科学教学计划五下

科教版五年级下册科学实验教学计划3篇科教版五年级下册科学实验教学计划 1拥抱自然1.不辞辛苦的“旅行”知道哪些动物有迁徙行为，初步了解不同类别的动物有不同的迁徙方式。

学习运用多种方式查找资料，进一步了解动物迁徙的原因。

增强探究、合作意识，培养认识自然、探究自然的兴趣以及保护自然的情感。

2.风与我们的生活风对我们的生活有怎样的影响?引导学生结合自己在生活中的所见、所闻、所感，并通过查阅有关资料，认识风的两面性，并系统整理，在班内展示交流。

3.关注沙尘暴什么是沙尘暴?近几年来，我们当地的沙尘暴天气呈现怎样的变化?引导、组织学生记录今年春天沙尘暴天气的天数，并通过访问有关人士或查阅相关资料，了解我市近几年春天发生沙尘暴的天数情况，做好统计比较，研究沙尘暴天气的变化趋势。

走进社会4.我是社区(村庄)小主人社区(村庄)是我家，建设、管理靠大家。

每个社区(村庄)里的人都应该关注社区(村庄)里的事。

引导学生留心观察自己的社区(村庄)，发现正确的或错误的事情，及时记录并写出自己的感想，与同学相互交流。

5.地名的由来城市、村庄、社区、街道、公园等都有各自的名称，这些名称是怎么来的?引导学生自主确定研究主题，通过调查、访问、查阅资料等方法，了解地名的由来，撰写研究报告，班内交流调查研究所得。

6.妈妈，我想对您说召开主题班会：妈妈，我想对您说。

以想对妈妈说的话为主题，每人准备一段发言材料，在全班进行演讲，抒发自己对妈妈的爱，体验妈妈对自己的付出。

体验生活7.老师的一天老师一天都做了哪些工作?引导学生确定一位教师作为自己的观察、访谈对象，通过观察和访谈，了解这位教师在一天中的工作，并做好记录(时间、工作内容)，体会老师工作的特点，发表自己对老师这一职业的看法。

8.家庭生活采购员家庭生活需要采购哪些物品?与家长商量好，在征得家长支持、配合的基础上，承担起家庭生活采购员的角色，通过合理安排时间，坚持做一周的采购员，并记录好自己的工作情况以及家长对你的评价。

教科版、苏教版五年级科学下册教学工作计划2023-2024学年度第二学期教科版五年级科学下册教学工作计划一、教学目标1、知识与技能：（1）深化对科学基础概念的理解，如力的作用、能量的转换、生物的繁殖与遗传等。

