3英语学习方法讲座

名师大讲堂“高中英语学习方法”讲座实录主持人：各位网友大家好，欢迎大家在线收看22楼会客厅名师大讲堂。

我们都知道英语作为一门重要的学科现在受到非常的关注，尤其是对初高中学生来说，掌握合理的方法是非常重要的。

为了帮助大家掌握科学合理的方法，提高英语学习兴趣，我们特别邀请了来自洛阳市外语实验中学的包聚广老师。

今天包老师将从初中高中英语的不同点，高中英语阅读能力的提高以及高考应试等几个方面给大家谈谈，高中英语学习怎样在短时间内得到提高。

包老师是国家优秀英语辅导员，具有丰富的英语教学经验。

哪位学生和家长如果想和包老师在线交流的话，可以直接在我们的直播页面发表看法和提交问题，包老师将给予解答。

下面的时间请包老师讲一下“高中英语学习方法”。

包聚广：在线和在场的朋友大家好，能作客由洛阳新闻网络和洛阳日报社联袂打造的22楼会客厅名师大讲堂节目非常荣幸。

我来自于有鲜明外语办学特色的、在洛阳市颇具影响力的外语实验高中。

我今天下午就高中英语学习方法与大家进行在线交流。

我主要讲以下三个方面的内容：1、如何做好初高中英语学习的衔接；2、关于高中英语学习方法的建议；3、高三学生如何进行英语复习和备考。

下面我先讲述第一个问题，即：如何做好初、高中英语学习的衔接。

学生从初中升入高中，刚开始会经历一些新的变化。

1、学习环境的变化。

初中、高中绝大多数情况下是分开办学，高一新生大都初次离家在外读书，生活上不适应，大多独生子女在个性上追求独立人格，自尊需要特别强烈，很多住校生第一次过集体生活。

在新的学习环境里会遇到不同教学风格的教师和不同个性的同学，会遇到不同的课堂氛围。

初中学生在课堂上发言往往很积极，课堂气氛活跃；而到了高中，课堂气氛可能显得平静。

初中教师往往重视导入和各环节的呈现，操练形式变化多样，善于运用实物、游戏和竞赛方式来调动学生的积极性，鼓励学生参与到语言实践中。

高中教师由于教学内容繁多，会以自己为中心，自己讲得多，学生练得少，被提问的次数少，分组活动也相应减少，学生往往会处于被动接受的地位。

第1篇一、讲座背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门重要的学科，其在初中教育中的地位日益凸显。

为了提升初中英语教学质量，培养具有国际视野的学生，初中英语教研组特举办本次讲座，旨在探讨提升英语教学质量的策略与实践。

二、讲座目的1. 提高初中英语教师对英语教学重要性的认识；2. 深入分析初中英语教学现状，找出存在的问题；3. 探讨提升英语教学质量的策略与方法；4. 交流教学经验，促进教师之间的相互学习与成长。

三、讲座内容1. 初中英语教学现状分析（1）学生方面：部分学生对英语学习缺乏兴趣，学习效果不佳；英语基础薄弱，难以适应英语教学要求。

（2）教师方面：教学理念滞后，教学方法单一；缺乏对学生的个性化指导，难以激发学生的学习兴趣。

（3）教学资源方面：英语教学资源不足，教师对资源的利用不够充分。

2. 提升英语教学质量的策略（1）转变教学理念，关注学生全面发展教师应关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，促进学生全面发展。

（2）优化教学方法，提高课堂教学效率教师应运用多种教学方法，如情境教学法、任务型教学法、合作学习法等，提高课堂教学效率。

（3）加强师生互动，营造良好的学习氛围教师应与学生建立良好的师生关系，关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习热情。

（4）注重个性化指导，提高学生英语素养教师应根据学生的个体差异，制定个性化教学方案，关注学生的英语学习过程，提高学生的英语素养。

（5）充分利用教学资源，拓宽英语学习渠道教师应充分利用教材、网络、影视、歌曲等教学资源，拓宽学生的英语学习渠道，提高学生的英语实际运用能力。

3. 教学实践案例分析（1）情境教学法在英语课堂中的应用案例：教师在讲解“Around Our School”这一课时，通过创设校园情境，让学生在真实语境中运用英语进行交流，提高学生的英语口语表达能力。

（2）任务型教学法在英语课堂中的应用案例：教师在讲解“Reading”这一课时，设计了一系列任务，如阅读理解、信息归纳、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中提高英语阅读能力。

