第三节 现代汉语的特点和规范化

《现代汉语》（周一民版）简答题汇总绪论第一节现代汉语引论1.语言是什么？语言和文字是一回事吗？2.口语和书面语二者之间是什么关系？3.语言符号具有哪些性质？语言从本质上说是一种什么现象？4.世界上的语言分为哪些语系？我国的语言分为哪些语系？汉语属于什么语系？5.什么是语言学？语言学有哪些门类？6.汉语是一种什么样的语言？和汉语有同源关系的有哪些语族？汉藏语系的语言有哪些特点？7.汉语的历史可以分成哪几个时期？8.汉语对世界语言产生过哪些影响？为什么说汉语是一种具有很强适应性和包容性的语言？9.有人说“21世纪是汉语的世纪”，谈谈你的看法。

10.传统的汉语言文字学分为哪三门学问？今天的汉语言文字学是一门什么样的学科？11.现代汉语有哪两种含义？12.什么是现代汉民族共同语？解释现代汉民族共同语的定义。

第二节现代汉民族共同语和方言1.什么是共同语？什么是方言？共同语和方言二者是什么关系？2.汉语在历史上出现过哪几种共同语？3.现代汉民族共同语的两个来源是什么？4.简述现代汉民族共同语是怎样形成的。

5.现代汉语有哪些方言，各方言以什么话为代表？它们各自的特点是什么？6.兰州话、蚌埠话、杭州话、建瓯话、海口话各属于哪一种方言？7.举例说明什么是方言岛现象。

第三节现代汉语的特点和规范化1.现代汉语在语音、词汇、语法上有哪些特点？2.什么是规范化？什么是现代汉语规范化？3.现代汉语为什么要实行规范化和标准化？4.现代汉语规范化的标准是什么？怎样理解这个标准？5.现代汉语规范化要消除哪些不必要的顾虑？6.20世纪50年代文字改革的三大任务是什么？7.新时期语言文字工作的方针和任务是什么？8.《国家通用语言文字法》规定的通用语言文字是什么？有什么意义？9.国家在普及提高普通话方面有什么重大的措施？10.什么是规范汉字？国家推行规范汉字的重点是什么？目前社会用字不规范的现象有哪些表现？第一章语音第一节语音概说1.什么是语音？语音同自然界的其他声音有什么不同？2.什么是语音的四要素？他们各是由什么决定的？在普通话中起什么作用？3.声音的音色是有哪几个方面决定的？4.画一个发音器官示意图，在上面标出发音器官各个部位的名称。

简谈现代汉语语法的特点
现代汉语语法是指现代汉语的语法规则和特点，其主要特点如下：
一、简化和规范化
现代汉语语法相比于早期的汉语语法，有着更加简化和规范化的特点，充分考虑了现代社会的需求。

现代汉语语法在词汇、句法结构等方面都进行了精简，使其更加易于理解和掌握。

二、重视语境
现代汉语语法强调语境在语法理解中的重要作用，不同的语境可以影响一个句子的含义和语法结构。

因此，在现代汉语语法中，语境的分析和运用成为了重点。

三、语法多样性
现代汉语语法具有较强的语法多样性，其中不乏一些特殊的表达方式和句法结构。

例如，“是……的”结构、双宾语结构等，这些语法结构的运用给现代汉语增加了更多的表达方式。

四、语法与语音相互作用
现代汉语语法与语音之间存在着相互作用的关系。

在汉语语法中，语音的变化会影响汉语的语法结构和表达方式。

例如，在汉语中，不同的声调和音调可以改变一个词的意思和语法结构。

总体来说，现代汉语语法是一个相对规范化和多样化的语法系统，需要我们在学习和运用中充分理解和掌握其特点和规律。

自考现代汉语课后思考题答案第一节汉语和现代汉语1．现代汉语有几大方言区？你所在的地方属于哪个方言区？这个方言区在语音、词汇和语法上有那些明显的特点。

答：十大方言：北方方言、吴方言、赣方言、湘方言、客家方言、粤方言、闽北方言、闽南方言、晋语方言、平话方言。

北方方言区2.说明文言与白话、口语与书面语、方言与共同语之间的关系。

答：（1）文言与白话的关系：文言和白话都指书面语，两者是相对而言的。

文言指五四以前通用的，以古汉语为基础的书面语。

它最初是在口语的基础上形成的，可是当它逐渐固定下来形成一种书面语言的传统以后，就不再跟着口语一起变化，久而久之，就逐渐和口语脱节，最后变成了一种不但读出来听不懂，而且不经过专门学习连看也看不懂的书面语言。

