九年级语文上岳阳楼记导学案及答案

九年级语文上第10课岳阳楼记导学案及答案一、知识积累;1.解释加点词语：谪守．．①谪守,因罪贬谪流放,出任外官;属．予作文②同“嘱”,嘱托;朝晖．③日光胜状．．游泳⑥锦鳞,美丽的鱼;鳞,代指鱼;．．④胜景,美景;胜,美好;去国．怀乡⑤国都锦鳞微．斯人⑦如果没有二者之为．⑧心理活动,表现;春和景．明⑨日光2.翻译下列语句：①政通人和,百废具兴;①政事顺利,百姓和乐;各种荒废的事业全兴办起来了;②朝晖夕阴,气象万千;②早晨阳光明媚,傍晚阴暗无光,天气景象变化多端;③览物之情,得无异乎;③看了自然景物而触发的感情,大概会有不同吧④浮光跃金,静影沉璧;④浮动的光像跳动的金子,静静的月影像似沉入水中的玉壁;⑤心旷神怡,宠辱偕忘;⑤感到心情舒畅,精神愉快,荣耀和屈辱一并忘掉;3.原文填空：①从空间角度描绘洞庭湖的景象的是①衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯；,站在时间角度描绘洞庭湖的景象的句子是朝晖夕阴,气象万千; ;②最后一段从表达方式上来讲属于议论；,其中“进”指的是居庙堂之高；,“进亦忧”指的是居庙堂之高则忧其民；,“退”指的是处江湖之远；,“退亦忧”指的是处江湖之远则忧其君;;二、语段训练原文略;1.解释加点词语2分：①属予作文．．：①写文章;②进．亦忧：②即指“居庙堂之高”;③薄．暮冥冥③迫近;④气象．．万千：④景象;2.翻译句子4分：①或异二者之为;①或许不同于以上两种表现;②居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君;②在朝中做官担忧百姓;意为在朝中做官;处江湖之远则忧其君：处在僻远的地方做官则为君主担忧,意思是远离朝廷做官;3.文章开头一段的作用是什么2分交待作记背景和缘由,为后文的阔达胸襟做铺垫4.文章结尾一段的议论作用是什么2分揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者旷达胸襟和政治抱负；勉励友人；点明中心；与开头照应;三、中考链接;一2011年台州市岳阳楼记原文略1、用现代汉语翻译下列的句子;4分①予尝求古仁人之心;①我曾经探求古代品德高尚的人的思想或心理;②先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;②在天下人忧虑之前先忧虑,在天下人快乐之后才快乐;各2分2．选文中“古仁人之心”指_不以物喜,不以己悲_用原文填空;联系全文看,这里的“古仁人”与_迁客骚人_形成了对比;2分3．“微斯人,吾谁与归”是一个反问句,表达了作者怎样的思想感情3分表达了作者希望与古人同道的思想感情1分强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意1分及对朋友的期望之情1分;4．当今社会,有的人过分看重物质和金钱,斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜,不以己悲”和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理想境界;请结合这两者谈谈你的认识;3分3分提示：观点明确,言之成理,阐述清楚即呵;二比较阅读;岳阳楼记渑水燕谈录比较阅读训练2010·浙江省金华市,16分甲岳阳楼记原文略乙范文正公轻财好施,尤厚于族人;既贵,于姑苏近郊买良田数千亩,为义庄,以养群从之贫者,择族人长而贤者一人主其出纳;人日食米一升,岁衣缣①一匹,嫁娶丧葬,皆有赡给;聚族人仅②百口;公殁逾四十年,子孙贤令③,至今奉公之法,不敢废弛;选自渑水燕谈录卷四注释①缣：细绢; ②仅：将近; ③令：善,美好;1.请解释下列句子中加点的词;4分①政通人和,百废具．兴①通“俱”,全、皆②前人之述备．矣②详尽③范文正公轻．财好施③轻视、看不起④岁．衣缣一匹④每年2.下列句子中“之”的意义和用法与例句相同的一项是D3分例句：居庙堂之高则忧其民A.属予作文以记之B.此则岳阳楼之大观也C.览物之情,得无异乎D.以养群从之贫者3.请用现代汉语翻译下列句子;4分①不以物喜,不以己悲①不因外物好坏和自己得失而或喜或悲;②子孙贤令,至今奉公之法,不敢废弛;②范仲淹的子孙贤明善良,到现在还尊奉范仲淹的规矩做法,不敢废除; 4．乙文体现了范仲淹怎样的精神品质请用甲文中合适的句子回答2分先天下之忧而忧或：居庙堂之高则忧其民;多写不给分,如有错别字,每个扣1分;2分5.孟子·梁惠王下中说：“乐民之乐者,民亦乐其乐；忧民之忧者,民亦忧其忧;乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也;”请你根据甲乙两文,具体说说你对范仲淹忧乐观的理解和看法;3分范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,是对孟子“乐以天下,忧以天下”思想的继承和发展；他不受个人荣辱、悲喜的局限,用具体的行动体现忧国忧民的情怀,是难能可贵的;“继承和发展”,1 分,“忧国忧民”1 分,两点都能兼顾到,3分附译文：轻视财富,喜欢施舍他人钱财,尤其对待族人的人特别宽厚;他已经富贵了之后,在姑苏靠近外城的地方买了好的田地数千亩,当做义庄,用来养活跟随他的人之中贫穷的人,选出一个辈份高而且有贤能的人主管他的资金出纳,每个人每天吃一升米,每年拿一批细绢做衣服,婚丧嫁娶,都给他们赡养的钱;聚集的族人将近有一百口;死了之后四十年,子孙贤明善良．到现在还尊奉的规矩做法,不敢废止;。

