5《我爱我们班》教学设计

《我爱我们班》教学设计

课 题： 《我爱我们班》

教学对象： 二年级 课时：第2课时

提供者：任会侠 单位：淮北市濉溪县五沟中心校双庙小学

一、教学内容分析

本课是人教版二年级《道德与法治》第二单元第五课《我们的班级》。教材以“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，

通过深入浅出，潜移默化的活动让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中有快乐、有温暖所以才会热爱班级，才会自觉的为班集体服务，自觉的维护班级集体荣誉。让学生自然真情的流露出对班级的喜爱之情。2·1·c·n

二、教学目标：

1．培养小学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级集体的一员。

2．了解积极参加班集体活动是热爱集体、维护集体荣誉的表现。

3．在班级活动中培养团结协作、努力向上的集体荣誉感。

三、学习者特征分析

我校地处濉溪县农村，学生都是大多都是农村留守儿童，监护人大多是爷爷、奶奶。由于爷爷、奶奶溺爱孩子，娇生惯养。从小缺少集体意识和主人翁意识，但是孩子天真烂漫，模仿性、可塑性较强，在教学中活动中，教师要积极培养和引导孩子团结协作，热爱集体的思想和意识。

四、教学策略选择与设计

本课通过提问，学生讨论引入新课，通过视频，音乐等活动，在感官上对学生晓之以理，动之以情，什么热爱集体，什么是个人主义；怎样热爱班级，怎样维护集体荣誉，争做班级的主人的思想潜移默化的深入孩子的心灵。

五、教学重点及难点

（重点）了解班级活动的快乐，作为集体一员，应积极参加集体活动。（依据）让孩子知道为什么要参加集体活动，参加集体活动是每个人的责任。

（难点）班级靠大家，每个人都应该团结协作积极参与班级活动。（依据）让孩子知道自己是集体的一员，个人的行为影响的集体的荣誉，要树立集体荣誉感。

六、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

《我爱我们班》教学设想

《我爱我们班》是小学二年级《道德与法治》第二单元“我爱我们班”的第一课班级生活快乐多，团结友爱的同学们。本单元以班级、学习、玩耍为范域,以儿童所熟悉的生活为教学的基本素材,引导学生在对家庭的认识和体验中,也学会在班级中生活和健康成长。本课注意体现综合课程的特点,将学生熟悉的家庭生活与班级相结合,引申出相关知识,以逐步形成学生集体意识的整体视野。本课主要为了教育和培养学生热爱自己的班集体，为班级争荣誉，在学习与各种班级活动中感受班集体带来的快乐。教材内容充满了民主化，生活化，极具生活情趣，能在愉悦的状态下学习，获得道德认识，进而养成良好的道德品质和道德行为。

一、关注了学生的情感世界

在教学中，教师不是知识的直接传授者,而是学生活动的指导者、支持者。教师不是"教"教材的人,而是为儿童的活动创造条件的人。因此,在教学过程中，要善于挖掘各种教育资源，给儿童提供建议,剌激儿童活动的积极性,引导活动向正确方向发展。通过创设情境，引导孩子回想咱们班所获得的荣誉，激起孩子内心的自豪感，从课堂上可以看出，班上每个孩子都以自己身为班级的一员而骄傲。

二、关注了学生的生活世界

新课标指出：儿童的生活是道德课程的基础，孩子的现实生活对其道德的形成有着特殊的价值。因此，课的开始就让学生回忆平时的班级生活，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情。

三、关注学生的心理世界

新课标理念强调教师必须创设融洽的学习气氛，拓展学生的活动空间，让学生积极参与活动。在学生的认识提高后，我抓住这一契机组织孩子开展“小小辩论赛”、“照镜子”的游戏，在游戏过程中孩子积极思考、分析，发表自己的观点，并且在交流过程中获得了更多的信息，培养孩子分析问题的能力以及互相合作学习的精神。让学生积极参与，愉快地学习，并在学习中学会与别人交往。利用小组合作学习的方式，培养了学生的合作意识和合作能力，挖掘了学生的合作潜能；发展了学生的思维能力和语言表达能力；培养了学生相互倾听意识，提高了倾听的能力。为学生养成倾听的习惯、学会倾听的方法打下一个好的基础。

三年级下主题班会教案（2）我爱我班

活动目的：树立团体看法，激发学生为团体互助目标而搏斗的热情。

传授重点：树立团体看法，激发学生为团体互助目标而搏斗的热情。

活动历程：

《我爱我班》主题班会现在开始：

1、讨论“什么叫班级?”

2、讨论个别与班级的干系.

我们每一个别与班团体都是融为一体的，是不可分散的。学习差、思想差、行为差的同砚离不开团体的帮助，好同砚要想在团体里较好成长，更离不开老师细心的指导，同砚们的互相启发促进和大众互助创造的优良团体氛围、学习环境。请听故事：《骄傲的桃花》)

春天来了，微微微风，绵绵细雨，地面上万物苏醒，随处都可以见到生机勃勃的景象。

花开的最茂盛、美丽的便是桃花了，每当人们看到这棵桃树，总是赞赏到：“多美啊!”忍不住去闻一闻，“多香啊!”

在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：“在这棵桃数上，就数我最香了。我不跟那些花在一起，就一定会更突出。”在左右的那些花劝到：“你可不要单独行动呀!那是危险的事啊!”可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干!”她又想：我要是离开这，人们一看到我，一定会给我更大的赞美，而且我还能得到自由。不一会儿，风来了，这多花借着风的力量，使劲挣脱了出去。

谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲的喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她终于凋落了。

老师小结：古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才华不干涸?”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是：“把它放进大海中去。”刘越同砚的周记告诉我们：花离开了滋润它成长的大树就会调谢，人，离开了班级就失去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。所以个别不能离开团体。要是一个班级好比是一座百花园，那么每一个同砚便是此中一朵花。 3.讨论班级的不足之处及其原因。并谈谈每个学生应怎样扬长避短，班级建设中发挥积极的作用?

学生讨论总结班级不足主要有三点：

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我爱我们班教学设计反思

5 我爱我们班

教学内容

我爱我们班

课时

第五课第一课时

教学目标

知识与技能

知道班级就像一个温暖的家庭；了解班级生活中团结友爱的同学们。

过程与方法

在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

情感态度与价值观

热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识；养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

课的类型

新授

学情分析

小朋友都有自己的集体，就是集体荣誉感不是很强。

教学重、难点

第 2 页 共 7 页 【教学重点】在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣；增强自己喜爱班级的情感。

【教学难点】学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。

教法、学法

讨论法

教学准备及用具

教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；学生准备：搜集一些班级活动的图片等。

教学流程

动态修改

一、创设情境，感知班集体。

1．播放了《让爱住我家》

2．从画面中你看到了什么，想到了什么？

3．家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭——这温暖如家的班集体。

我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？

二、图景叙事，班级生活快乐多。

1．首先我们看看书上18页为我们展示了哪些愉快的班级生活。（一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等）

2．提问：除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？

3．（播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面）

第 3 页 共 7 页 教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。