学生谈心谈话记录2篇

谈心谈话记录范文6篇谈心谈话记录范文1：会谈对象：学生小刚会谈时间：2021年5月10日会谈地点：校长办公室主持人：校长参与人员：班主任、小刚的父母记录人：老师A会谈内容：校长：小刚同学，我们今天召集你和你的父母前来，是因为最近你在学校的表现有些问题。

我们一直非常关心你的学习和成长，请你告诉我们发生了什么事情。

小刚：对不起，校长，我知道自己的错误了。

最近我在课堂上不够专注，经常和同学聊天打闹，忘记了老师的讲解内容。

回家后也没有好好复习和完成作业。

班主任：小刚，你是个聪明的孩子，但是学习不仅仅需要聪明才智，还需要努力和专注。

你曾经考得很好，我们希望你能恢复你的学习状态。

小刚：我会好好反省，努力提高学习态度，向老师和同学们道歉。

父母：我们非常担心小刚的学习情况，也希望他能够积极面对问题，并主动采取措施来改进。

校长：好的，我们相信你能够改正错误。

学习是你的责任和义务，也是你将来成功的基础。

我们将继续关注你的学习情况，有问题随时找老师和家长寻求帮助。

会谈结束。

谈心谈话记录范文2：会谈对象：学生小明会谈时间：2021年6月15日会谈地点：班主任办公室主持人：班主任参与人员：语文老师、小明的父母记录人：老师B会谈内容：班主任：小明同学，你在这个学期的期中考试中的成绩有所下降，我们很关心你的学习情况。

请你告诉我们发生了什么事情。

小明：对不起，老师，我在考试前没有好好复习，课下也没有认真完成作业。

课堂上我也经常走神，不能专注听讲。

语文老师：小明，你在语文方面一直是个很优秀的学生。

但是学习需要持续的努力，希望你能够自我调整，重新投入到学习中。

小明：老师，我会认真反省自己的问题，并尽力争取提高学习成绩。

父母：我们对小明的学习情况非常担心，也会加强对他的督促和指导。

班主任：好的，我们相信你能够克服困难，提高学习成绩。

学校和老师们会一直关注你的学习情况，为你提供必要的支持和帮助。

会谈结束。

谈心谈话记录范文3：会谈对象：职工小玲会谈时间：2021年7月20日会谈地点：部门经理办公室主持人：部门经理参与人员：人力资源主管、小玲的同事记录人：员工A会谈内容：部门经理：小玲同事，我注意到最近你的工作表现有所下降，有些任务没有按时完成，出现了一些失误。

