北京市教育委员会关于公布北京市中小学健康教育活动案例展评获奖

北京市教育委员会关于印发《初中学生综合素质评价方案(试行)》的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2006.05.21•【字号】京教基[2006]9号•【施行日期】2006.05.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】中等教育正文北京市教育委员会关于印发《初中学生综合素质评价方案（试行）》的通知（京教基[2006]9号）各区县教委、燕山教委：为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发[1999]9号）和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发[2001]21号）的精神，坚持教育创新，推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）以及《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（教基[2005]2号）的要求，制定了北京市《初中学生综合素质评价方案（试行）》，现印发给你们，请从本区县的实际出发，制定本区县的《初中学生综合素质评价方案》或具体实施办法，并按照以下意见组织开展初中学生综合素质评价工作。

一、进一步明确初中学生综合素质评价的意义评价与考试制度改革是基础教育课程改革的中心环节，它直接影响对课程改革教育质量的正确评价。

初中是基础教育承上启下的关键阶段，切实做好初中学生综合素质评价工作，不仅对初中，而且对小学和高中阶段课程改革的实施，对全面贯彻党的教育方针，提高中小学生的素质，为培养社会主义现代化建设需要的人才奠定坚实基础都具有重要意义。

（一）初中学生综合素质评价是贯彻党的教育方针、促进学生全面发展的重要举措初中学生综合素质评价通过建立评价指标体系，为对学生全面素质做出客观评价创造条件；通过评价结果的反馈使学校管理人员、教师、学生和学生家长都明确学生综合素质发展的优势和不足，从而明确方向，采取措施，努力提高学生的综合素质，促进学生全面发展，进而有效地提高教育教学质量。

北京市教育委员会、北京市人民政府教育督导室关于在中小学进一步开展防治学生欺凌和暴力教育的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会,北京市人民政府教育督导室•【公布日期】2016.12.13•【字号】京教函〔2016〕605号•【施行日期】2016.12.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】校园安全正文北京市教育委员会、北京市人民政府教育督导室关于在中小学进一步开展防治学生欺凌和暴力教育的通知京教函〔2016〕605号各区教委及燕山教委、区人民政府教育督导室：为深入贯彻落实《教育部等九部门防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》(以下简称《指导意见》)，进一步加强学校管理，坚持教育引导，依法依规落实教育责任，促进学生健康成长。

提出如下要求：一、高度重视，进一步提高思想认识孩子是家庭的未来，也是国家和民族的希望。

每一个孩子全面健康成长是全社会共同的期盼，更是教育工作者义不容辞的职责。

近年来，媒体陆续曝光的学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌案例，引起了社会的高度关注，警示全体教育工作者要进一步增强防治工作责任意识、担当意识。

要坚持全面贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕落实立德树人的根本任务，从促进学生身心健康发展的角度，采取措施，切实防止中小学生欺凌和暴力事件的发生。

二、坚持立德树人，切实加强和改进学校德育工作切实加强中小学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育，发挥各项教育积极引导作用。

各区教委、中小学校要紧密联系学生的思想实际，贯彻落实教育部《中小学生守则(2015年修订)》和即将颁布的《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》，引导全体中小学生从小知礼仪、明是非、守规矩，做到珍爱生命、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗、传承中华美德。

认真贯彻落实《青少年法治教育大纲》、《中小学法制教育指导纲要》，教育学生知晓基本的法律边界和行为底线，从小养成遵规守法的良好行为习惯。

北京市教育委员会关于开展2022年北京市中小学生健康教育系列活动的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2022.08.31•【字号】京教函〔2022〕358号•【施行日期】2022.08.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文北京市教育委员会关于开展2022年北京市中小学生健康教育系列活动的通知京教函〔2022〕358号各区教委，燕山教委、北京经济技术开发区社会事业局：为进一步落实《教育部办公厅关于开展第5个近视防控宣传教育月活动的通知》，推动《北京市儿童青少年近视防控十条措施》《北京市推进健康校园行动实施方案》落地落实，扎实做好我市儿童青少年的近视防控和健康宣传教育工作，市教委将开展近视防控宣传月及学生健康教育系列活动，现将有关事项通知如下：一、活动时间2022年9月至12月二、组织机构及工作职责(一)主办单位负责宣教活动的总体统筹策划，指导承办单位研讨活动方案，决定活动的策划、组织、实施以及宣传报道中的重要事项，审定活动总体方案、活动规则、新闻宣传等各项工作。

