学画山水画教学设计

一、教案基本信息教案名称：《学画山水画》适用年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解山水画的基本概念和特点，掌握山水画的基本技法。

2. 培养学生的审美情趣，提高学生的绘画能力。

3. 培养学生对中国传统艺术的热爱和传承意识。

教学重点：1. 山水画的基本概念和特点。

2. 山水画的基本技法。

教学难点：1. 山水画中树木、山石、水面的绘制技巧。

2. 山水画的构图和意境营造。

二、教学准备教师准备：1. 山水画的相关资料和图片。

2. 画纸、画笔、水墨、颜料等绘画工具。

学生准备：1. 画纸、画笔、水墨、颜料等绘画工具。

2. 笔记本、水杯等学习用品。

三、教学过程1. 导入：教师展示山水画的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对山水画的兴趣。

2. 基本概念：教师讲解山水画的基本概念和特点，使学生了解山水画的起源、发展以及分类。

3. 基本技法：教师示范山水画的基本技法，如线条、墨色、浓淡等，并指导学生进行实践。

4. 绘制练习：教师布置绘制任务，如山水画中的树木、山石、水面等，学生独立完成，教师巡回指导。

四、课后作业1. 学生回家后，结合所学内容，自行绘制一幅山水画作品。

2. 家长协助学生完成作品，并鼓励学生分享自己的创作心得。

五、教学反思六、教学延伸活动1. 组织学生参观美术馆或艺术展览，让学生亲身感受山水画的魅力。

2. 邀请画家或艺术专家进行讲座，让学生更深入地了解山水画及其背后的文化内涵。

3. 开展山水画创作比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的绘画才华。

七、评价方式2. 同伴评价：同学之间相互评价，相互学习，提高绘画技能。

3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，促进学生的进步。

九、教学资源1. 网络资源：教师可以利用网络资源，为学生提供更多的山水画作品和相关信息，拓宽学生的视野。

2. 图书资源：教师可以推荐学生阅读关于山水画的图书，让学生深入了解山水画的的历史和文化背景。

十、教学计划调整根据学生的学习进度和兴趣，教师可以适当调整教学计划，增加或减少某些教学内容，以确保教学效果的最大化。

《学画山水画》美术教案一、教学目标1. 让学生了解山水画的基本概念和特点，掌握山水画的基本技法。

2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生热爱祖国山水，传承中华传统文化的情感。

二、教学内容1. 山水画的定义与分类2. 山水画的基本技法3. 山水画的创作步骤4. 欣赏与分析经典山水画作品5. 学生实践创作山水画三、教学重点与难点1. 重点：掌握山水画的基本技法，创作出一幅具有个性的山水画作品。

2. 难点：山水画的构图、笔墨运用和意境表达。

四、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括山水画的定义、分类、技法和创作步骤等。

2. 学生准备绘画用品，如毛笔、墨、纸、砚等。

3. 教师准备经典山水画作品，用于欣赏与分析。

五、教学过程1. 导入：教师展示山水画作品，引导学生思考什么是山水画，激发学生兴趣。

2. 新课导入：教师讲解山水画的定义、分类和基本技法，让学生了解山水画的基础知识。

3. 示范教学：教师演示山水画的创作步骤，讲解笔墨运用和构图技巧。

4. 学生实践：学生在教师的指导下，进行山水画的创作实践。

5. 课堂点评：教师对学生作品进行评价，给予鼓励和建议。

6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生课后欣赏山水画作品，提升审美能力。

六、教学评价1. 学生对山水画的基本概念和技法掌握程度。

2. 学生的创作能力，包括构图、笔墨运用和意境表达。

3. 学生对祖国山水画的热爱和传统文化传承意识。

七、教学反思1. 教师对教学内容的掌握和教学方法的选择。

2. 学生对教学内容的反馈和教学效果的评估。

3. 教学过程中遇到的问题和解决方案。

八、教学拓展1. 组织学生参观山水画展览或博物馆，加深对山水画的认识。

2. 邀请山水画家进行专题讲座，提高学生的专业素养。

3. 开展山水画创作比赛，激发学生的创作热情。

九、课后作业1. 学生完成一幅山水画作品，要求构图合理、笔墨运用得当。

中国山水画教案（精选3篇）中国山水画篇1一、教学目标：1、知识与技能：通过本课教学，使学生对中国古代山水画的性质、画法、各种艺术风格和独特的艺术传统，有所了解，有所认识，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，2、过程与方法：以提问的方式使学生着重理解中国古代山水画独特的艺术传统，教师堂上示范。

