皇帝。

但父母不能照料我们一辈子，长大后还是要靠自理。

倘若不懂常识，将来岂不是要处处碰壁？难道还事事都找个电话问父母？而连自我都照料不好，生活一塌糊涂，又怎有心思搞学问？常识也是科技的基础。

科学并不是“空中楼阁”，而是广生于们对身边事物的实践与探索。

牛顿从苹果落地的常识中总结出万有引力定律；鲁班从叶子会割伤手的常识中发明出锯子。

离开常识而空谈高科技，就像盖楼房不起地基，是靠不住的。

由此观之，在素质教育制度中，增加常识的普及，是很有意义的。

应做到常识与科技知识两手抓。

但同时，我们还要培养学生的创新意识以及独立思考本事，使他们能在平凡的常识中总结出科学规律，又或者让他们大胆质疑常识，不要囿于常识。

当年伟大的物理学家伽利略，正是在对常识的质疑中提出了新的思想。

高二议论文复习迎考阅读资料_第四章言之有理：确立论点与分论点作文辅导0308 2049第四章言之有理：确立论点与分论点内涵点说在成功的议论文作品中，一般有一定深度和层次的文章都有其明晰的中心论点和合情合理的分论点。

中心论点即文章最核心的主张，是在文章中所提出的最主要的思想观点，应是全部分论点的高度概括和集中；而分论点是为了证明中心论点而设立的，它一般是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点，说白了，分论点就是中心论点的核心论据，只不过这种论据是事理论据。

而各分论点即是各个段落的核心句子，它应有自己的论证过程及结果。

在高考满分议论文中可以看到，绝大部分作文都有一个明确的中心论点及条分缕析的分论点，因此，确立好中心论点与其分论点，乃议论文言之成理、顺理成章的重要步骤。

方法指津在实际高考阅卷中，我们可以发现很多的议论文总会犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。

结果形成了“论点+论据”的格局，这样的文章，语言表达再好也只能是勉强及格。

因为这样的文章从严格意义上来说，属于说明文，并非议论文。

其实，当你确定要写议论文之后，首先得确定好中心论点，再巧妙合理地将它分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。

一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明，也就失去了论证力量，观点就得不到的认同，以致引不起共鸣。

那么，如何设置分论点呢？比如，就《直面人生》这篇命题作文而言，如果写议论文的话，首先得确立一个中心论点“唯有直面人生，以梦想为舵，以勇气为帆，以毅力为桨，一路前行，方能到达彼岸。

”；然后据这个中心论点再确立分论点，如“直面人生，以梦想为舵，方能在灾难来袭时，不至于迷失方向。

直面人生，以勇气为帆，方能在失败来临时，不至于举手放弃。

2022年全国甲卷高考语文作文题目点评2022全国甲卷高考语文作文题目《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃(贾元春)省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。

有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字;贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”;贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。

“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套;也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。

以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。

这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。

请你结合自己的学习和生活经验，写一篇*。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

写好高考作文的方法所谓脱离材料含意，就是与试题所给材料的含意或背道而驰，或出现部分偏离。

这一现象多是由于审题不认真造成的。

请看某些考生自拟的作文标题：1.没有可比之处，评选难以进行;2.军人更具风采;3.“三选一”，太残酷;4.大李与老王都该当选。

在上述四个作文标题中，标题1和标题2完全背离了材料含意，标题3和标题4部分偏离了材料含意。

考生之所以会拟出这样的作文标题，显然是没有读懂试题中“这三人中，你认为谁更具风采?”这句提示语。

拟出这样的作文题目，很容易被阅卷人认定为跑题、偏题。

写好高考作文题目的方法1、引用引用的对象可以是诗句、名言、格言、警句、歌词等。

例如：湖南考生的《此情可待成追忆，只是当时已惘然》：引用李商隐的诗句写同窗情、亲友情，具有浓厚的文学性、形象性。

辽宁考生的《其实你不懂我的心》：引用歌词，说明青少年需要得到成人的正确认识。

2、化用当然，好的标题最好应该有所创新，在引用的基础上应作些变化，即修辞学上点化手法的运用。