(二)承办单位负责执行主办单位的决定，积极完成活动的策划方案、组织管理等相关工作，统筹市级活动组织、协调、评选、宣传等事务性工作，落实主办单位交办的相关工作。

办公室设在北京高教音像出版社(以下简称“市活动办”)。

三、活动内容(一)近视防控系列活动1.开展“全社会行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来”主题宣传教育月各区要做好秋季学期近视防控工作部署，明确和细化区教育行政部门负责人、校领导、班主任、校医(保健老师)、家长代表等多方职责。

指导学校进一步落实，强化中小学生手机、作业、睡眠、读物、体质五项管理，改善视觉环境。

推动学校强化与家长沟通协作，发挥家庭教育在近视防控工作中的关键作用。

认真总结近视防控宣传教育月活动中的做法、成效和经验，于10月15日前报送至市活动办。

北京市教育委员会关于印发《北京市中小学心理健康教育工作纲要(修订)》的通知(2014)文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2014.04.16•【字号】京教基一[2014]3号•【施行日期】2014.04.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文北京市教育委员会关于印发《北京市中小学心理健康教育工作纲要（修订）》的通知（京教基一〔2014〕3号）各区县教委：为推动我市中小学心理健康教育工作深入开展，根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》精神，结合近年来北京市中小学心理健康教育工作的经验，广泛听取中小学教师、教科研部门、教育行政部门和有关专家的意见，市教委对《北京市中小学和职业学校心理健康教育工作纲要（试行）》进行了修订。

现将修订后的《北京市中小学心理健康教育工作纲要》印发给你们，请认真组织实施。

工作过程中的问题和建议及时报市教委基教一处。

北京市教育委员会2014年4月16日附件1北京市中小学心理健康教育工作纲要（修订）中小学心理健康教育，有利于提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展，是全面推进素质教育的重要组成部分。

中小学生正处于身心发展的重要阶段，在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和生涯规划等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。

因而，在中小学开展心理健康教育是学生健康成长的需要，也是全面推进素质教育的必然要求。

为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，落实国家及北京市《中长期教育改革和发展规划纲要》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》的相关要求，在总结十年来中小学心理健康教育工作经验的基础上，修订本《纲要》。

一、指导思想坚持立德树人、育人为本，加强对学生的人文关怀和心理疏导。

根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心和谐全面发展。

北京市教育委员会关于印发《北京市中小学养成教育三年行动计划（2017——2019年）》的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2017.09.04•【字号】京教基一〔2017〕14号•【施行日期】2017.09.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】中等教育正文北京市教育委员会关于印发《北京市中小学养成教育三年行动计划（2017——2019年）》的通知京教基一〔2017〕14号各区教委：为全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，全面落实立德树人根本任务，引导学生树立理想信念，培养良好习惯，提升综合素养，促进学生健康成长和全面发展，我委研究制定了《北京市中小学养成教育三年行动计划(2017—2019年)》，现印发给你们，请认真贯彻落实。

附件：北京市中小学生行为习惯养成学段重点目标(试行)北京市教育委员会2017年9月4日北京市中小学养成教育三年行动计划(2017——2019年) 养成教育是培养学生良好行为习惯的教育，是全面实施素质教育的必然要求，是培育和践行社会主义核心价值观的重要内容，是学生品德形成和终身发展的奠基工程。

一直以来，北京市高度重视养成教育，着力培养学生的良好行为习惯，取得了一定成效。

为适应北京市“政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心”首都城市战略定位，不断提升学生综合素养，促进学生健康成长和全面发展，制定《北京市中小学养成教育三年行动计划(2017-2019年)》(以下简称《行动计划》)。