大学学生谈话记录范文大学学生谈话记录。

时间，2021年10月15日。

地点，学生宿舍。

参与者，小明、小红、小李。

小明，大家好，今天我们来聊一聊大学生活中的一些话题，比如学业、社交、兴趣爱好等等。

首先，我想问问大家对于大学生活的学业方面有什么看法？小红，我觉得大学的学业压力确实挺大的，不仅要应付各种考试和作业，还要不断提升自己的专业知识和技能。

有时候真的感觉很累。

小李，我同意小红的观点，大学学业确实是一个挑战，但我觉得这也是我们成长的机会。

通过学习，我们可以不断提升自己，为将来的发展打下坚实的基础。

小明，你们说的都很有道理。

除了学业，大学生活中的社交也是一个重要的方面。

你们觉得大学生该如何处理社交关系呢？小红，我觉得在大学里，建立良好的社交关系很重要。

可以通过参加社团活动、参与志愿者服务等方式结交新朋友，拓展自己的人际关系网。

小李，我同意小红的看法。

在大学里，很多人来自不同的地方，有着不同的背景和经历，通过交流和互相学习，可以拓宽自己的视野，结识更多有趣的人。

小明，对，社交关系的建立可以让我们更好地适应大学生活，也可以为将来的发展打下基础。

除了学业和社交，我们还可以谈谈大学生活中的兴趣爱好。

你们都有什么兴趣爱好吗？小红，我喜欢运动和音乐，平时喜欢去健身房锻炼，也会参加一些音乐会或者音乐节。

小李，我喜欢读书和旅行，平时会找一些好书来阅读，也会利用假期去一些有趣的地方旅行。

小明，听起来你们的兴趣爱好都很丰富啊。

大学生活中，充实自己的同时也要注重放松和娱乐，这样才能更好地保持身心健康。

小红，没错，兴趣爱好可以让我们在学业压力之外找到一些乐趣和放松的方式，让自己更加快乐和幸福。

小李，总的来说，大学生活是一个充满挑战和机遇的阶段，我们要珍惜这段宝贵的时光，努力学习、拓展社交、培养兴趣爱好，让自己在这段时光里得到更多的成长和收获。

小明，非常赞同你们的看法。

大学生活虽然充满挑战，但也充满了希望和可能。

希望我们都能在这段时光里收获更多，成长更多。

一对一谈心谈话记录范文10篇篇一：理解与支持时间：2023年1月3日地点：学校办公室与会人员：学生某某，班主任张老师张老师：某某同学，你最近在学校有些烦恼，可以和我谈谈吗？某某：张老师，我最近一直觉得很压抑，学习和生活都变得很艰难。

张老师：我理解你的感受。

可以告诉我你的具体问题吗？某某：我觉得自己学习成绩下降了，同学们也开始嘲笑我。

这让我很难过。

张老师：首先，我要告诉你，每个人都会遇到困难和挑战。

成绩下降并不代表你不努力，我们应该以积极的态度去面对。

我愿意帮助你制定一个学习计划，希望你也能自信起来，相信你可以做得更好。

篇二：解决矛盾时间：2023年2月10日地点：学校图书馆与会人员：学生某某，班主任杨老师杨老师：某某同学，你最近和同学之间有些矛盾，可以和我谈谈吗？某某：杨老师，我和同学之间的关系一直不太好，感觉他们总是排斥我。

杨老师：我了解你的困扰。

可以告诉我具体的矛盾点吗？某某：他们经常不理我，不让我参与他们的活动，我觉得很受伤。

杨老师：矛盾在同学之间是常有的事情。

我们要学会平等交流和理解他人。

你可以试着主动与他们交流，表达自己的想法和感受。

同时，我们也可以组织一些班级活动，增进同学之间的了解和友谊。

篇三：激发潜能时间：2023年3月15日地点：学校操场与会人员：学生小林，班主任陈老师陈老师：小林同学，你最近在学校表现不如以前，可以和我谈一谈吗？小林：陈老师，我觉得自己的能力不足，无法达到自己的期望。

陈老师：每个人都有自己的潜力，我们应该积极发掘和培养。

你可以告诉我你觉得自己的不足之处吗？小林：我觉得自己在运动方面不如其他同学，总是被他们嘲笑。

陈老师：每个人都有自己的特长和兴趣，不必拿来比较。

我们可以尝试培养自己的兴趣爱好，并通过努力来提升自己的能力。

同时，我也会在体育课上给你更多的关注和指导，希望你能积极参与。

篇四：树立目标时间：2023年4月20日地点：学校自习室与会人员：学生小王，班主任刘老师刘老师：小王同学，你最近考试成绩不理想，可以和我谈一下吗？小王：刘老师，我找不到学习的目标，觉得学习没有意义。

第1篇谈话时间：2023年4月15日谈话地点：学校心理咨询室谈话双方：心理咨询师（以下简称“咨询师”），学生（以下简称“学生”）谈话内容：---咨询师：你好，今天找我来是想谈谈关于心理安全的问题吗？学生：是的，老师。

