六年级下册道德与法治第二课《学会宽容》

部编版道德与法治六年级下册第一单元第2课《学会宽容》第一课时《宽容让生活更美好》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治六年级下册第一单元第2课《学会宽容》第一课时《宽容让生活更美好》的内容，紧紧围绕着宽容这一主题，通过生动的案例和深入的剖析，让学生理解宽容的重要性，学会在日常生活中运用宽容的态度对待他人。

教材内容丰富，结构清晰，理论与实践相结合，有助于学生形成正确的价值观。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的道德观念和法治意识，但他们在面对人际关系中的矛盾和冲突时，往往容易产生负面情绪，缺乏宽容他人的能力。

因此，本节课需要引导学生从心理上接受宽容，理解宽容的意义，并学会在实际生活中运用宽容。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宽容的内涵，明白宽容的重要性，学会在日常生活中运用宽容的态度对待他人。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生学会换位思考，提高人际沟通能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，培养宽容待人的美德，促进和谐人际关系。

四. 说教学重难点1.重点：宽容的内涵及其在生活中的应用。

2.难点：如何引导学生从心理上接受宽容，学会在实际生活中运用宽容。

五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，以生动有趣的案例引导学生认识宽容的重要性。

2.运用小组讨论法，让学生在讨论中学会换位思考，提高人际沟通能力。

3.采用情景模拟法，让学生在模拟生活中运用宽容的态度对待他人。

4.利用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对宽容的思考，导入新课。

2.案例分析：呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物为何要宽容他人，以及宽容带来的好处。

3.小组讨论：让学生分成小组，就教材中的案例展开讨论，学会换位思考，提高人际沟通能力。

4.情感体验：学生进行情景模拟，让学生在实际操作中体验宽容的重要性。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确宽容的意义和如何在生活中运用宽容。

六年级下册道德与法治学会宽容教案全文共5篇示例，供读者参考六年级下册道德与法治学会宽容教案1教学目标：1.明白只要努力付出，就会有所收获的道理，懂得每次进步一点点也是一种成功，并以此激励自己不断努力，战胜困难，去创造美好的明天。

2.能够在成人的帮助下，制订自己的目标，并努力实现。

3.在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。

教学重点：让学生明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”的道理。

教学难点：学生激励自己不断努力，战胜困难，实现自己心中的目标。

教（学）具准备：教师：课件。

学生：（1）自己的作品、证书。

（2）准备跳绳比赛。

教学过程：一、引入话题，唤醒生活活动一：动画乐园教师：同学们，老师知道大家都特别喜欢看动画片，下面让我们一起走进动画乐园吧。

大家可要认真听，仔细看，一会儿老师还有问题呢。

教师播放动画《小白兔和小灰兔》。

教师：同学们看得很认真！谁愿意说说，小白兔能收获什么？为什么？小灰兔呢？一样的土地，一样的种子，为什么会有不一样的收获？教师总结：一分耕耘，一分收获，没有春夏的辛勤耕种，怎能有秋天的丰硕成果？小灰兔之所以能收获大萝卜，是因为它辛勤地耕种，它的努力付出获得了回报。

二、合作学习，体验生活活动二：“收获故事屋” 1.身边的榜样。

教师：前段时间，我们学校举行了跳绳比赛，我们班的明明同学获得了冠军，让我们听听他是怎么做的。

明明讲述自己练习跳绳的故事。

教师：你们还有问题要问明明吗？学生提问。

教师：你想对明明说什么？教师总结：是啊，因为刻苦努力，明明在比赛中获得了好成绩。

只有努力，才会有收获。

2.我的收获故事。

教师：老师知道，我们班很多同学和明明一样，通过努力取得成功的经历，有的同学还带来了自己的作品和证书。

谁来展示一下？学生结合作品或证书、照片等，讲述自己是如何通过努力取得成功的。

教师要注意引导学生讲述自己生活中点滴成功的故事，比如完成了拼图、学会了滑旱冰等，而不要局限于才艺或获奖。

教师可以结合学生的'展示让其他学生进行活动体验，比如舞蹈动作、跳绳等，进而认识到每一项成功都需要付出努力。

部编版六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》优秀说课稿一. 教材分析《学会宽容》是部编版六年级下册道德与法治第2课的一节内容。

本节课的核心内容是让学生理解宽容的意义，学会在日常生活中对待他人宽容。

教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生认识宽容的重要性，培养学生的宽容品质。

二. 学情分析六年级的学生正处于青春期，心理和生理都在发生很大的变化。

这个阶段的学生开始有自己的独立思考，但同时也很容易受到外界的影响。

他们在与同伴的交往中，经常会遇到一些矛盾和冲突。

通过本节课的学习，学生可以学会宽容他人，提高自己的人际交往能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解宽容的含义，学会在日常生活中对待他人宽容。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生具备宽容的品质，提高人际交往能力，形成和谐的社会氛围。

四. 说教学重难点1.重点：让学生理解宽容的意义，学会在日常生活中对待他人宽容。

2.难点：如何引导学生从内心真正具备宽容的品质，并在实际生活中运用。

五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解宽容的重要性。

2.小组讨论法：分组讨论，让学生在团队中发表自己的观点，培养团队协作能力。

3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟中学会宽容他人。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对宽容的思考。

2.案例分析：引导学生分析案例中的人物行为，理解宽容的意义。

3.小组讨论：让学生分成小组，就“如何在生活中做到宽容”这一话题展开讨论。

4.情景模拟：每组选取一个情景，模拟在实际生活中如何宽容他人。

5.分享与交流：邀请学生分享自己的观点和心得，总结宽容的重要性。

6.课堂小结：教师对课堂内容进行总结，强调宽容的意义和如何在实际生活中运用。

七. 说板书设计板书设计如下：1.理解宽容的意义2.学会在日常生活中对待他人宽容3.培养宽容的品质八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。