（2）学会使用更复杂的科学仪器进行实验，如计时器、量筒、天平等。

（3）能够运用科学知识解释和解决日常生活中的问题。

2、过程与方法：（1）进一步提升科学探究能力，包括提出问题、制定实验方案、收集和分析数据、得出结论等。

（2）培养学生的创新思维和问题解决能力。

3、情感、态度与价值观：（1）持续激发学生对科学的兴趣和热爱，鼓励他们主动探索未知。

（2）培养学生的科学精神和批判性思维，尊重证据，不迷信权威。

（3）引导学生形成保护环境、节约资源的意识。

二、教学内容1、物理科学：（1）力的作用和运动的关系，如摩擦力、重力等。

（2）简单机械的原理和应用，如杠杆、滑轮等。

2、生命科学:（1）生物的繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖。

（2）遗传的基本概念，如DNA、基因等（根据学生年龄和认知水平适当调整深度）。

3、地球与宇宙科学：（1）地球的内部结构和地壳运动，如地震、火山等。

（2）太阳系和宇宙的基本知识，如行星、恒星等。

4、环境科学：（1）人类活动对环境的影响，如污染、生态破坏等。

（2）可持续发展的概念和实践，如节能减排、循环利用等。

三、教学方法与手段1、教学方法：（1）项目式学习：引导学生围绕实际问题或主题进行深入探究。

（2）合作学习：鼓励学生分组合作，共同解决问题。

（3）翻转课堂：利用课外时间预习新知识，课堂上进行深入讨论和实践。

2、教学手段：（1）利用多媒体和网络资源辅助教学，如科学视频、在线模拟实验等。

（2）组织实地考察和参观活动，如科学博物馆、自然保护区等。

（3）鼓励学生进行家庭科学实验和观察活动，将科学学习延伸到课外。

四、评价与反馈1、课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和创新思维。

2、实验和探究活动：评估学生在实验设计、数据收集和分析方面的能力。

五年级下册科学教学计划
第一单元：物质与能量
1. 知识目标：
a. 了解物质的性质，例如颜色、形状、质地等。

b. 掌握物质在常温下存在的三态及其变化规律。

c. 了解能量的定义和常见的能量形式。

2. 教学内容与安排：
a. 物质的性质（2节课）：
i. 展示不同物质的颜色、形状和质地，引发学生对物质性质的思考。

ii. 通过实验和观察，让学生探究物质的性质与日常生活的关系。

b. 物质的三态及其变化（4节课）：
i. 讲解物质的三态（固态、液态、气态）的特征，并进行示范和实验。

ii. 带领学生观察和思考物质在不同温度下的变化规律，例如蒸发、凝固等。

c. 能量的概念（2节课）：
i. 介绍能量的定义和常见的能量形式，如光能、热能等。

ii. 通过实例和实验，帮助学生认识能量在生活中的重要性。

3. 教学重点与难点：
a. 教学重点：
i. 物质的性质和常见三态及其变化规律。

ii. 能量的定义和常见的能量形式。

b. 教学难点：
i. 学生对物质的性质所产生的思维的培养。

ii. 学生对能量在生活中的重要性的理解。

4. 教学方法与手段：
a. 情景教学法：通过实验、观察和讨论等活动，让学生主动感知物质的性质和能量的存在。

b. 示范教学法：通过示范和实验，帮助学生掌握物质的三态及其变化规律，以及能量的概念。

5. 教学评价：
a. 教师观察学生的参与程度和学习兴趣。

b. 学生的相关实验报告和总结作业。

c. 学生的小组讨论和展示成果。

2024年小学五年级科学下册教学计划9篇小学五年级科学下册教学计划1一、课程目标：1、激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的相互作用与平衡关系。

2、培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。

二、指导思想：1、以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容，进行科学启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。

2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。

三、教学目标：1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察、分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；运用逻辑推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方法探究地球表面的变化；设计制作能完成一定任务的工具（包括简单机器、机器人等）。

2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之谜和生物技术的好奇，并积极关注相关研究的进展；感受生命延续过程的复杂多样，进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维，积极大胆地提出自己的想法和意见。

3、能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使用，体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式，发现生物的许多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找出生物与环境之间的相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表改变的作用，能说出岩石主要是由各种矿物组成的。

五年级下学期科学教学计划（通用15篇）五年级下学期科学教学计划（通用15篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将奔赴下一阶段的教学，是时候抽出时间写写教学计划了。

教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编为大家整理的五年级下学期科学教学计划（通用15篇），希望对大家有所帮助。

‘五年级下学期科学教学计划篇1一、指导思想：以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。

二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程。

3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

三、任课班级的学生情况分析该年级学生经历了五个学期的科学课学习，从对科学知识的掌握和科学素养的养成上看，有具有一定的水准。

四、本学期教学的主要任务与要求第一单元《神奇的机械》，主要使学生知道什么是机械；通过一系列观察和研究活动循序渐进地指导学生认识杠杆的特点和作用；掌握斜面这一简单机械中所蕴含的科学道理；了解生活中的各种轮轴及其变形器械的性质与功能；借助于模型，通过一系列观察和实践活动将指导学生认识滑轮这种装置的结构和功能；通过研究自行车的链传动装置了解一部机器内部分与整体之间关系，使学生对“系统”这一概念有一个粗浅的感性认识。

第二单元《形状与结构》，通过引导学生学会如何折叠和弯曲，以改变形状来增强材料的承受力，知道蛋壳的形状能够承受很大的力；指导学生探究不同形状的支架稳固程度不同；让学生通过亲自动手设计桥梁模型和查阅资料，了解一些浅显的桥梁知识，激发他们研究桥梁的兴趣；以造房子这个活动为载体，给学生创造的时间和空间，让他们在制作的过程中，体会搞科学的艰辛和创造的乐趣，提高动手能力、综合运用知识的能力和团结协作能力。

第三单元《它们是怎样延续后代的》，在植物的种子繁殖的基础上引导学生进一步认识植物的营养繁殖，并且通过实践活动学习一些人工的营养繁殖的方法，从中体会创造生命的乐趣；引导学生相互交流各自的经验，从而了解动物怎样繁殖后代；通过让学生调查自己出生前后的情况，了解人类是怎样延续后代的，进而知道生命是来之不易的，树立珍爱生命、孝敬父母的感情。