【最新整理，下载后即可编辑】第27课《岳阳楼记》（北宋）范仲淹主备：吴建华审核人：八年级语文组【国学金句】君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也。

——《周易》【学习目标】1、能准确朗读并背诵全文，掌握积累文言词语的意义和用法。

2、领会文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

3、能够理解和把握文章的主要观点，体会其中蕴涵的道理。

【学习重难点】1、掌握本课重点词语，理清课文思路，理解课文内容。

理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。

2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法；理解作者所阐述的主要观点。

【学法指津】注重文言文的朗读、品读；了解作者、作品及时代背景；初步感知作者叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合的写作手法和崇高的思想境界；提出不懂的地方进行交流讨论。

【知识链接】1.岳阳楼。

岳阳楼为湖南省岳阳城西门城楼。

它屹立洞庭湖畔，枕巴山，瞰洞庭，一派虎踞龙盘之势。

岳阳楼自古与武昌黄鹤楼、南昌滕王阁并称为江南三大名楼。

2.写作背景。

《岳阳楼记》是范仲淹因实行政治改革遭排斥，被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。

滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。

范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了抒发自己胸襟、规劝朋友也是自勉的千古名篇《岳阳楼记》。

3.作者简介：范仲淹（989～1052），字希文，苏州吴县（现在苏州吴中区）人，北宋政治家、军事家、文学家。

死后谥“文正”，世称“范文正公”。

两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处迁徙。

26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。

庆历元年（1041），任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。

文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。

有《范文正公文集》传世。

【课时安排】三课时第一课时一、【预学】（一）预学目标：1.熟读课文，读准字音，把握节奏，体会作者情感和思想境界；2.能借助工具书疏通课文大意，掌握重点文言字词；整体把握课文内容。

岳阳楼记导学案答案(2)岳阳楼记导学案答案第一层(2段)：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。

第二层(3～4段)：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。

第三部分(5段)：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。

(这是全文的核心。

)第四部分(6段)：点明作“记”的时间。

三、合作交流释疑解惑。

(一)悟一悟1、“政通人和，百废具兴” “重修岳阳楼”说明了什么?这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。

由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。

2、“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好?为什么?洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的'关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。

如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。

(二)品一品1、朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情?讨论并归纳：极力渲染“悲”的气氛，因己而悲。

2、朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情?讨论并归纳：极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。

3、“古仁人之心”是怎样的?讨论并归纳：内涵是“不以物喜，不以己悲”。

4、“古仁人”的忧乐观是怎样的?讨论并归纳：先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。

后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。

5、：“进”指什么?“退”指什么?讨论并归纳：“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官;“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。

(借代)6、“微斯人”的“斯人”指什么人?讨论并归纳：指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意。

7、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话?讨论并归纳：我国古代早有“与民同乐”的思想。

《岳阳楼记》优秀导学案(部编版九年级上册)共3篇《岳阳楼记》优秀导学案(部编版九年级上册)1《岳阳楼记》优秀导学案(部编版九年级上册)《岳阳楼记》是唐代文学家范仲淹的一篇旅游游记，整篇文章以"登高"为主题，叙述了作者游览岳阳楼的见闻和心情，格调优美，形象生动，并通过对楼台、山水、人文景观的描写，表达了作者的爱国感情和理想。