3、情感态度与价值观：培养健康的审美趣味，懂得如何领会和感受艺术的美，提高艺术欣赏能力和树立正确的'审美观点。

二、教学重点：引导学生着重理解中国古代山水画独特的艺术传统。

三、教学难点：如何理解“意境”？追求意境的创造，既是中国古代山水画的重要艺术传统之一，也是中国古代美学思想的重要方面。

四、教学过程：一.组织教学：（常规）二.引入新课：本课内容为中国古代山水画欣赏。

通过对典型的中国古代山水画名作的赏析，了解中国古代山水画的性质、画法，各种艺术风格和独特的艺术传统。

1. 中国古代山水画的性质和它在中国古代绘画中的重要地位：中国古代绘画习惯按传统分成人物、山水、花鸟三个画科。

中国古代山水画的主要描写对象是自然风景。

它不但表现了丰富多彩的自然美，而且体现了中国古代人民的自然观与社会审美意识，甚至从侧面间接地反映了社会生活。

中国山水画作为一个独立的画科比人物画晚，但它在中国绘画史上得到了突出的发展，并且在长期的发展中，形成了多种画法和艺术风格。

主要的有：青绿山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。

青绿山水——青绿是指中国画颜料中的石青和石绿，用这种颜料作为主色的山水画称作“青绿山水”。

其中又有大青绿、小青绿之分，前者多勾勒、皴笔少，着色浓重，如《千里江山图》后者是在水墨淡彩的基础上略施青绿两色，如《游春图》。

浅绛山水——在水墨勾勒皴染的基础上，敷设以赭石为主色的淡彩山水画。

水墨山水——以渲染为法，用笔简练奔放，强调水墨效能的发挥。

北宋的山水画，虽然在所描绘的自然景物中包含着画家对这些景物的感受和理想，但更主要的还是以客观地描写自然物为主。

一、教学目标：1. 知识与技能：了解山水画的起源、发展、技法及艺术特点，掌握山水画的基本构图和笔墨运用。

2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践，提高学生的审美能力和绘画技巧。

3. 情感、态度与价值观：培养学生对自然美的热爱，激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：山水画的基本构图、笔墨运用和技法掌握。

2. 教学难点：山水画的意境表现和笔墨变化。

三、教学时间：2课时四、教学准备：1. 教师准备：山水画教材、多媒体课件、山水画作品图片、笔墨纸砚等。

2. 学生准备：山水画教材、笔、墨、纸、砚等。

五、教学过程：第一课时（一）导入1. 教师展示山水画作品，引导学生欣赏，提出问题：“你们能感受到这幅山水画的意境吗？请谈谈你们的感受。

”2. 学生分享感受，教师总结山水画的艺术特点。

（二）新课讲解1. 介绍山水画的起源、发展及艺术特点。

2. 讲解山水画的基本构图、笔墨运用和技法。

（三）实践操作1. 学生根据所学知识，尝试进行山水画创作。

2. 教师巡回指导，纠正学生绘画过程中的错误。

（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的山水画作品，教师和同学进行评价。

2. 教师总结本次课程，强调山水画创作要点。

第二课时（一）复习导入1. 教师回顾上节课所学内容，提问：“上节课我们学习了山水画的基本构图和技法，你们还记得吗？”2. 学生回答，教师总结。

（二）新课讲解1. 讲解山水画的意境表现和笔墨变化。

2. 分析山水画作品中的意境和笔墨运用。

（三）实践操作1. 学生根据所学知识，尝试进行山水画创作，注重意境表现和笔墨变化。

2. 教师巡回指导，纠正学生绘画过程中的错误。

（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的山水画作品，教师和同学进行评价。

2. 教师总结本次课程，强调山水画创作的要点。

六、教学反思：1. 本节课学生通过欣赏、分析、实践，掌握了山水画的基本构图、技法及意境表现。

2. 在实践操作过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。

山水画美术教案(通用8篇一、教学内容本节课我们将学习人教版初中美术教材中“山水画”一章节的内容。

详细内容包括了解中国山水画的起源、发展、特点和基本技法，学习如何运用线条、墨色、构图等元素创作一幅山水画。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握山水画的基本知识和技法，培养他们的绘画能力。