第1篇尊敬的各位老师，大家好！今天，很荣幸能在这里与大家共同探讨初中英语教学的相关问题。

作为一名初中英语教研员，我一直致力于提升英语教学质量，促进学生全面发展。

下面，我将从以下几个方面与大家进行交流。

一、明确教学目标，把握课程方向1. 遵循《义务教育英语课程标准》《义务教育英语课程标准》是指导我们进行英语教学的重要依据。

我们要认真研读，明确课程目标、内容、方法和评价标准，确保教学活动与课程标准相符。

2. 确立教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿。

我们要根据学生的实际情况，制定切实可行的教学目标，使学生在英语学习过程中获得成就感，激发学习兴趣。

二、优化教学方法，提高教学效果1. 采用多样化的教学方法在教学过程中，我们要注重采用多样化的教学方法，如情景教学法、任务型教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 注重学生主体地位在英语教学中，我们要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

3. 强化听说读写技能训练英语是一门实践性很强的学科，我们要在教学中注重培养学生的听说读写技能。

具体措施如下：（1）听说训练：通过听力、口语练习、角色扮演等形式，提高学生的听说能力。

（2）阅读训练：引导学生阅读英文原著、文章、诗歌等，提高阅读速度和理解能力。

（3）写作训练：通过写作、改写、翻译等形式，提高学生的写作能力。

三、加强教学评价，促进学生发展1. 完善评价体系我们要建立多元化的评价体系，包括过程性评价和终结性评价，关注学生的全面发展。

2. 注重评价的反馈功能评价结果要及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习状况，调整学习策略。

3. 鼓励学生自我评价培养学生自我评价的能力，使他们能够客观地认识自己，树立自信心。

四、加强教师队伍建设，提高教师素质1. 提高教师专业素养我们要加强教师培训，提高教师的专业素养，使他们在教育教学实践中不断提高。

2. 营造良好的教学氛围学校要为教师创造一个良好的教学环境，让他们在教学过程中充分发挥自己的才能。

第1篇一、讲座背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的外语学科，在初中阶段的教学中占据了越来越重要的地位。

然而，在实际教学中，许多教师面临着教学效果不佳、学生英语学习兴趣不高、教学资源不足等问题。

为了提升初中英语教学实效性，提高学生的英语综合运用能力，本次讲座将围绕以下几个方面展开讨论。

二、讲座内容1. 提高英语教师专业素养（1）加强教师培训，提高教师英语水平英语教师是英语教学的关键，其专业素养直接影响到教学质量。

因此，加强教师培训，提高教师英语水平至关重要。

教师培训可以从以下几个方面展开：① 组织英语教师参加国内外学术交流，了解最新的英语教学理念、教学方法；② 邀请英语教育专家、学者为教师进行专题讲座，提升教师的教学理论水平；③ 开展教师英语教学技能比赛，激发教师的教学热情，提高教学质量。

（2）加强教师队伍建设，培养教学骨干教师队伍建设是提高英语教学实效性的重要保障。

学校应注重培养一批教学骨干，发挥他们的示范、引领作用。

具体措施如下：① 建立教师成长档案，记录教师的教学成果、荣誉等；② 开展教师教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作；③ 鼓励教师参加各类教学竞赛，提升教师的教学能力。

2. 创新教学方法，提高学生学习兴趣（1）采用任务型教学法，激发学生学习兴趣任务型教学法是一种以学生为中心的教学方法，通过设计具有实际意义的教学任务，引导学生主动参与学习。

具体操作如下：① 设计贴近学生生活、具有趣味性的教学任务；② 鼓励学生自主探究、合作学习，提高学生的英语实际运用能力；③ 适时给予学生评价与反馈，激发学生的学习动力。

（2）运用多媒体技术，丰富教学手段多媒体技术在英语教学中的应用，可以有效地提高教学效果。

具体措施如下：① 利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容；② 创设真实的语言环境，让学生在模拟情境中学习英语；③ 运用多媒体技术，提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。

3. 加强英语学科与其他学科的融合，提高学生的综合素质（1）开展跨学科英语教学活动跨学科英语教学活动可以培养学生的跨文化交际能力、综合运用英语的能力。

第1篇尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我非常荣幸能在这里为大家进行初中英语教研活动的讲座。

首先，请允许我代表英语教研组，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、讲座背景随着新课程改革的不断深入，英语作为一门基础学科，在初中教育中占据了越来越重要的地位。

为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组定期开展教研活动。

本次讲座旨在分享我们在英语教学中的经验和心得，共同探讨初中英语教学的有效策略。

二、讲座内容1. 初中英语教学现状分析（1）学生方面：随着我国教育事业的不断发展，学生的英语水平不断提高。

然而，部分学生仍然存在英语基础薄弱、学习方法不当、学习兴趣不浓等问题。

（2）教师方面：部分教师对英语教学理念理解不透彻，教学方法单一，教学评价方式不够科学。

（3）课程方面：英语教材内容丰富，但部分内容与学生实际生活脱节，难以激发学生的学习兴趣。

2. 提高初中英语教学质量的策略（1）转变教学观念教师应树立以学生为中心的教学理念，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语综合运用能力。

