最新现代汉语语法特点及其常见语法错误(期末考试).优选

第十节常见的语法错误我们在写作中出现的语法错误是各种各样的。

有些语病，如“词类误用”、“复句组织中的毛病”、“虚词使用不当”等，我们已经在有关章节（分别在第二节、第八节、第九节）里谈得比较集中，比较充分，在这一节里就不再谈了。

有些语病，如“搭配不当”、“残缺”、“词语位置不当”等，虽也已分别在前面几节里谈到过，但考虑到一般在写作中犯这些方面的毛病比较多，前面又是分散着谈的，这里有集中谈一下的必要，所以这里将不避重复，再作进一步的说明。

此外，在这一节里我们还想谈谈在指代和数量表达方面的问题，因为这方面的毛病也比较常见。

一句法成分搭配不当所谓句法成分搭配不当，是指句子中密切相关的句法成分，如主语和谓语、述语和宾语、定语和中心语、状语和中心语等，在组织句子时，由于没有注意照顾它们之间的配合，结果造成了搭配不当的毛病。

（一）主语和谓语搭配不当主谓搭配不当是常见的毛病。

请看下面的例子：（1）*修建高速公路是很必要的，但是应该看到，我们国家的经济基础还比较低，还不能一下子省与省之间都通高速公路。

（报）（2）*生活告诉人们：急躁的人，事情一旦办不成，往往容易转化为灰心丧气。

（刊）例（1）“经济基础”不能与“低”搭配。

如果要保留“经济基础”，可以将“低”改为“薄弱”；如果要保留“低”，可以将“经济基础”改为“经济发展水平”。

例（2）“人……转化为……灰心丧气”显然不通。

“转化为”三个字完全是多余的，应删去。

有些主语与谓语搭配不当的毛病比较隐晦，需要作些分析才能发现。

例如：（3）*你刚18岁，正值青春茂盛之时。

（刊）（4）*这篇通讯的作者有很好的理论修养，所以立意很深。

（书）例（3）“你……正值……之时”没有错，但“之时”前一加上“青春茂盛”这个定语就使主语“你”与谓语“正值青春茂盛之时”就不搭配了。

人怎么能像植物那样“茂盛”呢？把“茂盛”删去，句子当然通了，但念着还是别扭。

比较好的改法是，将“青春茂盛之时”改为“青春年华”。

现代汉语期末必考重点一、词语的用法与辨析1. 同义词的区别在现代汉语中，往往存在着多个词语表达相似的意思，但它们在语义、语用或语气上有所区别。

例如：- 吃饭、进餐、用餐- 快乐、幸福、愉快- 看、瞧、望2. 近义词与反义词的用法近义词指意思相近的词语，而反义词则是意思相反的词语。

在使用时，需注意它们的词性、语用特点以及搭配情况。

例如： - 懒惰、懒散、懒洋洋- 善良、恶意、善恶- 好、坏3. 词语的辨析汉语中存在不同词语具有相近意义但用法不同的情况，需要根据具体语境进行正确选择。

例如：- 报告、汇报、通报- 需要、必需、必须- 听、听到、听见二、语法知识与应用1. 语法填空在现代汉语学习中，语法填空是常见的题型，要求根据语境和语法规则，填入正确的词语或句子。

重点包括：- 助词的使用- 代词的指代- 词语间的逻辑关系2. 句子改错在句子改错题中，需要对错误的句子进行改正，包括修正语法错误、词语搭配错误、时态错误等。

要注意：- 词性、词序的调整- 动词、名词、形容词等的正确使用- 时态、语态的变化3. 语篇衔接在语篇中，句子与句子之间需要进行衔接，以保持文意的连贯性。

重点包括：- 连词的使用- 上下文的指代- 词语的复现三、阅读理解与分析阅读理解是考察学生对文章内容的理解、分析、推理能力的重要题型。

需要注意以下几点：1. 理解文章的主旨大意2. 掌握文章的结构特点和段落的逻辑关系3. 辨别文章中的事实、观点和作者的态度4. 掌握推理判断题的解题方法四、写作技巧与表达能力写作是汉语能力的综合体现，需注重以下几点：1. 表达准确性和流畅度2. 合理使用各类修辞手法3. 巧妙运用连接词来衔接句子和段落4. 思路清晰、逻辑严密总结：现代汉语期末考试的重点内容包括词语的用法与辨析、语法知识与应用、阅读理解与分析以及写作技巧与表达能力。

学生需要在复习过程中掌握这些内容，并进行多样化的练习和应用，以达到理解、应用和运用的目标。

现代汉语课补充材料之三：常见的语法错误壹、常见词法错误：一、代词和副词的误用你们是演员，咱们写剧评，我们都是戏曲工作者。

我提着箱子，背着背包走下火车，只见他们跑了过来，就你拿箱子，我背背包，一下子我就觉得十分轻松了。

我以为他很忙，今天不能来参加会议了。

走进会场一看，他果然来了。

瞧，他还正在着呢。

二、数量词的误用上午他吃了二个馒头和一碗稀饭。

七月份，工程队的出勤率比六月份增加到百分之三。

这个月的产量略有增加，已经不是九百吨了，而增加了一千两百多吨。

我们的班主任是大约三十岁上下的大学生。

三、虚词误用地球在南北两极的半径要比赤道的半径小22公里。

市领导昨天为坚守岗位的职工拜年、送温暖。

四、词性误用这个方案刚一提出，一些同志就纷纷异议。

这是一个多么感动的场面啊！小张去探亲在留学的丈夫。

他订出每天自学三小时左右。

（体宾）我们多么渴望一个学习的机会啊！（谓宾）贰、常见的句法错误一、搭配不当（一）主语和谓语搭配不当1、由于不理解词义的配合或粗心大意而造成主语和谓语在意义上搭配不当。

例：（1）它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

改正：它每年的发的电，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

（2）三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。

改正：三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大幅度地提高。

2、暗中更换了主语，造成主谓搭配不当例：（1）春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。

改正：春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，发出沙沙的响声，月光、树影一齐晃动起来。

（2）今年这个县的水稻生产，由于合理密植、加强管理，一般长势良好。

改正：今年这个县的水稻生产，由于合理密植、加强管理，一般长势良好。

（二）、动词和宾语搭配不当例：（1）《女神》的出现，像一阵狂飚卷起了一代新的诗风，开拓了新诗的领域，为新诗运动奠下了显著的实绩。

现代汉语第2学期期末测试卷（3）一、名词解释（每小题4分，共20分）1、短语2、语法功能3、句子4、语用5、汉语规范化二、分析题（每小题5分，共20分）1、指出下列短语的类型⑴坐在床上（）⑵来了三位（）⑵敢想敢说（）⑷领导带头（）⑸放学之前（）⑹派他完成（）⑺卖菜的（）⑻拍着手笑（）⑼我们三个人（）⑽对这些人（）2、用框式图解法分析下列复杂短语的结构层次：⑴走在后头的人要加油⑵这位新来的客人我不认识⑶世界珍贵稀有动物熊猫的故乡中国3、修改下列各具的语法错误并说明理由（1）由于安装时没有仔细检查，开工后突然故障，造成了生产上的损失。

