未选择的路之象征

浅析《未选择的路》的艺术特色作者：王伟来源：《科教导刊·电子版》2018年第32期摘要罗伯特·弗罗斯特是20世纪美国著名的诗人，他所创作的诗歌以独特的艺术风格而广为传颂经久不衰，由于罗伯特.弗罗斯特热爱生活、热爱自然，其诗歌多以乡村生活为题材，清新自然且蕴含人生哲理。

文中通过对《未选择的路》赏析，浅析《未选择的路》中“路”的象征寓意。

关键词未选择的路象征寓意中图分类号：I712 文献标识码：A《未选择的路》是一首经典的象征主义诗歌，诗中“路”作为一个贯穿全诗的意象，寓意深刻，耐人寻味。

《未选择的路》是罗伯特.弗罗斯特的经典之作，作者运用简单朴素的语言描写自己现实生活或中的经历，在诗的开头诗人用象征的手法引起读者的丰富的想象，通过对树林中之路的选择，烘托出人生之选择，寓意十分深刻。

文中通过对诗歌《未选择的路》赏析，解析诗歌中独特的艺术魅力。

1写作背景《未选择的路》写作与1915年，是罗伯特·弗罗斯特的经典之作，最初收录与他的第三本诗集《山间》。

1912年已经38岁的弗罗斯特做出了人生的一个重大决定，他放弃了本该更加平坦安稳的生活，而选择了诗歌，于是他便决定到异地去闯一条路，找一个生活水平较低，但便于写作的环境。

不久以后，他的第一部诗集《孩子的意愿》出版了，很快他的诗得到了大家一致的好评。

1915年弗罗斯特回到美国在新罕部什尔州经营农场，并担任大学里的教师、驻校诗人与诗歌顾问。

而《未选择的路》讲述了作者在新罕部什尔树林中的一次难忘的经历：诗人在树林里散步时遇到一个岔路口，诗人面对两条不同的道路，不知如何的选择，最后选择了人迹更少的一条路，对于那条没有选择的路充满的感慨和幻想。

这首诗歌看似是对现实生活中道路的选择，其实质是在向人们暗示对人生道路抉择的问题上的思考。

2《未选择的路》简介《未选择的路》是美国著名诗人罗伯特·弗罗斯特著名的经典之作，罗伯特.弗罗斯特堪称是美国20世纪最受欢迎的诗人之一，他善于运用眼前的事物，把思想情感和富有象征意象糅合在一起，通过多种艺术手法将内容和形式结合起来，表达出一个深刻人生哲理。

读《未选择的路》有感读《未选择的路》有感1《未选择的路》是一首现代诗，作者是弗罗斯特。

这首诗主要讲了黄色的树林里分出两条路，“我”选择了人少的路，要回头走另一条，却不能够了。

诗中表现了当“我”面对选择时的犹豫不决和选择后的心情。

这首诗没有从正面说出它的含义，而是有象征意义的。

它是说人生充满了选择，不同的选择造就不同的人生。

所以我们要做出慎重的、明智的、正确的选择。

如果我们选的是一条有很多人走的大路，虽然我们不太可能会失败，但是实现自我的概率也很小；如果我们选的是一条更有神秘感和挑战性的小路，那么路的尽头有可能是万丈深渊，也可能是奇迹般的人间天堂。

但是，我们不可能两条路各走一遍，只有选择，我们才能继续发展。

最重要的是要做出正确选择，要依据你的兴趣，追随你的梦想，更要尊重你的心灵。

只有这样，你才有前进的动力，你才有克服困难的勇气，你才会心甘情愿、无怨无悔。

也许你一路走来付出了自己的一切，受尽了各种挫折，但你会得到成功的回报。

人生没有回头路，我们所面临的只有唯一的选择。

当你做了一个正确的选择之后，就剩下不懈的努力和奋斗了。

也许十年、二十年后再看，可能就是它，让你有了史诗般的人生！读《未选择的路》有感2人的一生面临无数个选择，就像一列载着所有人却永到达不了终点的列车，可以随时下车，也许某一站几乎下去了一半，也许某一站只有零星的几个人下车，下车后便不可能再次踏上旅途，由此奠定了所有人一生的道路。

从开始求学我们便面临选择，而每一次选择就意味着我们只能拥有一个便放弃剩下的'所有，所以每一次选择都要权衡左右，慎重思考，也不要随波逐流，要听从自己内心最深处真实的答案，找到最适合自己的那条路。

成功之路也是由一个个最渺小的选择连接而成的，当面对几乎没有的作业是选择复习还是做完了事？选择懒惰还是勤奋？当十分口渴时有一杯水，却洒了半杯，是选择安慰自己还有半杯还是感叹只剩半杯？选择乐观还是悲观？当考试失利时是选择激励自己继续不懈努力，还是从此一蹶不振？选择积极还是消极？当心情不好时是选择努力克制还是不论青红皂白发泄给别人？是选择克制还是放纵？在选择后的将来也许不能成功，也许只是平凡的过一辈子，但重要的是我曾做过慎重的抉择，也曾听从自己内心的声音，快乐的走过人生，这就足矣。

未选择的路阅读答案（共9篇）篇1：未选择的路阅读答案弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。

但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽;虽然在这两条小路上，很少留下旅人的足迹。

虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。

啊，留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。

也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我的一生的道路。

⑴ 结合句子的内容解释第一、二节中两个加粗的词。

涉足：_____________________________________________________ 萋萋：_____________________________________________________⑵ 用“/”在诗句中标出第三、四节诗的节奏。

⑶ 诗歌中的`“路”象征了什么?______________________________________⑷ 你怎样理解这首诗的主题?______________________________________参考答案：⑴ 涉足：指进入某种环境或生活范围。

萋萋：形容草长得茂盛的样子。

⑵ 虽然/那天清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。

啊，留下一条路/等改日再见!但我知道/路径延绵/无尽头，恐怕我/难以/再回返。

也许/多少年后/在某个地方，我将/轻声叹息/将往事回顾：一片/树林里/分出/两条路──而我/选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了我/的一生的/道路。

⑶ “路”象征着人生的选择。

⑷ 提示：诗人通过叙述对森林中两条路的选择，说明了在人生道路上有许多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运。

篇2：《未选择的路》阅读答案弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。

弗罗斯特《未选择的路》阅读答案引言《未选择的路》是美国诗人罗伯特·弗罗斯特所著的一首诗歌，被广泛看作是一首道德散文。

它描述了一个人在路口选择哪条路走的抉择，以此来探讨生活中做出选择的意义和影响。

本文将对《未选择的路》进行深入阅读，并给出相应的答案。

问题一：诗人在《未选择的路》中通过什么手法表达了主题？在《未选择的路》中，诗人通过使用隐喻、对比和象征等修辞手法来表达主题。

首先，诗中的“路”作为隐喻，代表了人生中的抉择。

通过描述在路口选择哪条路的过程，诗人展示了一个人面对抉择和人生选择的困惑和挑战。

其次，诗中的对比手法也被广泛应用。

诗人通过对比两条路的不同特征和可能的结果，探讨了选择带来的不同人生轨迹。

这种对比让读者思考自己在面临决策时，将会承担哪些后果和责任。

此外，诗中还使用了象征手法。

比如，诗中提到的“黄叶”和“未踏草地”象征着人们面对选择时的未知和不确定性。

这些象征通过文字形象地呈现出来，使读者更深入地思考生活中的选择和决策。

总之，通过以上手法的运用，诗人成功地表达了《未选择的路》的主题，引发了人们对生活选择的深思。

问题二：诗人在《未选择的路》中想要传达什么信息？通过对《未选择的路》的阅读，我们可以发现诗人想要传达以下几个信息：1.人生中的选择是非常重要的。

诗中通过描写选择路口的场景，告诉读者每个选择都可能会对人生轨迹产生重大影响。

诗人想要告诉人们，在面对决策时应该慎重考虑，因为一次选择可能会改变我们的一生。

2.后悔是无法挽回的。

在《未选择的路》中，诗人提到“我自问若干年后再回头”，表达了人们在做过选择之后无法回到过去重新选择的无奈和后悔。

这一信息提醒人们，在做出决策时要深思熟虑，避免以后的后悔。

3.活在当下，珍惜当下的选择。

诗人在最后一节中提到“我选择了那条较少走人的路”，这表明诗人对自己做出的选择感到满意和自豪。

这告诉读者，不论选择哪条路，都应该积极面对，并且珍惜自己的选择。

通过以上信息的传达，诗人希望读者能够更好地理解和对待生活中的选择，并对自己的决策负责。

部编版七年级下册语文《未选择的路》课文精析1．四节诗各表达了什么意思？第一节：写诗人站在道路岔口，遭遇道路选择的尴尬与无奈，陷入沉思——一经选择便无从回头。

第二节：写诗人选择了一条极富挑战的道路，这条道路“荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽”。

第三节：写诗人踏上自己选择的路。

但他却留恋着那条未选择的路，担心踏上一条错误的路而难以返回。

第四节：写诗人对未来的遥想。

将来回顾往事，那条未选择的路是不是比已选的那条路更好些呢？但是现实已经不能回头了。

2．为什么重点写那一条“未选择的路”？诗人虽然写了选择的路，但重点却放在未选择的路上，原因有二：人生的道路有许多条可供人选择，但一个人往往只能走一条路，还有其他许多条路因为人生短暂而只能放弃。

人生道路的选择带有偶然性、随意性。

那些未选择的路，才更让人想念和留恋，此其一。

未选择也就是一种选择。

正是生活中许多人对于已选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋，此其二。

诗人重点写未选择的路，是对人生的真实写照，更能打动读者的心灵，引人深思。

3．诗中“路”有什么深刻含义？你从中悟出了什么样的人生哲理？诗人表面上似乎在写自然界的道路，但实际上暗示的却是人生之路。

悟出的道理有：人生的道路千万条，但一个人只能选择一条，必须慎重；人生的选择，要深思、慎取，忌草率、盲从；路靠自己去走，越是荆棘丛生的道路，越能令人想念，也越能磨炼人。

4．品味诗歌，鉴赏诗歌的美点。

教师以谈话的方式与学生交流：“这首诗最吸引你的是什么？”生1：平易的文字背后蕴含着深邃的哲理。

生2：优美的意境最能吸引人。

“荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽”如画面一般，形象地写出了选择的诱惑。

生3：浓郁的抒情、深邃的哲理相交融。

诗人的经历是独特的，感受却是典型的，那淡淡的忧郁、惆怅，为全诗带来了不可抗拒的艺术感染力。

生4：形象性、哲理性是诗歌成功的关键。

象征手法的运用是本诗鲜明的艺术特征。

教师顺势点拨：诗人借自然界的道路来表达自己对人生之路的思考，具有深刻的象征性、哲理性。