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建筑施工管理责任心的培养在建筑施工管理领域，责任心是非常重要的品质。
责任心强的管理人员能够有效地组织施工过程，确保工程质量，提高工作效率，减少事故风险。
那么，如何培养建筑施工管理人员的责任心呢？首先，建立正确的责任心观念是培养建筑施工管理人员责任心的基础。
管理者要树立正确的价值观，认识到自己在施工管理中的责任重大，要时刻牢记自己肩负的责任，不断提醒自己要为工程质量和安全负责。
只有这样，才能真正深入人心，推动责任心的培养。
其次，建立健全的管理制度是培养责任心的重要手段。
管理者要明确工作目标，制定明确的工作计划和工作流程，建立完善的考核制度，及时发现和纠正问题，并对工作成绩予以充分的激励和肯定。
只有在健全的管理制度中，管理人员才能在工作中感受到责任的重大性，从而形成责任心。
此外，加强培训和教育也是培养责任心的重要途径。
管理者要注重对施工管理人员进行专业知识培训和职业道德教育，帮助他们加深对责任的理解和认识，提高责任心的自觉性和主动性。
通过培训和教育，施工管理人员的责任心可以得到有效的提升。
最后，建立起团队协作的氛围也对培养责任心起到了关键作用。
管理者要注重团队建设，激发团队成员之间的合作精神和责任意识，使每个人都能深刻地感受到自己在团队中的价值和责任，从而更加积极地承担起自己应尽的责任。
只有团队成员之间相互支持，相互配合，才能共同营造出一个责任心浓厚的工作团队。
综上所述，建筑施工管理责任心的培养是一个长期而系统的过程，需要管理者不断地加强自身修养，注重管理制度的建立和完善，加强对管理人员的培训和教育，建立团队协作的氛围，共同努力，才能有效地培养出责任心强的建筑施工管理人员，为施工工程的顺利进行保驾护航。
责任心是管理出来的前言不负责任的员工是企业最大的梦魇在一次企业运营问题研讨会上，我们对近百位企业家和经理人进行了访谈：“什么样的问题对于企业经营来说是最为致命的？”80%以上的人给出了这样的答案：“员工没有责任心。
”紧接着，他们列举了各式各样员工缺少责任心引发的事件。
其中有一个事件深深震撼了在场的所有人。
“我们是一家鲜奶供应商，每天要为几十万户人家提供鲜奶。
最初因为拥有稳定的客户群体，企业保持着稳健发展，在当地也算是知名企业之一。
但是一件事却使我苦心经营了8年之久的企业在一天之间倒闭。
一名装奶工在工作过程中一不小心碰破了奶瓶，当时由于粗心大意，没有仔细检查，最终瓶中残留了一块碎玻璃，更令人震惊的是一个小孩喝下了这瓶奶。
当地的晚报、晨报和大众报先后对此事件进行了报道，晨报甚至上了头版头条。
结果可想而知，抢救孩子赔偿家属损失是小，一天之内，提出退奶的客户高达30多万户，公司一下子陷入了财务困境。
两周后，我顶不住舆论的压力，宣布公司破产。
万幸的是经过医生的努力，孩子的性命被抢救了下来。
否则，一块碎玻璃就是一条人命啊。
”这位讲述者讲到最后的时候，突然抽搐起来，通红的双眼中流下了泪水。
所有的听众都被他的讲述震动了，会场一下子鸦雀无声。
“不负责任的员工是企业最大的梦魇啊。
”过了半晌，另一位企业家喃喃说道。
责任心是管出来的ze ren xin shi guan chu lai de前言不负责任的员工是企业最大的梦魇“不负责任的员工是企业最大的梦魇”是那次研讨会留给我们印象最为深刻的一句话。
从那以后，“如何提升员工责任心”便成为我们研究的重要课题之一。
在对众多企业深入研究的过程中，我们发现同一名员工在不同的企业中，对工作的态度和负责程度是不一样的。
最初，我们认为是企业文化的差异使得这一状况得以出现。
经过细致分析之后，才发现员工具不具备责任心与管理有着密切的联系。
——不同管理者管理下的员工，责任心是不一样的。
责任心是强求不得的每个企业的发展都离不开员工的责任心，同样，每个企业都渴望能够拥有员工的责任心。
培养团队成员的责任心和自我管理能力在一个团队中，成员之间的责任心和自我管理能力是非常重要的。
责任心可以保证团队的运转顺利，每个成员都能够承担自己的职责，并对团队的目标有所贡献。
而自我管理能力则能够提高个人的效率和工作质量，使整个团队能够更好地完成任务。
因此，培养团队成员的责任心和自我管理能力是团队领导者的重要任务之一。
一、激发责任心的培养方法1. 明确目标和任务分工在团队开始合作之前，领导者应该明确团队的目标，并根据目标制定相应的任务分工。
每个团队成员应该清楚自己的职责和角色，并明白如何为团队目标做出贡献。
