家长高情商教育方式

学生家长素质及教育方式方法的现状分析

一、调查研究的目的

家长是孩子的第一位教师。家长通过自己的言行举止，对子女心理健康产生潜移默化的影响。家长的素质及教育方式方法对学生心理健康教育有着直接而重大的影响。现在学生都是90年代以后出生的，多有意志薄弱，合作能力差，缺乏社会责任感等现象。广大家长，有着不同的生活背景、文化背景等，教育子女总是“心有余而力不足”。

为了提高心理健康教育质量，促使学生全面发展，我们对学生家长素质及教育方式方法进行了调查研究。

二、调查研究的方法和对象。

a) 调查研究的方法：以问卷为主，召开家长座谈会，建立家长委员会为辅。

b) 调查研究对象：初二年级一班学生及学生家长。（调查对象随机抽样）

三、调查研究的内容。

我们采用自制问卷、座谈等形式主要对家长的文化知识、品德修养、身体心理健康状况以及对家长对子女进行家庭教育的方式和方法调查。

四、调查结果与分析。

课题组组织成员进行汇总工作，分析归纳了我校学生家长素质及教育方式方法存在的共性问题。

1、家长的整体素质不足。每个家长都在教育孩子，但并不是每个家长都会教育孩子或能够教育好孩子。现代社会做一名合格的家长需要多方面的知识和能力，尤其应该具备教育方面的素质，如掌握必要的教育学、心理学、行为科学方面的知识，掌握必要的教育方法与教育艺术。但目前许多家长缺乏这些条件，没有掌握必要的教育知识和教育方法，不具备教育好孩子的能力，在教育自己子女的时候显得有心无力。在这种条件下即使家长意识到子女的心理问题，也不知如何着手解决问题甚至有时会做出一系列错误的行为。如偷看子女日记、私拆子女的信件等，反而使子女的逆反心理变的更加严重，而学生的心理问题还是不能得到很好的解决。

2、家长对孩子心理健康状态的意识比较淡漠。众多家长，还远远没有认识到心理与生理健康以及良好的社会适应能力对孩子来说都是其成才的必备条件，对其成才的影响决不比智力因素的作用小。他们往往对子女物质上有求必应，但对孩子的精神需求却相当冷漠，甚至不闻不问，认识不到孩子身心健康的重要性，结果出现子女物质上“营养过剩”而在心理上“营养不良”。孩子的心理教育问题被众多家长所忽视，其中并不乏有较高文化素养的家长。

盘点爸爸的高情商教育方式，有这样的爸爸能让孩子受益一生！

1、不给孩子过多的优越感。

在独生子女家庭，尤其从农村奋斗出来的父母，往往都会辛苦工作，勤俭持家，舍不得给自己买新衣服，可是对孩子却很大方，他要奥特曼、要超人，都照给不误，生怕自己的孩子跟其他孩子比起来受了委屈，也不教孩子节省。很多时候，我们总想着给予孩子最好的，却不曾想过哪些东西才是孩子在成长中真正需要的。不给孩子特殊的待遇，不让孩子产生自以为比别人优越的意识，这一点十分的重要。在家中，每个人都没有什么特殊的，因为每一个家庭成员从人格上都应该是平等的。

2、耐心听孩子说话。

家长和孩子的有效沟通，就是能听明白孩子没说出来的话，引导他表达出自己的真实心声。作为家长，要尽量挤出时间与孩子谈心，并且在谈的过程中，要耐心地引导孩子尽情地说，说出自己生活、学习中的困惑，说出自己对家长、学校、老师、同学等的不满。家长在认真听孩子倾诉的时候，孩子会感受到来自于家长的包容和支持，如此，他们在学习中就会更加努力，生活中就会更加自信!