一、课前预习1.预习时先看题目和文章结构，了解文章的内容大概。

2.仔细阅读第一段，注意文中使用的一些比喻手法，如“溪流星散，烟霞云散”，描绘的景色和氛围是什么？为什么这些景色和氛围让作者感到“奇妙”？3.认真品味第二段中的句式，例如：“前不见庭，后不见路，旁不见人”，用什么修辞手法，是想表达什么？4.体会第三段“攀登”的过程，仔细品读每个细节，如何表现了作者的不畏困苦，不断向高处追求的精神？二、课堂学习1.引导学生分段分析本文的结构，整篇文章围绕“登高”为主题，分为“游览开端”、“入楼中”、“登楼之后”三个部分。

2.鼓励学生通过四线三格的方式，将文章中的比喻、排比、倒装等修辞手法标注出来，帮助学生理解文章语言的表达和意义。

3.带领学生探讨作者在文章中所表达的思想内容和情感特点，如爱国情感的体现、强烈的民族自豪感、崇高的人性理想等等。

4.通过对文章中的人物、山水、楼阁等景現的描写，引导学生认识古代人们的审美观念和风景描写的特点，从中感受古人的智慧和人文情趣。

三、课后延伸1.通过课外阅读其他游记、名著，了解不同的地域、历史、人文文化，感受不同文化特点和风情。

2.采用组织春游、夏令营等方式，让学生在旅游和活动中感受自然风光的美丽和人文的魅力，增强个体对自然和社会的理解和认识。

3.鼓励学生创作自己的游记或随笔，以记录自己的亲身体验、感受或对景观、人事的感悟，从中发现自身的生命力和创造力通过对《游山西村》这篇游记的学习，我们不仅有机会了解古代人们的审美观念和旅游风情，更重要的是能够从中感受到作者深沉的爱国情感和强烈的民族自豪感。

九年级初三中考语文复习《岳阳楼记》导学案（含答案）【学习目标】1.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法；2.理解作者所阐述的主要观点。

【学习重点】学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。

【学习难点】理解、评价作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治主张和道德观。

知识链接1.作者背景范仲淹（989—1052）字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。

他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。

26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。

庆历元年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。

庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。

曾提出十条改革措施。

因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、古州的太守。

后在颖州任途中病死，死后谥文正。

有《范文正公集》。

2.写作背景范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。

当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。

滕子京请范仲淹为重新修竣的岳阳楼作记，并送去一本《洞庭晚秋图》。

庆历六年六月，他在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的《岳阳楼记》，表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬朋友的鼓励和安慰。

岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。

唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。

后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。

【课前预习】1.给下列加点字注音。

谪．守（）朝．晖（）骚．人（）霪．雨（）霏．霏（）薄．暮（）冥．冥（）岸芷汀．．兰（）潜．形（）皓．月（）樯．倾楫．摧（）宠辱偕．忘（）2.解释加点的字①滕子京谪．守巴陵郡谪：②增．其旧制．增：制：③前人之述备．矣备：④然则．．北通巫峡然则：⑤连月不开．开：⑥则有去国．怀乡去：⑦沙鸥翔集．集：⑧而或长烟一．空一：⑨把．酒临．风把：临：⑩微．斯人，吾谁与归．微：归：○11不以．己悲以：○12是．进亦忧，退亦忧是：3.通假字①百废具兴具同②属予作文以记之属同4.一词多义①夫：予观夫巴陵胜状夫：岱宗夫如何夫：②观：予观夫巴陵胜状观：此则岳阳楼之大观也观：③极：南极潇湘极：感极而悲者矣极：④或：而或长烟一空或：或异二者之为或：⑤一：一碧万顷一：一片而或长烟一空一：完全5.翻译下列句子①越明年，政通人和，百废具兴：_________________________________________________________②不以物喜，不以己悲：_________________________________________________________________③浮光跃金，静影沉璧：__________________________________________________________________【探究学习】任务一：理清结构层次任务二：首段交待了什么内容?在文中有什么作用？任务三：作者写了迁客骚人怎样的览物之情？这样写的目的是什么？A层【归纳提升】1.归纳主旨并谈谈体会2.说说本文的艺术手法【巩固练习】中考链接【2019年广东省】岳阳楼记范仲淹①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