2. 培养学生对自然美的感知和表现能力，提高他们的审美素养。

3. 培养学生的创新精神和实践能力，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：山水画的构图、墨色运用和细节描绘。

教学重点：掌握山水画的基本技法，学会运用线条、墨色表现自然景观。

四、教具与学具准备教师准备：山水画作品、教材、多媒体设备、画笔、墨水、宣纸等。

学生准备：画笔、墨水、宣纸、橡皮、尺子等。

五、教学过程1. 导入：展示一幅美丽的山水画，引导学生观察并描述画中的自然景观，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入：介绍中国山水画的起源、发展和特点，让学生了解山水画的基本知识。

3. 技法讲解：讲解山水画的构图、墨色运用、线条勾勒等基本技法，并通过实例分析，让学生直观地感受山水画的魅力。

4. 实践操作：（1）教师示范：现场创作一幅山水画，边画边讲解，让学生跟随步骤学习。

（2）学生练习：学生根据所学知识，自行创作一幅山水画，教师巡回指导。

5. 随堂练习：布置一道简单的山水画题目，要求学生在课堂上完成，巩固所学知识。

6. 作业展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 山水画的基本知识（1）起源与发展（2）特点（3）基本技法2. 创作步骤（1）构图（2）勾勒线条（3）墨色渲染（4）细节描绘七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的山水”为主题，创作一幅山水画。

2. 答案要点：（1）构图合理，层次分明；（2）线条流畅，墨色浓淡相宜；（3）描绘出家乡的特色景观。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学中存在的问题等。

《山水画》教学设计《山水画》教学设计（通用5篇）《山水画》教学设计篇1一、教学目标1.了解中国山水画的表现特点，初步认识山水画空间、笔墨特点，掌握山水画的绘画步骤。

2.通过欣赏中国山水画，了解山水画的表现手法，并能够运用笔墨技巧表现简单的山水画。

3.增强对大自然、中国传统文化的热爱，提高审美情趣。

二、教学重难点重点：了解中国画的特点和表现技巧难点：水墨浓淡的笔墨变化，中国画点、线的技法以及山水画构图。

三、教学过程(一)激趣导入教师多媒体展示08年奥运会开幕式片段，引导学生观赏并思考“这幅画是什么画?”“是谁画的?”(王希孟-《千里江山图》) 教师总结：《千里江山图》以“咫尺千里之趣”的表现手法和精密的笔法，描绘了祖国的锦绣山河，那同学们想不想通过中国画的形式画一下自己的家乡呢?(二)直观感知1.简单讲解中国山水画的发展概括。

2.展示《白云深处有人家》，引导学生观赏并思考：作品都描绘了什么?给你什么感受?学生回答总结：山石、树木、房屋;郁郁葱葱，巍峨雄伟。

(三)形式分析1.继续引导学生欣赏《白云深处有人家》，并思考问题：作品中山有什么特点?学：近山、远山总结中国画的构图特点三远法，并结合作品进行讲解。

2.引导学生仔细观察作品的放大图片，提出问题：近山与远山有什么区别?树木又有什么不同?总结：干湿浓淡的变化、繁简的变化、虚实的变化等3.多媒体展示古今中国画作品并总结中国山水画意在借景抒情。

(四)示范练习1.教师示范树的画法：点、横、个字形、介字形等山的画法：近景-中景-远景2.练习要求：构思一幅有近景、中景、远景的风景画，大胆的用中国山水画的画法画一幅山水画。

学生练习，教师巡视指导。

(五)展示评价1.开展美术展览会，展示学生作品。

2.鼓励学生谈谈从创作思路和表现手法等方面进行自评、互评。

(六)小结作业1.总结中国画的画法。

2.观察家乡的自然景色，并尝试用中国画的形式记录下来。

四、板书设计《山水画》教学设计篇2教学方法：欣赏、讲解、示范与练习相结合。

学画山水画教案范文一、教学目标：1.了解山水画的基本知识和表现形式；2.掌握山水画的基本笔法和技巧；3.发展学生的观察能力和审美能力；4.培养学生的创造力和艺术表达能力。