我最近感觉压力很大，学习压力、家庭压力都让我喘不过气来。

我不知道该怎么办，感觉生活没有希望。

咨询师：我理解你的感受。

首先，我想了解一下你最近具体遇到了哪些压力？我们可以一起分析一下。

学生：我妈妈对我期望很高，总是说我成绩不好，不努力。

在学校，我也觉得同学们都很优秀，我总是觉得自己不够好，害怕被别人看不起。

咨询师：听起来你面临的是来自家庭和学校的双重压力。

首先，家庭期望可以是一种动力，但如果过高，就会变成压力。

在学校，每个人都有自己的长处和短处，不必过分担心别人如何看待你。

学生：可是，我觉得自己真的很差劲，总是觉得自己不如别人。

咨询师：这种自我评价可能来源于你对自己的要求过高。

每个人都有自己的节奏和成长路径，不必过分焦虑。

我们可以尝试一些方法来调整你的心态。

咨询师：首先，我想请你尝试每天晚上花几分钟时间，写下你今天觉得做得好的事情，哪怕是很小的事情。

这样可以帮助你看到自己的进步，增强自信心。

学生：嗯，我可以试试。

咨询师：其次，关于家庭期望，你可以尝试和妈妈沟通，告诉她你的感受。

有时候，家长并不了解孩子的真实想法。

学生：可是，我觉得和她沟通也没有用，她总是不听。

咨询师：沟通可能需要一些技巧。

你可以尝试用“I”语言来表达自己的感受，比如说：“妈妈，我最近感到有些压力，我希望你能理解我。

”这样，你就不是在指责妈妈，而是表达自己的需求。

学生：好的，我会试试。

咨询师：另外，关于学校里的压力，你可以尝试参加一些课外活动，比如运动、音乐、绘画等，这些活动可以帮助你放松心情，同时也能结交新朋友。

学生：我很少参加课外活动，我觉得自己可能不太擅长。

咨询师：其实，每个人在开始的时候都可能感到不擅长，但重要的是尝试和坚持。

小学心理健康谈话记录xxx 第1篇学生姓名:xx班级:六年级性别:男年龄:12基本状况:自入学以来，自控潜力很差，上课有时爱走神，趁教师不注意时偷偷在书本上画画，在课堂上有时找同桌说悄悄话，影响周围同学听课。

作业拖拖拉拉，往往拖到最终才交。

从来不记家庭作业，经常打电话问同学家庭作业。

作业字迹潦草，错别字个性多。

常常丢三落四，不是忘带书，就是忘带作业.初步分析：x的父母均是大学生，收入较高，和同班同学比家庭条件优越。

入学时刚刚六岁，比同班同学小半岁多。

胖乎乎的他虽然比别的同学小，却有较强的组织潜力，并且思维活跃，想象力丰富，爱好广泛，喜欢画画，弹琴，爱读课外书，课外知识相比较较丰富。

上课发言用心，回答问题往往有独到的见解。

他入学前很自信，入学后由于写作业速度慢，自我约束潜力差，被各科教师批评的次数较多，所以渐渐地变得不那么自信了。

四年级上学期开学有一段时间，特消沉，不记作业，不完成作业，多次骗教师和家长，有厌学倾向。

父母对孩子期望值很高，平时要求比较严格。

应对孩子的厌学情绪，家长十分苦恼，打电话求助。

辅导过程（一）父母的配合父母是孩子的第一任教师，经过和家长多次长时间的沟通，我们在如何教育孩子的问题上达成了一致的意见。

xx的父母同在一个单位工作，单位离家很近，父母上班时间能够错开。

我推荐不要让孩子一个人在家写作业，因为这个孩子本身时间观念差，期望父母有一方在家陪陪孩子。

写作业前规定好时间，采用表扬激励的形式，如果作业完成得又快又好的就及时表扬，奖励他干自我喜欢干的事，不断鼓励孩子天天刷新记录，哪怕有一点点提高都要及时表扬。

尽量从正面教育孩子，每一天观察孩子的表现，对孩子好的行为及时加以肯定，帮忙孩子养成良好的学习习惯和行为习惯。

（二）教师的教育家长向我反映状况后，我立即找xx同学谈心，和他交谈的过程中，我了解到更多的状况。

原先我在班里刚调座位，而他个性喜欢原先的同桌，因为原先的同桌品学兼优，作文写得很棒，他十分敬佩原先的同桌，他们相处得很好。

学生谈话谈心记录范文(10篇)第一篇: 学生谈话谈心记录学生姓名：汤莹谈话地点：办公室谈话时间：4月17日谈话目的：鼓励继续努力学习。

谈话要点：一、你前段的表现很好。

二、老师期望你继续努力学习。

三、多做思考题，提高思维潜力。

四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。

老师欣然同意。

效果：来查过三次。

学习效果有一些进步第二篇: 学生谈话谈心记录学生姓名：陶丁利谈话时间：12月17日谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么谈话要点：一、最近总有人告你的状是为什么？二、你觉得都是人家要和你过不去吗？三、你认为近来你有哪些地方做得不对？四、你打算用什么办法改正这一缺点？学生认识态度：认识到了不顾别人只管自己是不对的。