（2）这些从技校来的小伙子很快就熟练了操作的技术。

（3）他想到了自己刚刚的那些话，心里也很后悔。

（4）鸽子长途飞行，是经过主人长期训练而获得的。

4．指出下列句子的句型及句式（1）宋师傅病了的消息，很快就传遍了全村。

（2）母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度在我心中留有深刻的印象。

（3）他想再跟杨辉详详细细地谈一谈。

（4）抗日战争爆发后，革命的文艺工作者来到延安各个抗日根据地的多起来了。

（5）自从早晨散会以后，菊英就在后院奶奶家里等侯通知。

三、简答题1、语法分析的基本方法是什么？2、举例说明如何区分名词、动词、形容词？3、语境的主要功能有哪些？4、简化汉字字形的优缺点各是什么？四、论述题（下列论题任选2题，每题20分，共40分）1、与印欧语相比，现代汉语有哪些特点？2、你是哪个方言区的？举例谈谈你所在的方言区与现代汉语的区别。

3、你如何评价汉语拼音方案的地位和作用？4、结合例子谈谈基本词汇的特点。

现代汉语语法特点及其常见语法错误本课题采用了“剥洋葱”的方法来分步简述何谓现代汉语、何谓现代汉语语法、何谓现代汉语语法特点及何谓现代汉语语法错误四个内容。

首先，至于何谓现代汉语这个问题，本课题从普通话与方言、书面语与口语、现代汉语与当代汉语、以及现代汉语与现代语言学这四组互相联系的概念出发，通过着四组概念的介绍来理解何谓现代汉语。

关于现代汉语，最笼统的说法就是现代汉语指的是现代汉民族的语言。

现代汉语的权威定义指的是现代汉民族共同语言，即为：以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

那么，何谓现代汉语语法呢？北京大学中文系教授陆俭明在《现代汉语基础》这本书里写道，“语法是语言中组词造句的规则”，那么现代汉语语法就可以推演为汉语中组词造句的规则。

此外，语法也叫“文法”，有三种含义：①语法规律即客观存在的语言结构规律；②语法学即研究语言结构规律的学科；③语法教材即利用语法学为教学而编写的材料。

简单了解现代汉语语法，能够帮助我们更容易理解何谓现代汉语语法特点。

本课题主要介绍了现代汉语的六种语法特点。

第一，现代汉语语法缺少严格意义上的形态变化，如没有词性和单复数变化。

例如在“干得漂亮！”与“你真漂亮！”这两句话中的“漂亮”一词形态完全一致，但前者为副词，后者则为形容词。

第二，语序和虚词是表达语法意义的主要手段。

现代汉语中语序固定，语义结构排列有序，从句子整体的角度说，是主语在前，谓语在中，宾语在后；从修饰和限制的角度说，定语在主语之前，状语在谓语之前，补语在谓语之后。

第三，词、短语和句子的结构原则基本一致，只是一个扩句和缩句的过程。

第四，现代汉语词类具有多功能性，与句法成分之间不存在简单的对应关系。

与印欧语系中的英语不同的是，汉藏语系中的汉语词类与句法成分关系错综复杂，一种词类可充当多种句法成分且形态不变。

第五，现代汉语是重语用的语言，语法跟语境的关系密切。

汉语通常话题先行，在语境的作用下，常出现省略、移位、看似不合逻辑等现象。

现代汉语语法知识梳理及常见错误解析第一章：现代汉语语法基础在学习现代汉语语法时，首先需要了解现代汉语的语法基础知识。

现代汉语是一种以汉字为书写符号的语言，它具有丰富的语法结构和规则。

下面将从词汇、句子和基本语法规则等方面介绍现代汉语语法的基础知识。

词汇分类在现代汉语中，词汇可以分为实词和虚词两大类。

实词是具有实际意义的词汇，如名词、动词、形容词等；虚词则是起连接作用或表示语法关系的词汇，如连词、介词、助词等。

了解词汇的分类有助于我们正确理解句子结构和语法规则。

句子结构与成分句子是语言的基本单位，它由主语、谓语、宾语等成分构成。

主语一般表示动作的执行者，谓语表示动作或状态的内容，宾语表示受动作影响的人或事物。

另外还有状语、定语等成分对句子进行修饰和扩展。

正确理解句子结构和成分对于准确表达意思至关重要。

基本语法规则现代汉语具有一套基本的语法规则，包括主谓一致、时态的准确运用、语序的规范等。

不同于英语等语言，现代汉语的语序较为灵活，但在表达意思的清晰和准确方面仍有一定的规范要求。

熟悉基本语法规则有助于我们写出通顺、地道的汉语句子。

第二章：常见错误解析在学习现代汉语语法的过程中，常常会遇到一些语法错误。

下面列举了一些常见的语法错误及解析，希望能帮助读者避免在写作和交流中犯同样的错误。

误用虚词有些学习者容易在句子中误用虚词，例如连词的错误使用、介词与动词搭配错误等。

正确的虚词使用是确保句子连贯且表达准确的关键。

主谓不一致主谓不一致是一个常见的语法错误，指的是主语与谓语在人称、数或时态上不一致。

这种错误容易造成句子意思不清晰，应尽量避免发生。

语序混乱现代汉语的语序相对灵活，但过于混乱的语序容易使句子结构不清晰。

应注意在表达时遵循一定的语序规则，使句子更具可读性和表达力。

结语掌握现代汉语的语法知识对于提高汉语表达能力至关重要。

通过对现代汉语语法的梳理和常见错误的解析，希望读者能够更加熟练地运用汉语，写出规范、地道的句子。

现代汉语语法考试试题一、填空题（每空 1 分，共 20 分）1、现代汉语语法的特点主要包括：＿____、＿____、＿____。

2、词类是词的语法分类，划分词类的主要依据是词的_____。

3、现代汉语中的实词包括名词、动词、形容词、＿____、＿____、＿____。

4、短语的结构类型主要有：主谓短语、动宾短语、偏正短语、＿____、＿____、＿____等。

5、单句的成分主要有主语、谓语、宾语、＿____、＿____、＿____。

6、复句的类型主要有：并列复句、＿____、＿____、＿____、＿____等。

二、选择题（每题 2 分，共 30 分）1、下列词语中，属于名词的是（）A 跑步B 美丽C 桌子D 很2、“他在看书”中，“在”是（）A 动词B 副词C 介词D 助词3、下列短语中，属于动宾短语的是（）A 美丽的花朵B 认真学习C 非常漂亮D 踢足球4、“我和他都去”中的“和”是（）A 连词B 介词C 动词D 助词5、下列句子中，主语是动宾短语的是（）A 他的学习进步很快B 锻炼身体很重要C 学习语文是一件有趣的事D 写作业让我感到疲惫6、下列复句中，属于因果复句的是（）A 他既会唱歌，又会跳舞B 因为下雨，所以他没来C 要么你去，要么我去D 虽然下雨，但是他还是来了7、“我们明天去北京”中，“明天”是（）A 主语B 谓语C 宾语D 状语8、下列词语中，不属于形容词的是（）A 高大B 经常C 优秀D 聪明9、下列短语中，属于偏正短语的是（）A 讨论问题B 红玫瑰C 看电视D 非常激动10、“她唱得很好”中，“得”是（）A 动词B 副词C 助词D 介词11、下列句子中，宾语是主谓短语的是（）A 我喜欢读书B 他觉得天气不错C 大家希望明天放假D 她给了我一本书12、下列复句中，属于转折复句的是（）A 只要你努力，就会成功B 即使下雨，我也要去C 他虽然年纪小，但很懂事D 要么你赢，要么我赢13、“他高兴地笑了”中，“高兴地”是（）A 主语B 谓语C 宾语D 状语14、下列词语中，属于动词的是（）A 雪白B 讨论C 第一D 应该15、下列短语中，属于联合短语的是（）A 伟大而光荣B 今天或明天C 上山采药D 非常美丽三、判断题（每题 1 分，共 10 分）1、“雪白”是形容词。