文言在语法和词汇方面与口语有较大差别。

白话是现代汉语普通话书面形式的源头。

它的产生是由于文言与口语完全分家，学习起来比较困难，因此在人民群众中间就逐渐产生了与口语直接联系的这种新的书面语言。

白话始终是和口语密切联系的，语法和词汇方面与口语比较一致。

白话和文言虽然也相互影响，但基本上是分道扬镳，各有各的应用范围。

但长期以来，白话文著作一直被看作是“俗”文学，在书面语言在始终是文言文占统治地位，直到19 五四运动以后，白话文才取得正式书面的资格。

（2）口语与书面语的关系：①口语和书面语是两种不同的语体。

书面语表诸文字的记述，口语经过口头发音而传播。

两者的载体是不同的，前者是文字，后者是语音。

两者的主要不同，还在于语体。

口语是人们口头上应用的语言，其特征在于简短，疏放，有较多省略因而常见短句。

这种风格的形成，是由于口语常呈现为当面交谈，有特定的语境存托，又有身手势态和语音变化的帮助。

从而具有较多的辅助性信息作为支持。

书面语在口语的基础上形成，但具有与口语不同的语体风格。

书面语趋于周密，严谨，结构完整，因而长句较多。

这种风格的形成，往往是由于书面语缺少不同语境下当面会话所具备的种种辅助信息，不得不要求语句自身得以规范化，标准化，进而成为文学语言，即标准语的基础。

现代汉语现代汉语的规范化标准：语音以北京语音为标准，词汇以北方方言为基础，语法以典范的现代白话文著作为规范。

现代汉语的特点：语音—音节（元音占优势）、声调（音乐性）词汇—数量丰富语法—缺少严格意义上的形态变化语音声母：双唇音（b\p\m）齿唇音（f）舌尖前音（z\c\s）舌尖中音（d\t\n\l）舌尖后音（zh\ch\sh\r）舌面音（j\q\x）舌根音（g\k\h）韵母:开口呼（a\o\e）齐齿呼（i）合口呼（u）撮口呼（Ü）双声、叠韵音变：轻声、变调（如“一”）、啊的音变（i\Ü-ya,u\ao\iao-wa,n-na,ng\nga-a,其余不变）、儿化文字汉字的字体：甲骨文、金文、小篆（汉字的第一次规范）、隶书（进一步符号化）、楷书、草书、行书汉字的特点：1）表意性文字2）字形记录的语音单位是音节3）平面型文字4）不实行分词连写汉字的结构方式：六书象形（火首贝燕禾门）独体字造字方法指事（上三本至亦刃）会意（从北兵看益寒友匠烦休）合体字形声（江问郊霖翅）用字方法假借：本无其字，借用已有的音近或音同的汉字来表示（自莫）转注：一对同部首的字，由于意义相近，声音相同或相近而互相注释外部结构：结构单位（笔画、部件-偏旁和部首）和结构关系词汇语素：一般一个音节都是一个语素，但一个语素不一定是一个音节。