并表示以后一定多为别人想想。

效果：有进步第三篇: 学生谈话谈心记录谈话时间：2021年3月27日谈话地点：二年级办公室学生姓名：李知音学生简介：李知音是一个性格孤僻小女孩，本学期从东华完小转来，她的学习成绩呈现了下滑趋势，课堂上听不认真，作业也时常拖拉；与小伙伴们的交往也越来越少，常常一个人在课间呆在一边看漫画书。

但是该生非常孝敬，能体贴父母亲的辛劳；对班级各项事务上也特别关心，如果班里发生了什么事情，能主动向老师汇报情况。

针对这些情况，我和她进行了谈话。

谈话内容：1、创设宽松、和谐的谈话氛围。

首先，采用舒缓的语言与其交谈，让她消除紧张心理。

例如，知道她爱看课外书，便询问了她这些天看了哪些好书吗？等一些小话题。

这样一来，她对老师找他谈话的原因，就不会怀疑到自己又犯了什么错了。

也使她在接下来的谈话过程中，能够敞开心扉地对老师讲出自己的心理话了。

2、了解情况，摸清原由。

接下来，直接提出该生近期在学习和生活等方面的表现，特别指出了在学习成绩方面以及与同学之间的相处情况。

如：我问她前天数学课上，老师发现你在偷偷地看课外书，老师没有在大家面前批评你，你知道为什么吗？生不语。

一对一谈心谈话记录10篇学生在我们的日常生活中，谈心谈话是一种非常重要的交流方式，可以帮助人们更好地了解对方的内心情感，加深彼此间的交流和理解。

在学生群体中，谈心谈话更是一种十分重要的交流方式，可以帮助学生更好地解决学习和生活中遇到的问题。

下面我们将记录10篇学生的谈心谈话，来看看这些学生都有哪些问题和困惑。

1. 学生A：我总是觉得自己不够好，别人都比我强。

即使取得了好成绩，我也觉得自己只是运气好而已。

老师：你是一个很优秀的学生，你的成绩也证明了这一点。

但是，自我评价过低会阻碍你的进步。

你需要告诉自己：我有许多优点，我的努力得到了回报。

2. 学生B：我觉得生活非常无趣，每天都是一个重复的过程。

我缺少动力去学习和做好自己的事情。

老师：你需要寻找一些新的兴趣爱好，或者参与一些课外活动。

这样可以让你的生活更加丰富多彩。

同时，也需要给自己制定一些学习和生活目标，这有助于激发你的动力和热情。

3. 学生C：我和家长的关系很紧张，他们总是对我的要求过高。

我感觉自己很无能为力，有时甚至觉得生命很无趣。

老师：你需要和家长进行积极的交流，告诉他们你的真实想法和感受。

同时，你也需要学会如何独立思考和做出自己的决定，这样才能摆脱对家长的依赖。

4. 学生D：我感觉自己的人际交往能力不够强，总是不知道如何和同学们交流。

老师：你可以主动与同学交流，多问问他们的生活、兴趣和想法。

这样可以让你更好地融入集体，同时也让你的交往能力变得更加强大。

5. 学生E：我很容易分心，总是无法集中精力去学习。

老师：你可以尝试制定一个学习计划，分别列出每个任务和时间，并遵守这个计划。

另外，也可以尝试关闭手机和电脑，减少外界干扰，保证学习效果。

6. 学生F：我很害怕考试，每次一想到要考试就会非常紧张。

老师：你可以尝试提前预习学习内容，并划分学习重点，逐步提升自己的知识水平。

同时，还可以多尝试策略性休息，参加一些有益的娱乐活动，并告诉自己不要太在意考试结果。

学生谈心谈话内容(通用7篇)学生谈心谈话内容1 学生姓名：___（全班的重点人物）时间：3月16日地点：办公室形式：谈话该生以前记录：①打架②骂人③以大欺小④对老师不礼貌⑤厌学⑥无故迟到早退。

背景：家庭注意不够，家教较松。

谈话起因：帮助同学打架。

过程：①其明白打架的危害性。

②使其明白打架的道德破坏性。

③列举他的种种劣迹。

④使其省悟同学对他的态度。

⑤引导其如何改变自己。

（最近在几个方面有大进步）学生谈心谈话内容2 改变一个人不是一朝一夕的事情。

我找曲辉谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。

师：最近学习怎么样啊?生：可以。

师：可以是什么程度啊?生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。

师：真的啊!太好了!这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了!虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。