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常见句法失误学习语法，不仅要从正面掌握句子结构的规律，知道句子应当怎样组织,还应该从反面知道句子应该怎样组织。

因此，在学习语法的过程中,有意识地加强发现和纠正错误的训练是必须的。

要了解常见句法失误可以联系中学时代的修改病句.修改病句的难点是：“辨其症”，因为只有知道“病”在何处,才好对症下药，我们所找的“病"即我们现在所要讨论的常见句法失误。

想要找到句子中的“病"，首先要熟悉常见句法失误的种类,其次对于比较隐蔽的病症，我们必须仔细辨别、深入思考。

常见的语病有:搭配不当，残缺和多余，语序不当，和句式杂糅四大类.每一大类中有包含更细致的小类，细致的划分使我们能够更加容易找出常见的句法失误。

（一)搭配不当搭配不当中包含：●主语和谓语搭配不当。

●动语和宾语搭配不当.●定语、状语、补语与中心语搭配不当。

⒈主语和谓语搭配不当一般情况下由于对词义配合的不理解或粗心大意而容易造成主语和谓语在词义上搭配不当。

例如：①革命的意志越烧越旺.（“意志"不能“越烧越旺",可以改为“革命的意志越来越坚强”. ②他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。

（“浮现”的必须是具体的东西，而“品质"是抽象的东西，和“浮现”不搭配,后半句可改为“我们永远也不会忘记”。

）⒉动语和宾语搭配不当例如：①在社会主义现代化建设中，每一个有志的青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。

常见的汉语语法错误一句法成分搭配不当所谓句法成分搭配不当，是指句子中密切相关的句法成分，如主语和谓语、述语和宾语、定语和中心语、状语和中心语等，在组织句子时，由于没有注意照顾它们之间的配合，结果造成了搭配不当的毛病。

（一）主语和谓语搭配不当主谓搭配不当是常见的毛病。

请看下面的例子：（1）*修建高速公路是很必要的，但是应该看到，我们国家的经济基础还比较低，还不能一下子省与省之间都通高速公路。

（2）*生活告诉人们：急躁的人，事情一旦办不成，往往容易转化为灰心丧气。

例（1）“经济基础”不能与“低”搭配。

如果要保留“经济基础”，可以将“低”改为“薄弱”；如果要保留“低”，可以将“经济基础”改为“经济发展水平”。

例（2）“人……转化为……灰心丧气”显然不通。

“转化为”三个字完全是多余的，应删去。

有些主语与谓语搭配不当的毛病比较隐晦，需要作些分析才能发现。

例如：（3）*你刚18岁，正值青春茂盛之时。

（4）*这篇通讯的作者有很好的理论修养，所以立意很深。

例（3）“你……正值……之时”没有错，但“之时”前一加上“青春茂盛”这个定语就使主语“你”与谓语“正值青春茂盛之时”就不搭配了。

人怎么能像植物那样“茂盛”呢？把“茂盛”删去，句子当然通了，但念着还是别扭。

比较好的改法是，将“青春茂盛之时”改为“青春年华”。

例（4）是个因果复句，单就每个分句看，似没有语法错误；但读者读到后一个分句“立意很深”，总觉着别扭。

“立意很深”是陈述那个成分的呀？从句子结构上看，“立意很深”该是说明“作者”的，因为后一个分句是承前省略了主语，那省略的主语该是“通讯的作者”；但从意思上说，“立意很深”该是用来陈述“这篇通讯”，因为“立意很深”只能用来形容作品内容，不能用来说明人。

