《教师课堂教学评价表》模版

第 1 页 共 16 页 教师课堂教学评价表三篇

篇一：教师课堂教学评价表

课堂教学评价表

教师： 课题： 学科： 年级： 日期：

评价要素 评价项目 评课标准 时间

参照分 得分 合 计

教

师

50

分 教学目标（10） 教学目标全面、准确、具体、可行。 4

努力体现三维目标。 6

教学内容（10） 从学生实际和教学要求出发,创造性地使用教材。 4

教学内容安排合理，难易适度。 6

教学过程（20） 1.为学生创设主动学习的情境，提供充分的思考、探究、研讨的时空。 4

2．恰当地使用教学媒体和技术。 4

3．教学方法灵活多样，努力培养学生的创4

第 2 页 共 16 页 造思维。

4．师生关系平等、民主，教学气氛活跃愉快。 4

5．适当地运用评价策略。 4

教学能力（10） 1．具有过硬的教学基本功和教学艺术。 5

2．熟练地驾驭课堂和教材，能捕捉到课堂教学中的各种信息，并灵活果断地采取恰当有效的策略和措施。 5

学

生

40分 学习情感（10） 1．能积极主动参与学习活动。 5

2．有勇于探究解决问题的强烈欲望和实事求是的科学态度。 5

学习方式（10） 在教师的指导下，能进行有效地自主学习、合作学习、探究学习。 10

学习能力（10） 1．善于倾听，能收集处理信息。 5

2．有发现问题、发表意见、解决问题的意识。 5

学习效果（10） 1．达到教学目标，在原有的基础上获得发展。 5

2．能够进行自我评价。 5

教学特色

10分 教师要充分调动自己教学素养条件的能动性，在教学语言、教学方法、学法引导等方10

第 3 页 共 16 页 面表现出浓郁的个人特色，努力展示自己独特的教学风格。

课堂评价

总分 评课人

工具2.4

第 4 页 共 16 页 课堂教学评价（细表）

课堂教学评价表一（5套） 教者 学校 班级 时间 项目得分 课题 课型 课时

评价项目 评价内容 权重

分数 评价结果

A B C

教学内容 教学目标符合课标要求，三维目标明确具体，可操作性强

15 5 4 2

重点突出，难点突破；注重渗透数学思想方法 5 4 2

知识讲授正确，具有科学性和系统性，体现应用与创新意识 5 4 2

教学过程 教学环节清晰，时间分配合理。

25 4 3 2

善于创设恰当情境，教学环节安排合理，知识衔接自然 4 3 2

学生活动设计合理，有利于学生参与，为学生学习服务 4 3 2

教学设问有层次、有张力、有助于学生思考 4 3 2

师生、生生间多向交流，及时接受反馈。 4 3 2

注重知识的发生发展过程，有学法指导措施，课堂信息反馈及时，处理问题应变能力强 5 3 2

教学方法 教学方法灵活多样，组织学生活动有方。

20 5 3 1

注重思维训练，培养创新精神。 5 3 1

注重学习能力的培养(书写、质疑、综合表达) 5 4 2

鼓励学生特长的发挥。 5 4 2

学生活动 师生平等和谐，课堂气氛融洽。

10 3 2 1

通过多种方法激发学习兴趣，全面调动学生学习的积极性、主动性。 4 3 2

注重学习动机、信心、习惯等非智力因素的发觉培养。 3 2 1

教学基本功 教态自然亲切，仪表端庄大方

15 3 2

语言表述清楚，富有激情和感染力 3 2

解决问题能力较强，板书工整、合理 3 2

有教改创新精神，有独特良好的教学风格 3 2 1

正确把握知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合 3 2 1

教学效果 学生通过参与“以评促教，以评促学，以评促发展”为导向的互促型教学活动，三维目标得到顺利达成。

15 5 4 3

大多数学生能正确掌握知识，并能运用所学知识解决简单的实际问题 5 4 3

时间把握合理，在规定时间内完成教学任务，不超时 5 4 3

教师课堂教学评价表

讲课教师 课题： 年级 学科 时间 年 月 日

对此位教师的总体评价 （优良中差）

签字：

教师课堂教学评价表 评价

类别 具 体 评 价 内 容 分值 教师实际

教学情况 得分

知识

掌握

10分 书本知识传授严谨准确，无科学性错误 4分

教师知识储备运用灵活，课堂气氛活跃 3分

师生互动产生新的知识，创新效果明显 3分

能力

培养 思维能力训练具有深刻性，能引导学生独立思考 5分

观察、记忆能力培养到位，养成良好的学习习惯 5分

教学

过程

20分 恰到好处的环节设计，创设有利于学生思维发展的情境 4分

激发兴趣的有效措施，开创有利于学生热爱学习的氛围 4分

充分尊重学生的个性，打造有利于学生独立思考的课堂 4分

科学有效的训练安排，拓宽有利于学生学会学习的途径 4分

把握最佳的教育契机，形成有利于学生健康成长的教学 4分

教学

方法

20分 有能够调动起学生学习热情的有效方法 4分

有能够把学生思维引向深入的有效方法 4分

有能够引导着学生参与教学的有效方法 4分

有能够促使学生合作、探究的有效方法 4分

有能够指导学生记忆新知识的有效方法 4分

情感

态度

价值观 教学过程中渗透思想品德教育，使学生获得感悟 5分

学习过程中注重人文精神教育，使学生关爱他人 5分

语言

文字 教师学生语言表达清晰，使用普通话 5分

教师学生写字规范，无错别字 5分

教师

素质

20分 教材挖掘深刻富有开拓性 4分

板书设计精炼富有审美性 4分

教学手段先进富有创新性 4分

合计 100 各位老师现将课堂教学评价表转发给你们,请大家对照进行自评,并不断提高上课水平,提高教学效率.

教师课堂教学评价表（学生用）

（一般理论课）

课程名称： 代码： 任课教师姓名：

序号 评价指标 评价等级

权

值 优

（1.0） 良

（0.8） 中

（0.6） 差

（0.4）

1 讲课认真，治学严谨，遵守教学纪律 8

2 对教学工作有热情，能够做到为人师表，教书育人 8

3 能够熟练准确地讲授基本知识和基本理论，做到理论联系实际 10

4 教学内容的深广度适宜，有足够的信息量和较高的学术含量 10

5 能将本学科的最新知识和理论融入课堂教学中，使教学内容具有先进性 8

6 讲授内容条理清晰，能够突出重点，讲清难点 10

7 教学方法灵活，注重启发，学生积极性高 10

8 根据教学内容，恰当、有效地利用现代化教学手段，增强教学效果 10

9 重视知识应用和基本技能训练，8 注重培养学生分析问题解决问题的能力和创新精神

10 责任心强，认真辅导答疑和批改作业，有助于巩固所学知识和技能掌握 8

11 对该教师课堂教学情况的总体评价 10

说明：每项得分=权值X等级系数（优：1.0；良：0.8；中：0.6；差：0.4）

教师课堂教学评价表（学生用）

（体育、音乐、美术技能课）

课程名称： 代码： 任课教师姓名：

序号 评价指标 评价等级

权

值 优

（1.0） 良

（0.8） 中

（0.6） 差

（0.4）

1 讲课认真，治学严谨，遵守教学纪律 8

2 对教学工作有热情，能够做到为人师表，教书育人 8

3 讲解简明、清晰，示范准确规范 10

4 讲授内容条理清晰，能够突出重点，讲清难点 10

5 教学内容的难易度适宜，能促进学生技能水平的提高 10

6 能将本学科的最新知识和信息融入课堂教学中，使教学内容具有8 先进性