另：儿化音是一个音节写成两个汉字即两个语素语素的分类：单音节语素双音节语素连绵词（双声、叠韵、非双声叠韵-鹌鹑、蝙蝠）多音节语素基本是音译外来词-巧克力自由语素：能独立成词，也能和别的语素组合成词不自由语素：不能独立成词，只能和别的语素组合成词定位语素：一个语素同别的语素组合成词时，有一定的位置（第-第一、阿-阿爸\头-锄头、子-包子）在构词中常具有类化作用（化、性），有的还带有词汇意义（阿-带有亲热的感情色彩）不定位语素：一个语素同别的语素组合成词的时候，没有一定的位置可以把不自由的定位语素称为“词缀”，自由的、不自由的不定位语素称为“词根”语素结合的方式：联合式（语言、江湖、国家、高低）附加式（红旗、草图、春耕、秋收）补充式（认清、说明、打动，可插入“得”“不”\船只、房间、花朵、马匹）陈述式（眼花、胆怯、性急、年轻）支配式（带头、伤心、知己、司令）多义词危：1）不安全—危险、居安思危；2）损害—危害、危及生命；3）指人快要死—病危、临危；4）高—危楼百尺；5）端正—正襟危坐手：1）人体上肢前拿东西的部位；2）拿—人手一册；3）小巧便携—手册、手折；4）亲手—手植、手札；5）量词—一手好字同音词与多义词：同音词虽然语音相同但意义之间毫无联系，多义词表示的是同一个词表示不同的意义但各意义相互之间有联系同义词辨析：感情色彩、语意轻重、范围大小、具体概括、适应对象、语体风格（普通、公文、军事、书面、文言）词汇的构成部分字典（《康熙字典》《中华大字典》《新华字典》）词典（《辞海》《现代汉语词典》《辞源》）词典的释义方式：用同义词、反义词或词组来解释用描写说明的方式（对于—介词，引进对象或事物的关系者）逻辑上为概念下定义的方式（鼎—古代煮东西用的器物，三足两耳）解释意义并指明出处（成语典故）语法词的分类及各类词的语法特点实词1名词：1）能用数量词组修饰；2）不能用“不”修饰；3）能用在介词后（在上海）；4）常作主语和宾语时间名词：今天、去年、从前处所名词：近郊、北京、两侧方位名词：上、下、前、后、东、南、西、北、左、右、里、外、中、间、内、旁2动词：1）大多能带宾语，不能带宾语的可跟在名词后；2）能用“不”或“没（有）”修饰；3）常加“了”（完成态）“着”（进行态）“过”（经验态）“起来”（开始态）“下去”（继续态）或重叠方式（AA\ABAB,尝试态，也叫短时态）表时态；4）常作谓语趋向动词：a:来、去—以人的位置为着眼点b:上、下、进、出、过、回、开、起—以人以外的位置或事物为着眼点c:上来、下去、进来、出去、过来、回去—兼具以上两组的特点与一般动词的区别：可以用在动词或形容词后，充当补语（寄来、暗下去）助动词：a:能、能够、可、可能、可以、会—表可能b:该、应当、应该、要、敢、肯—表应该、意愿助动词常修饰动词和形容词（和副词很像），有时又可单独充当谓语（区别与副词）；当用在“不X不”格式中时，第一组表委婉语气，第二组表强调判断动词：是3形容词：1）修饰名词；2）一般能用“不”或“很”修饰；3）有些能修饰动词（大嚷大叫）有些形容词可重叠，修饰动词时表程度的加强（高高举起、细细地看了一遍），修饰名词时反而表示一种轻微的程度（短短的头发、大大的眼睛）有一部分和动词一样还可以作谓语，有的又不能，如：大型、初级、特等、慢性、共同、个别、多年生等，它们不能用“不”否定，有的可以用“非”来否定4数词5量词：尺、寸、斤、两、公斤、克、亩、公顷、点、些—用在名词或形容词前个、只、件、条、根、架、堆、对、双、副—只用在名词前回、番、阵—常用在动词后（看一下、说一遍）不同的量词适应不同的要求，如：“解释一下”和“解释一番”解释的内容有多少之别；“解释一番”和“解释一遍”，“一遍”有“从头到尾”的意思，“一番”则没有。