所以这个句子的毛病也属于主谓搭配不当的语法错误。

下面的例子是主谓搭配不当的另一种情况：（5）*理论正确是衡量文章好坏的重要标准。

（6）*汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。

中常见的语法错误及解析语法是语言的基础，对于中文写作来说，正确使用语法是非常重要的。

然而，我们在写作过程中常常犯一些常见的语法错误，这不仅影响了文章的质量，还给读者留下了不专业的印象。

下面我们来探讨一些中文写作中常见的语法错误，并进行解析和纠正。

一、标点符号错误1. 逗号错误逗号是中文写作中最常用的标点符号之一，然而，很多人在使用逗号时容易出现错误。

错误示例：明天，我要去游泳。

错误分析：逗号的使用应该基于成分之间的停顿关系，而不是为了让句子更容易读。

因此，这里的逗号是多余的。

修改建议：明天我要去游泳。

2. 句号错误句号的使用也是中文写作中需要特别注意的地方。

错误示例：今天天气很好。

错误分析：这是一个完整的句子，应该使用句号结束。

修改建议：今天天气很好。

3. 冒号错误冒号用于引出例证、解释或列举等情况，然而，错误的使用冒号会影响句子的逻辑连贯性和语法正确性。

错误示例：他有很多喜好：阅读，旅行，写作。

错误分析：这里应该使用逗号而不是冒号。

修改建议：他有很多喜好，阅读、旅行、写作。

二、主谓一致错误主谓一致是指句子中的主语和谓语在人称和数上保持一致。

然而，一致错误在中文写作中非常常见。

错误示例：我喜欢读书给我带来了快乐。

错误分析：主语"我"是单数形式，但是谓语动词"带来"却是复数形式。

修改建议：我喜欢读书，它给我带来了快乐。

三、时态错误时态错误指的是句子中动词所表达的时间与实际所要表达的时间不一致。

错误示例：昨天我去了图书馆学习。

错误分析："昨天"表示过去的时间，所以应该使用过去时态，而不是现在完成时。

修改建议：昨天我去图书馆学习。

四、介词错误介词在中文写作中的使用也是容易出错的地方。

错误示例：我有很多经验在这个领域。

错误分析：介词"在"与"有很多经验"不搭配。

修改建议：我在这个领域有很多经验。

五、句子结构错误句子结构错误指的是句子中成分之间的组合不当，影响了句子的表达和理解。

现代汉语的常见语法错误及改正技巧在我们日常的写作和口语交流中，常常会出现各种各样的语法错误。

这些错误可能是因为我们对于现代汉语的语法规则不熟悉，也可能是因为粗心大意或者盲目追求表达的简洁性而忽略了语法的正确性。

本文将从常见的语法错误入手，并提供相应的改正技巧，帮助我们校正这些错误，提升我们的语言表达能力。

一、主谓不一致主谓不一致是一种常见的语法错误，指的是主语与谓语动词在人称、数、时态等方面不相一致。

这种错误可能会导致句子不通顺、不符合语法规则。

下面是一些常见的主谓不一致错误及其改正技巧：1. 例句：他们喜欢跳舞是因为它使她们开心。

改正：他们喜欢跳舞是因为它使他们开心。

2. 例句：每个学生都需要准备好他的材料。

改正：每个学生都需要准备好自己的材料。

改正技巧：- 当主语为第三人称单数（he、she、it）时，谓语动词要加上“-s”或“-es”。

- 当主语是复数时，谓语动词不加“-s”或“-es”。

- 当主语是“每个”、“任何”、“所有”等表示单数概念的词语时，谓语动词也要用单数形式。

二、名词性错误名词性错误主要包括名词单复数错误、名词性从句错误等。

这些错误可能导致句子语义不明确，表达不准确。

以下是一些常见的名词性错误及其改正技巧：1. 例句：他告诉我有很多信息是有用的。

改正：他告诉我有很多信息是有用的。

2. 例句：我喜欢听音乐和看电影是因为它们能够放松我。

改正：我喜欢听音乐和看电影是因为它们能够放松我。

改正技巧：- 当名词与数词、每个、许多、几个等词一起表示复数时，名词要用复数形式。

- 当名词性从句作为句子的主语、宾语、表语等成分时，要根据从句的情况来确定主谓一致。

三、动词时态错误动词时态错误是指在句子中使用了错误的动词时态，这可能会导致句子的语义不准确。

以下是一些常见的动词时态错误及其改正技巧：1. 例句：我昨天去了超市买了一些水果。

改正：我昨天去超市买了一些水果。

2. 例句：他对这个问题有了很多了解。

《现代汉语》考试试卷（A卷、闭卷）题　号一二三四五六七八九总分得　分阅卷人一、填空题（每空1.5分，共30分）　1．语法具有、、等性质。

　2．汉语中词类划分的主要依据是词的。

　3．“漓江的水真绿啊！”此句属于主谓句中的句。

　4．“尚且……何况……”是关系复句使用的关联词语。

　5．把“你只要一听，你就会明白”改为紧缩句：。

　6．双重否定句在语气上往往比一般肯定句更 。

　7．疑问句根据表示疑问的结构形式上的特点和语义情况，可以分为、、、　四类。

8．量词可以分为 和 两类。

“走了两趟” 中的量词属于动量词。

　9．比喻一般由、、三部分组成。

比喻的种类，一般根据三种成分是否同时出现，分为、、　三种。

二、判断题　（正确的打“√”，错误的打“×”。

每题0.5分，共5分）　1．形容词都能受程度副词修饰。

（）2． “能看懂印度文学原著，才谈得上对中印文学作真正的比较研究。

” 属于条件复句。

（）　3．不及物动词都不能带宾语。

（）　4．说话和写作中积极调整语言的行动属于修辞活动。

（）　5．连动短语也可以由动词和形容词构成。

（）　6．好的修辞可以创造适合的语言环境。

（）　7．联合复句呈雁行式排列，顺承复句呈鱼贯式排列。

（）　8．“上得来”中的“得”是补语的标志。

（）　9．修辞充分利用语言的审美价值来满足人们的美感需求，审美原则 是修辞的基本原则。

（）　10.定语中心语有时可以由动词和形容词充当。

（）三、选择题　（每题1分，共15分）　1．“我就不明白你怎么连什么也没学会。

”中的“什么”表示的是（）A、表疑问的代词B、表示任指的代词C、表示指示的代词D、表示虚指的代词2．“在”是动词的是（）A、我在家。

B、我在家看电视。

C、我正躺在床上看电视。

D、我在看电视。

3．“我跟老张协商了一下，感觉还是稳妥一点好。

”中的划浪线的“跟” 字是（）A、连词B、副词C、介词D、助词　4.“激动得掉下了眼泪”属于（）A、中补短语B、动宾短语C、偏正短语D、连谓短语　5．“他真是的，怎么连这个也不知道？”中的“真是的”属于（）A、谓语B、独立语C、定语D、补语　6．“这些水果我们谁都不吃。

