济南的冬天修改

2023年《济南的冬天》教学反思2023年《济南的冬天》教学反思1笔者到泰国任教第十一册《汉语》科目已有三个多月了，教材是用的北京华文学院编写的版本。

该教材第十四课是老舍先生的《济南的冬天》，内容有删改。

这篇课文共分6个自然段。

第一自然段采用对比的写作手法，用“北京”“伦敦”“热带”的“恶劣”，突显“济南真得算个宝地”。

2—5自然段写出了济南山、水的温晴。

最后一个自然段点题，用简短的句子收束全文，言简却情深。

本册共有三篇写景__，在教学第八课《美丽的内蒙古大草原》时，我把教学重点定位在有顺序地观察景物，并通过描写人物在景物中的活动写出景物的“动”“静”特点。

《济南的冬天》是本册教材的第二篇写景__，通篇采用大量的比喻、拟人等修辞手法，写出济南“温晴”的特点。

鉴于学生在学习第八课时，已初步接触比喻、拟人的修辞手法，并且他们也渐渐习惯了我的“高效”课堂，所以在执教《济南的冬天》一文时，我把引导学生抓住修辞手法，赏析写景__的优美作为本课的教学重点，通过梳理学生的发言，传授相关的语文知识，锻炼他们“走进”文本的能力为本课主要教学方法。

当学生学习完本课生词，能比较熟练朗读课文，学习了第一自然段，感知济南是“宝地”后，我请他们快速浏览全文，找出作者主要抓住哪些景物特征来得出“济南真得算个宝地”这一结论的。

同学们借助我的课件，很快归纳出老舍是通过“山”“水”的美丽，为“宝地”“代言”的。

我再请他们进一步找出哪些自然段在写山，哪些地方在写水，他们也能很快搜寻到信息。

写山的段落比较多，有2、3、4自然段，我就让他们选择自己特别喜欢的段落进行学习。

这样做的目的，一是为了避免逐段讲解的枯燥，调动学生学习的积极性，并且摸清学情，以便顺学而导；二来，我能掌握分段学习的合作小组实力“强”“弱”搭配是否合理，如果出现能力搭配不合理的情况，那么“弱势”小组所选的段落就将成为我“扶一把”分析构词用句的“例子”。

全班有部分同学选择学习第二自然段，有部分同学选择主研第四自然段。

上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把 春天的艺术赐给了西湖，秋和冬全 赐给了济南。——《秋天的济南》
济南的冬天
老 舍
学习目标
1.了解作者，有感情思想感情 并感受修辞手法的效果。
预习检测
一、正确读写下列字词 镶 xiāng 贮蓄 zhù 髻儿 jì 澄清 chéng 水藻 zǎo 响晴 xiǎng 暖和 huo 着落zhuó 薄雪 báo
作业 1.巩固本课所学，听写。 2.完成优+学案。
当堂检测
二、品析语句
山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻 儿白花，好像日本看护妇。
比喻 这句话运用了________的修辞手法，用 树尖上的雪 “一髻儿白花”来比喻_____________， 用“日本看护妇”来比喻 树尖顶雪的矮松 ________________ 。 比喻贴切得表现了雪后树的秀美。
二、文常填空 舒庆春 老舍，原名_______，字舍予。北京人， 现代著名作家。语言大师，被誉为 “人 《骆驼祥子》 民艺术家”。代表作有小说__________ 《茶馆》《龙须沟》 《四世同堂》 ____________，剧本________ _______。
听读课文，整体感知
听了课文后，假设要给一个从没到 过济南的人讲讲济南美丽的冬天， 参照课文，你将分哪几个方面讲？ 着重讲哪些精彩的片段？
拓展学习，探究写法
联系《春》，总结本文与《春》的写景的 共同之处：
1、都是写景抒情散文。 2、都大量运用比喻、拟人等修辞方法。 3、都是景与情紧密结合，抒发了作者 对所写景物的喜爱和赞美之情。 4、层次清晰。
当堂检测
一、文常及课文内容填空
老舍 《济南的冬天》的作者是＿＿，原名 舒庆春 舍予 ＿＿＿＿，字＿＿＿。 温晴 济南冬天的总特点是＿＿＿＿， 作者在描写济南的冬天时描绘了四幅画面， 阳光照耀的小山 它们分别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 薄雪覆盖的小山 城外远山 ＿＿＿＿＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿＿＿＿和 澄清碧绿温暖的水 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

序的词语有：山上、山尖、山坡、山腰。这样有层次地 描写雪态、雪色，使这一山的景物层次清晰，使读者不 仅能领略到雪的外在美，还能感受到雪的神韵。
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11. 对下面句子的理解和分析最恰当的一项是 ( D ) 山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露
着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一 件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿 吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。 A. 描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会
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【点拨】 本题考查病句修改。文段中的画线句主干为“建成成
为平台”，主语和宾语搭配不当，应把“的建成”删掉。
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4. [2023 广安] 下面语段中标点符号使用不合乎规范的句子是
( D) ① 2023 年3月3日晚,由我市联合成都艺术剧院精心打造
的原创话剧《平凡英雄》在成都城市音乐厅上演。②话剧
做到了情景交融。
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9. 文章描写了三种状态下的济南冬天的山，依次是： ___阳__光__朗__照__下__的__山____ 、 ___薄__雪__覆__盖__下__的__山____ 、 ___城__外__远__山____ 。这三种状态下的山的特点依次是： __慈__善__(_或__：__温__暖__)_ 、___秀__气____、___淡__雅____。
突出济南冬天景色的特点，语言要亲切自然。
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一、课内探究
8. 下面对课文内容的理解有误的一项是 ( B )
A. 文章抓住“温晴”这一特点，描绘了济南冬天的景色。
B. 对“济南的人们在冬天是面上含笑的”的正确理解：表
现了济南人的善良。

当春天地争奢华，洛阳园苑尤纷拏。
谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。
—— 韩愈《李花二首》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独釣寒江雪。 ——柳宗元《江雪》
才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。
千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。 ——元稹《南秦雪》
天寒色青苍，北风叫枯桑。
厚冰无裂文，短日有冷光。 ——孟郊《苦寒吟》 已讶衾枕冷，复见窗户明。
温晴 宝地
4. 济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?
“小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着 点口儿。 5．本文表达了作者怎样的思想感情? 作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现 济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱 。
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺点口儿。
研读第二段： 1、第一句在文中起什么作用？过渡 2、第二段总写山水的一句话是哪句？ （写老城的句子） “请闭上眼睛想：……理想的境界？” 使用的修辞？拟人＼比喻 其中描写老城的动词？ 晒、睡、等、醒 这句话的作用？ 用拟人手法，生动形象 地写出冬天的济南“暖和安适”的特点， 给人以济南冬天的总体感觉。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是 把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动 地低声地说…… 用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境， 用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体 贴的抚慰，写出这一圈小山的慈爱温情。
温馨提示： 我认为阳光朗照下的山好美，因 为（ ）话，使用了（ ）方 法，抓住了（ ）景物，体现 了（ ）特点，进而体现了温晴 特点，表达了作者的（ ）情感。
12、赏析了这段色彩优美的写景 片段后，你从中获得了哪些写作 技巧？
（1）比喻拟人修辞。 （2）多角度观察事物 和描写景物的方法。
第四段中有一个很好的比喻 句，请找出它的本体和喻体？