五年级科学下册教学方案五年级科学下册教学方案精选2篇〔一〕第一篇：《五年级科学下册教学方案》之物质的组成与性质3、常见物质的性质和用处：石油、水、空气、铁、铜、铝等1、讲授法：通过图形、实验等形式生动形象地讲解物质的组成和性质3、互动法：通过互动游戏等形式激发学生的学习兴趣第二篇：《五年级科学下册教学方案》之生物的分类与特征1、讲授法：通过图片、文献、实物等形式解释生物分类和特征2、观察法：通过实验和微观观察探究生物的组成和特征，激发学生的好奇心和探究兴趣3、探究法：通过调查和野外考察等方式发现和理解生态系统和生物的特点和规律第三篇：《五年级科学下册教学方案》之地球运动与环境保护1、地球的形态、构成和运动状态：地球的自转、公转、倾斜等2、人类活动对环境的影响：水、空气、土壤污染、气候变化等1、讲授法：通过图表、轮廓图等形式解释地球运动和环境问题2、实验法：通过实验观察、模拟等形式探究环境污染和生态保护五年级科学下册教学方案精选2篇〔二〕五年级科学下学期总结五年级的科学下学期完毕了，在这个学期中，我们学习了许多有趣的知识和实验。

在这一篇文章中，我将分享我们在科学下学期中学到的一些重要的知识点。

能是一个很重要的话题，我们学习了不同种类的能，以及如何保护我们的地球资。

在学习过程中，我们理解了一些燃料，包括煤、天然气和石油，并学习了如何保护我们的资，包括减少能浪费和重复使用。

我们还研究了动物和植物的生长，以及它们对我们和地球的重要性。

我们在课堂上进展了一些实验，例如“洋葱细胞”实验，以理解植物的构造和功能。

我们还学习了昆虫的不同特征，并研究了它们在食物链中的作用。

我们也学习了关于水和气候变化的知识。

我们研究了水循环和不同地区的降雨量。

我们还理解到气候变化比寒冷或温暖的天气更加严重，因为它会对我们的环境和生活造成长期和不可逆的影响。

最后，我们学习了科学探究的技能和方法，用于解决生活中的问题。

我们学习了观察、提问、实验、数据搜集和分析的根本原那么。

五年级下科学教学计划教学目标五年级下学期的科学教学计划包括以下目标：1.了解生命的特征和分类方法2.掌握简单机械原理和应用3.理解水的不同状态和变化过程4.了解空气的组成和特性5.理解太阳系的构成和运动规律通过以上科学教学目标的学习，学生可以掌握和运用基本的科学知识和方法，提高科学素养和科学思维能力，培养对自然和社会的理解和关注。

教学内容安排第一单元：生命的特征和分类第一课：生物的共同特征•生物的组成和结构•生物的生长、发育和繁殖•生物的代谢和适应第二课：物种和生物分类•物种的概念和特征•生物分类的原则和方法•动植物分类和特点第三课：人类和动物•人类和动物的共性和差异•动物的分类和特征•人类与动物的和谐共处第二单元：简单机械原理和应用第四课：力的作用和原理•力的概念和种类•引力、摩擦力和弹力•重力和简单机械第五课：杠杆和斜面•杠杆的原理和种类•斜面的原理和应用•杠杆和斜面在日常生活中的应用第六课：轮轴和滑轮•轮轴和滑轮的原理和种类•轮轴和滑轮的应用和特点•轮轴和滑轮在机械和交通设备中的应用第三单元：水的状态和变化第七课：水的不同状态•液体、气体和固体的特点和区别•水的相变和状态•环保用水和水资源管理第八课：水的循环和利用•水的循环和地球水循环•水的污染和治理•水的利用和节约第四单元：空气的组成和特性第九课：空气的组成和性质•空气的组成及其影响•空气的性质和特点•空气的污染和治理第十课：气体的性质和应用•气体的状态和特性•气体的应用和实验•空气和气体的生产和利用第五单元：太阳系和宇宙第十一课：太阳和星球•太阳系的概念和构成•太阳和行星的特征和运动•星座和星表的使用第十二课：宇宙中的奥秘•宇宙的起源和演化•宇宙中的黑洞和星云•人类探索宇宙的挑战和机遇教学方法和评价教学过程将采用多种多样的教学手段，包括授课、实验、讨论、小组活动等形式，通过培养学生的实践和探究能力，在追求知识的过程中提高科技素养和学科综合能力。

小学五年级科学下册教学计划（优秀6篇）五年级科学下册教学计划篇一为了培养学生科学的思维方法，培养学生敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的思想情感，搞好科学教学就至关重要。