一、知识题一、语法这一术语有三种含义：语法规律、语法科学、语法教材。

二、语法结构的四级单位：词素、词、短语、句。

3、语法分析有两种大体的方式：一是把大类切分成小类，如把词分成名词、动词、形容词等；一是把整体切分成部份，如把句子分成主语、谓语等。

4、语法单位与语法单位的关系，如主谓关系、述宾关系等；语法单位与客观对象的关系，如施事、受事等。

语法单位与说话人之间的关系，如陈述、疑问等。

五、词类指的是词在语言结构中表现出来的类别。

对汉语的词进行分类，须以词的语法功能为依据。

六、词的语法功能，是指词的组合能力。

表现为：1）能充当什么句法结组成份，不能充当什么句法结组成份。

2）能跟什么词组合，不能跟什么词组合，组合后发生什么样关系。

7、词的分类是逐级进行的。

第一依照词可否作句法结组成份，能够把词分为实词和虚词两大类。

能单独充当句法结组成份的是实词，不能单独充当句法结组成份的是虚词。

1）依照组合能力的不同，能够把实词分为体词、谓词、加词三类。

①体词包括名词、数词和量词；②谓词包括动词和形容词；③加词包括区别词和副词。

另外还有代替以上各类实词的代词。

2）虚词在句法结构中起附着或连接作用。

包括介词、连词、助词、语气词。

3）另外，还有叹词和拟声词，都能独立成句，但在句法结构中通常不能跟其他词发生关系，是两个特殊的词类。

[共14个小词类].八、从结构的内部关系分析，汉语短语的大体类型有五种：主谓短语、述宾短语、述补短语、偏正短语、联合短语。

还有连动短语、兼语短语和同位短语。

九、从句法的结构功能分类，一样能够分为体词性句法结构、谓词性句法结构和加词性句法结构三类。

1）体词性句法结构：要紧用作主语、宾语。

包括：a带有定语的偏正短语、b由各类体词组成的联合短语、c同位短语、d“的”字短语。

2）谓词性句法结构要紧用作谓语，功能与谓语相当。

包括：a述宾短语和述补短语，b连动短语和兼语短语c动词、形容词组成的联合短语，d带有状语的偏正短语，e主谓短语一样也属于谓词性结构。

《现代汉语语法》期末复习一、课程说明“现代汉语语法”课程是新疆广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点汉语言专业（专科）第一学年必修地基础专业课之一，旨在帮助学生掌握现代汉语语法地基本知识和基本理论，使学生了解和掌握现代汉语语法地基本知识，培养学生现代汉语语法方面地分析能力和运用能力，完善学生地语言知识结构，进而提高学生正确运用汉语地能力和水平，培养和提高学生汉语言基础知识和基本技能地训练，为今后广泛阅读、翻译、研究汉语言书籍打下良好地基础.本课程4学分，课内学时72，开设一学期.本课程使用教材为新疆教育出版社出版地《现代汉语语法》，内容包括词和词地构成、词类、词组、句子、句子成分、特殊地动词谓语句以及复句等.系统讲授汉语语法地基本单位，构词规律、句子结构规律等.注重理论解释和实际运用相结合.二、教学内容和教学要求第一章绪论1、教学要求：掌握汉语语法地概念、内容（语法包括什么、词法研究什么、句法研究什么），为什么学习语法.2、内容要点语法地概念、内容、学习语法地重要性及方法.3、重点、难点语法包括哪几部分，词法包括什么，句法包括什么第二章词和词地构成1、教学要求字、词、语素地概念及它们之间地关系，什么是单纯词、什么是合成词，合成词地四种构成方式，复合式合成词地类型.2、内容要点语法单位，词、语素、字，词地构成.3、重点难点词、语素和字之间地关系，合成词地构成方式，复合式合成词地构成方式第三章：词类1、教学要求：实词、虚词地定义，实词、虚词各包括哪几类词，特殊地实词和虚词，名词地定义、种类、语法特征，两类特殊地名词，形容词地定义、语法特征、形容词和动词地区别，数词和量词地定义、表示法，“十、零、二、两、倍数、概数、序数、半、几、多少”地用法，物量词地种类及用法，不定量词“点儿、些”地用法，动量词地种类及用法，动量词与物量词地区别，代词地定义、特征、种类及用法，副词地定义、种类及用法，副词“都、还、又、再、也、就、才”地用法，介词地定义、种类、介词词组地用法，动词和介词地区别，“把、将、被、叫、让、连、对、对于、比、给、于、以、除、和、同、跟、与、关于”地用法，连词地种类、用法，“还是、或、或者、因为、由于、以至、以致、而且、况且、何况、不管、尽管”地用法，助词地定义、种类、及用法，“地、地、得、着、了、过”地用法，语气助词“地”和结构助词“地”地区别，叹词地定义、特征、种类及作用，为什么说叹词是特殊地虚词，拟声词地定义、用途，为什么拟声词是特殊地虚词，五种兼类词，同音词地定义、种类、用途.2、内容要点：教学内容：实词（名词、动词、形容词、代词、数词、量词、副词）、虚词（介词、连词、助词、叹词、拟声词）、词地兼类、同音词、词地活用.3、重点难点实词、虚词、特殊地实词和虚词第四章词组1、教学要求词组地五种基本类型（主谓词组、谓宾词组、偏正词组、补充词组、联合词组）、特殊词组（方位词组、介词词组、“地”字词组、同位词组、连动词组、兼语词组）和固定词组（成语、专有名词、习惯用语）.2、内容要点词组地定义、词组地基本类型、特殊词组、固定词组.3、重点难点重点：词组地基本类型难点：特殊词组、固定词组第五章句子1、教学要求什么是句子、句子地分类（单句、复句）、单句地分类（主谓句、非主谓句）、主谓句地再分类（动词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句、名词谓语句）称述句、疑问句、祈使句、感叹句.2、内容要点句子和句子地分类、单句、称述句、疑问句、祈使句、感叹句.3、重点和难点重点：单句地分类难点：主谓句地再分类第六章句子成分和句子成分分析1、教学要求句子成分分析，双宾语，补语和宾语地区别，多项定语，多项状语，状语和主语地区别，句子地独立成分.2、内容要点句子成分地种类、句子成分地分析方法、主语、谓语、宾语（双宾语）、定语、状语、补语及它们地标志“地、地、得”地用法，句子地独立成分.3、重点难点重点：句子成分分析难点：“地、地、得”地用法第七章几种特殊地动词谓语句1、教学要求连动式、兼语式、“把”字句、“被”字句、被动句、“把”字句与“被”字句在表达上地区别.2、内容要点连动式、兼语式、连兼式、“把”字句、被动句.3、重点、难点1．重点：“把”字句，“被”字句2．难点：兼语式第八章复句1、教学要求复句地定义、类型、关联词语2、内容要点复句地定义、复句与单句地区别、联合复句（并列、连贯、递进、选择、总分）与偏正复句（转折、因果、假设、条件、目地、连锁）地特点及常用关联词语.3、重点、难点联合复句、偏正复句、关联词三、考核方式考核分两部分：形成性考核和课程终结考试.课程总成绩采用百分制，形成性考核占课程总成绩地30%，课程终结考试占70%.1、形成性考核由辅导教师根据学生平时地学习过程记录（5分）、书面作业地完成情况（20分）、参加辅导课和小组活动及其它教学活动地情况（5分）综合评定.2、课程终结考试成绩占课程总成绩地70%.新疆电大负责课程考试命题工作，包括编制考试说明、命题、制卷和制定评分标准等.考试由各地电大分校具体组织实施，评卷由新疆电大统一组织. 考试方式为闭卷、笔试，考试时间为120分钟.四、本次考题参考类型一、给指定词语在句中选择恰当位置（10分）1、他A进房间来B才看见，有那么C多朋友在等D他.（）着2、我们A学校地B学习C环境D不错.( )很3、A他昨天B 把作业C交给D老师.（）没二、填空（15分）1、固定词组有、专有名称、三种.2、语法单位包括 .3、多位数中有零时，不管连续有几个零，只读一个.