二、教学内容：1.山水画的概念和分类；2.山水画的表现手法和表现要素；3.山水画的基本笔法和技巧；4.山水画的创意和表达。

三、教学过程：1.导入通过欣赏一幅山水画，引导学生思考山水画的表现方式和主题。

2.知识讲解（1）概念与分类介绍山水画的定义和分类，如中国山水画、西方山水画等，对比不同的山水画表现形式和艺术风格。

（2）表现手法和表现要素讲解山水画的表现手法，如构图、明暗、色彩、线条等，并解释每个要素的作用和特点。

（3）基本笔法和技巧教授山水画的基本笔法，如点画、勾勒、渲染等，并演示如何运用这些笔法和技巧进行描绘。

3.实践操作（1）观察练习放映一些山水画作品，并对作品进行观察和分析。

让学生注意作品的构图和表现要素，并尝试模仿其中的一幅作品。

（2）实际练习让学生在规定的画纸上进行实际练习，引导他们运用所学的笔法和技巧进行绘画，注重表现山水画的基本要素。

4.创意表达让学生根据自己的创意和想象，进行山水画的创作。

鼓励他们通过巧妙的构图和独特的表现方式，展示自己的想法和情感。

5.作品展示和评价让学生互相展示自己的作品，并进行评价和讨论。

教师也可以对学生的作品进行点评，鼓励他们继续努力和提高。

四、教学评价：1.学生的画作是否符合山水画的表现要素和手法；2.学生对山水画的理解程度和表达能力；3.学生在实际练习和创作中的投入程度和创意发展。

五、教学资源1.提供山水画的图片、书籍和视频资料；2.准备绘画用的纸张、颜料和画笔。

六、教学延伸1.网上学习鼓励学生通过网络资源学习更多关于山水画的知识和技巧，并参加相关的绘画比赛和展览。

2.参观展览组织学生参观山水画相关的艺术展览，拓宽他们的艺术视野和欣赏能力。

3.创作展示组织学生的山水画作品展示活动，与其他班级或学校进行互动和交流，提高学生的艺术影响力和交流能力。

学画山水画美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解山水画的起源和发展，掌握山水画的基本技巧和表现方法。

2. 培养学生的审美能力和观察力，提高学生对自然景观的感知和表现能力。

3. 培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱，增强学生的文化自信。

二、教学内容：1. 山水画的起源和发展历程。

2. 山水画的基本技巧和表现方法，如线条、墨色、构图等。

3. 观察自然景观，学会用绘画表达自己的感受。

三、教学重点：1. 掌握山水画的基本技巧和表现方法。

2. 学会观察自然景观，并能用绘画表达自己的感受。

四、教学难点：1. 对山水画技巧的掌握和运用。

2. 如何将自然景观用自己的绘画语言表现出来。

五、教学准备：1. 教师准备PPT，介绍山水画的起源和发展，展示山水画作品。

2. 学生准备画纸、画笔、墨水等绘画工具。

3. 教师准备自然景观的图片或实物，供学生观察和绘画。

六、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示山水画作品，引导学生对山水画产生兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 讲解：教师讲解山水画的起源和发展历程，让学生了解山水画的历史背景。

3. 示范：教师现场示范山水画的基本技巧和表现方法，让学生直观地感受和理解。

4. 练习：学生根据教师讲解和示范的内容，自己动手尝试绘画山水画。

5. 点评：教师对学生的作品进行点评，给予肯定和指导，帮助学生提高。

七、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生通过观察和模仿，掌握山水画的基本技巧。

2. 采用实践操作法，让学生亲自动手绘画，提高学生的动手能力。

3. 采用分组讨论法，让学生相互交流学习，激发学生的创新思维。

八、教学评价：1. 学生绘画作品的质量，包括线条、墨色、构图等方面的运用。

2. 学生对自然景观的观察和表现能力，以及自己的感受的表达。

3. 学生对中国传统绘画的兴趣和热爱，以及对文化自信的增强。

九、教学拓展：1. 邀请山水画艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解山水画的艺术魅力。

2. 组织学生参观山水画展览，拓宽学生的艺术视野。