学习进步了，其他方面也要注意啊!其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。

我会一直默默的为你加油的!继续努力啊!生：好的。

您放心吧!效果：得知他进步了，别提我有多高兴了!虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。

原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。

在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。

有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。

师：上一周实习，体会深吗?生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手锻炼自己，力争专业上一个新台阶。

师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。

学生谈心谈话记录简短范文(九篇) 学生谈心谈话记录简短范文篇1时间：体育课课后地点：校园操场司令台旁(无人)在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。

我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样?孙：手里拿着篮球，一直在拍，有点不上心。

我：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。

其实你很聪明，我们高二了，还有一年多时间就高考了，现在努力还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的.命运。

只有认真的付出了，将来才能得到回报。

像你现在这样天天打篮球能有什么前途?能打进NBA?只能是身体得到了锻炼，但是光有个好身体，学习不好，前途在哪里?男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。

希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

孙：这时虽然没有说什么话，但是已经停止了拍球，好像在想写什么。

(我知道我的话对他有所触动)我：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以?孙：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。

效果：在这次谈话中，虽然小泉没有说什么话，但是从细节上之后我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。

这证明只要耐心一点还是可以起到作用的，再一个作为体育老师，不会让他觉得很大的压力，不会产生过多的敌意。

学生谈心谈话记录简短范文篇2谈话时间：20__年__月__日谈话地点：办公室__谈话人员：教师__学生__谈话内容：师：这段时间学习怎么样呢？生：还好吧！就是觉得自己挺笨的.，很多东西都听不懂啊。

师：那你题做得多不多？现在好多学生都是看书挺多，不做题，这样也光有理论没有实践学习也很难提高。

生：恩，我可能就是这个问题。

师：其实你成绩还是挺不错的，不要轻易怀疑自己。

多做点题，咱们的理论知识确实会有些地方比较难，大家都是这样，好好学就行。

2023年高校谈心谈话记录10篇第一篇：关于学生心理健康的谈话在这次谈话中，我们关注的是学生的心理健康问题。

我们了解到，学生们在面对学业压力、人际关系、自我认知等方面存在一定的困惑和挑战。

因此，我们需要提供一系列的心理健康服务，包括心理咨询、心理教育等方面的支持，帮助学生们更好地应对各种问题，提升他们的心理素质。

第二篇：关于学习方法的谈话学习方法是学生们掌握知识的关键。

在这次谈话中，我们讨论了一些高效的学习方法，如合理规划学习时间、科学记忆技巧、多样化的学习方式等。

我们鼓励学生们根据自己的实际情况和学科特点，积极探索适合自己的学习方法，提高学习效率和成绩。

第三篇：关于就业指导的谈话就业问题一直是学生们关注的焦点。

在这次谈话中，我们提供了一些就业指导的建议，包括积极参与实习、提升职业技能、了解就业市场等。

我们鼓励学生们在校期间就要有职业规划意识，并积极准备就业所需的能力和素质，为未来的就业铺好道路。

第四篇：关于创新创业的谈话创新创业是当前社会的热点话题。

在这次谈话中，我们鼓励学生们培养创新思维、培养创业意识，并提供相关的创新创业支持和资源。

我们相信，通过培养创新创业能力，学生们不仅可以实现自身的价值，还可以为社会做出更大的贡献。

第五篇：关于社会实践的谈话社会实践是学生们认识社会、拓宽视野的重要途径。

在这次谈话中，我们鼓励学生们参与各种社会实践活动，如志愿服务、社会调研等。

通过实践锻炼，学生们可以更好地了解社会、发展自己的能力，并为未来的发展做好准备。

第六篇：关于科研能力的谈话科研能力是培养学生综合素质的重要手段之一。

在这次谈话中，我们强调了培养学生科研能力的重要性，并提供了一些科研指导和支持。

我们鼓励学生们积极参与科研活动，培养科学研究的兴趣和能力，为未来的学术发展奠定基础。

第七篇：关于社团活动的谈话社团活动是学生们丰富校园生活、发展个人兴趣爱好的重要途径。

在这次谈话中，我们鼓励学生们积极参与社团活动，并提供了一些社团管理和运营的建议。