下面对下一学期的科学教学工作计划如下：一、学情分析五年级学生科学学习成绩一向不错，在几次考试中平均分数在40分左右。

学生对科学有浓厚的兴趣，愿意动手动脑进行试验探究，十分有利于科学的学习。

本学期，我将继续发扬学生的优点，提高科学的教学成绩。

二、教材分析科学五年级下册教材分四个单元，分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。

第一单元涉及运动和力的关系，所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣。

第二单元要让学生在“创造”计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类对“时间”的认识过程。

第三单元侧重研究生物体与生物体之间的`关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点研究。

第四单元通过实验探究让学生认识：地球是不透明的球体，在不停地自西向东自转，极昼和极夜现象。

三、教学目标1、掌握四个单元的重点知识和内容。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程。

3、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

四、具体措施1、每课的讲解中教师要紧扣知识要点，做到以点带面，以知识引领科学实验和科学探究。

每课的知识要点，教师要给学生画出来，让他们通过各种形式重点理解和验证。

2、重视的科学的探究过程，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

教材中的探究活动，教师要悉心指导，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中自然得出画出的知识要点。

3、给学生划分小组，让其在小组的合作、交流、研讨活动中学习科学，培养科学的思维。

4、鼓励学生对旧知识不断进行归纳整理，从而养成良好的复习习惯。

五年级下册科学教学计划篇二一、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

五年级科学教学计划(精选15篇)五年级科学教学计划1一、教材分析1.整体分析本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。

本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。

2.各单元具体分析各单元均以学生的“生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。

《地球和地表的变化》单元，以学生对地球表面的认识以及对火山、地震现象的了解为主要内容，以“解暗箱”为主要探究方式，引导学生经历由表象推测事物内部变化规律的科学探究方法；《声音的秘密》单元，学生熟悉的声音为探究主题，在内容设置上突出“做”科学的特点，强调体验式、发现式的科学探究方法；《秋冬星空》将星空作为学生长期观察探究的目标，让学生重点研究秋冬星空的显著特征，侧重于培养学生用联系的观点分析观察结果，对星空的变化进行预测。

《生活中的材料》以学生熟知的“常见材料”为研究目标，培养学生“自行提出问题”、“自行选择问题”、“自行解决问题”的研究能力，使学生进一步明确科学研究是从“问题”开始的，并让学生在对“问题”的解决过程中，体验试验方法的合理性、实验过程的严谨性、实验材料的多样性对实验结果的影响，培养学生严谨、细致的科学态度；《水循环》单元从学生熟悉的蒸发、沸腾等现象入手，引导学生探究水在自然界中的循环过程，认识水在自然界循环变化的内在联系；《研究与实践》引导学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识解决生活中具有简单联系的具体问题，通过各专题活动引导学生关注身边的科学问题，关注科技发展带来的负面影响，初步培养学生“分析问题”、“撰写考察报告”的能力及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度，使学生意识到科学、技术与社会的密切关系。

小学五年级下册科学教学实施方案一、教学目标本学期的科学教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。

2. 培养学生观察、实验和推理的能力。

3. 培养学生科学探究的方法和思维方式。

4. 培养学生对科学现象的理解和应用能力。

二、教学内容本学期的科学教学内容包括以下几个模块：1. 动物和植物的生长与变化。

2. 物质的性质与变化。

3. 太阳系和地球的运动。

4. 健康与运动。

5. 人类生活与科技。

三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括：1. 观察实验法：通过观察和实验，培养学生的观察力和实验设计能力。

2. 讨论交流法：通过讨论和交流，激发学生的思维，培养他们的合作能力和表达能力。

3. 探究式学习法：通过引导学生提出问题、探索答案，培养学生的探究和解决问题的能力。

4. 多媒体辅助教学法：利用多媒体技术，生动形象地展示科学现象，提高学生的学习兴趣和理解能力。

四、教学评价为了评价学生的学习情况和教学效果，我们将采用以下评价方式：1. 观察记录法：观察学生在实验和观察活动中的表现，记录其观察力、实验设计能力和问题解决能力。

2. 课堂表现评价：评价学生在课堂讨论和交流中的表现，包括合作能力、表达能力和批判性思维能力。

3. 作业和测验评价：通过作业和测验评价学生对知识的掌握程度和应用能力。

五、教学资源为了支持教学活动，我们将准备以下教学资源：1. 实验器材和材料：准备适合各个模块的实验器材和材料，用于学生的实验和观察活动。

2. 多媒体教学课件：准备多媒体教学课件，以图文并茂的方式展示科学现象和知识点。

3. 图书和参考资料：为学生提供适合年级的科学图书和参考资料，供他们进一步学习和探索。

六、教学计划我们将按照以下教学计划进行科学教学：1. 第一周：介绍科学探究的方法和思维方式，进行实践活动培养学生的观察力。

2. 第二周至第五周：分别进行动物和植物的生长与变化、物质的性质与变化、太阳系和地球的运动、健康与运动、人类生活与科技的教学。