27 《岳阳楼记》导学案答案

26、岳阳楼记（教师用）【学习目标】1、认读生字，能准确朗读并背诵全文。

2、积累一些常用的文言词语的意义和用法，会翻译课文。

3、能够把握文章的主要观点，体会其中蕴涵的道理。

【学习重点】理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。

【学习难点】学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法；理解作者所阐述的主要观点。

【学法指导】注重文言文的朗读、品读；提出不懂的地方进行交流讨论。

【知识链接】1、岳阳楼。

岳阳楼为湖南省岳阳城西门城楼。

它屹立洞庭湖畔，枕巴山，瞰洞庭，一派虎踞龙盘之势。

岳阳楼自古与武昌黄鹤楼、南昌滕王阁并称为江南三大名楼。

因三国时岳州曾设为建昌郡，故又有“三昌古楼”之称。

原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。

唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。

后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。

宋庆历四年（1044）滕宗谅谪守巴陵，岳阳楼又为之改观。

岳阳楼后几经兴废，清光绪六年（1880）再建。

为三层、四柱、纯木、飞檐，其盔顶为我国古建筑中所少见。

现建筑为 1983 年至 1984 年按历史风貌重修。

同时改建了周围“南极潇湘”“北通巫峡”“朝晖夕阴”“气象万千”四座牌坊，刷新了“怀甫”“三醉”“仙梅”三座辅亭。

楼内陈设也有所充实。

在江南三大名楼中，唯此楼旧貌依然。

2、《岳阳楼记》写作背景。

《岳阳楼记》是范仲淹因实行政治改革遭排斥，被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。

滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。

范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇《岳阳楼记》。

滕宗谅（991～1047），字子京，河南府（今洛阳）人，与范仲淹同为大中祥符进士，曾擢天章阁待制。

因其负才尚气，崇尚改革，故屡遭谪徙。

庆历三年，因遭诬陷（被诬告擅自动用官钱 16 万贯），而被降知岳州。

【最新整理，下载后即可编辑】第27课《岳阳楼记》（北宋）范仲淹主备：吴建华审核人：八年级语文组【国学金句】君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也。

——《周易》【学习目标】1、能准确朗读并背诵全文，掌握积累文言词语的意义和用法。

2、领会文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

3、能够理解和把握文章的主要观点，体会其中蕴涵的道理。

【学习重难点】1、掌握本课重点词语，理清课文思路，理解课文内容。

理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。

2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法；理解作者所阐述的主要观点。

【学法指津】注重文言文的朗读、品读；了解作者、作品及时代背景；初步感知作者叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合的写作手法和崇高的思想境界；提出不懂的地方进行交流讨论。

【知识链接】1.岳阳楼。

岳阳楼为湖南省岳阳城西门城楼。

它屹立洞庭湖畔，枕巴山，瞰洞庭，一派虎踞龙盘之势。

岳阳楼自古与武昌黄鹤楼、南昌滕王阁并称为江南三大名楼。

2.写作背景。

《岳阳楼记》是范仲淹因实行政治改革遭排斥，被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。

滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。

范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了抒发自己胸襟、规劝朋友也是自勉的千古名篇《岳阳楼记》。

3.作者简介：范仲淹（989～1052），字希文，苏州吴县（现在苏州吴中区）人，北宋政治家、军事家、文学家。

死后谥“文正”，世称“范文正公”。

两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处迁徙。

26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。

庆历元年（1041），任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。

文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。

有《范文正公文集》传世。

【课时安排】三课时第一课时一、【预学】（一）预学目标：1.熟读课文，读准字音，把握节奏，体会作者情感和思想境界；2.能借助工具书疏通课文大意，掌握重点文言字词；整体把握课文内容。

课时计划：第课时（总第课时，年月日）27.《岳阳楼记》学习目标：1、掌握本课文体知识，重点词语和句子的翻译。

2、理清课文思路，理解课文内容。

3、针对本文，强化内容理解，并培养学习文言文能力。

学习重点：1、掌握本课重点词语和句子的翻译。

2、理清课文思路，理解课文内容。

自主学习一、朗读课文（能熟练朗诵，试背）二、文学常识《岳阳楼记》选自《唐宋文举要》，作者范仲淹，字希文，苏州吴县人，宋朝（朝代）著名政治家，文学家，死后谥号“文正”，著有《范文正公集》。

