上海应用技术学院深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作方案

上海应用技术学院深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作方案各党总支、直属党支部：遵照中央、市委和市教卫党委开展深入学习实践科学发展观活动的总体部署和要求，根据《上海应用技术学院深入学习实践科学发展观活动实施方案》（沪应院委…2009‟9号）的安排，我校学习实践活动学习调研阶段从2009年3月上旬开始，至4月中旬结束。

学习调研是整个学习实践活动的基础，本阶段重点要抓好学习调研、围绕科学发展进行解放思想讨论等工作。

为了确保每个环节工作到位、规定任务如期完成，达到预期目的，特制定学习调研阶段工作计划如下。

一、进一步健全机构，深入推进动员部署工作1、各院（系）、部成立领导小组和工作机构。

各院（系）、部开展深入学习实践科学发展观活动领导机构由党总（直）支书记和院（系）、部行政负责人任组长，副书记任副组长。

领导小组是否下设立工作机构，由各党总（直）支决定。

领导机构名单于3月10日前报学校学习实践活动领导小组。

2、各院（系）、部制定实施方案并作好动员。

校党委召开动员大会后，各院（系）、部要结合实际，围绕学校“坚持科学发展，推进内涵及奉贤校区建设，提升办学水平”这一实践载体，在认真调查研究的基础上，迅速研究制定本单位开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案，并于3月11日前报学校学习实践活动领导小组。

3月中旬，各院（系）、部作好学习实践活动的基层动员工作，召开本单位动员大会，传达学习《上海应用技术学院深入学习实践科学发展观活动实施方案》和学校动员大会精神。

动员大会由全体党员参加，邀请党外同志出席。

学校学习实践活动领导小组办公室派人参加各院（系）、部动员大会。

二、切实加强理论武装，抓好学习培训1、成立学习实践科学发展观宣讲团并展开宣讲活动。

学校成立校内学习实践科学发展观宣讲团，3月中下旬在全校师生中广泛宣讲科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，进一步增强广大师生学习实践科学发展观的自觉性和坚定性。

宣讲团成员由学校领导、各院（系）、部领导、思想政治学院部分教师、部分辅导员和有关处室负责人组成。

2、组织全体党员学习指定材料和有关辅导材料。

全体党员要按照要求，认真学习党的十七大精神，认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》2本必读书目，处级以上党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。

在学习必读书目的同时，全体党员还要认真学习党的十七大和十七届三中全会、全国“两会”精神，学习胡锦涛总书记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的重要讲话、十七届中央纪委第三次全会、中央经济工作会议精神、第十七次全国高校党的建设工作会议精神，学习党中央应对当前经济形势的一系列决策部署，学习中央领导同志有关重要讲话，学习九届市委六次、七次全会精神。

3、结合实际开展集中学习和专题培训。

学校采取邀请有关领导和校内外专家学者作专题辅导报告、中心组学习会、专题培训班、专题组织生活会、研讨会等集中学习的方法，对党员、干部进行集中培训。

校级党员领导干部集中学习时间要求达到20学时以上，处级党员领导干部集中学习时间要求达到12学时以上。

4、积极搭建党员参加学习实践活动的载体和平台。

紧紧抓住这次学习实践活动的特色，开展“教工党员与学生面对面”活动，各党总（直）支要组织广大党员积极参与，共同推进学生思想政治教育工作和学风建设。

同时，各单位要结合自身实际，精心设计主题活动，搭建平台，组织党员学习科学发展观理论、参与学习实践活动，调动和激发广大党员的主动性和积极性。

特别是教学单位，要将科学发展观与专业课程教学有机结合起来。

三、广泛开展基层调研，找准突出问题1、校领导班子成员深入基层开展调研。

校党政领导班子成员围绕初步梳理出来的六大方面的突出问题，分别承担调研任务，深入基层、深入联系点、深入师生，采取听取汇报、查阅资料、召开领导和专家及群众参加的座谈会、实地考察等灵活多样的方式，广泛听取意见建议，切实开展调查研究。

在调查研究的基础上，进一步梳理、找准不适应不符合科学发展观要求的思想观念问题，在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。

机关职能部门要重点参与学校分管领导开展的调研工作。

2、院（系）、部领导班子成员深入师生开展调研。

院（系）、部领导班子要结合本单位实际和各自工作分工，深入本单位师生员工，围绕学校学习实践活动的实践载体，进行正反两个方面的案例分析，初步查找梳理出突出问题，以此为基础，进一步深入开展调查研究。

要着力在了解实情、找准问题上下功夫，围绕本单位不适应、不符合科学发展观要求的思想观念问题，在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，影响科学发展的体制机制问题，把调查研究环节的工作落在实处。

3月16日前，院（系）、部领导班子调研计划报学校学习实践活动领导小组。

3、形成高质量调研报告并开展成果交流。

学校和院（系）、部领导班子成员要带队调研，带头听取师生群众意见和建议，带头撰写调研报告。

要按照拟定的调研计划，遵循规定的时间、步骤、方法，深入开展调查研究。

通过调研，学校和院（系）、部领导班子要初步梳理出学校和本单位存在的突出问题，并于4月10日前，形成专题调研报告。

学校4月中旬召开调研成果交流会。

四、围绕主题深入讨论，推进思想解放1、着力把握解放思想讨论重点。

要围绕“科学发展与解放思想”这个主题展开讨论，重点围绕市委提出的“四个确保”（即：确保经济平稳较快发展、确保民生持续得到改善、确保社会和谐稳定、确保世博会筹办有序推进）、“五个不”（即：不背过去包袱、不受习惯做法束缚、不为任何风险所惧、不受现有知识局限、不被地区思维所惑）等要求，结合典型案例和基层师生反映的突出问题，紧密联系学校和本单位、本部门实际，选准突破口，找准切入点，列出讨论题，明确重点，努力形成符合科学发展的新观念、谋划科学发展的新思路、解决突出问题的新举措、体现党员干部的新风貌。