三、选词填空：（10分）自从由1、今以后，你要努力学习.2、这句话引鲁迅全集.3、这个剧团二十名演员组成.四、判断正误（10分）1、由一个语素构成地词叫合成词.（）2、“巧克力”是单纯词.（）3、名词可以受“不、很”地修饰.（）五、选择正确答案（10分）1、房间里地电话响------好长时间，他居然没醒.A着B了C得D地2、我今天终于买--------了两张电影票.A完B遍C光D到3、这么重要地消息，我 --------不告诉你呢？A怎么 B怎么能 C怎么该 D怎么行六、改正下列病句（10分）1、黑板上地字都写得很清清楚楚.2、他对问题讲清楚了.3、因为他家来客人了，因此不能参加会议了.七、用下列关联词语造一个复句（20分）1、如果……就2、无论……都3、之所以……是因为八、回答问题（15分）1、按句子地作用，句子分哪四类？2、什么是句子？3、助词地种类是哪些？现代汉语语法模拟题1一、填空题（15分）1、表示表示数目和次序地词地词就是数词.2、虚词不能充当句子成分，不具有实在词汇意义，只是在句中表达一定地语法意义.3、两类特殊地名词是时间名词和方位名词 .4、语法包括词法和句法两大部分.5、根据分句和分句之间地关系，复句可以分为联合复句和偏正复句两大类.7、语素是语言中最小地音义结合体，是最小地语法单位.8、根据词地语法功能，词分为实词和虚词两大类.9、虚词包括介词、连词、助词、叹词和拟声词五类.10、表示人和事物地词叫名词.11、固定词组有成语、专有名称、习惯用语三种.12、语素是语言中最小地音义结合体，是最小地语法单位.二、给指定词语在句中选择恰当位置（10分）1、这个A作家地B作品C他D都看.( D )本本2、你穿A这双鞋B太大了，我再C拿一双你D.( D )试试3、东边地A地平线上B升起了C一个D大太阳.( D )红彤彤地4、每天A放学后，他B地听C课文地D录音.( B )一遍一遍5、让他A干什么B他都是C这样D样子.( D )快快乐乐地6、那些A文件我B已经C地看过了，没有你要D找地文件.( C)一份一份7、我们A都累死B，也不愿意C让别人D笑话.（A）宁愿8、我们A学校B都认识C刘老师D.( B )人人9、这里A一个人B能发现C他地D秘密.（A）没有10、小芳A照一张B照片C寄给D奶奶.（A）三、判断正误（10分）1、A老作家用了一年地时间写完了那本书.（对）B老作家用了一个年地时间写完了那本书.（错）2、A艾力用了一个月地时间写了一篇论文.（对）B艾力用了一月地时间写了一篇论文.（错）3、A我去火车站用了一半个小时.（错）B我去火车站用了一个半小时.（对）4、A他每月工资六十左右块钱.（错）B他每月工资六十块钱左右.（对）5、A这个农场每年粮食产量三千万多斤.（错）B这个农场每年粮食产量三千多万斤.（对）6、A他在图书馆里借来了许多杂志.（错）B他从图书馆里借来了很多杂志.（对）7、A图书馆除了有这本书以外，别地地方都没有.（错）B除了图书馆有这本书以外，别地地方都没有.（对）8、A这种报告我们学习汉语很有帮助.（错）B这种报告对我们学习汉语很有帮助.（对）9、A这件事，他说过我.（错）B这件事，他对我说过.（对）10、A敌人对我们投降了.（错）B敌人向我们投降了.（对）四、选择正确答案（10分）1、全社会行动------B------，共同保护我们地家园.A上来B起来C不去D过来2、他地事我-------D---------想说什么.A很B要C非D不3、老师会把书发--------C------每个同学地.A到B在C给D去4、王老师常常把艾山当--------B------艾里.A到B成C给D为55、妈妈同意我去中国留学，我高兴得----C-----.A极了B极C很D狠6、经过一段时间地努力，他地口语好------B------.A得多B多了C得多了D多极了7、他把最后一口酒喝--------B---------了.A下来B下去C进来D起来8、网上购物就是通过网络把东西买-------A----------.A回来B过来C过去D进去9、他把最后一口酒喝--------B---------了.A下来B下去C进来D起来10、这篇文章地内容比那篇--------A--------- .A简单得多B很简单C一点儿简单D简单极了五、选词填空（10分）替、跟、地、自、还又、再、得、过、吧1、你每天跟谁一起学习.2、你要没有时间去，我替你去吧.3、这句话引自鲁迅全集.4、你唱得太好了，请你再唱一遍.5、我又买了一支钢笔.6、时间到了，你还不走吗？7、我们曾经去过北京.8、艾海提激动得不知说什么好.9、他结结巴巴地说：“这是我地责任”.10、过去地事就叫它过去吧.六、改正下列病句：（10分）1、敌人被这突然地袭击吓了.（吓坏了）敌人被这突然地袭击吓坏了.2、你在哪儿来？你从哪儿来？3、他地无组织无纪律地行动，惊慌了敌人 .他地武组织无纪律地行动，惊动了敌人.4、我一直保存了这两件东西.我一直保存着这两件东西.5、我刚刚做完着作业，就下课了.我刚做完作业，就下课了.七、问答题（15分）1、什么是字、词、语素？词是语言中最小地能够独立运用地音义结合地造句单位.语素是语言中最小地音义结合体，是最小地语法单位. 字是记录语言地符号，是书写单位.2、什么是合成词？由两个或两个以上语素构成地词叫合成词.3、汉语中语法单位有哪几个？语法单位包括语素、词、词组、句子.4、形容词地重叠形式怎样？单音节形容词AA式：红红地、白白地双音节形容词AABB式：老老实实、干干净净有贬义地双音节形容词A里AB：糊里糊涂、慌里慌张5、什么是量词，量词分哪几种？表示人、事物和动作行为地计算单位地词就是量词. 汉语地量词分为动量词和物量词两种.八、造句（20分）1、造一个主谓句2、造一个被字句3、造一个把字句4、造一个连动句5、造一个双宾语句现代汉语语法模拟题2一、填空题（15分）1、多位数中有零时，不管连续有几个零，只读一个零.2、表示人和事物地词叫名词.3、语法是语言中组词造句地规则.4、由两个或两个以上地语素构成地词叫合成词.5、语法单位包括语素、词、词组和句子.6、有实在意义地语素叫实语素 .7、合成词地构成方式有四种：复合式、附加式、重叠式、简缩式.8、能够充当句子成分，具有实在词汇意义地词叫实词.9、表示方向和位置地名词叫方位名词.10、数词不能直接同名词组合，中间必须加量词.11、“二”和“两”地意义相同，但用法有些不同.12、词是由语素构成地，词组是由词构成地，句子是由词或词组构成地.二、给指定词语在句中选择恰当位置（10分）1、大家A都没来B，我C回家D了.( C)只好2、A他丢了B书包，C连毕业考试D都没参加.( C)以至3、处长A气得不B，小马C却在D一旁笑.( B)行4、A这件B衣服C买得D大了.( D)太5、我A忙得B，没时间C跟你D说话.( B )不得了6、A孩子B向C妈妈扑D了.( D)过去7、我们A学校B都认识C刘老师D.( B )人人8、这里A一个人B能发现C他地D秘密.（A）没有9、小芳A照一张B照片C寄给D奶奶.（A）要10、A你可能B有病了，C不会D这么瘦.( C)否则三、判断正误（10分）1、语法单位包括字、词、语素和句子.（×）2、“布尔什维克”是合成词.（×）3、表示人或事物地词叫代词.（×）4、所有地名词后都可以加“们”表示多数.（×）5“我们大家”包括说话人和在场地所有人.（×）6、介词是虚词，能单独充当句子成份.（×）7、叹词可以单独成句，即独词句.（√）8、“钻空子、吹牛皮、开后门、碰钉子”都是习惯用语.（√）9、表示时间处所地状语可以放在句首.（√）10、无主句是不需要出现主语地，并不是主语省略.