部编版六年级下册道德与法治第一单元完善自我健康成长第二课《学会宽容》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《学会宽容》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材本课是人教版道德与法治六年级下册第一单元第2课学会宽容的最后一个课时。

本课旨在通过案例分析、活动体验等引导学生接纳不同、包容差异，同时也注重对前两课时的总结、应用与拓展。

第二课的前两课时中涉及到的宽容的意义、限度和原则等，都为本课做了良好的铺垫。

二、学情分析六年级学生不仅身体和心理迎来了新的发展高峰，而且社会性发展的，道德发展也进入了一个新的阶段，在这个新的成长时期中，帮助学生树立完善自我的观念，对学生的健康成长具有长久意义。

六年级学生人际交往的范围已经从家庭、学校、社区扩展到了社会生活，已经初步具有一些与其他社会成员打交道的经验，对国内、国际事件也产生关注的兴趣。

帮助其学习尊重、宽容的基本人际交往品质，有助于其更好的理解社会、融入社会。

三、根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。

2.学会如何拥有一颗宽容的心，明白宽容但和而不同。

能运用恰当的方法分析说明问题。

四、为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：【教学重点】：懂得宽容的意义，学会如何宽容。

【教学难点】：明白宽容但和而不同。

五、说教法和学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程（一）、情景导入1.播放校园剧视频。

生认真欣赏。

师：这个视频片段反映了校园里发生的什么事？怎么解决的？生：自由回答。

2020年春六年级道德与法治下册2.学会宽容【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】1．通过具体事例体验宽容对己对人带来的慰藉。

2．理解宽容的意义。

3．初步形成宽容他人的良好品质。

【教学重点】1．通过具体事例体验宽容对己对人带来的慰藉。

2．理解宽容的意义。

【教学难点】初步形成宽容他人的良好品质。

【教学准备】1．收集宽容他人的感人事例。

2．收集关于宽容的典型故事。

【教学过程】【第二课时】【教学目标】1．懂得宽容在日常交往中的重要性。

2．初步学会宽容他人的基本方法。

3．激发学生拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系。

【教学重点】1．懂得宽容在日常交往中的重要性。

2．初步学会宽容他人的基本方法。

【教学难点】激发学生拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系。

【教学准备】1．收集有关宽容或包容的故事和话语。

2．回顾自己宽容大度地对待他人的经历。

3．准备小纸盒、小纸条或爱心卡等。

【教学过程】把东东的铅笔盒碰掉了。

（1）小组内讨论会出现哪几种情况?并上台演示出来。

[反馈预设]A．两人怒目而视各自责怪对方。

B．东东责怪丁丁，丁丁连忙致歉。

C．丁丁责怪东东没把铅笔盒放好，东东微笑面对。

D．两人互说抱歉相处和谐。

（2）为什么会出现不同的情况？答案预设：A中的情况是我们不愿意看到的；B中的丁丁讲文明懂礼貌；C中的东东豁达大度，克制忍让，不计较，为人随和。

D中的两人彼此宽待，和谐美好。

3．在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？[提示]有。

当时我想：要换位思考，以心换心，合理沟通，解释清楚就可以了。

4．小结：通过交流使我们明白宽容能让我们心胸开阔，使我们更加懂得了宽容、善待别人的重要性。

环节二游览“计较城”1．阅读教材P15活动园，小组内说一说：丁丁和朋友在“计较城”会看到什么样的景象。

反馈预设：情景一：他们会看到后桌同学骂前桌同学，为了报复前桌同学，把前桌同学的文具盒摔到地下。

六年级下册道德与法治说课稿《1.２学会宽容》一. 教材分析《1.2 学会宽容》是人教版六年级下册道德与法治课程的一节课。

本节课的主题是宽容，旨在让学生理解宽容的意义，学会宽容他人，培养良好的道德品质。

教材内容主要包括宽容的重要性、宽容的表现、如何学会宽容等。

通过本节课的学习，学生能够理解宽容的意义，认识到宽容他人就是宽容自己，学会在生活中宽容他人，与他人和谐相处。

二. 学情分析六年级的学生正处于青春期，心理和生理都在发生变化。

这个阶段的学生开始意识到自己的独立性，同时也开始关注他人。

他们在生活中会遇到各种各样的人和事，学会宽容他人对他们来说具有重要意义。

然而，由于年龄和经历的限制，学生对宽容的理解可能存在一定的局限性。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实际出发，理解宽容的重要性。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解宽容的意义，知道宽容他人就是宽容自己，学会在生活中宽容他人。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，引导学生从生活实际出发，认识宽容的重要性。

3.情感态度与价值观：培养学生具有良好的道德品质，学会与他人和谐相处，增强集体凝聚力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解宽容的意义，知道宽容他人就是宽容自己，学会在生活中宽容他人。

2.教学难点：如何引导学生从生活实际出发，认识宽容的重要性，培养良好的道德品质。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生从生活实际出发，认识宽容的重要性。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对宽容的思考，导入新课。

2.案例分析：教师引导学生分析案例，让学生认识到宽容他人就是宽容自己，理解宽容的意义。

3.小组讨论：学生分成小组，讨论如何在生活中表现出宽容，增强集体凝聚力。

4.总结提升：教师引导学生总结宽容的重要性，强调宽容他人就是宽容自己，学会与他人和谐相处。