学写儿歌

#学写字儿歌##早晨学写字早晨醒来身体好，揉揉眼睛，起床早。

洗漱完毕迎新一天，打开课本学写字。

A1 B2 C3，学写字真轻松。

D4 E5 F6，看看我手脚灵活。

G7 H8 I9，慢慢写没问题。

J10 K11 L12，奇妙字母我最行。

##下午学写字中午过后阳光明媚，课堂上有乐趣满溢。

老师讲解，同学积极发言，学写字真是太欢畅。

M13 N14 O15，字母组合亮丽。

P16 Q17 R18，涂涂抹抹词汇在铺。

S19 T20U21，笔画连接写得好。

V22 W23 X24，字写得美又齐好。

##夜晚学写字夜幕降临，安静祥和，点上了蜡烛，拿起笔。

字母小结，生字学习，晚上学写字也快乐。

Y25 Z26 27 28，数字字母交织。

29 30 31 32，写字灵感展开。

33 34 35 36，逐渐熟练写得对。

37 38 39 40，学写字带来欢乐。

##学写字的好处学写字没有捷径，需要耐心才能有收获。

胆子要大，手要快，坚持下去，你也能行。

写字可以提高集中力，训练手眼协调能力。

开发脑力，增加记忆力，学写字让我们充满力量。

学写字让我们快乐，每天进步有成就感。

字写得漂亮真难忘，学写字我们一起嗨！##总结早晨、下午和夜晚，都是学写字的好时机。

写字乐趣无穷多，学写字让我们更聪明。

字母、数字和生字，每一个都要认真学。

潜心学习，不断努力，不断进步是我们的信仰。

让我们共同学写字，书写人生的美好篇章。

每个字母都展现力量，学写字让我们无畏前行。

小学生童谣创编篇一：小学生童谣创编春天到一（3）班王粤春天到，春风拂面来报到。

春天到，花花草草凑热闹。

春天到，鸟儿虫儿齐欢笑。

春天到，小朋友们爱动脑。

篇二：小学生童谣创编幸福在春天里一（3）王嘉乐春天到，春风吹，风暖暖，水清清。

鸟儿换上新羽衣，叽叽喳喳把歌唱。

花儿姐姐仰脸笑，太阳公公当空照。

蝴蝶蜜蜂齐舞蹈，幸福常在春天里！篇三：小学生童谣创编我给妈妈扇扇风一(3)班王艺博妈妈像朵花，我像一个小蝴蝶。

举起两个小翅膀，我给妈妈扇扇风，扇得妈妈咯咯笑，不热，不热，不热了！篇四：小学生童谣创编小青蛙一（3）班韦浩宇小青蛙，顶呱呱。

白白的肚皮，大嘴巴。

圆圆的眼睛，穿绿褂。

河里游，地上爬，窜上窜下胆子大。

河岸处处是它家，春夏田野常呱呱。

专吃害虫保庄稼，大家可要爱护它！篇五：小学生童谣创编请你告诉我一（3）林曼婷如果你开心，请你告诉我，我们拍拍手，一起乐呵呵。

如果你难过，请你告诉我，我们聊聊天，一起唱首歌。

篇六：小学生童谣创编我会保护我自己一（3）班薛开文陌生人，不理睬，食物玩具都不拿。

走丢了，不慌张，呆在原地等爸妈。

不玩电，不玩火，独自在家不开门，背心裤衩要穿好，里面不给别人看。

要是别人欺负你，告诉爸妈莫迟疑。

篇七：小学生童谣创编小羊过桥一(3)肖亦萱东边来了一只羊，西边来了一只羊。

走到桥上两不让，扑通掉到河中央。

小兔看见开口讲，羊大哥呀要谦让。

桥小只能走一羊，一羊过了一羊上。

篇八：小学生童谣创编小板凳一（3）景观小板凳，你别歪，让我爷爷坐下来。

我帮爷爷捶捶背，爷爷夸我好贝贝。

篇九：小学生童谣创编伞一(3)班唐忻大树是小喜鹊的伞，荷叶是小青蛙的伞，蘑菇是小蚂蚁的伞，向日葵是蝴蝶的伞，嘀嗒嘀嗒下雨了，处处盛开五彩的伞！篇十：小学生童谣创编口子歌一（3）班毛若希一张嘴，口字旁。