岳阳楼记导学案（第二课时）设计人常彩红一、学习目标1. 理解文章的内容与写法。

2.会背诵、翻译、默写全文。

3.借助中考模拟题夯实翻译词语及内容理解等考点。

二、学习内容（一）理解背诵。

1. 写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？2. 描写微波时水面月光的句子是什么？3. 描写无风时水中月影的句子是什么？4. 表现作者关心国家大事的句子是什么？（或表现进亦忧，退亦忧的句子是什么？）5 . “进”“退”分别照应什么？6. 突出表达作者旷达胸襟的句子7. 突出表达作者伟大的政治抱负的句子（与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。

）8. 作者写这篇文章的直接原因是什么？9. 请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。

其中最有气势的两个词是什么？10 赞美滕子京政绩的句子是什么？11 第二段中说“前人之述备矣”，照应上文哪句话？12 从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：13从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：14 由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是：15 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有的心态是。

(二) 理解内容和写法1、“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？2、第五段的议论作用是什么？3、写出出自本文的五个成语。

4、简单评价一下作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。

(三)中考链接（2008 年）北京市“若夫淫①雨霏霏……其喜洋洋者矣”1．解释下列语句中加点词的意思。

（3分）(1）樯倾揖摧．摧：(2）浮光跃金．金：(3）把．酒临风把：2.用现代汉语翻译下面的语句。

（3分）(l)山岳潜形翻译:(2)长烟一空翻译：(3)静影沉璧翻译：3.登楼者面对洞庭湖的不同景色或“感极而悲”，或“其喜洋洋”，这样的情怀分别源自他们怎样的人生经历或思考？（用原文回答）(3分)“感极而悲”源自：__“其喜洋洋”源自：_____三、质疑问难再读课文，在课本中注明你的疑问。

《岳阳楼记》导学案一、了解学习目标1、诵读文章，在诵读基础上，了解课文内容，体会其音韵美。

2、学习文章借景抒情的写法，品味意境，理解作者的思想感情。

3、延伸拓展，探究作者写作目的，感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负。

二、发布学习任务《跟着书本去旅行》节目组选中了《岳阳楼记》制作下期节目，现到我校组织一场选拔会，希望挑选出有思辨能力和审美情趣的同学组成一支“文化领队”，带领“书本旅行团”成员登亭台览风景，悟家国天下情。

选拔会任务如下：1、诵其声·入其境2、登斯楼·绘美景3、知人世·悟心志任务完成后，将选出最佳“文化领队”团队，受邀参加节目摄制。

2、自由朗读课文，读准字音与句读。

（1）读准字音谪（）守属予（）（）作文浩浩汤汤（）朝晖（）（）骚（）人淫（）雨霏霏（）隐曜（）潜（）形樯（）倾楫（）摧冥冥（）忧谗（）畏讥万顷（）岸芷（）汀（）兰郁郁（）青青偕（）忘（2）为下列句子划分正确的节奏①越明年，政通人和，百废具兴。

②衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。

③然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？④若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。

⑤至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

⑥不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

（3）结合文下注释，借助工具书，解释以下加点字词的意思。

①越．明年:__________ ②政通人和．．．．：_____________________③百废具．兴:__________ ④属．予作文:__________⑤巴陵胜状．．:__________ ⑥前人之述备．矣:__________⑦南极．潇湘：__________ ⑧得无．．异乎:__________⑨淫雨霏霏．．．．：__________ __________ ⑩连月不开．:__________⑪日星隐曜．：__________ ⑫樯倾．楫摧．:__________ __________⑬薄暮冥冥．．：__________ ⑭忧谗畏讥．．．．:____________________ ⑮春和景．明：__________ ⑯翔集．:__________⑰长烟一．空：__________ ⑱宠辱偕．忘：__________⑲把．酒临．风：__________ __________ ⑳微．斯人：__________（4）翻译全文______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________四、课堂学习任务北宋诗人陈师道曾经指出：“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇。