2、广泛开展解放思想讨论。

学校两级理论学习中心组、各级基层党组织要开展专题学习，处以上领导班子成员要结合调研阶段总结，继续深入基层，指导和帮助基层师生解放思想、理清思路、解决问题、推动工作。

要组织动员广大党员干部、师生员工积极参加到讨论中来，通过全方位、多视角的思想交锋和思维碰撞，引导广大师生进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，在要不要科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展等重大问题上形成广泛共识。

3、切实增强解放思想讨论实效性。

各级党组织要高度重视，广泛发动，周密安排，狠抓落实。

校报要开辟“领导干部谈解放思想”、“师生员工谈解放思想”专栏，重点反映学校贯彻落实科学发展观的新思想、新观念。

校园网、专题网站、电视台、广播台等宣传载体要突出宣传反映解放思想、科学发展先进典型的事迹和言论，营造生动活泼、健康向上的解放思想讨论氛围，确保人人融入讨论、人人受到教育、人人解放思想。

学校4月中旬举办解放思想讨论交流会或论坛会。

五、学习调研阶段的工作要求1、切实加强对学习讨论活动的组织领导。

学校和各院（系）、部都要注重抓好学习培训环节的有关工作，精心组织，有序安排。

学习过程中领导干部要带头参加学习，带头参加交流发言、带头参加解放思想讨论，主要领导要带头作学习报告。

要加强引导，紧密联系实际学、带着问题学，真正领会和掌握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，把贯彻落实科学发展观真正融入解放思想讨论，切实增强学习讨论效果。

2、确保调研深入并取得高质量调研成果。

处以上领导班子和党员领导干部要把调研工作摆在学习实践活动的重要环节，真正走出办公室，到师生员工中听声音、留脚印、察实情，防止走马观花、蜻蜓点水、闭门造车。

党员领导干部要坚定信心、不畏艰难、勇于负责，增强责任意识、创新意识、奉献意识，带头听取意见和建议，带头深入基层、深入联系点开展调查研究，带头撰写调研报告。

3、突出实践特色，坚持边学边改。

要紧紧抓住实践特色，找准问题，把积极应对当前经济形势、落实市委提出的“四个确保”作为当前的首要任务，作为解决师生员工关心的切身利益问题的首要措施。

坚持边学边做，边做边改，边学习边实践，从一开始就注重涉及师生员工切身利益的突出问题和解决师生员工反映强烈的突出问题，真正让师生员工切身感受到学习实践活动带来的新变化。

各院（系）、部可根据实际，探索、创新学习调研和解放思想讨论载体，务求活动取得实效，并及时向学校学习实践活动领导小组报送本部门的特色做法，共同谋求学习调研的实际成效和解放思想讨论丰硕成果。

附件：1、《上海应用技术学院深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段调研方案》2、《深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段学习讨论日程安排表》上海应用技术学院深入学习实践科学发展观活动领导小组（代章）二○○九年三月五日附件1：上海应用技术学院深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段调研方案根据《上海应用技术学院深入学习实践科学观活动学习调研阶段工作方案》的要求，我校深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段调研方案如下。

一、调研时间3月10日——3月27日为调研阶段。

3月28日——4月7日为调研报告撰写阶段。

4月8——4月10日各组讨论、完善、修改调研报告。

4月13日前完成调研报告并定稿。

二、调研题目、范围、内容及分工1、第一调研组负责领导：卢冠忠祁学银调研题目：《围绕建设高水平应用型本科院校的目标，坚持和落实学校办学定位，努力提高领导班子驾驭全局、推进学校科学发展的能力》。

调研范围：国内同类高校、上海市相关政府部门及同类高校、校内有关院系及职能部门。

调研内容：坚定办学定位，在了解全国及上海市同类院校科学发展现状的基础上，寻找我校在落实办学定位方面存在的问题及不足，学习同类高校发展的先进理念和发展思路，根据我校实际，改革创新，进一步完善顶层设计。

参加处室：党委办公室、院长办公室、奉贤校区管委会办公室、教务处、科技处、人事处、学生处、高教所。

校内座谈会：教授代表座谈会、中层正职座谈会、新引进人才座谈会、离退休老同志座谈会。

调研组联系人：熊焰。

2、第二调研组负责领导：刘宇陆陈东辉调研题目：《围绕培养高层次应用技术人才的培养规格定位，彰显办学特色，进一步确立本科教学工作的中心地位》。

调研范围：国内同类高校、上海市同类高校、校内有关院系及职能部门。

调研内容：在了解全国及上海市同类院校应用型人才培养现状的基础上，寻找制约我校应用型人才培养的瓶颈因素，结合我校实际，探索如何健全具有自身特色的应用型人才培养体系。

参加处室：教务处、高教所、学生处、团委、人事处、资产处、财务处、图书馆。

校内座谈会：院（系）、部院长（主任）座谈会、分管教学主任座谈会、教师代表座谈会、学生代表座谈会、离退休老同志座谈会。