书香教师评选方案
- 格式：doc
- 大小：20.00 KB
- 文档页数：4
“书香教师”评选方案
为进一步深化阅读特色建设成果，提高我校教师的读书积极性，促进教师们在读书中反思，在反思中提高，在提高中成长，表彰优秀，激励阅读，特制定《“书香教师”评选方案》。
一、组织机构
组 长：
副组长：
成 员：
二、评选条件
1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，充分利用平时闲暇时间进行阅读，能在学生和教师中发挥模范带头作用。
2、把读书活动落实到日常的工作、生活中，经常阅读各类报刊、杂志、教育书籍、文学作品等，每学期至少读一本教育书籍，两本文学作品，读书随笔不少于20篇，字数不少于5000字。
3、做到读书与反思结合，读书与教育教学改革结合，读书与写作结合，充分利用各种信息平台，交流读书心得。
4、组织学生积极参加各级各类读书活动，每学期至少在班里组织两次读书交流会。
5、在各级各类报刊中发表一定数量的作品或者在上级组织的有关读书写作比赛中获奖（至少有一篇论文在区级以
上刊物上发表或获奖）。
6、能够树立终身学习的理念，成为最爱读书学习的人，养成勤读书勤思考的习惯，是学校“学习型教师”的公认代表。
三、考核项目
考核分常规阅读和阅读测试两部分。阅读测试总分20分，直接计入教师本期量化考核；常规阅读总分为20分，依据平时检查和竞赛辅导得分折合而成。
（一）常规阅读
1、图书角（共15分）
班级图书角建立情况（5分）：图书数量达到人均3本为A等，计5分，数量不足的为B等，计3分。
图书登记册（5分）：字迹工整、笔色一致、填写完整、没有空项、登记页数达到10页的为A等，计5分，缺一项扣1分。
借阅登记册（5分）：字迹工整、笔色一致、填写完整、没有空项、登记页数达到20页的为A等，计5分，缺一项扣1分。
2、阅读课及周五快乐读写日辅导（10分）
阅读课、阅读展示，提前准备，主题明确，形式多样，组织到位，效果较好的计10分。准备不扎实、课堂组织不力的每次扣1分，教师到位晚的每次扣2分，有事调课要提前到教科室请假，不假不到者每次扣5分。
3、暮读情况（10分）
学校每月下发暮读情况统计表和阅读之星上报表，教师要认真布置学生进行暮读，并做好记录。根据各班每月上交情况进行考核，如能按时上交并且记录完善、数量足为A等，计10分，上交不及时或记录不全为B等，每次扣2分。
4、读绘本（10分）
根据各年级读绘本设计要求，学生书写数量足、字迹工整、布局合理、图文并茂，教师批改认真及时的计10分，每少一篇扣0.5分。
5、教师读书笔记（10分）
教师书写字迹工整，图文并茂，页面布局合理为A等，计10分，B等计8分，C等计5分。少一张扣1分。
6、阅读特色实践作业（每次5分）
要求页面干净、笔色一致，字迹工整、图文并茂。每班实践作业全部上交，以年级为单位统一评比。精品作业达25张以上为A等，计5分；15张—25张为B等，计3分；5张—15张为C等，计2分；5张以下不计分。
7、竞赛辅导
根据学生获奖情况给老师加分。获市级一等奖的每生给辅导老师加8分，二等加5分。
（二）阅读测试
1、语数教师
期中主要考核语文教师，内容包括学校寒暑假规定的2本必读书目、统编版教材必读书目、期末考核数学教师，内容为本期各年级数学教师辅导学生阅读的共读书目。学生全员参与，只考核人平成绩，档次和语数成绩算评同步。
低年级（1-2）：以第一名为标准分，不超过3分为A等，
计20分；3-5分为B等，计18分；5-7分为C等，计16分；7-9分为D等，计14分；超过9分无档。
高年级（3-6）：以第一名为标准分，不超过4分为A等，计20分；4-6分为B档，计18分；6-8分为为C档，计16分；8-10分为D档，计14分；超过10分无档。
2、其他教师
学校根据每期共读书目，统一出题测试，除语数教师外，其他教师全员参与考试。考试成绩分为两档，A档计20分，B档计18分。因公事不能参加考试的按B档计算，因私事不能参加考试的，不计分。
四、评选程序
“书香教师”评选采用量化考核与组内推荐相结合的原则确定“书香教师”人选。先根据上下期细则中涉及的内容量化总和，结合分配名额产生候选人，如果分数相等超出名额数量，再由教研组推选，确定各组“书香教师”名单，进行大会表彰。