一、总体要求(一)指导思想全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，坚持党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，以社会主义核心价值观教育为引领，以落实教育部《中小学生守则(2015年修订)》(以下简称《守则》)和《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》(以下简称《规范》)为目标，以弘扬中华优秀传统美德为重点，遵循教育规律和人才成长规律，整体谋划、统筹推进中小学养成教育，促进学生全面发展和终身发展。

中共北京市委教育工作委员会等十部门关于印发北京市推进健康校园行动实施方案的通知文章属性•【制定机关】中共北京市委教育工作委员会•【公布日期】2021.11.29•【字号】京教体艺〔2021〕30号•【施行日期】2021.11.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文中共北京市委教育工作委员会等十部门关于印发北京市推进健康校园行动实施方案的通知各区委教育工委、区教委、区公安分局、区财政局、区人力资源社会保障局、区卫生健康委、区体育局、区团委、区妇联、区红十字会、经开区社会事业局，各高校：为深入实施健康中国战略，推进健康北京建设，根据《教育部等五部门关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》以及《关于推进健康北京行动的实施方案》，特制定《北京市推进健康校园行动实施方案》。

现将方案印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。

市委教育工委市教委市公安局市财政局市人力资源社会保障局市卫生健康委市体育局团市委市妇联市红十字会2021年11月29日北京市推进健康校园行动实施方案为深入实施健康中国战略，推进健康北京建设，根据《“健康中国2030”规划纲要》《国务院关于实施健康中国行动的意见》《教育部等五部门关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》以及《“健康北京2030”规划纲要》《关于推进健康北京行动的实施方案》，结合我市工作实际，制定本方案。

一、行动目标推进健康校园建设，核心在于促进儿童青少年健康成长，关键在于推动“四个一”工程取得明显成效：让每名儿童青少年至少掌握一项受益终身的体育运动技能，养成一个受益终身的良好卫生习惯，学会一种受益终身的应急救护技能。

最终实现一个目标：具备为祖国健康工作50年的良好身心素质。

到2030年，学校教学生活环境全面达到国家卫生标准，形成高质量、现代化、多样性的新时代学校卫生与健康教育体系。

教职员工健康素养水平高于居民健康素养平均水平，学校疾病防控、食品安全管理、心理健康服务和突发公共卫生事件应急处置等体系更加完备。

北京市教育委员会关于印发《北京市初中学生综合素质评价方案(修订)》的通知(2012)文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2012.06.05•【字号】京教基一[2012]7号•【施行日期】2012.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文北京市教育委员会关于印发《北京市初中学生综合素质评价方案（修订）》的通知（京教基一〔2012〕7号）各区县教委：“完善学生综合素质评价体系，着力促进每个学生综合素质全面提升”是基础教育领域的重要任务。

本市自2006年试行初中生综合素质评价以来，各区县和学校积累了成功经验和做法。

根据国家教育方针和义务教育阶段的具体培养目标，按照教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）的具体要求，为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》，进一步完善学生综合素质评价体系，结合本市实际，对《北京市初中学生综合素质评价方案（试行）》（京教基〔2006〕9号）进行了修订。

现将《北京市初中学生综合素质评价方案（修订）》印发给你们，自今年9月1日开学在全市初一年级试行。

各区县要在总结以往工作的基础上，做好新方案的学习、培训和必要的准备工作，保障此项工作在新学期开学顺利实施。

二〇一二年六月五日北京市初中学生综合素质评价方案（修订）一、指导思想初中学生综合素质评价以科学发展观为指导，通过对学生进行全员、全方位、全过程评价，促进德育、智育、体育、美育有机融合，引导干部教师以综合素质评价内容为重点，促进学生综合素质的提升。