吹起小号嘟嘟响；妈妈听了跟着唱，娃娃听了吃饭香。

篇十一：小学生童谣创编猫咪的胡子一（3）肖亦萱我笑猫咪不像话，生来就想当爸爸。

猫咪趴到我耳边，跟我说句悄悄话，没有胡子像娃娃，老鼠见了不害怕！篇十二：小学生童谣创编假期一（3）郦思迦你在干什么？我在睡懒觉呢！你在干什么？我在吃美食呢！你在干什么？我在玩游戏呢！你在干什么？我在外面散步呢！哈哈哈哈，美好假期真愉快！篇十三：小学生童谣创编花灯照一（3）班王一冉正月十五人欢笑，大街小巷花灯照。

100首童谣童谣对宝宝和语言开展大有好处，童谣朗朗上口，押韵，宝宝爱听也简单跟着妈妈学。

听童谣的过程中，一方面可以熬炼宝宝的记忆力，另一方面，宝宝一学就会也增加了宝宝的自信念。

最重要的是通过童谣，还能扩大宝宝的学问面，使宝宝学会运用形象语言，描述动物及事物特征的实力，敬爱的妈妈们，快来看看我整理的这些童谣吧。

101首童瑶拍手歌(一)你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。

你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。

你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。

你拍四，我拍四，四个小孩写大字。

你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。

你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。

你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。

你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。

你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。

你拍十，我拍十，十个小孩在学习。

拍手歌(二)你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。

你拍二，我拍二，每天都要带手绢。

你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。

你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。

你拍五，我拍五，歼灭臭虫和老鼠。

你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。

你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。

你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。

你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。

你拍十，我拍十，公共卫生要保持。

打醋买布一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。

买了布，打了醋，回头望见鹰抓兔。

放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。

飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。

做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。

伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，每天熬炼身体好。

小手帕小手帕，四方方，每天带在我身上。

又擦鼻涕又擦汗，干干净净多喜爱。

搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办?一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。

一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。

小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。

小兔子乖乖，把门儿开开，就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。

小松鼠一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。

松鼠有几个，让我数一数。

数来又数去，一二三四五。

【手臂操】：ÿíǐì；ūúǔù；ǖǘǚǜ。

【点读】：第一遍：左手平放，右手点读。

第二遍：左手点读，右手书空。

【分辨读】：
第一课：a o e
【儿歌】
大公鸡，o o啼，阿（a）姨带我到村西。

小白鹅，e e叫，连声问我“早上好！”
（加入动作）
a a ，先写左半圆，再写一短竖；
o o ，从右往左写，一笔完成住中格；
e e ，中间写横往上弯，一笔写完住中格。

（边读儿歌边用手指在书上的单韵母上书写）
a a ——嘴巴张大a a a
o o——嘴巴圆圆o o o
e e——嘴巴扁扁e e e
（加入动作）
一声高高平又平，üüü；一声高高平又平，ōōō；二声就像上山坡，ááá；二声就像上山坡，ïïï；三声下坡又上坡，ǎǎǎ；三声下坡又上坡，ǒǒǒ；四声就像下山坡，ààà。

