《岳阳楼记》导学案

岳阳楼记导学案学习目标：1、有感情的朗读并背诵课文；2、掌握常用文言词语，熟练地翻译课文；3、把握全文的思路，即由事写景，由景写情，由情言志。

4、品味优美的语言，体会文中蕴含的思想感情；5、深刻体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

学习重点：把握全文思路，理解叙事、写景、抒情和议论相结合的写法。

学习难点：深刻体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

学法指导：1、先借助字典读准字音，读准节奏，读熟课文，再借助工具书和文下注释粗知文句大意；2、在熟知的基础上，联系上下文和文下注释疏通文意，组内讨论质疑、解疑并背诵课文。

3、组内探究理清文章思路，了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。

4、再读课文，小组根据目标，分析课文内容，了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张以及文章的写法。

5、熟练的背诵课文，组内自测。

知识链接：1．作者简介：范仲淹(989─1052年)，北宋杰出的政治家、文学家。

他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，1015年中进士，官至副宰相。

他对下层人民的痛苦感受极深。

他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。

著有《范文正公集》。

2、写作背景：宋仁宗庆历5年（1045年），范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州。

第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。

千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月15日写成的。

课堂自学：1、范读课文(1)学生听读课文，注意字音、语句的节奏、停顿等。

(2)学生自由朗读课文进一步感知课文，做到流利朗读。

2、疏通文义根据已有文言知识借助课下注释试译课文，如有不会的做上记号。

合作研讨：重点语句翻译1、越明年，政通人和，百废具兴。

2、览物之情，得无异乎？3、去国怀乡，忧谗畏讥4、予尝求古仁人之心，或异二者之为5、不以物喜，不以已悲。

11.《岳阳楼记》导学案学习目标1．积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。

2．品味文章意境，体会作者的思想感情。

3．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。

4．正确理解和评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生理想和政治抱负，树立正确的人生观。

一、知识梳理1. 文学常识：范仲淹（989 - 1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人。

北宋政治家、文学家。

有《范文正公集》传世。

他所作的文章富有政治内容，文辞秀美，气度豁达。

名篇有散文《岳阳楼记》，词《渔家傲》，诗《江上渔者》等。

2.一词多义①通：政通人和（顺利）然则北通巫峡（通往）②和：政通人和（和乐）至若春和景明（和煦）③观：予观夫巴陵胜状（看）此则岳阳楼之大观也（景象）④一：一碧万顷（一片）而或长烟一空（全）⑤极：南极潇湘（至、到达）感极而悲者矣（极点）此乐何极（尽头）⑥空：浊浪排空（天空）而或长烟一空（消散）⑦或：而或长烟一空（有时）或异二者之为（或许、也许，表示委婉的语气）3.词类活用①滕子京谪守．巴陵郡（名词作动词，做州郡的太守）②百废．具兴（动词作名词，荒废了的事业）③刻唐贤．今人诗赋于其上（形容词作名词，有德行有才能的人）④先．天下之忧而忧，后．天下之乐而乐（名词作状语，在……之前，在……之后）4.成语积累①政通人和：政事顺利，百姓和乐。

形容国泰民安。

②百废俱兴：许多原来荒废了的事情，都一下子兴办起来。

③先忧后乐：忧虑在天下人之先，安乐在天下人之后。

比喻吃苦在先，享受在后。

④波澜不惊：比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。

5.翻译庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。

到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在它上面，（他还）嘱托我写一篇文章来记述这件事。

我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。

统编版初中语文九年级上册第十一课《岳阳楼记》导学案导学案：《岳阳楼记》一、导语《岳阳楼记》是唐代文学家范仲淹的作品之一，本文旨在通过叙述作者游览岳阳楼的经历，感慨人生之短暂、变幻和无常，表达对故乡的思念和对国家的忧虑。