现代汉语·笔记绪论Ⅰ.现代汉语引论一．语言和语言学1．语言的定义：人们发声器官发出的表示一定意义的语音符号。

2．口语与书面语的关系：（1）口语是第一性的，是书面语得以产生的基础（2）书面语形成之后，反过来也会对口语的发展和规范起一定的影响作用。

3．语言符号的特点：规约性、系统性、生成性、能指性。

4．语言的本质：语言从本质上讲是一种社会现象。

（3和4 注意看书理解）5．语言学：研究语言的科学，是一门接近于自然科学的社会科学。

6．语言类型：孤立语、黏着语、屈折语、综合语。

7．语系：九个；印欧语系、汉藏语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪-含语系、伊比利亚高加索语系、达罗毗荼语系、南岛语系、南亚语系。

8．我国的语系：汉藏、阿尔泰、印欧、南岛、南亚。

二．汉语与汉语言文字学三．现代汉语的含义1．现代汉民族共同语：“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

”（重点）Ⅱ.现代汉民族共同语和方言一．共同语和方言二．现代汉语民族共同语的形成1．脉络：（1）书面语：唐宋以后的白话白话文运动————五四—双流合一（2）口语：金元以来的官话国语运动三．现代汉语方言概述1．闽、粤方言与普通话的差别最大，吴方言次之，客家、赣、湘方言与普通话的差别比闽、粤、吴方言小。

2．差别成因：主要是由于历史发展不平衡造成的；而人口分布、移民迁徙、地理环境、异族接触又是形成的差异的主要原因。

3．七大方言：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。

（1）北方方言：北方话或官方方言；北京话代表；分华北、东北方言，西北方言，西南方言，江淮方言四个次方言。

（2）吴方言：上海话代表；（3）湘方言：长沙话代表（4）赣方言：南昌话（5）客家方言：广东梅县话代表（6）闽方言：闽南厦门话；闽东福州话（7）粤方言：广州话代表（白话）Ⅲ.现代汉语的特点和规范化一．现代汉语的特点（一）语音方面1．没有复辅音2．元音占优势3．声调作用大4．浊音数量少（二）词汇方面1．语素以单音节为主2．复合构词法占优势3．双音节词占优势4．私自词丰富（三）语法方面1．不以词的形态变化为主要语法形式是汉语同印欧语系区别最大的特点，可将汉语直接组装型语言或分析型语言。

《现代汉语》教案第一章绪论第一节现代汉语概述教学要求：阐述语言的性质和功能，现代汉语的基本概念，汉语书面语和口语的相互作用，汉民族共同语──普通话和汉语方言的关系，普通话的标准，现代汉语的主要特点，新时期语言文字工作方针任务教学内容：☆（一）语言语言是人类特有的音义结合的符号系统。

语言的功能：人类最重要的交际工具，认知世界和思维的工具，文化信息的载体。

☆（二）现代汉语汉语是汉民族的语言，也是我国人民使用的主要语言，是联合国的工作语言之一。

现代汉语，指的是现代汉民族共同语。

现代汉民族还有许多方言：北方方言、吴方言、湘方言、客家方言、赣方言、闽方言、粤方言。

现代汉民族共同语──普通话，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

现代汉语在语音、词汇、语法三方面的主要特点。

（三）语言文字规范化新时期语言文字工作的方针任务。

有关语言文字规范化的主要规定。

[教学的重点和难点] "语言"、"现代汉语"、"汉民族共同语"、"普通话"、"汉语方言"等基本概念以及现代汉语的特点。

[教学方法]讲授法、讨论法[教学时数]5学时[教学内容和步骤]1.1 语言的概念和特点▲语音规则：d和e可组合，d和t不能组合。

即声韵可组合，声声不可组合。

▲语义规则：“我看书”√，“我喝书”×。

▲语法规则：“我看书”√，“我纸书”×。

聚合关系：即在一个线条的同一位置上，可以相互替代出现的符号之间构成的关系。

如：语言的几种意义：●他和他的女朋友分手了，因为他们没有共同。

●计算机的高级。

●汉语是世界上使用人口最多的一种。

语言——是一种符号系统，是由语音和语义构成的符号系统。

从几个方面来理解语言的概念：①理解符号性。

所有的符号都是由和两部分组成的，语言也是符号，也是由能记和所记两部分组成。

●凡喜欢读书的人，读书都有做记号的习惯，或放书签，或折角，这时记号是给自己约定的。