（2）优化教学方法1）情境教学法：通过创设真实、生动的教学情境，让学生在情境中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

2）任务型教学法：以任务为载体，引导学生主动参与、合作学习，提高学生的英语实际运用能力。

3）合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神，提高学生的英语口语和写作能力。

（3）改革教学评价1）形成性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时调整教学策略。

2）过程性评价：注重学生的英语学习过程，关注学生的进步和发展。

3）终结性评价：以考试为主要形式，检验学生的学习成果。

（4）加强教学研究1）开展课题研究，提高教师的教育教学水平。

2）组织教师参加各类培训，拓宽教师的教育教学视野。

3）加强校际交流，学习借鉴先进的教学经验。

三、总结总之，提高初中英语教学质量需要我们共同努力。

作为英语教师，我们要紧跟时代步伐，不断学习、创新，为学生的英语学习创造良好的条件。

第1篇一、讲座背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门重要的国际交流工具，在初中教育中的地位日益凸显。

为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，本讲座旨在探讨初中英语教学的有效策略，分享教研活动的经验和成果。

二、讲座目的1. 提高初中英语教师的教学水平和专业素养；2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨英语教学中的问题；3. 推动初中英语教学的改革与发展。

三、讲座内容一、初中英语教学现状分析1. 学生英语学习兴趣不高，缺乏自主学习能力；2. 教师教学方式单一，课堂氛围不活跃；3. 教学资源不足，无法满足学生个性化需求。

二、初中英语教学策略1. 激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力（1）创设情境，激发学生学习兴趣。

教师可以通过游戏、歌曲、图片等多种形式，将英语知识融入到日常生活中，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（2）注重培养学生的自主学习能力。

教师应引导学生制定学习计划，培养学生良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力。

2. 改进教学方法，提高课堂效率（1）采用多元化教学方法。

结合学生的认知特点和兴趣爱好，运用任务型教学、合作学习、探究学习等教学方法，提高课堂效率。

（2）关注学生个体差异，实施分层教学。

针对学生的英语水平，将学生分成不同层次，制定相应的教学目标和教学方法，满足学生的个性化需求。

3. 加强教学资源建设，丰富教学手段（1）充分利用网络资源，丰富教学手段。

教师可以利用网络平台、在线课程等资源，为学生提供更多的学习机会。

（2）鼓励教师开展教学研究，提高自身教学水平。

教师应积极参与教研活动，分享教学经验，共同探讨教学问题。

三、初中英语教研活动经验分享1. 开展教学观摩活动，促进教师相互学习。

通过观摩优秀教师的课堂，教师可以学习他们的教学方法和技巧，提高自身教学水平。

2. 举办教学研讨活动，共同探讨教学问题。

教师可以结合自身教学实践，分享教学经验，共同探讨教学中的难点和困惑。

3. 开展教学课题研究，推动教学改革。

各位亲爱的家长，非常高兴能有这样的一个机会和大家一块分享孩子在学习教育方面的话题，今天呢，我想和在座的各位家长分享这样的一个话题，怎么学好英语？想必各位家长都很关心孩子的英语学习，我们渴望孩子们能够从小学就把英语学好，为以后的学习打下良好的基础。

今天我将从这样几个方面和家长们做一个交流，首先我们来看一看英语在我们生活中是无处不在的，那对于我们家长来说，英语对于你又可以感受到什么样的体验呢？来去了解一下，第二个我们看一下英语对于孩子发展的重要性，第三个我们探讨下英语学习方法。

首先来看一下英语无处不在，我想问下家长们，生活中，你在什么地方见到英语呢？我们在商场、家中、马路上、公园里等很多地方都可以看到，我们来看看带来的几张图片。

这张是汽车的车灯开关控制装置我们可以看到ON和OFF，那么ON在英文中代表开，OFF代表关，你看英语和我们的日常生活非常贴近的。

这张是我去年暑假在大学里拍的一张照片，两个小人的旁边有几个字母，那这是什么标志呢？有的家长说是厕所的意思，仔细看看里面又不太像厕所，如果我们知道toilet这个单词代表厕所的意思，我们便不会再有任何犹豫，你看英语对我们的生活也是很重要的。

这是由6个字母组成的，读作TFBoys，也许我们家长不太了解TFBoys，但是，我们的孩子肯定知道，而且对TFBoys特别熟悉，那TFBoys是什么意思呢？他是一个少年偶像组合的名字，就是这三个小家伙，是北京时代峰峻文化艺术发展有限公司与2013年推出的组合，由王俊凯，王源，易烊千玺三位成员组成，成为当今全国最受孩子欢迎并且红的发紫的少年偶像组合。