部编九上10《岳阳楼记》导学案（有答案）学习目标：1、识记课文体知识，实词、虚词、文言句式。

2、理清课文思路及课文内容，理解作者思想感情。

3、体会课文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。

学习重点：1、掌握本课重点词语和句子的翻译。

2、理清课文思路，理解课文内容。

【知识链接】1、作家简介。

《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。

他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。

26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。

宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。

宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。

庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。

曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。

因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。

后在赴颖州任途中病死。

死后谥号文正，世称“范文正公”。

他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。

文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。

有《范文正公集》传世。

2、背景资料。

《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。

膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。

范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。

滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。

范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。

适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。

3、岳阳楼。

岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。

唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。

10《岳阳楼记》导学案【学习目标】1．积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。

2．品味文章意境，体会作者的思想感情。

3．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。

4．正确理解和评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生理想和政治抱负，树立正确的人生观。

【学习重点】正确理解和评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生理想和政治抱负，树立正确的人生观。

【学习难点】学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。

第一课时【导学过程】一、导入同学们，我国古代的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。

比如，三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。

王勃《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰。

《岳阳楼记》更是成为了写景状物抒情的名篇。

今天，我们就来共同阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情二、自主学习1.作者链接。

范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县(今江苏苏州)人，北宋政治家、文学家。

他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的疾苦感受深刻。

26岁登进士及第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。

宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。

宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。

庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。

曾提出十条改革措施，包括限制以“恩荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令，又主张兴修水利。

因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，此后还做过杭州、青州的太守。

后在赴颍州任途中病死。

死后谥号文正，世称“范文正公”。

他在六十四年的人生中，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。

他的文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------岳阳楼记导学案及答案课时计划：第课时（总第课时，年月日）27.《岳阳楼记》学习目标： 1、掌握本课文体知识，重点词语和句子的翻译。

2、理清课文思路，理解课文内容。

3、针对本文，强化内容理解，并培养学习文言文能力。

学习重点： 1、掌握本课重点词语和句子的翻译。

2、理清课文思路，理解课文内容。

自主学习一、朗读课文（能熟练朗诵，试背）二、文学常识《岳阳楼记》选自《唐宋文举要》，作者范仲淹，字希文，苏州吴县人，宋朝（朝代）著名政治家，文学家，死后谥号“文正” ，著有《范文正公集》。

三、解释词语： 1、滕子京谪守巴陵郡谪：降职，远调． 2、增其旧制．． 3、前人之述备矣． 4、然则北通巫峡．． 6、则有去国怀乡．． 7、沙鸥翔集． 8、而或长烟一空． 9、把酒临风．． 10、不以己悲．增：扩展备：完全详尽然则：既然这样，那么去：离开集：群鸟停息在树上一：全临：迎着，对着归：归依以：因为是：这样把：持，执国：国都京城制：规模5、连月不开．开：放晴11、微斯人，吾谁与归．．微：如果没有 12、是进亦忧，退亦忧．四、通假字 1、百废具兴具同“俱” 2、属予作文以记之属同“嘱” 五、一词多义 1、夫予观夫巴陵胜状那夫环而攻之语气词 2、观予观夫巴陵胜状看此1/ 7则岳阳楼之大观也 3、极南极潇湘直到感极而悲者矣极点 4、或而或长烟一空有时或异二者之为或许六、翻译句子 1、越明年，政通人和，百废具兴景象1---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了事业都兴办了起来了。

岳阳楼记导学案及答案1、XXX谪守巴陵郡谪：被降职、调往远离原居地的地方。

2、增其旧制增：扩大规模，增加。

3、前人之述备矣备：已经详尽地叙述过了。

4、然则北通巫峡然则：既然北面通向巫山和长江峡谷，那么……5、连月不开开：持续了一个月的阴雨终于停止，晴朗起来。

6、则有去国怀乡去：离开国都京城，怀念家乡。

7、XXX集集：一群鸥鸟停在树上。

8、而或长烟一空一：有时长长的烟雾在空中弥漫，有时又一片晴朗。

9、把酒临风把：举起酒杯，对着风景。

10、不以己悲以：不因自己的得失而悲伤，而是因为别人的遭遇而悲伤。

11、微斯人，吾谁与归微：如果没有归依，那么像我这样微不足道的人，归哪里呢？3．将下列句子改写成现代汉语。

(12分)1）越明年，政通人和，百废具兴。

改写：到了第二年，政务顺利，人民和睦，各种事业都兴旺起来了。

2）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

改写：登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心别人说闲话，害怕别人讽刺的情绪，再抬头望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤。

