课题Unit1 How can I get there? 备课时间课型Part A Let’s learnMake a map and talk主备人复备教师一、课程标准1. 能认读所学词语；2. 能按要求用简单的英语做游戏。
二、教材解析本课时学习的单词和词组是：science museum, post office, bookstore, cinema, hospital。
教材通过吴一凡和Robin的对话呈现了单词及词组的词形和意义。
三、目标预设1. 能够听、说、读、写本课四会单词和词组；2. 能制作地图创设情景，并运用所学词汇介绍交流场所的方位。
四、重难点预设1. 重点：掌握本课四会单词和词组，能根据实际情况进行问路和指路。
2. 正确书写和掌握四会单词或词组science museum, post office, bookstore, cinema, hospita 及其发音。
五、评价设计1. 用听音跟读、游戏等活动检测目标1的达成情况；2. 通过情景对话、小组活动检测目标2的达成情况。
六、教学设计教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. Sing a song “Where is the hospital?”.2. Free talk教师利用多媒体课件展示地点图片，学生操练句型“Where is …? It’s …”教师可以先问两名学生示范后，请学生以“开火车”的形式问其他的同学。
二、呈现新课（Presentation）Let’s learn1. 教师利用多媒体将hospital，post office，bookstore，cinema，science museum，park，library，school等单词图片作为地图，每张图片上面都写着数字。
教师指着其中一张卡片说：“Now I am in No. l. Please guess what place it is．Is it azoo/school/park…?”教师要注意先出示两个学生学过的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。
人教版（PEP）六年级上册《Unit 1 Let’s learn~Make a map and talk》教学设计一. 教材分析PEP教材六年级上册的《Unit 1 Let’s learn~Make a map and talk》主要围绕着日常生活中的地点、方位、交通方式等话题展开。
通过本节课的学习，学生可以掌握有关地点和方位的词汇，如park, hospital, school, supermarket等，以及表达方位的短语，如in front of, behind, to the left of等。
此外，学生还能够学会如何描述从 one place to another 的交通方式及路线。
本节课的主要语言结构为：•Where i s the …? It’s …•How can I get to the …?•You can take the … to … Then walk to …二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的地点、方位等概念也有了一定的认识。
但部分学生对于英语表达方位和地点的句子结构还不太熟悉，因此需要在教学中加以引导和练习。
同时，学生对于如何描述从 one place to another 的交通方式及路线的表达方式还不够熟练，需要通过实例和练习来加强。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关地点和方位的词汇，如park, hospital,school, supermarket等，以及表达方位的短语，如in front of, behind, to theleft of等。
学生能够学会描述从 one place to another 的交通方式及路线。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，能够在实际情境中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强与同伴之间的合作意识，培养积极的人际交往能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握有关地点和方位的词汇和表达方位的短语，能够运用所学知识进行简单的交流。