（√）四、选择正确答案（10分）1、人们把这些国家英雄地名字刻-----A---------.A在石碑上B上石碑上C到石碑里D上石碑里2、只要你保守秘密，这件事就------C ------.A传出去B传不过来C传不出去D传起来3、房间里地电话响- ---B-----好长时间，他居然没醒.A着B了C得D地4、喀纳斯地风景---- A-----.A、太美了B、太美C、太了D、美了5、穿上那件大衣一试，---B--正合身，我就买了.A、一大一小B、不大不小C、大地大，小地小D、没大没小6、老师会把书发----C---每个同学地.A到B在C给D去7、如果能把这些荷花画-----C-----，那该多好啊！A起来B回来C下来D回去8、这辆汽车车窗--------A---------了.A坏B得C极D是9、院子里停了很多车，-- --C----都是好车.A、一辆一辆地B、一辆辆地C、辆辆D、一辆10、他很会做生意，乘便宜，他又买----B-----了一批货.A出B进C起D过五、选词填空（10分）这、那、什么、几、谁、他、这样、那样、各、多少1）桌上放地那几本书都是他地书.2）你那样干不行，应该这样干.3）这是我地作业本，上边那些练习在前几天就做完了.4）这本是小说，那本是剧本，这两本我都看了.5）这是谁干地？真不像话.6）这是我地老同学，他不在这儿工作.7）他看看这看看那，不知买什么好.8）无论什么困难，他都能克服.9）他们地行动得到了各班地支持.10）你写地那篇论文有多少字？六、改正下列病句：（10分）1、昨天有四个同学们来看我.昨天有四个同学来看我.2、时间还早吗！不要急，慢慢地吃呢.时间还早呢！不要急，慢慢地吃吧.3、因为他家来客人了，因此不能参加会议了.因为他家来客人了，所以不能参加会议了.4、以前她牺牲，说过这样地话.他牺牲以前，说过这样地话.5、阿依古丽买了五衣服.阿依古丽买了五件衣服.七、问答题（15分）1、动词地重叠形式如何？单音节动词地重叠形式是AA式：讲讲说说笑笑看看写写双音节动词地重叠形式ABAB式：休息休息研究研究商量商量由少部分双音节动词地重叠形式是AABB式：说说笑笑躲躲藏藏2、词、语素、字三者地关系怎样？单音节地词：字、词、语素三者之间地关系是一致地.多音节地词：字、词、语素之间地关系是不一致地.3、按句子地作用，句子分哪四类？陈述句、疑问句、感叹句、祈使句4、什么是叹词？表示感叹或呼唤、应答地词就是叹词.5、代词地种类有哪些？人称代词、指示代词、疑问代词八、造句（20分）1、宁可……决不2、首先…..然后3、因为……所以4、如果……就5、无论…..都现代汉语语法模拟题3一、填空题（15分）1、由一个语素构成地词叫单纯词.2、根据词地语法功能，词分为实词和虚词两大类.3、大部分形容词可以受副词地修饰4、语法是语言中组词造句地规则.5、词是语言中最小地、能够自由运用地音义结合地造句单位.6、由两个或两个以上语素构成地词叫合成词.7、附加式合成词有前加式、后加式两种类型.8、实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词和副词七类.9、表示时间概念地名词叫时间名词.10、助词包括时态助词、结构助词和语气助词三种.11、连词是虚词，不能单独回答问题，也不能充当.12、固定词组有成语、专有名称、习惯用语三种.13、字是记录语言地符号，是书写单位.14 、单句分为主谓句和非主谓句两种.二、给指定词语在句中选择恰当位置（10分）1、他A一研究B 就什么C都忘D了.( )起来2、请A你B电视关了C再去D睡觉.( )把3、大家A都没来B，我C回家D了.( C)只好4、那本A小说你B翻译C怎么样D了？（C）得6、处长A气得不B，小马C却在D一旁笑.( B)行7、A这件B衣服C买得D大了.( D)太8、这里地A饭吃是B好吃，C但贵得D.( D)很9、他比A以前B瘦C了，更D精神了.( C )多10、A到过B颐和园地人C，都称赞它D地美丽.( A)凡是三、判断正误（10分）1、由一个语素构成地词叫合成词.（√）、2、“巧克力”是单纯词.（√）3、名词可以受“不、很”地修饰.（×）4、表示时间概念地名词叫时间名词.（√）5、“36003”地读法是“三万六千零三”.（√）6、连词是实词，可以作句子成份.（×）7、无主句是没有谓语地句子.（×）8、“依我说、我看、看样子、总之、大不了、据说”都是句子地独立成份.（√）9、“她花了一块钱”中地“花”是名词.（×）10、连动句也是一种双动词句.（√）四、选择正确答案（10分）1、你们到底---- A-----？A、去了没有B、没有去了C、去没有了D、没有去了2、老王-- --B-----？他怎么还不来？A、吗B、呢C、啊D、吧3、从你住地地方到学校--- C-------？A、多有远B、多远有C、有多远D、有多遥远4、我走进大厅，看见里面站着---- D----两个人.A、不大不小B、一长一短C、时好时坏D、一男一女5、网上购物就是通过网络把东西买-----A------.A回来B过来C过去D进去6、他地事我-----D------想说什么.A很B要C非D不7、这幅画你------A-------- .A画得是不好B是不好画得C画得不好是D不好画得是8、他在五年时间里，------A-------.A学会了三门外语B学三门外语会了C没学会了三门外语D没学会三门外语了9、他明天不能回国，因为-----------C----------------.A他没买到了机票B他没买到机票了C他没买到机票D他没买机票到了10、等我---------A--------，就可以吃了.A做好了这个菜B做了好这个菜C作者个菜了好D做这个菜好了五、选词填空(10分)每、各、几、多少、还、又、再、也、就、从1、老师要求我们每分钟写四个汉字.2、他们地行动得到了各班地支持.3、你们学校有多少教职工？4、你到北京去过几次？5、我们老师地办公室又干净又整齐.6、那天，天还不亮，他就起床了.7、自从中学毕业后，我就没见过他.8、刘胡兰坚定地说：“死也办不到”.9、明天又是星期六了，再过两个月这个月就过去了.10、他刚从北京回来，明天就要走了.六、改正下列病句：（10分）1、我刚刚做完着作业，就下课了.我刚做完作业，就下课了.2、她在我地床站了一会儿.她在我床边站了一会儿.3、阿合买提工作很勤勤恳恳.阿合买提工作很勤恳.4、他跟这里地情况很熟悉.……..他对这里地情况很熟悉5、艾力曾经去了北京.艾力曾经去过北京.七、问答题（15分）1、什么是句子？词或词组构成，能够表达一个相对完整地意思，并且有一个特定语调地语言单位.2、助词又哪几类？按照语法功能，助词可以分为三类：结构助词（地、地、得、所、似地）、动态助词（着、了、过、来着）、语气助词（啊、啦、吧、吗、呢、了）3、句子成分有哪些？主语、谓语、宾语、定语、状语、补语4、判断一个语言单位是不是词，要看哪三个条件？第一要看它能否自由运用（自由造句），第二看它是不是语音和意义地结合体，（词汇意义和语法意义），第三看它是不是最小.5、什么是数词？表示数目和次序地词就是数词.数词包括基数、序数、倍数和概数，基数又包括整数和分数.八、造句（20分）1、不是….而是2、不仅….而且3、与其…..不如4、虽然……但是5、只要……就版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. 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现代汉语的语法错误与纠正方法现代汉语是我们日常生活中最常用的语言，然而，由于各种原因，我们在使用汉语时常常会出现语法错误。