三、解释词语：1、滕子京谪．守巴陵郡谪：降职，远调2、增．其旧制．增：扩展制：规模3、前人之述备．矣备：完全详尽北通巫峡然则：既然这样，那么4、然则．．5、连月不开．开：放晴6、则有去国怀乡去：离开国：国都京城．．7、沙鸥翔集．集：群鸟停息在树上8、而或长烟一．空一：全9、把．酒临．风把：持，执临：迎着，对着10、不以．己悲以：因为11、微．斯人，吾谁与归．微：如果没有归：归依12、是．进亦忧，退亦忧是：这样四、通假字1、百废具兴具同“俱”2、属予作文以记之属同“嘱”五、一词多义1、夫予观夫巴陵胜状那夫环而攻之语气词2、观予观夫巴陵胜状看此则岳阳楼之大观也景象3、极南极潇湘直到感极而悲者矣极点4、或而或长烟一空有时或异二者之为或许六、翻译句子1、越明年，政通人和，百废具兴到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了事业都兴办了起来了。

2、不以物喜，不以己悲不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲3、浮光跃金，静影沉璧浮动的光闪着金色，静静地月影像沉下的玉璧。

4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐5、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了六、课堂检测阅读课文第3、4、5段，完成下列各题。

岳阳楼记导学案答案(2)岳阳楼记导学案答案第一层(2段)：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。

第二层(3～4段)：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。

第三部分(5段)：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。

(这是全文的核心。

)第四部分(6段)：点明作“记”的时间。

三、合作交流释疑解惑。

(一)悟一悟1、“政通人和，百废具兴” “重修岳阳楼”说明了什么?这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。

由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。

2、“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好?为什么?洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的'关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。

如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。

(二)品一品1、朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情?讨论并归纳：极力渲染“悲”的气氛，因己而悲。

2、朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情?讨论并归纳：极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。

3、“古仁人之心”是怎样的?讨论并归纳：内涵是“不以物喜，不以己悲”。

4、“古仁人”的忧乐观是怎样的?讨论并归纳：先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。

后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。

5、：“进”指什么?“退”指什么?讨论并归纳：“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官;“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。

(借代)6、“微斯人”的“斯人”指什么人?讨论并归纳：指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意。

7、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话?讨论并归纳：我国古代早有“与民同乐”的思想。

《岳阳楼记》导学案设计人：杨惠珍审核人：八年级语文备课组班级：姓名：●学习目标：Ⅰ、掌握本课文体知识，重点词语和句子的翻译。

Ⅱ、理清课文思路，理解课文内容。

Ⅲ、针对本文，强化内容理解，并培养学习文言文能力。

●学习重点：1、掌握本课重点词语和句子的翻译。

2、理清课文思路，理解课文内容。

自主学习一、朗读课文（能熟练朗诵，试背）二、文学常识《岳阳楼记》选自《唐宋文举要》，作者范仲淹，字希文，苏州吴县人，宋朝（朝代）著名政治家，文学家，死后谥号“文正”，著有《范文正公集》。

三、解释词语：1、滕子京谪．守巴陵郡谪：2、增．其旧制．增：制：3、前人之述备．矣备：4、然则．．北通巫峡然则：5、连月不开．开：6、则有去国．．怀乡去：国：7、沙鸥翔集．集：8、而或长烟一．空一：9、把．酒临．风把：临：10、不以．己悲以：11、微．斯人，吾谁与归．微：归：12、是．进亦忧，退亦忧是：四、通假字：1、百废具兴2、属予作文以记之五、一词多义：1、夫予观夫巴陵胜状夫环而攻之2、观予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也3、极南极潇湘感极而悲者矣4、或而或长烟一空或异二者之为六、翻译句子：1、越明年，政通人和，百废具兴2、不以物喜，不以己悲3、浮光跃金，静影沉璧4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐5、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

课堂检测阅读课文第3、4、5段，完成下列各题。

1、下列加点意思相同的一项是( )。

A．樯倾．楫摧倾．家荡产 B．忧．谗畏讥乐以忘忧．C．去国怀．乡触目伤怀． D．或异．二者之为神情异．常2、解释下面加点词语的意思。

(1)山岳潜．形潜： (2)薄．暮冥冥薄：(3)把．酒临风把： (4)予尝．求古仁人之心尝：3、用原文语句填空。

选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是，“退”指的是；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是。

4、登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。

27、《岳阳楼记》——范仲淹（第一课时）【学习目标及重难点】1．掌握文中出现的重点字词、字音。

2．掌握文中的实词，了解“以”、“则”等虚词。

3．疏通文义，理解重点词句。

4．熟读课文【知识链接】1、作者简介：范仲淹(989─1052年)，北宋杰出的政治家、文学家。

他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，1015年中进士，官至副宰相。

他对下层人民的痛苦感受极深。

他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。

著有《范文正公集》。

2、写作背景：宋仁宗庆历5年（1045年），范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州。

第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。

千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月15日写成的。

3、写作缘由：《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。

作者用简洁凝练的语言，叙说了事情本末，描述了洞庭湖的大观胜概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，寓含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。