那TFBoys翻译成英文是什么意思呢？有没有家长知道，TFBoys代表the fighting boys, 可翻译为奋斗的男孩，翻译的跟好听一点叫做加油少年。

现在我们家长了解了TFBoys，又知道了TFBoys带表的含义，当我们和孩子讨论TFBoys 的时候，告诉他TFBoys的意思时，孩子是不是会很崇拜我们呢！我们和孩子之间也会有更多的交流话题。

1.要学好英语必须把语音搞好，如果这步不肯做，你永无出头之日。

我学英语最决定性的一步就是这步，我用5个月时间，扎扎实实学语音基础；2.我下定决心学英语，进步一点是一点，我学英语经历了三个阶段：第一阶段起步阶段：那时我快46岁了，一分钟的录音长度我要花150分钟到200分钟才能听懂，我每个字每个字都把它听懂，我决不糊弄自己。

我每天坚持学，我每天学5到7小时，我起早贪黑地学。

第一阶段就是从一分钟需要一两个小时，最后进到一分钟的录音长度，我在一刻钟内听懂它，这个中间历时半年。

我的书中全是以半年半年为单位，我从来不以星期和天作单位，那骗人的。

半年以后这个阶段完成，一分钟的内容15钟内全部写出来，每个字每个字我都写下来，查字典，查语法书。

第二阶段巩固阶段：一开始一分钟内容15分钟听懂，最后进到一分钟三分钟听懂，这样又经过半年，我的巩固阶段完成了。

第三阶段提高阶段：一开始一分钟三分钟，最后进到即听即懂，它广播完了就懂，我一边洗衣服，一边听录音，一字不落，每个字我都听得懂，而且我都会写。

这中间3年半的时间，我每天学5至7小时，礼拜天学10几个小时，雷打不动，在这个过程里边我时时感到自己的进步。

最后开始学S t a n d a r d E n g l i s h，而且一直持续到现在。

3.结果我学到了巩固阶段的后期，北京地区有一个技术交流会，我就来听，这个时候我发现外国人讲课我听得懂。

4.自学一年当翻译：我这14个月起早贪黑学习英语累计时间大于等于3000多小时。

我肯花3000多小时足以证明我不笨，那些不肯花时间的人都不如我聪明，我知道这个地方是最需要花时间的地方。

5.去德国西门子引进技术，过海关：我完全是我准备过的我听得懂，没有准备过的，我就听不懂。

我第一次当翻译基本上就是背。

话说回来，你得有针对性地背。

比方说机器的说明书。

6.我的态度是：我可以今天不会，但不能明天不会。

7.可以操作的是努力程度，这个主动权在你手里。

第1篇尊敬的各位老师，大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享一些关于小学英语教研活动的想法和经验。

在新的教育改革背景下，小学英语教学面临着前所未有的挑战和机遇。

如何提升英语教学质量，促进学生全面发展，是我们每一位英语教师共同关注的问题。

以下是我对这一主题的一些思考和建议。

一、教研活动的重要性首先，让我们明确教研活动的重要性。

教研活动是教师专业成长的重要途径，是提升教学质量的有效手段。

通过教研活动，教师可以：1. 交流教学经验：不同教师的教学风格和经验各不相同，通过交流，我们可以取长补短，共同进步。

2. 研究教学方法：教学方法的创新是提高教学质量的关键。

教研活动可以帮助我们探索新的教学方法，提高教学效果。

3. 反思教学实践：通过反思，我们可以发现问题，改进教学，从而更好地适应学生的需求。

二、教研活动的具体实施接下来，我将从以下几个方面谈谈如何开展有效的教研活动。

1. 明确教研主题教研活动的主题要具有针对性和实用性。

我们可以从以下几个方面确定主题：- 针对教学中的难点、重点问题：例如，如何提高学生的口语表达能力，如何帮助学生克服英语学习中的心理障碍等。

- 结合当前教育政策和教学大纲：例如，如何将新课程理念融入日常教学，如何开展基于核心素养的教学活动等。

- 关注学生个体差异：例如，如何针对不同层次的学生进行差异化教学，如何激发学生的学习兴趣等。

2. 制定教研计划教研计划是确保教研活动顺利进行的重要保障。

在制定计划时，应注意以下几点：- 明确时间、地点和参与人员：确保教研活动有组织、有纪律地进行。

- 确定教研内容和方法：根据教研主题，选择合适的研究方法，如案例分析、教学观摩、专家讲座等。

- 预设教研目标和成果：明确教研活动的预期成果，以便评估教研活动的效果。

3. 开展教研活动教研活动的开展应注重以下环节：- 集体备课：通过集体备课，教师可以共同探讨教学设计、教学方法等问题，提高教学效率。

- 教学观摩：通过观摩其他教师的教学，学习先进的教学经验，提高自身的教学水平。