1.第一段写了XXX重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。

其中提到了XXX的政绩——政通人和，百废俱兴。

2.在第二段中，描写岳阳楼大观的语句有：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

”作者从景物的宏伟、广阔、壮美等方面展开描写。

3.“览物之情，得无异乎？”这句话引出了下文对景物和感受的描述，为结尾的议论做铺垫。

4.XXX重修岳阳楼的背景是政通人和，百废俱兴。

5.总写洞庭湖景观的句子是：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

朝过午没，人家并在水一方。

”还有“岳阳楼”的描写也涉及到了洞庭湖的景色。

6.“前人之述”指的是XXX今人诗赋。

7.XXX的诗句“气蒸XXX，波撼岳阳城。

”与文中所描写的洞庭湖的景色、气势相近，都突出了洞庭湖雄伟壮观的特点。

8.形成鲜明对照的句子是：“心旷神怡，宾至如归。

其喜洋洋者矣。

”原因是以个人荣辱为转移的悲喜观。

岳阳楼记【学习目标】1、顺音------认读生字,能准确朗读并背诵全文。

2、清意------积累常用文言词语的意义和用法,翻译课文。

3、明文------能够把握文章的主要观点,体会其中蕴涵的道理。

【学习重点】理解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想境界。

【学习难点】学习把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法;理解作者所阐述的主要观点。

【学法指导】师生相互交流阅读;注重文言文的朗读、品读【知识链接】1、《岳阳楼记》写作背景。

《岳阳楼记》是范仲淹因实行政治改革遭排斥,被罢去参知政事而贬官河南邓州时,应好友滕子京之请而写的。

滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一幅《洞庭晚秋图》。

范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇《岳阳楼记》。

滕宗谅(991~1047,字子京,河南府(今洛阳人,与范仲淹同为大中祥符进士,曾擢天章阁待制。

因其负才尚气,崇尚改革,故屡遭谪徙。

庆历三年,因遭诬陷(被诬告擅自动用官钱 16 万贯,而被降知岳州。

滕子京被朝廷贬谪到岳州做太守,心里有些愤慨。

范仲淹熟知滕子京的思想和性格,担心他因被贬谪内心愤慨而惹出大祸,经常想劝慰他,却一直无机会。

适逢滕子京重修岳阳楼请范“作文记之”,这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会,因自己在贬中,亦有抒发自己理想的需要,于是便借题发挥,一来表达自己为人处世,仕途进退的原则,二来也是勉励滕心怀天下,不计较个人眼前的得失,先忧后乐。

因为当时范的处境和滕并无二致,其实此文也是范的自勉。

2、范仲淹。

范仲淹(989~1052,字希文,苏州吴县(现在苏州吴中区人,北宋政治家、军事家、文学家。

死后谥“文正”,世称“范文正公”。

两岁丧父,和母亲随继父(为小官吏四处迁徙。

26 岁登进士第,因敢于直言强谏,屡遭贬斥,久不被重用。

庆历元年(1041,任陕西经略安抚副使,采取屯田固守策略,巩固边防,使西夏不敢进犯,当时边塞流行着“军中有一范,西贼闻之惊破胆”的话。

《岳阳楼记》导学案学习目标：1、积累掌握文中重要的实词虚词2、培养翻译和朗读背诵的能力。

3、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。

一．情境导入江南三大名楼：湖南岳阳楼、湖北黄鹤楼、江西滕王阁二．自主学习任务1.文体：记，是古代一种文体，一般指作者对现实生活中的某物或某事有所感受，然后记下来的一种文体。

因此，它可以写景状物如《小石潭记》《核舟记》，也可以叙事如《桃花源记》，也可以将写景状物与议论抒情结合起来就像《岳阳楼记》。

2. 作者:范仲淹，字希文，谥号文正公，北宋中期杰出的政治家、军事家、文学家。

作者一生的诗文收集在《范文正公集》里。

3注音并朗读背诵课文：谪（zhé）属（同“嘱”zhǔ）淫（yín）霏（fēi）樯（qiáng）楫（jí）冥（míng）谗（chán）偕（xié）4知识网络（一）通假字百废具兴：具，同“俱”，全，都。

