译林英语五下教学设计Unit 1 Cinderella 第一课时
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译林英语五下教学设计Unit 1 Cinderella 第一课时
一、教学目标
1.1.1 能听懂、说、读、写新单词: wicked, stepmother, stepsister,
servant, carriage, invitation, fairy, pumpkin, magic, slipper。
1.1.2 能够听懂故事大意，理解故事中的角色、地点、时间等信息。
1.1.3 能够通过阅读故事了解英国文化和传统。
1.1.4 能够运用所学单词描述故事情节和角色特点。
二、教学重点和难点
2.1.1 重点：新单词和语法所掌握的技能。
2.1.2 难点：英国文化和传统以及学生的英语听说能力。
三、教学内容和时间分配
时间 教学内容
1分钟 教师问好，向学生介绍本节课的教学目标
5分钟 学生唱歌和跟读
10分钟 学生记忆新单词
25分钟 教师讲解故事，学生阅读理解
10分钟 学生讲述故事情节
5分钟 教师总结本节课的内容，留作业
四、教学方法和手段
4.1.1 语境法。通过语境给学生介绍新单词和语句，帮助学生记忆。
4.1.2 归纳法。讲解语法规则，帮助学生理解重点和难点。
4.1.3 互动式教学。教师通过问答、活动等方式，让学生积极参与，增强教学效果。
4.2.1 手段：
• 教材《译林英语五年级下册》Unit 1 Cinderella第一课时。
• 大屏幕PPT展示新单词和故事情节等重点内容，增强学生的视觉感受。
• 彩色卡片。用来辅助教学，增强记忆。 五、教学步骤
5.1.1 学生唱歌和跟读：教师向学生介绍新单词，要求学生跟着唱歌并跟读新单词。
5.1.2 学生记忆新单词：教师根据学生的实际情况，采取积累背诵、记忆游戏等方式，让学生尽快记住新单词。
5.1.3 教师讲解故事，学生阅读理解：教师讲解故事的背景、主题、情节、人物等，让学生理解故事的大体内容，并在教师的引导下自己阅读故事，理解故事详细情节。
5.1.4 学生讲述故事情节：学生进行小组讨论，梳理故事情节，并将讨论结果汇报给全班，加深对故事的理解。
5.1.5 教师总结本节课内容，留作业：教师总结本节课的内容，对重点和难点进行重点强调，并留作业做进一步巩固。
六、教学评估
6.1.1 成功完成记忆新单词的活动。
6.1.2 阅读理解的故事，并能够讲述故事情节。
6.1.3 借助新单词和语句进行语言表达。
6.2.1 评估方式：
• 书面测试。测试是否能记忆单词和语言表达能力。
• 口语测试。测试学生是否能借助所学内容进行流利地表达。
七、教学后记
本节课旨在帮助学生了解英文故事和英国文化，同时帮助学生掌握所学单词和语言表达能力。通过语境法、归纳法和互动式教学，有效地解决了教育中的重点和难点问题。最终，学生们在积极参与的情况下，全面掌握了本节课的重点内容，达到了预期的教学目标。