【预习导学】一、自读课文，形式：范读，个别读，自由读，小组读。

要求：第一段以叙为主，应读得舒缓、庄重；第二段写洞庭湖景色的文字，应读得雄浑。

第三段以“若夫”起笔，意味深长，以下写景文字，应读出愁苦凄楚的情味来。

第四段“至若”引出一个阳光灿烂的画面，应读得高亢、嘹亮，节奏明快而有力。

第五段以“嗟夫”开启，带来抒情和议论的意味，三句疑问句，语调应上扬，“噫”一句，应读出悲凉慷慨，一往情深的意味。

二．小组借助课文注释,自行疏通文章句子,并画出疑难字词及语句，理解文章意思，整体把握文意。

【预习检测】（一）给下列加黑字注音。

（1）滕子京（）谪守（）浊浪（）怒号（）（2）属予作文（）朝晖（）隐曜（）波澜（）（3）衔远山（）樯倾（）忧谗（）沉璧（）（4）汀兰（）楫摧（）锦鳞（）虎啸（）（5）骚人（）宠辱（）淫雨（）潜形（）（二）课文常识填空：1、《岳阳楼记》的作者是范仲淹，北宋（朝代）著名的政治家、文学家。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------岳阳楼记导学案及答案课时计划：第课时（总第课时，年月日）27.《岳阳楼记》学习目标： 1、掌握本课文体知识，重点词语和句子的翻译。

2、理清课文思路，理解课文内容。

3、针对本文，强化内容理解，并培养学习文言文能力。

学习重点： 1、掌握本课重点词语和句子的翻译。

2、理清课文思路，理解课文内容。

自主学习一、朗读课文（能熟练朗诵，试背）二、文学常识《岳阳楼记》选自《唐宋文举要》，作者范仲淹，字希文，苏州吴县人，宋朝（朝代）著名政治家，文学家，死后谥号“文正” ，著有《范文正公集》。

三、解释词语： 1、滕子京谪守巴陵郡谪：降职，远调． 2、增其旧制．． 3、前人之述备矣． 4、然则北通巫峡．． 6、则有去国怀乡．． 7、沙鸥翔集． 8、而或长烟一空． 9、把酒临风．． 10、不以己悲．增：扩展备：完全详尽然则：既然这样，那么去：离开集：群鸟停息在树上一：全临：迎着，对着归：归依以：因为是：这样把：持，执国：国都京城制：规模5、连月不开．开：放晴11、微斯人，吾谁与归．．微：如果没有 12、是进亦忧，退亦忧．四、通假字 1、百废具兴具同“俱” 2、属予作文以记之属同“嘱” 五、一词多义 1、夫予观夫巴陵胜状那夫环而攻之语气词 2、观予观夫巴陵胜状看此1/ 7则岳阳楼之大观也 3、极南极潇湘直到感极而悲者矣极点 4、或而或长烟一空有时或异二者之为或许六、翻译句子 1、越明年，政通人和，百废具兴景象1---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了事业都兴办了起来了。

岳阳楼记导学案及答案1、XXX谪守巴陵郡谪：被降职、调往远离原居地的地方。

2、增其旧制增：扩大规模，增加。

3、前人之述备矣备：已经详尽地叙述过了。

4、然则北通巫峡然则：既然北面通向巫山和长江峡谷，那么……5、连月不开开：持续了一个月的阴雨终于停止，晴朗起来。

6、则有去国怀乡去：离开国都京城，怀念家乡。

7、XXX集集：一群鸥鸟停在树上。

8、而或长烟一空一：有时长长的烟雾在空中弥漫，有时又一片晴朗。

9、把酒临风把：举起酒杯，对着风景。

10、不以己悲以：不因自己的得失而悲伤，而是因为别人的遭遇而悲伤。

11、微斯人，吾谁与归微：如果没有归依，那么像我这样微不足道的人，归哪里呢？3．将下列句子改写成现代汉语。

(12分)1）越明年，政通人和，百废具兴。

改写：到了第二年，政务顺利，人民和睦，各种事业都兴旺起来了。

2）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

改写：登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心别人说闲话，害怕别人讽刺的情绪，再抬头望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤。

1.第一段写了XXX重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。

其中提到了XXX的政绩——政通人和，百废俱兴。

2.在第二段中，描写岳阳楼大观的语句有：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

”作者从景物的宏伟、广阔、壮美等方面展开描写。

3.“览物之情，得无异乎？”这句话引出了下文对景物和感受的描述，为结尾的议论做铺垫。

4.XXX重修岳阳楼的背景是政通人和，百废俱兴。

5.总写洞庭湖景观的句子是：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

朝过午没，人家并在水一方。

”还有“岳阳楼”的描写也涉及到了洞庭湖的景色。

6.“前人之述”指的是XXX今人诗赋。

7.XXX的诗句“气蒸XXX，波撼岳阳城。

”与文中所描写的洞庭湖的景色、气势相近，都突出了洞庭湖雄伟壮观的特点。

8.形成鲜明对照的句子是：“心旷神怡，宾至如归。

其喜洋洋者矣。

”原因是以个人荣辱为转移的悲喜观。

《岳阳楼记》导学案学习目标：1、积累掌握文中重要的实词虚词2、培养翻译和朗读背诵的能力。

3、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。

一．情境导入江南三大名楼：湖南岳阳楼、湖北黄鹤楼、江西滕王阁二．自主学习任务1.文体：记，是古代一种文体，一般指作者对现实生活中的某物或某事有所感受，然后记下来的一种文体。

因此，它可以写景状物如《小石潭记》《核舟记》，也可以叙事如《桃花源记》，也可以将写景状物与议论抒情结合起来就像《岳阳楼记》。

2. 作者:范仲淹，字希文，谥号文正公，北宋中期杰出的政治家、军事家、文学家。

作者一生的诗文收集在《范文正公集》里。

3注音并朗读背诵课文：谪（zhé）属（同“嘱”zhǔ）淫（yín）霏（fēi）樯（qiáng）楫（jí）冥（míng）谗（chán）偕（xié）4知识网络（一）通假字百废具兴：具，同“俱”，全，都。

属予作文以记之：属，同“嘱”，嘱咐。

（二）一词多义（1）或：而或长烟一空:有时或异二者之为：或许。

（2）居：居庙堂之高则忧其民：处在。

面山而居：居住。

（3）通：政通人和：顺利。

北通巫峡：通达。

（4）求：予尝求古仁人之心：探求。

不求闻达于诸侯：谋求。

（5）为：或异二者之为: 心情，心理活动不足为外人道也: 对，向（《桃花源记》）（6）属：属予作文以记之：属，同“嘱”，嘱咐。

有良田美池桑竹之属：类。

（7）和：政通人和：和乐。

春和景明：和煦，和暖。

(8) 观:予观夫巴陵胜状:看此则岳阳楼之大观也:景象(9): 备前人之述备矣:详尽众妙必备（具备）（《口技》）(10)国去国怀乡: 国都出则无敌国外患者: 国家（《生于忧患死于安乐》）（11）极南极潇湘尽，远通感极而悲者矣极点（12）薄薄暮暝暝迫近日薄西山迫近(三)补充词语：（1）山岳潜形潜：隐没（2）把酒临风把：持、执临：面对（3）予尝求古仁人之心尝：曾经求：探求（4）横无际涯涯：边（5）宠辱偕忘偕：一起（6）吾谁与归归：归从，归依（7）至若春和景明景：日光（8）则有去国怀乡去：离开（9）连月不开开：放晴（四）重点虚词：（1）乃重修岳阳楼乃：副词，于是，就。

第27 课《岳阳楼记》（北宋）范仲淹主备：吴建华审核人：八年级语文组【国学金句】君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也。

——《周易》【学习目标】1、能准确朗读并背诵全文，掌握积累文言词语的意义和用法。

2、领会文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

3、能够理解和把握文章的主要观点，体会其中蕴涵的道理。

【学习重难点】1、掌握本课重点词语，理清课文思路，理解课文内容。

理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。

2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法；理解作者所阐述的主要观点。

【学法指津】注重文言文的朗读、品读；了解作者、作品及时代背景；初步感知作者叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合的写作手法和崇高的思想境界；提出不懂的地方进行交流讨论。

【知识链接】1. 岳阳楼。

岳阳楼为湖南省岳阳城西门城楼。

它屹立洞庭湖畔，枕巴山，瞰洞庭，一派虎踞龙盘之势。

岳阳楼自古与武昌黄鹤楼、南昌滕王阁并称为江南三大名楼。

2.写作背景。

《岳阳楼记》是范仲淹因实行政治改革遭排斥，被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。

滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。

范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了抒发自己胸襟、规劝朋友也是自勉的千古名篇《岳阳楼记》。

3.作者简介：范仲淹（989〜1052），字希文，苏州吴县（现在苏州吴中区）人，北宋政治家、军事家、文学家。

死后谥“文正”，世称“范文正公”。

两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处迁徙。

26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。

庆历元年（1041），任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。

文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。

有《范文正公文集》传世。

【课时安排】三课时第一课时一、【预学】（一）预学目标：1.熟读课文，读准字音，把握节奏，体会作者情感和思想境界；2•能借助工具书疏通课文大意，掌握重点文言字词；整体把握课文内 容。