属予作文以记之：属，同“嘱”，嘱咐。

（二）一词多义（1）或：而或长烟一空:有时或异二者之为：或许。

（2）居：居庙堂之高则忧其民：处在。

面山而居：居住。

（3）通：政通人和：顺利。

北通巫峡：通达。

（4）求：予尝求古仁人之心：探求。

不求闻达于诸侯：谋求。

（5）为：或异二者之为: 心情，心理活动不足为外人道也: 对，向（《桃花源记》）（6）属：属予作文以记之：属，同“嘱”，嘱咐。

有良田美池桑竹之属：类。

（7）和：政通人和：和乐。

春和景明：和煦，和暖。

(8) 观:予观夫巴陵胜状:看此则岳阳楼之大观也:景象(9): 备前人之述备矣:详尽众妙必备（具备）（《口技》）(10)国去国怀乡: 国都出则无敌国外患者: 国家（《生于忧患死于安乐》）（11）极南极潇湘尽，远通感极而悲者矣极点（12）薄薄暮暝暝迫近日薄西山迫近(三)补充词语：（1）山岳潜形潜：隐没（2）把酒临风把：持、执临：面对（3）予尝求古仁人之心尝：曾经求：探求（4）横无际涯涯：边（5）宠辱偕忘偕：一起（6）吾谁与归归：归从，归依（7）至若春和景明景：日光（8）则有去国怀乡去：离开（9）连月不开开：放晴（四）重点虚词：（1）乃重修岳阳楼乃：副词，于是，就。

10.《岳阳楼记》导学案范仲淹一、课前预习部分（一）作者介绍《岳阳楼记》选自《_____________》，作者_____________，字________，谥号_______，_______政治家、文学家，作品集《_____________》。

（二）文学常识1.天下四大名楼：山西省永济市的___________、江西南昌的___________、湖北武汉的___________、湖南岳阳的___________。

2. 江南三大名楼： ___________、___________、___________。

3.四大名楼相关的诗词歌赋：（1）黄鹤楼：____________________________________________（2）岳阳楼：____________________________________________（3）鹳雀楼：____________________________________________（4）滕王阁：____________________________________________（二）整体感知1.理清文章结构一、（）_________________________________2段：总写岳阳楼大观，引出下文岳阳楼记二、（）迁客骚人因览物而 3段：岳阳楼之哀景及悲情产生的两种感情 4段：岳阳楼之乐景及喜情三、（）_________________________________________2.根据文章内容填空。

（1）赞美滕子京政绩的文字是：______________________。

（2）表明作者写作缘由的句子是：______________________。

（3）“前人之述”指的是：______________________。

（4）从空间上写洞庭湖胜境的语句是：_________________________________。

《岳阳楼记》导学案一、了解学习目标1、诵读文章，在诵读基础上，了解课文内容，体会其音韵美。

2、学习文章借景抒情的写法，品味意境，理解作者的思想感情。

3、延伸拓展，探究作者写作目的，感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负。

二、发布学习任务《跟着书本去旅行》节目组选中了《岳阳楼记》制作下期节目，现到我校组织一场选拔会，希望挑选出有思辨能力和审美情趣的同学组成一支“文化领队”，带领“书本旅行团”成员登亭台览风景，悟家国天下情。

选拔会任务如下：1、诵其声·入其境2、登斯楼·绘美景3、知人世·悟心志任务完成后，将选出最佳“文化领队”团队，受邀参加节目摄制。

2、自由朗读课文，读准字音与句读。

（1）读准字音谪（）守属予（）（）作文浩浩汤汤（）朝晖（）（）骚（）人淫（）雨霏霏（）隐曜（）潜（）形樯（）倾楫（）摧冥冥（）忧谗（）畏讥万顷（）岸芷（）汀（）兰郁郁（）青青偕（）忘（2）为下列句子划分正确的节奏①越明年，政通人和，百废具兴。

②衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。

③然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？④若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。

⑤至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

⑥不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

（3）结合文下注释，借助工具书，解释以下加点字词的意思。

①越．明年:__________ ②政通人和．．．．：_____________________③百废具．兴:__________ ④属．予作文:__________⑤巴陵胜状．．:__________ ⑥前人之述备．矣:__________⑦南极．潇湘：__________ ⑧得无．．异乎:__________⑨淫雨霏霏．．．．：__________ __________ ⑩连月不开．:__________⑪日星隐曜．：__________ ⑫樯倾．楫摧．:__________ __________⑬薄暮冥冥．．．．:____________________ ．．：__________ ⑭忧谗畏讥⑮春和景．明：__________ ⑯翔集．:__________⑰长烟一．空：__________ ⑱宠辱偕．忘：__________⑲把．酒临．风：__________ __________ ⑳微．斯人：__________（4）翻译全文______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________四、课堂学习任务北宋诗人陈师道曾经指出：“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇。