浅谈如何提高师德修养
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浅谈如何提高师德修养
教师被人们称为人类灵魂的工程师。
那么教师要塑造学生的灵魂之前，首先要塑造好自己的灵魂。
教师教育学生既要言教，又要身教，而身教又重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，才具有优良的品德和高尚的情操，从而才能塑造好学生的灵魂。
孔子云:“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。
”当前，麻将馆到处都是，如果我们教师经常出入麻将馆，被家长和学生看到。
他们就会在背后议论某某老师就是一赌徒，天天泡麻将馆的，自己都管不好，怎么教好学生呢。
家长是不放心把孩子交给这样的老师，他们要么换了班次，要么换到其他学校读去了。
经常出入麻将馆，即使在周末，也会影响自己的形象，更会影响学校的声誉。
家长们会以个别老师的行为，以偏概全的评价一所学校。
德国著名的教育家第斯多惠曾指出：“教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生活生生的榜样。
”教师一个细小的动作行为，都会给学生留下印象或影响。
以前发生过这样一件事：教师办公室没有水龙头，有些老师就接点纯净水洗手，却被学生看到了。
他们到办公室拿瓶子接水，老师就说学校规定不准学生到办公室接水，可学生却反问道：“你们老师能拿纯净水洗手，我们喝点不行吗？”顿时，让老师们哑口无言。
教师的道德是一面旗帜，在育人中具有重要的心理导向、道德导向和价值导向作用。
教师的高尚品质如春风细雨潜移默化地培育着青少年学生的品德。
因此，教师必须不断提高师德修养水平，努力完善自己，自觉成为学生学习的榜样。
教师还要关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待每一位学生。
爱护学生是教师的天职，对学生应高度负责。
可当前虐待、侮辱、打骂学生的事情层出不穷。
可我们不能以成绩来判断一个学生，不能因成绩差，表现不好就随意批评、指责他。
记得前两年，我当过小学班主任。
我班的肖乐，是家里的独生子，从小父母离异，父亲和奶奶都在外做工，没什么时间管他，对他放任自流，形成不良行为习惯，使他从小滋长懒惰、孤僻、自卑、不求上进，因为缺少管教和关爱，养成做事随心所欲的个性。
一年级进入我班，每天上课拖拖拉拉，迟到、不讲卫生，作业次次拖欠，上课玩自己的，精力很难集中。
课后又爱打架，放学后在路上玩，不到天黑不回家。
对于班上有这样一个头痛的学生，真的是要花费更多倍的精力和时间去引导他。
针对这样的学生，我可以批评他、骂他，总之，用“乌云”笼罩他。
但是，良心上过不去，总是不忍心丢下他。
因此，我给予他更多的关注，每天督查他的作业，甚至在每次做作业之前，提醒他。
还经常找他谈话，说些鼓励和表扬的话，在此基础上提出老师对他的期望。
期望他改正不良习性，不要辜负老师和同学们。
一个学期下来，肖乐进步了不少：期末成绩语数都在80分以上，尤其写得一手漂亮的好字，还在学校举行的年级书法比赛中获了一等奖。
因此，问题学生也并不是一无是处，人人都有优点，如同人人都有缺点一样。
再好的学生都有缺点，再差的学生也有优点。
我们不能放弃他们，而要公平公正地对待，甚至给予更多的关注。
这也是教师职业道德敬业的表现。
教师是学生的楷模。
作为人类灵魂的工程师，教师的师德不仅影响一个人的学生时代，而且影响他们的一生，进而影响到整个社会的前途和未来。
师德的修养，不仅关乎个人，更是关系国家、民族的前途和命运。
因此，提高师德修养水平，是势在必行。