本课将以《岳阳楼记》为主线，了解作品的背景、作者的生平以及作品的艺术特点。

二、课前预习1. 阅读课文《岳阳楼记》，了解作者简介以及作品背景。

2. 分析文中使用的修辞手法，如比喻、排比、夸张等。

三、课堂学习【导入】呈现唐代文学家范仲淹的画像，唤起学生的阅读兴趣。

【展示】导师在黑板上展示《岳阳楼记》的片段，让学生一起欣赏。

【导读】请学生跟读课文内容，学生可以根据自己的理解对文段进行解读和想象。

【学习内容】1. 学生对范仲淹的生平、作品背景进行介绍。

可通过课本、参考书或者网络进行查阅。

2. 学生分析课文中的修辞手法，比如比喻、夸张、排比等。

重点分析这些修辞手法的作用以及体现诗词的韵律之美。

3. 学生分析文中描写自然景色和人物的语言技巧。

对比作者对自然景色和人物的描写，探讨他们的联系和作用。

4. 学生感悟课文的主题思想，分析作者通过诗词表达的对人生、故乡和国家的思考和忧虑。

四、课后巩固1. 请学生写一篇总结性文章，通过以范仲淹的名义写一篇《岳阳楼记》的后记，对自己的人生、家乡的变化以及国家的前景进行思考和感悟。

2. 学生进行文学创作，写一篇《我的故乡》的课文，通过描写自己的故乡，表达对家乡的思念和热爱之情。

五、教学反思通过对《岳阳楼记》的学习，学生能够了解文学作品的背景，感受作品所展现的景色和人物的美，同时也能够体味到作者对人生、故乡和国家的思考，对学生的思维发展和情感培养有着积极的影响。

导学案的设计旨在引导学生在学习中主动思考和参与，让他们在感受美的同时也能够形成自己的观点和看法，培养他们对文学作品的热爱和欣赏能力。

六、拓展延伸除了学习《岳阳楼记》这篇文言文之外，学生可以进一步拓展自己的阅读和研究。

《岳阳楼记》导学案一、学习目标1、积累文言词汇，理解文章大意。

2、理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和生活态度。

3、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

4、培养学生对古典文学的欣赏能力，感受古代仁人志士忧国忧民的情怀。

二、学习重难点1、重点（1）积累文言实词、虚词，掌握文中重点句子的翻译。

（2）理解文章的主题和作者的思想感情。

（3）学习文章的写景技巧和抒情方式。

2、难点（1）理解文中“古仁人之心”的内涵。

（2）体会作者的政治抱负和旷达胸襟在当今社会的现实意义。

三、知识链接1、作者简介范仲淹（989 年 8 月 29 日－1052 年 5 月 20 日），字希文，祖籍邠州，后移居苏州吴县。

北宋杰出的思想家、政治家、文学家。

范仲淹政绩卓著，文学成就突出。

他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。

2、写作背景庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州。

好友滕子京重修岳阳楼，邀范仲淹作记。

滕子京虽被贬岳州，但仍积极有为，“政通人和，百废具兴”。

范仲淹借为重修岳阳楼作记之机，抒发自己忧国忧民的情怀。

四、预习导航1、初读课文，读准字音，注意停顿。

（1）谪守（zhé）（2）属予作文（zhǔ）（3）浩浩汤汤（shāng）（4）阴风怒号（háo）（5）日星隐曜（yào）（6）樯倾楫摧（qiáng jí）（7）薄暮冥冥（bó míng）（8）忧谗畏讥（chán）（9）岸芷汀兰（zhǐ tīng）（10）宠辱偕忘（xié）2、结合课下注释，理解重点字词的意思。

（1）越明年：到了第二年。

越，到。

（2）政通人和：政事顺利，百姓和乐。

（3）百废具兴：各种荒废的事业都兴办起来了。

具，同“俱”，全、皆。

（4）增其旧制：扩大它原有的规模。

制，规模。

（5）属予作文以记之：嘱托我写一篇文章来记述这件事。