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苏少版小学美术三年级下册《9动起来动起来》说课稿一. 教材分析《9动起来动起来》是苏少版小学美术三年级下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和分析不同的动态物体，学会用线条和色彩表现物体的动态特征。
教材中提供了丰富的图片素材，让学生能够直观地了解动态物体的特点，并通过绘画实践，提高学生的造型能力和表现力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条和色彩有一定的认识。
但他们对于动态物体的表现还相对薄弱，需要通过本课的学习，进一步培养他们观察、分析动态物体的能力，并提高他们用线条和色彩表现动态物体的技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析不同动态物体的特点，学会用线条和色彩表现动态物体的形象。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，培养学生造型能力和表现力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析动态物体的特点，并用线条和色彩表现出来。
2.教学难点：如何引导学生用线条和色彩准确地表现动态物体的形象，提高学生的造型能力和表现力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，让学生在观察和分析动态物体的基础上，通过实践绘画，提高造型能力和表现力。
2.教学手段：利用多媒体展示不同动态物体的图片，让学生直观地了解动态物体的特点；同时，通过示范和指导，帮助学生掌握用线条和色彩表现动态物体的方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同动态物体的图片，引导学生关注动态物体的特点，激发学生的学习兴趣。
2.观察与分析：让学生分组观察和分析不同动态物体的特点，引导学生用语言描述动态物体的形象。
3.实践与指导：教师示范如何用线条和色彩表现动态物体的形象，并在学生绘画过程中进行个别指导，帮助他们解决绘画中的问题。
4.创作与展示：学生根据观察和分析的结果，用线条和色彩表现动态物体的形象，最后将作品展示给大家，进行评价和交流。
苏少版美术三年级下册《第9课动起来动起来》说课稿1一. 教材分析《第9课动起来动起来》这一课是苏少版美术三年级下册的教学内容。
教材以动态的人物形象为主题，引导学生通过观察、分析和创作，掌握人物动态的表现方法。
教材内容丰富，既有对动态人物的观察和分析，也有对动态人物创作的方法和技巧的讲解。
此外，教材还提供了丰富的素材，如动态人物的照片和绘画作品，供学生参考和学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表现能力，他们能够观察到人物的基本动态，并能够用简单的线条和色彩进行表现。
但是，学生在表现动态人物时，往往存在动作生硬、比例失调等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析动态人物的特点，帮助他们掌握表现动态人物的方法和技巧。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握动态人物的表现方法，提高他们的表现能力。
2.培养学生的观察能力和创新精神，使他们能够独立观察和创作出动态人物作品。
3.培养学生团队协作能力和审美能力，使他们能够相互学习和欣赏他人的作品。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握动态人物的表现方法，能够独立创作出动态人物作品。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析动态人物的特点，帮助他们解决动态人物创作中的比例失调、动作生硬等问题。
五. 说教学方法与手段1.采用观察法、分析法、实践法等多种教学方法，引导学生观察和分析动态人物的特点，掌握表现动态人物的方法和技巧。
2.利用多媒体设备，展示动态人物的作品和照片，供学生参考和学习。
3.采用分组合作、讨论交流等教学手段，培养学生团队协作能力和审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示动态人物的作品和照片，引导学生关注动态人物的特点，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析：教师学生观察和分析动态人物的特点，引导学生掌握表现动态人物的方法和技巧。
3.实践创作：教师指导学生进行动态人物的创作，帮助他们解决创作中的问题。
4.展示评价：教师学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，提高学生的审美能力。