二、评价目的（一）引导学生自我认识、自我规划、自我教育，明确发展方向，促进每个学生在原有基础上的全面而有个性的发展。

（二）促使教师树立正确的教育质量观、发展观、学生观和评价观，转变教育教学行为和方式，运用科学的教育评价理论和方法对学生综合素质进行评价，引导和帮助学生发展。

北京市教育委员会办公室关于开展北京市中小学健康教育活动案例展评的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2014.03.18•【字号】京教办函[2014]14号•【施行日期】2014.03.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文北京市教育委员会办公室关于开展北京市中小学健康教育活动案例展评的通知（京教办函〔2014〕14号）各区县教委：为贯彻落实《中小学健康教育指导纲要》（教体艺〔2008〕12号）、《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》（教基〔2012〕15号）以及教育部等四部委联合发布的《做好预防少年儿童遭受性侵工作的意见》（教基〔2013〕 8号），促进中小学健康教育课程和教育活动深入而富有成效的开展，市教委决定在全市开展健康教育活动成果展评活动。

现将有关事项通知如下：一、参报对象全市所有中小学校。

二、参评要求（一）教学内容范围小学生健康生活和学习习惯教育；青春期身体营养、锻炼和健美健康教育；中小学预防传染病教育；中小学安全和性保护教育；青春期人际交往指导教育；预防艾滋病教育；禁毒、不吸烟和不酗酒教育；珍惜生命、爱眼、爱牙等生命教育；社会性别健康教育；家校结合开展的健康教育。

（二）参评形式本次征集的健康教育活动包括教学课程和各类活动，每个教学活动时间应为1课时。

（三）教学案例要求教学活动要符合中小学各年龄段学生身心发展特点，符合当前基础教育课程改革的精神，较好的反映教师主导与学生主体学习的师生互动过程，有助于学生理解和掌握健康相关知识和技能。

教学语言准确、规范，能激发学生兴趣，增强互动。

（四）报送要求教学活动方案要操作步骤清楚，教学活动过程录制要求图像和声音要清晰（包括学生发言），刻录成MP4光盘。

教学活动方案书稿（需附区县专家点评）要用A4纸打印5份，与电子版和光盘一并报送。

各区县上报数量应为辖区中小学校总数的20%。

北京市教育委员会关于印发《北京市小学生综合素质评价方案(试行)》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 北京市教育委员会关于印发《北京市小学生综合素质评价方案（试行）》的通知（京教基一〔2014〕5号）各区县教委、燕山教委：现将《北京市小学生综合素质评价方案（试行）》印发给你们，请遵照执行。

各区县要认真组织好方案的学习培训，并为方案实施做好必要准备工作。

实施中如有问题和建议，要及时向市教委基础教育一处反馈。

北京市教育委员会2014年5月7日北京市小学生综合素质评价方案（试行）为贯彻落实十八届三中全会和市委十一届四次全会精神，全面贯彻党的教育方针，落实国家和北京市中长期教育改革和发展规划纲要，坚持育人为本，提高小学生综合素质，根据教育部《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》（教基〔2013〕2号），结合我市小学教育实际情况，制定本方案。

一、指导思想小学生综合素质评价要以科学发展观为指导，落实立德树人的根本任务，遵循小学生身心发展规律和教育教学规律，全面推进素质教育。

实施全员、全方位、全过程评价，促进学生全面而有个性地发展，为学生终身发展奠定坚实基础。

二、评价目的（一）引导帮助小学生逐步学会自我认识和自我教育，明确发展方向，养成良好的行为习惯，不断促进自身全面健康发展。

（二）引导促进教师树立科学的教育质量观、育人观和评价观，坚持育人为本的理念，采用科学、多样的方法对学生进行评价，引导和帮助学生自主发展。

（三）促进家庭和社会逐步形成正确的人才观、教育观，营造有利于素质教育实施的良好社会环境，为学生健康发展提供支持和帮助。

三、基本原则（一）发展性原则实施小学生综合素质评价要以学生发展为核心，关注每一个学生的发展现状及趋势，引导学生不断调整自己的发展目标，促进学生全面发展、健康成长。