《节奏与旋律》完整版部编

人教部编版《节奏与旋律》课件-完美 版1 人教部编版《节奏与旋律》课件-完美 版1
他们因为什 么在一起？
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在集体生活中，一些 志趣相投、个性相似， 或者生活背景类似的 同学，往往自觉或不 自觉地形成小群体。
积极意义
在小群体中，彼此相互 接纳，相互欣赏，找到 自己的位置，体会到归 属感和安全感，在与同 伴的互学共进中增长才 干，创造未来。
解读和谐
和，禾字边上一个口，人人有饭吃； 谐，言字边上一个皆，人人有话讲。
和而不同
周而不比
君子能和他人和谐共处， 但决不盲从附和，强求 一致。君子讲团结而不 搞帮派（勾结）
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拓展空间
你同意这些点评吗？如果由你来点 评，你会说些什么？如果无视这些现象， 任其蔓延，结果会怎样？
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知识拓展
小团体利益
集体利益
正确认识集体利益，运用正 当途径维护集体的正当利益。 只有维护集体利益，尊重和 保护集体利益，每个成员的 个人利益才能得以保障。
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子女、孙子女、 哥姐第妹……
班级成员、班干部、 学生会干部、运动员 、社团成员、值日生 、团员、……
兴趣班成员、志愿者 、读者、乘客、顾客 、……
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二 集体中的小群体
二 集体中的小群体
拓展升华
小群体 有大爱
课堂小结
一、我在多个集体中
细说角色
二、集体中的小群体
解决冲突
2
角色冲突
4
小群体面面观
1
3
节奏与旋律 谢 谢
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!

小团体让我们找到归属感和安全感，学习朋友长处，增长才干， 体会到生活的美好
2.小群体的作用（积极）：
（1）在小群体中，由于志趣相投，性格相近，生活经历相似，彼此 相互接纳、相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
（2）在小群体中，由于志趣相投，性格相近，生活经历相似，我们 与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的 互学共进中增长才干。
我们的爸爸妈妈
1、甲、乙两位同
常年在外地打工，
学在自己的小团
我们想爸爸妈妈
体中获得呢什么
了，就聚在一起 年级里有几个同 收获？
交流，我们的关 学行动一致，一
系越来越好，生 活中也相互帮助
下课，便聚在一 起，只要其中一 个人与他人发生 争端，另外几人 马上出手相助
2、对丙同学反映 的小团体行为你 是否赞同，说说 原因。
不同 的 音乐 节奏
演奏 出同 的旋 律
同在一个集体，我们要合奏美妙的音乐
第二框 节奏与旋律
探究思考：我在多个集体中
每一天，我们背起书包来到学校，开始了一天紧张的学习。放学之后 走在路上，我们与同学高兴的分享着一天有趣的故事。回到家了，吃 过妈妈做过的可口饭菜。听到爸爸妈妈说一天工作的辛苦，我提醒好 好学习，不负家人期望，努力学习，将来上个好大学，减轻家庭负 担....... 1)在我们一天生活场景中，我们承担了哪些角色？要承担怎样的责任？ 2）将来我们实现自己理想后，我们还要承担哪些角色?承担什么责任？ 3）如果我们承担着这些角色的责任发生冲突时？我们该怎么做？
）
A. 正确，他有很强的集体荣誉感
B. 正确，他非常重视友情
C. 正确，他坚持原则，明辨是非 D. 错误，他维护的是小团体的不正当利益

自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺 利地融入集体； ②当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持 旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一时，可能给 我们带来烦恼。
校足球队教练： 比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。
带给我们成长的快乐。
社会： 兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾
客、……
一、在多个集体中
1.我们有多个角色，处在多个集体。
A.我们同时处在多个集体中，每个集体都 有自己的旋律。
生活方式，生活地点，生活时间 B.我们在多个集体中，承担不同责任
教材第67—68页 探究与分享 1.在上述情景中,除了班集体,还有哪些集体? 2.小倩是否“出卖”了班集体,而小鑫是否“维 护”了班集体的荣誉?为什么?
②消极影响:
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体 往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的 话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级 的顶梁柱。
年级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下 小团课体主便义聚与集在体的一关起系处，理 只要其中一人与他人发生争端， 另外几 我们人的爸马爸上妈妈出常年手在相外地助打工。。
当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 小团体主义与集体的关系处理
……
（1）你所在的集体中也有小群体吗？ （2）你所在的小群体是怎样形成的？ （3）与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？
小群体不能融入集体会有什么后果？
当小群体不能很好地融人集体生活时，我们就会产生与小群体 之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛 盾和冲突。