四声就像下山坡，îîî。

一声高高平又平，ýýý；二声就像上山坡，ããã；三声下坡又上坡，þþþ；四声就像下山坡，âââ。

（加入动作）
【手臂操】：üáǎà；ōïǒî；ýãþâ。

【点读】：第一遍：左手平放，右手点读。

第二遍：左手点读，右手书空。

学龄前传统经典儿歌大全50首儿歌是指专门为儿童创作的歌曲，它们通常包含朗朗上口的歌词和简单易学的旋律，能够帮助儿童学习语言、认知世界，并培养其音乐素养。

传统经典儿歌是积淀于中华民族文化传统中的宝贵财富，被世代传颂。

以下是学龄前传统经典儿歌大全50首，希望能够给你带来欢乐和回忆。

1. 小星星小星星，你慢慢飞，像钻石在天空闪耀。

我要把你放在我手心，然后摘下许愿。

2. 两只老虎两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。

一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。

3. 哈巴狗哈巴狗，哈巴狗，尾巴长又粗。

迎风跑，迎风跑，乖乖狗最帅。

4. 拔萝卜拔萝卜，拔萝卜，呼拉呼拉啦。

一拉一拉，两拉两拉，啦啦啦萝卜出来啦。

5. 小苹果小苹果，红红的苹果，咬一口，真甜蜜。

小苹果，酸酸的苹果，咬两口，真好吃。

6. 拔火罐拔火罐，拔火罐，黑黑的罐子。

在身上，看不见，拔下来，竖起来。

7. 小螺号小螺号，小螺号，专心吹你的号。

号声响，号声响，传递我的快乐。

8. 捉迷藏捉迷藏，捉迷藏，你去找我吧。

躲在树后，躲在门后，希望你找不到。

9. 小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开。

别害怕，别害怕，爸爸妈妈回来。

10. 晚安曲晚安，晚安，小星星点亮天。

月亮守护着你睡，安心的梦乘风去飘。

11. 打开天窗说亮话打开天窗说亮话，天空那么蓝，草原那么绿。

让阳光都进来，心情才会美丽。

12. 哆啦A梦哆啦A梦，哆啦A梦，胸口有一个口袋。

里面装满了惊喜，每一天都有惊喜。

13. 蜗牛与黄鹂鸟蜗牛爬上月亮，黄鹂鸟在下面唱。

夜晚的星光，点亮你的梦境。

14. 老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡，小鸡跑上树。

老鹰飞不来，小鸡开心笑。

15. 祝你生日快乐祝你生日快乐，祝你生日快乐。

好朋友祝你快乐，快乐每一天。

16. 十个小指头十个小指头，像十朵小白花。

小手握成拳，大家快拍拍。

17. 世上只有妈妈好世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。

妈妈慈祥像太阳，每天都为我工作忙。

18. 大象神仙眼大象神仙眼，一张两张眼。

【导语】⼩学阶段是学习母语的年龄段。

⽽低年级⼜是这个年龄段的黄⾦时段。

孩⼦听说读写能⼒形成的关键，便在这⼀时期。

准确地抓住这个年龄段，及时切⼊，便能收到事半功倍的效果。

以下是®⽆忧考⽹整理的相关资料，希望对您有所帮助！
基本规则
1、先撇后捺：⼈⼋⼊风区凶
2、先横后竖：⼗王⼲
3、从上到下：三竟⾳
4、从左到右：理利礼明湖
5、先外后⾥：问同司
6、先外后⾥在封⼝：国圆园圈
7、先中间后两边：⼩⽔
补充规则
1、点在上部或左上，先写点：⾐⽴为
2、点在右上或在字⾥，后写点：发⽡我
3、上右和上左包围结构的字，先外后⾥：厅座屋
4、左下包围结构的字，先⾥后外：远建廷
5、左下右包围结构的字，先⾥后外：凶画
6、左上右包围结构的字，先⾥后外：同⽤风
7、上左下包围结构的字，先上后⾥在左下医巨匠区。

课前准备的儿歌，一起来段拍手歌。

儿歌一拍拍手，点点头，一点声音都没有，手放好，看老师，坐正！儿歌二请你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手，请你跟我拍拍肩，我就跟你拍拍肩，请你跟我抱一抱，我就跟你抱一抱，请你跟我拍拍腿，我就跟你拍拍腿。

【请你跟我笑一笑，我就跟你笑一笑；请你跟我站站直，我就跟你站站直；请你跟我坐坐好，我就跟你做坐坐好。

】儿歌三小手小手拍一拍，宝宝的的小手举起来，小手小手拍一拍，宝宝的的小手拍一拍，小手小手拍一拍，宝宝的的小手藏起来，小手小手拍一拍，宝宝的的小手变出来，宝宝的眼睛在哪里，请你用手指出来，宝宝的嘴巴在哪里，请你用手指出来，宝宝的耳朵在哪里，请你用手指出来，宝宝的鼻子在哪里，请你用手指出来，怎么方便快捷的认识孩子？我们的笨办法是：在课桌上，用标签贴贴上孩子的名字，一个星期不换座位，这样就方便对号入座，对号认人了。

一年级的老师，这个也是开学前的功课之一哦！指操歌（1）我有一双小小手，长着十个手指头，写字之前做指操，活动关节手灵巧。

（2）五指张开手相对，左右用力往里压，团结合作互帮互助，写出好字人人夸。

（3）十指争相把话插，小主人，放心吧，我们团结来督促，保证团结如一家。

（4）拿起笔来坐端正，一拳一尺又一寸，头正身直双足稳，字字争取得满分。

《课前准备儿歌》：叮铃铃，铃声响，走进教室把课上，学习用品放桌上，遵守纪律不嚷嚷，个个挺起小胸膛，等着老师进课堂。

如何对一年级新生进行养成教育如何对一年级小学生进行养成教育呢？古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。

