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17第一章第一节藻类、苔藓与蕨类植物2课时1

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71017第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物导学案
主备人杨金月
自学提纲：
1、阅读教材72——77页，知道绝色植物大约有多少种？可分为哪四大类群？
3、这三类植物用什么繁殖后代？
学习目标：
１、知道藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构特征、生活环境。

说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。

2、认同藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的重要作用。

自学检测：
一藻类植物：
1、你能举例一些藻类植物吗？
2、藻类植物生活在什么环境中？
3、藻类植物结构有什么特点？
4、与人类生活关系？
二、苔藓植物：
1、它们的生活环境怎样？
2、形态怎样？
3、有什么作用？
三、蕨类植物：
1、它们的生活环境怎样？
2、形态特征？
3、与人类生活关系？
验收学习：
一、我会答
1、生物圈中的绿色植物可以分为、、和植物。

2、藻类、苔藓和蕨类植物都是不结的，靠繁殖后代。

二、我来选
1、“春来江水绿如蓝”是由于春天气温适宜，水中（）植物大量繁殖结果（）
A. 藻类植物
B. 苔藓植物
C. 蕨类植物
D. 种子植物
2、能做检测大气污染的指示植物的是：（）
A. 藻类
B. 苔藓
C. 蕨类
D. 种子植物
3、能够形成煤的植物的是（）
A. 藻类植物
B. 苔藓植物
C. 蕨类植物
D. 种子植物
4、下列属于单细胞藻类植物的是（）
A. 水绵
B. 衣藻
C. 海带
D. 紫菜
5、我们通常见到的蕨类植物，其地上部分常常是（）
A. 植株
B. 茎、叶
C. 根、茎、叶
D.叶
6、下列不是蕨类植物的是（）
A. 胎生狗脊
B. 卷柏
C.贯众
D. 满江红
E. 石花菜
7、地球上大气中氧气的主要来源是（）
A种子植物 B裸子植物 C蕨类植物 D藻类植物
第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物教学流程
导言：
生物圈中已知的绿色植物有五十余万种。

它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：藻类、苔藓、镢类和种子植物。

这节课我们就共同来了解前三类群的植物。

（板书）进入本节课学习。

教学过程：
一、做自学检测，小组交流汇报
二、师导学如下
1、通过自学结合实物与图片认识这三类植物，还要引导学生知道生活中哪些植物是藻类、苔藓和蕨类植物。

2、通过小组讨论交流并引导学生主要从生活环境、形态特征及对生物圈的作用与人类的关系三方面认识和区分这三类植物。

3、通过练习：某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几年后，这里许多绿茸茸的苔藓植物都不见了，让学生结合本节所学说出原因。

培养学生用从生物学角度解释生活现象。

板书：
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
代表：生物环境结构特点作用
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物。

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人教版七年级生物上册第二单元第一章第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物课件

人教版七年级生物上册第二单元第一章第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物课件


【解析】葫芦藓属于苔藓植物,卷柏属于蕨类植物,都不结种子,用孢子繁殖后代,属 于孢子植物,A错误;葫芦藓、卷柏的生殖离不开水,只能生活在阴湿处,B错误;葫芦藓 属于苔藓植物,无根,只有茎、叶的分化,内部无输导组织,卷柏属于蕨类植物,有根、 茎、叶的分化,内部有输导组织,C正确;葫芦藓、卷柏的细胞内都有叶绿体,都能进行 光合作用自己制造有机物,属于自养生物,D错误。
【解析】葫芦藓属于苔藓植物,具有茎和叶的分化,但没有输导组织;肾蕨属于蕨类植 物,有了真正的根,根能吸收大量的水和无机盐,并且体内有输导组织,能支持植株并 为植株输送大量的营养物质,供植物生长利用,所以蕨类植物比苔藓植物更加高大。
【基础练】 1.李红同学在观察水绵时,做了下面四条记录,有关叙述正确的是( D ) A.水绵细胞中没有液泡 B.水绵是多细胞藻类,有根,无茎、叶 C.水绵的叶绿体呈球状 D.水绵是一种绿色丝状的生物
【解析】雪衣藻属于藻类,没有根、茎、叶的分化,体内没有输导组织,不结种子,用 孢子繁殖后代,A正确,B、C、D错误。
2.利用一个玻璃瓶、一些小摆件,加上苔藓植物、蕨类植物和培养基质,一个漂亮的 微景观瓶就制作好了。下列相关叙述错误的是( B ) A.苔藓植物植株矮小,具有假根 B.蕨类植物一般通过种子进行繁殖 C.瓶内应保持潮湿,以利于其中植物的生存 D.苔藓植物可作为检测空气污染程度的指示植物 【解析】苔藓植物植株矮小,有类似茎和叶的分化,具有假根,A正确。蕨类植物能产 生孢子,用孢子繁殖后代,不能通过种子进行繁殖,B错误。苔藓植物、蕨类植物适于 生活在阴湿的地方,所以瓶内应保持潮湿,以利于其中植物的生存,C正确。苔藓植物 的叶片只由一层细胞构成,有毒气体易侵入,可作为监测空气污染程度的指示植物,D 正确。
【培优练】 9.如图是四种不同生物的形态结构示意图,请分析回答相关问题:
生物人教版7年级上(2024)第二单元 第一章 第一节 藻类、苔藓和蕨类(教案)

