中考历史复习方法之我见

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中考历史复习方法之我见

在中考科目多、任务重、时间紧的情况下,怎样组织学生作好历史课的复习工作犹为重要。由于多年从事初中历史教学,不断探索,潜心研究,积累了一些行之有效的复习方法。

1、基础知识记忆和理解的复习方法。(基础知识记忆和理解是根本。)中考历史课是开卷考试,学生对“开卷”的实质不了解。认为开卷考试只要带上教科书、资料就行了,复习时不必记忆和理解。这是对开卷考试的误解。首先,学生的史学思想和运用知识的综合能力是建立在对历史基础知识积累之上的。这一关把不好,培养学生提出问题、分析和解决问题的能力就成了一句空话。其次,中考历史试卷的构成,知识覆盖面大而广,涉及到整个初中六册教科书的内容,学生答题时在有限的考试时间内去逐个查找、翻阅资料这是根本不可能的事。我们在教学中要求学生一方面在课堂上要认真听讲,对诸如历史事件的知识要理解。另一方面,要求学生把该记的知识一定要记下来,在平时教学中教师要给予检查和督促。为学生奠定一个坚实的历史知识基础。

2、归类的复习方法。(注重下类整合可提高效率)这种方法就是要以课程标准和教育部门下发的复习提纲为指导,把重点内容分门别类进行归类整合,使之清楚、明晰、简洁。依据近年中考历史卷的常见题型,如单项选择题、简答题、史料解析题等进行归类整合,对学生进行系统训练。这样使学生在复习中既做到胸中有“数”,达到事半功倍,又能省出时间去

复习其他科目。

3、相关知识表格对照的复习方法。(知识表格对照是措施)此方法便于比较、记忆和理解,非常适合初中历史知识的复习和初中学生的认知能力。例如,用列表的方法把中国历史上最重要的几次变法(商鞅变法,孝文帝改革、王安石变法、戊戌变法等),从时间、人物、内容、结果等方面列表比较。又如,世界近代历史上英、法、美、俄、日等国的资产阶级革命可从时间、领导人、颁布的法案、结果、历史意义等方面列表格和中国的辛亥革命进行比较,使学生一看便清楚明了。能大大提高学生运用历史知识分析社会现实的能力。

4、归纳总结的复习方法。(专题讲座是要务。)针对学生的实际情况,第一轮,根据时间/帧序对知识点进行梳理。第二轮,对重大历史事件、重要历史人物进行专题讲述,进行分析归纳总结。例如对中国历史上的民族融合问题,中外重要历史人物的评价等。

5、摸拟测试的复习方法。(有效摸拟测试是关键。)这是整个中考历史复习的“热身”训练。其目的使学生掌握题型、把握答题速度以适应学生的心理承受能力和临场应变能力。一般要求一节课完成一套模拟题,下一节公布参考答案。同桌学生对调批改、打分。最后由教师组织学生集体讨论纠错、补充,同时让教师和学生发现知识上的薄弱点,以利于确定下一步的教学重点,查漏补缺,逐步完

善。