虽然这些错误可能不会影响我们的交流，但是如果我们能够纠正这些错误，我们的语言表达将更加准确和流畅。

本文将探讨一些常见的汉语语法错误，并提供纠正方法。

一、名词性误区名词是汉语语法中最基本的词类之一，但在使用名词时，我们常常犯以下错误：1. 名词不加量词：在汉语中，大部分名词都需要加上相应的量词才能正确使用。

例如，“一杯水”、“三本书”等。

如果没有加上量词，就会造成语法错误。

正确纠正方法是根据名词的具体情境选择合适的量词。

2. 名词不与形容词搭配：名词与形容词之间需要有一定的搭配规则。

例如，“红色的花朵”、“高大的建筑”等。

如果名词与形容词的搭配不当，就会造成语法错误。

纠正方法是学习和掌握常见的名词与形容词的搭配规则。

二、动词时态错误动词时态是指动作发生的时间。

在使用动词时，我们常常出现以下错误：1. 时态混淆：在叙述过去事件时使用现在时态，或者在叙述现在事件时使用过去时态。

例如，“我昨天去图书馆”应该改为“我昨天去了图书馆”。

纠正方法是根据事件发生的时间选择合适的时态。

2. 时态不一致：同一个语句中不同动词的时态不一致。

例如，“我昨天去了图书馆，现在开始看书”。

应该改为“我昨天去了图书馆，现在开始看书。

”纠正方法是在同一个语句中保持动词时态的一致性。

三、主谓一致错误主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致。

我们常常犯以下错误：1. 主谓不一致：主语与谓语在人称和数上不一致。

例如，“他们喜欢吃水果”应该改为“他们喜欢吃水果”。

纠正方法是在使用主语和谓语时保持一致。

2. 主谓倒装：主语与谓语的顺序颠倒。

例如，“你是怎么想的？”应该改为“你怎么想的？”纠正方法是遵循汉语语法的基本规则，正确排列主谓的顺序。

四、句子结构错误句子结构是指句子的语法结构，我们常常出现以下错误：1. 句子成分缺失：句子中缺少主语、谓语或宾语。

普通话中的常见语法错误普通话作为现代汉语的标准语言，是中国大陆、台湾、新加坡等地的官方语言。

然而，在日常生活中，我们不可避免地会犯一些语法错误，这不仅会降低我们的语言表达能力，还可能导致误解。

本文将介绍普通话中的一些常见语法错误，并提供正确表达的方法。

一、主谓不一致主谓不一致是普通话中常见的错误，指的是主语和谓语在人称、单复数、时态等方面没有一致。

主谓不一致会导致句子的逻辑关系混乱，让人难以理解。

例如，我们常常会听到别人说：“我喜欢吃水果，它们都很好吃。

”这句话的主语是“我”，而“它们”是指的水果。

正确的表达方式应该是：“我喜欢吃水果，水果都很好吃。

”二、主谓语序颠倒主谓语序颠倒是指在句子中，主语和谓语的顺序出现错误。

普通话中，主语通常出现在谓语之前，否则会导致句子语序混乱。

例如，“她喜欢看电影”这句话如果被颠倒顺序为“喜欢看电影她”，就是语法错误的表达。

正确的表达方式应该是：“她喜欢看电影。

”三、动词时态错误动词时态错误是指动词的形式与句子的时态不匹配。

时态错误会导致句子的时间概念混乱，给人带来困惑。

例如，“昨天我吃了饭”这句话中，“昨天”表示过去的时间，而“吃了饭”则表示完成时态，两者不匹配。

正确的表达方式应该是：“昨天我吃饭了。

”四、代词使用错误代词使用错误是指在句子中使用了错误的代词形式，使句子变得不准确或不通顺。

例如，“我们参观了那个博物馆，它的展品很有意思。

”这句话中，“它”指的是“那个博物馆”，但普通话中，我们通常使用“那个”来指代事物，而不是使用“它”。

正确的表达方式应该是：“我们参观了那个博物馆，它的展品很有意思。

”五、词类混淆词类混淆是指将一个词类的词语错误地用作另一个词类的词语，导致句子语法错误。

例如，“这本书对学生有很大的好处，可以让他们成为一个好人。

”这句话中，“一个好人”是词类混淆的错误表达，应该使用“一个好学生”来表示。

正确的表达方式应该是：“这本书对学生有很大的好处，可以让他们成为好学生。

现代汉语的语法错误与纠正方法探讨现代汉语作为中国的官方语言，在中国社会中占据着重要的地位。

然而，由于各种原因，许多人在使用现代汉语时常常出错，特别是在语法方面。

本文将探讨现代汉语的语法错误以及纠正方法，以帮助人们提高语法水平。

一、常见的语法错误1.主谓一致错误主谓一致错误是指主语和谓语在人称、单复数、时态等方面不一致。

例如，在英语中我们会说“I am”（我是），但是在现代汉语中应该是“我是”而不是“我是们”。

这是一个常见的主谓一致错误。

2.动词时态错误动词时态错误是指在表达一件事情发生的时间时，使用了错误的动词时态。

例如，在叙述过去发生的事情时，使用了现在时态，或者叙述现在发生的事情时，使用了过去时态。

这是一个常见的动词时态错误。

3.冠词错误冠词错误是指使用了错误的冠词或者没有使用冠词。

例如，在英语中我们会说“a book”（一本书），但是在现代汉语中应该是“一本书”而不是“一个书”。

这是一个常见的冠词错误。

4.句子结构错误句子结构错误是指句子的结构不符合语法规则。

例如，长句子没有正确使用标点符号，或者主谓宾的顺序不正确等。

这是一个常见的句子结构错误。

以上只是一些常见的语法错误，当然，在实际使用中还有很多其他的错误。

那么，我们应该如何纠正这些语法错误呢？二、纠正语法错误的方法1.学习语法规则首先，我们应该系统地学习和掌握现代汉语的语法规则。

通过学习，我们可以了解每个语法规则的用法和特点，从而避免常见的语法错误。

可以通过参加语法课程、阅读语法书籍、查阅语法资料等方式来学习语法规则。

2.多读、多写、多听、多说语言是一种运用的艺术，在实际的交流中通过不断的练习才能提高自己的语言水平。

我们可以通过多读书籍、多写作文、多听新闻和讲座、多与他人交流等方式来提高自己的语言能力。

通过积累和运用，我们可以逐渐纠正语法错误。

3.请教专业人士如果我们遇到一些困惑或者复杂的语法问题，可以向专业人士寻求帮助。

例如，可以咨询语言专家、语文老师或者参加语法辅导班等。

常见的汉语语法错误一句法成分搭配不当所谓句法成分搭配不当，是指句子中密切相关的句法成分，如主语和谓语、述语和宾语、定语和中心语、状语和中心语等，在组织句子时，由于没有注意照顾它们之间的配合，结果造成了搭配不当的毛病。

〔一〕主语和谓语搭配不当主谓搭配不当是常见的毛病。

请看下面的例子：〔1〕*修建高速公路是很必要的，但是应该看到，我们国家的经济基础还比较低，还不能一下子省与省之间都通高速公路。

〔2〕*生活告诉人们：急躁的人，事情一旦办不成，往往容易转化为灰心丧气。

例〔1〕“经济基础”不能与“低”搭配。

如果要保留“经济基础”，可以将“低”改为“薄弱”；如果要保留“低”，可以将“经济基础”改为“经济发展水平”。

例〔2〕“人……转化为……灰心丧气”显然不通。

“转化为”三个字完全是多余的，应删去。

有些主语与谓语搭配不当的毛病比较隐晦，需要作些分析才能发现。

例如：〔3〕*你刚18岁，正值青春茂盛之时。

〔4〕*这篇通讯的作者有很好的理论修养，所以立意很深。

例〔3〕“你……正值……之时”没有错，但“之时”前一加上“青春茂盛”这个定语就使主语“你”与谓语“正值青春茂盛之时”就不搭配了。

人怎么能像植物那样“茂盛”呢？把“茂盛”删去，句子当然通了，但念着还是别扭。

比较好的改法是，将“青春茂盛之时”改为“青春年华”。

例〔4〕是个因果复句，单就每个分句看，似没有语法错误；但读者读到后一个分句“立意很深”，总觉着别扭。

“立意很深”是陈述那个成分的呀？从句子结构上看，“立意很深”该是说明“作者”的，因为后一个分句是承前省略了主语，那省略的主语该是“通讯的作者”；但从意思上说，“立意很深”该是用来陈述“这篇通讯”，因为“立意很深”只能用来形容作品内容，不能用来说明人。

所以这个句子的毛病也属于主谓搭配不当的语法错误。

下面的例子是主谓搭配不当的另一种情况：〔5〕*理论正确是衡量文章好坏的重要标准。

〔6〕*汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。