生物人教版7年级上(2024)第二单元 第一章 第一节 藻类、苔藓和蕨类(教案)

第二单元多种多样的生物第一章藻类与植物的类群第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物基础主干梳理一、植物的类群生物圈中的绿色植物可分为:藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

二、藻类1.结构特点和生理特征:没有根、茎、叶的分化,几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐。

藻类是能进行光合作用的结构简单的生物。

2.作用及与人类的关系(连线):三、苔藓植物四、蕨类植物1.结构特点:有根、茎、叶的分化,有专门的输导组织。

2.与人类的关系(把字母对应填写在横线上):a.卷柏b.蕨c.满江红d.古代蕨类(1)食用:b(2)药用:a(3)绿肥、饲料:c(4)煤:d【归纳提升】藻类、苔藓和蕨类植物的比较类群藻类苔藓植物蕨类植物代表植物水绵、海带葫芦藓、墙藓肾蕨、满江红生活环境大多生活在水中潮湿的陆地等阴湿的陆地等形态结构无根、茎、叶的分化有类似茎、叶的分化,根为假根有根、茎、叶的分化,有运输物质的输导组织繁殖方式孢子生殖共同点都能进行光合作用【辨易错】1.海带的可食用部分是叶状体,不是叶。

2.并不是所有的蕨类植物都生活在阴湿的陆地上,有的生活在水中,如满江红。

3.易错字词书写:蕨．类______苔藓．．______孢子囊．____微情境假如你在北半球的森林中迷了路,你如何借助苔藓植物的分布辨别方向呢?提示:苔藓植物生长在阴湿的环境中,长有苔藓的树干为背阴面(树的北侧)。

【拓视野】孢子生殖孢子是一种生殖细胞,在温度、湿度等条件适宜的情况下能够萌发长出新的个体。

素养分层评价【基础演练】知识点1藻类1.“西湖春色归,春水绿于染”描述了下列哪类生物大量繁殖后的自然景观(A)A.藻类B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物2.海苔是小朋友们喜爱的食品,主要原料是条斑紫菜。

条斑紫菜与石花菜属于同一类植物,下列关于条斑紫菜的叙述正确的是(D)A.紫菜依靠根固定在海底的土壤中B.人们食用的主要是紫菜的叶C.紫菜没有叶绿体,不能进行光合作用D.紫菜没有根、茎、叶的分化3.李红同学在观察水绵时,做了下面四条记录,有关叙述正确的是(B)A.水绵细胞中没有液泡B.水绵是一种绿色丝状的植物C.水绵的叶绿体呈球状D.水绵是多细胞藻类,有根,无茎、叶4.藻类用途广泛,下列不是藻类用途的是(B)A.能为鱼类提供饵料B.藻类呼吸会消耗大量氧气使大气中氧气含量降低C.可提取褐藻胶和碘,可供药用D.海带、紫菜可食用知识点2苔藓植物5.“苔痕上阶绿,草色入帘青”是唐代著名诗人刘禹锡的诗句。