3、不要轻易否定孩子。

作为父母，千万不要吝啬自己对孩子的鼓励，也不要轻易给孩子贴上不行的标签，不要动不动就否定自己的孩子。要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子就是个好孩子。孩子有权利拥有自己的情感，也有权表达自己的情感，父母不应该对孩子说“你这样是不对的”，这种情况会容易让孩子产生对自己的怀疑，也会对与父母分享新鲜事物产生排斥情绪。正确的态度应该是鼓励并支持，例如，“你的这个想法真棒，真让我骄傲”，鼓励孩子的新奇想法，也可以培养孩子的创造力。

教育小结-幼儿教师与家长沟通方式

教育小结：浅谈幼儿教师与家长的沟通方式

家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面,这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调才能达到成倍的效果。不少家长说：“孩子在幼儿园各方面表现都不错，但回家后就另一样了。”这种现象表明，家园在教育上存在着不一致，孩子若在家和幼儿园表现不一致，就不能算成功。为了达到家园同步的配合教育，家园双方要围绕着孩子的发展经常联系，相互沟通，让家长了解具体教育目标及幼儿各方面的发展，与幼儿园取得共识，从而使家园同步教育更有效地促进孩子的发展。因此，教师如何和家长沟通就成了我们工作中的重要内容。

每天在接送幼儿时，总会有家长问：“今天某某表现得怎么样？”或是：“某某这段时间怎么样？”那么，怎样向家长反映问题就摆在我们面前。以前，我在这方面不太注意，说话直来直去，不讲技巧，结果说了半天不但没有解决问题，反而引起家长的误解,使自己很被动。意识到了这一点，再和家长沟通的时候，我很注意讲话的内容和方法，边摸索、边试验、边总结。现在，我用自己总结出的方法和家长沟通，取得了家长的理解、信任、支持、在老师和家长的共同努力下,孩子们在各方面取得了明显的进步。

和家长谈话要遵循两个原则：

一、切忌“告状”式的谈话方法，这样会让家长误认为老师不喜欢甚至是讨厌自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵制情绪。

二、和家长沟通要讲究谈话的策略性和艺术性，把谈话建立在客观、全面的基础上。要让家长相信我们，尊重并听取我们的意见，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深入地了解孩子。同时，要抓住时机向家长了解孩子的情况，以请教的态度耐心的听取家长的意见，使家长产生信任感，从而乐意与教师进行充分的交流，以达到预期的目的。具体步骤是：

1、汇报孩子近来的发展情况（进步与问题所在）。

2、了解幼儿在家情况及家长的教育方法，找出问题的原因。

下面是一些培养高情商的教育方式，值得每个家长学习，让孩子受益一生：

1.帮助孩子理解情绪：通过与孩子谈论自己和他人的情绪，帮助孩子理解情绪的来源和作用。

2.教会孩子沟通技巧：帮助孩子学会观察对方的面部表情和身体语言，并学会用言语和动作表达自己的情绪和需求。

3.培养孩子的同理心：帮助孩子了解他人的感受和情况，并学会体谅他人。

4.鼓励孩子问问题：通过提问和解决问题的练习，帮助孩子学会思考和分析问题。

5.培养孩子的解决问题能力：帮助孩子学会分析问题，并找出可行的解决方案。

6.鼓励孩子主动学习：帮助孩子发现自己的兴趣和优势，并鼓励他们自主学习新知识。

7.关注孩子的情绪：关注孩子的情绪，帮助他们处理情绪

8.培养孩子的独立性：通过给予孩子自主选择的机会，帮助他们学会独立思考和决策。

9.鼓励孩子参加集体活动：通过参加集体活动，帮助孩子学会和他人合作，并学会如何调节个人的行为和情绪。

10.教会孩子如何控制情绪：帮助孩子学会控制情绪，包括如何认识和调节自己的情绪。

11.培养孩子的自信：通过给予孩子成功的机会和鼓励，帮助他们建立自信。

12.教会孩子如何承担责任：帮助孩子学会承担责任，包括如何尊重他人的感受和需求。

总的来说，培养高情商的教育方式包括帮助孩子理解情绪、学会沟通技巧、培养同理心、鼓励问问题、培养解决问题能力、鼓励自主学习、关注孩子的情绪、培养独立性、鼓励参加集体活动、教会如何控制情绪、培养自信以及教会如何承担责任等。