由于一年级的学生都是刚从幼儿园进入小学的新生，入学后，他们首先感到非常新鲜，尤其是刚开学前几周，新的学习环境、新的学习伙伴、新的学习方式，使他们异常兴奋。

原来幼儿园一直窝在教室里分不清楚上下课的他们，仿佛终于尝到了什么是自由的滋味。

每到下课，他们就冲出教室，如同出笼的小马在操场狂奔，结果可想而知，重则头破血流，轻则大哭小叫。

幼儿学拼音儿歌〔精选10篇〕篇1：幼儿学拼音儿歌小嘴张开aaa，公鸡打鸣儿ooo，白鹅游水eee，牙齿对齐iii，乌鸦喝水uuu，鱼儿吹泡üüü，收听播送bbb，洗衣泼水ppp，两个门洞mmm，一个门洞nnn，一根小棒lll，马蹄欢快ddd。

圆圆脸蛋扎小辫儿，张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo；乌鸦乌鸦uuu，鱼儿冒泡üüü。

点点右脚bbb，点点左脚ddd，伸伸右手ppp，伸伸左手qqq。

a o e张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。

“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。

”b p m f d t n lg“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。

”j qx y u ü小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü；小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼；小ü 小ü 有礼貌，见了j、 q、 x和大y就摘帽；j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去；小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。

注：《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一标准，并用于汉字不便或不能使用的领域。

”根据这套标准写出的符号叫做汉语拼音〔Hàn yǔ Pīn yīn 〕或只是拼音〔Pīnyīn〕。

汉语拼音共有63个。

其中声母23个，韵母24个(单韵母6个，复韵母9个，前鼻韵母5个，后鼻韵母4个〕，整体认读16个。

篇2：幼儿拼音声母儿歌和口诀幼儿拼音声母儿歌和口诀一、声母儿歌1、音节拼读儿歌拼读音节直呼法，声母支架韵母发，摆好声母的口形，发准韵母的声音，声韵一气直呼成。

《学儿歌编儿歌》作者：湖北通山周晓燕1、说教材儿歌是儿童文学的一种，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。

它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。

它形式短小，形象鲜明，生动活泼，富有情趣，节奏感强，读起来朗朗上口，深受广大儿童喜爱。

一般与童谣称为儿童歌谣。

儿歌的语言非常通俗，很儿童化。

学生在朗读这首儿歌时，会觉得象童谣。

儿歌富有童趣，读起来琅琅上口，相信学生喜欢读。

将知识、道理、教训编入儿歌，对儿童起到增长知识，明白是非，接受教育的作用，所以儿歌有以下几个特点：（1）内容单一，道理浅显。

（2）篇幅短小，易懂易记。

（3）节奏感强，易诵易唱。

所以在选取儿歌范例时要用贴近学生语言兴趣的儿歌。

如：小牙刷小牙刷，手里拿，早晚都要刷刷牙。

脏东西，都刷掉，满嘴小牙白花花。

2、说学情鉴于三年级学生开篇习作无话可说、无内容可写，教师也觉得难以指导的前提，我根据三年级学生的年龄特点，以“习作教学与生活实践相结合”为专题展开了研究和探索，以“激发学生浓厚的兴趣”为切入点，采取先扶后放的方式，引导学生在“仿一仿” “改一改” “续一续” “创一创”的练笔中，通过实践充分感受写儿歌的快乐，从而达到想写、敢写、会写的目的。

通过调动学生已有的生活经验，培养学生良好的观察、思考、积累的习惯，教学生正确的写作方法，长期坚持有效的练笔，不仅能写儿歌，而且能想写什么就写什么！喜欢写什么就写什么！想怎么写就怎么写，写出喜爱之情、写出真实的感受。

对于三年级的学生，在习作训练时不能拔高要求，一课一得很重要；对于其他年级的学生同样如此。

因此，《学写儿歌》旨在通过本课指导和学生亲身实践，让学生喜欢儿歌、喜欢写儿歌，写得怎么样倒不是重点了，且要想写好是非一日之功的，是需要课后继续努力的！这样既给孩子们制订了新的目标，也设下了悬念，让他们始终保持习作的热情。

3、说教学目标我结合本班的实际情况，制订本课的教学目标。

激发他们编写儿歌的兴趣。