人教版七年级上册生物 .1 藻类、苔藓和蕨类植物 课件

人教版七年级上册生物 .1 藻类、苔藓和蕨类植物 课件


种类 生活环境
结构特点
生殖方式
藻类植物
绝大部分生 活在水中
没有根、茎、叶的 分化
孢子繁育
苔藓植物
阴湿环境
有茎和叶，没有导管， 没有根
孢子繁育
蕨类植物
阴湿环境
有根、茎、叶的分化 和输导组织
孢子繁育
• 2、形态特征：植株低矮弱小，一般具有茎 和叶，但是茎中没有导管（即无输导组 织），叶中没有叶脉，根是假根。
3、苔藓植物的作用
（1）作为空气污染程度的指导植物。 （2）具有保持水土的作用。
三、蕨类植物
图 3-5 肾蕨和江南星蕨
• 1、生活环境：多数生活在阴湿的环境中。 • 2、形态特征：植株只有根、茎、叶，有输
藻类植物的特征
• 1、生活环境：大都生活在水中，靠孢子繁育 后代。
• 2、形态特征：植物体有单细胞的，也有多细 胞的，但是没有根、茎、叶等器官的分化。
全身都能从环境中吸取水分、无机盐； 全身都能进行光合作用
3、藻类植物的作用
② ①
是大气中氧的重要来源（占95%）
③
④
二、苔藓植物
• 1、生活环境：生活在阴湿的陆地环境中， 靠孢子繁育后代。
生物圈的植物可以分为几大类群？
藻类、苔藓、蕨类、种子植物
第一节 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
一、藻类植物
分为两类：
• 淡水藻----生活在河流、湖泊、池塘中
的藻类植物。
• 海藻----生活在海水中的藻类植物。
淡水藻类
鞭毛
眼点 叶绿体
细胞核
叶绿体
衣藻（单细胞）
水绵（多细胞）
单细胞
多细胞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
图 3-2 海洋藻类
第一节藻类、苔藓和蕨类植物课件(人教版生物)

第一节藻类、苔藓和蕨类植物课件(人教版生物)


四、课堂练习
4.下列植物中不属于藻类植物的是（ C ） A．衣藻 B．海带 C．葫芦藓 D．水绵 5.关于藻类植物，下列描述不正确的是（ B ） A．藻类大部分生活在水中 B．部分藻类有假根和叶 C．海带等大型藻类几乎全身都能吸取营养物质 D．部分藻类属于单细胞生物
本课结束
海洋藻类： 海带、紫菜、鹿角菜、裙带菜等
2.生活环境 大都生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处。
二、新知讲授
比较藻类植物与绿色开花植物在形态结构上有何区分？它们有专门的根茎叶等器官吗？ 藻类植物没有营养器官，它们的营养物质如何获得？
叶状体
海带
根状物
油菜（绿色开花植物） 水绵
藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化。
3.形态结构 通常具有类似茎和叶的分化，（茎中无导管，叶中无 叶脉），无根（假根，只起固定作用 Nhomakorabea，植株矮小。
4.作用 作为监测空气污染程度的指导植物
二、新知讲授
鹿角蕨
二、新知讲授
叶
根、茎、叶中都有输导组织 茎
生活环境潮湿的根形态 根
二、新知讲授
三、蕨类植物
1.蕨类植物一般生活在陆地上阴暗潮湿的环境中。 2.同藻类和苔藓植物相比，蕨类植物已经有了根、茎、叶的分 化，并且都有输导组织。 3.蕨类植物依靠孢子繁育。 4.与人类的关系：食用、药用、作为肥料和饲料，形成煤等。
四、课堂练习
1.水绵的叶绿体呈（ B ）
A.椭球状 B.螺旋带状 C.颗粒状 D.杯状 2.下列哪种植物能预防和治疗大脖子病（A ）
A.海带 B.菠菜 C.芹菜 D.芥蓝
3.蕨类比苔藓和藻类植物高大的主要原因是（ A ） A．根、茎、叶中都有输导组织 B．靠孢子繁育后代