这样一来，每个成员都能够感受到自己的重要性，从而增强责任心。
2. 建立良好的沟通机制良好的沟通是培养责任心的关键。
领导者应该与团队成员保持密切的沟通，并及时提供反馈和指导。
同时，团队成员之间也应该相互交流和合作，分享工作进展和问题。
通过良好的沟通，每个成员都能够更好地理解团队的需求，提高工作效率，并对自己的表现负责。
3. 设立明确的目标和奖惩机制为了激发团队成员的责任心，领导者可以设立明确的目标和奖惩机制。
具体来说，可以设置每月或每周的工作目标，并对完成目标的成员进行表彰和奖励，激励他们更好地履行责任。
同时，对于未能完成目标的成员，也需要进行相应的处罚或改进措施，促使他们加强责任心。
二、提升自我管理能力的培养方法1. 制定明确的工作计划自我管理能力的核心在于良好的时间管理。
团队成员应该学会制定明确的工作计划，并合理安排工作时间。
可以使用日程表或任务清单来记录工作安排，并根据优先级进行合理的任务安排。
通过良好的工作计划，可以提高工作效率，并保证任务的按时完成。
2. 培养良好的习惯和自律性自我管理能力还需要培养良好的习惯和自律性。
团队成员应该培养早起、按时上下班、遵守工作纪律等良好习惯。
同时，也应该保持适度的自律，不给自己过多的放松和娱乐时间，以保证工作的高效完成。
3. 不断学习和提升提升自我管理能力需要不断学习和提升。
管理责任的重要性概述：随着社会的发展，管理责任变得越来越重要。
本文将从不同角度探讨管理责任的重要性。
首先，我们将介绍管理责任的定义和内涵。
其次，我们将探讨管理责任对个人和组织的影响。
最后，我们将探讨如何培养和实践管理责任。
一、管理责任的定义和内涵管理责任是指管理者对组织和员工所承担的职责和义务。
管理员工责任的范围广泛，包括但不限于制定战略目标、管理资源、协调团队、监督执行、追踪绩效。
管理责任的内涵涉及诸多方面，如责任感、道德规范、决策能力、创新意识等。
二、管理责任对个人的影响1. 发展个人能力：管理责任促使个人学习和成长。
通过承担管理责任，个人能够提升自己的决策能力、沟通能力、组织能力等专业技能，进而提升个人竞争力和职业发展。
2. 塑造个人形象：管理责任是衡量一个人能力和素质的重要标志。
有责任感的管理者会赢得他人的尊重和信任，进而在个人生活和社交关系中获得更多的机会和资源。
3. 彰显人格魅力：管理责任也是一种人格修养的体现。
管理者在面对决策时需要兼顾个人利益和集体利益，需要考虑各方利益的平衡，展现出高尚的品德和价值观。
三、管理责任对组织的影响1. 组织效率提升：有责任心的管理者能够有效地管理和分配资源，提高组织的运营效率。
他们能够合理安排工作流程，提高工作质量和效益，推动组织的稳定发展。
2. 团队凝聚力增强：管理责任是团队凝聚力的关键因素之一。
负责任的管理者能够全面了解团队成员的需求和潜力，通过积极的沟通和合理的激励机制，激发团队成员的工作热情和创造力，增强团队协作效能。
3. 品牌形象提升：管理责任体现了一个组织的社会责任和企业文化，有助于提升其品牌形象和市场竞争力。
有着高度责任感的管理者能够诚信经营，关注客户需求，积极回馈社会，赢得良好的口碑。
四、培养和实践管理责任的途径1. 培养责任意识：个体和组织应该通过培养责任意识，使之成为行为准则和价值观。
可以通过阅读相关书籍和参与学习培训，增加对管理责任的认识和理解。
班级管理中班主任要有责任心
班级管理确实需要有责任心，以下从几个方面来阐述这一观点。
一、对学生负责有责任心的班级管理者会时刻关注学生的学习和生活情况。
在学习方面，会认真备课、授课，及时批改作业，为学生答疑解惑，帮助他们提高学习成绩。
同时，关注学生的学习状态，对于学习困难的学生给予额外的辅导和鼓励，激发他们的学习动力。
在生活方面，关心学生的身心健康。
了解学生的家庭情况、兴趣爱好等，及时发现学生的情绪变化和心理问题，并给予关心和支持。
例如，当学生遇到困难或挫折时，耐心倾听他们的倾诉，给予建议和帮助，让学生感受到温暖和关爱。
二、对班级秩序负责一个有责任心的班级管理者会致力于建立良好的班级秩序。
制定明确的班级规章制度，让学生知道什么是可以做的，什么是不可以做的。
同时，严格执行这些规章制度，做到公平、公正、公开。
维护课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。
及时处理学生的违纪行为，避免不良行为的扩散。
组织班级活动时，做好充分的准备工作，确保活动的安全和有序进行。
三、对班级发展负责有责任心的班级管理者会积极推动班级的发展。
制定班级发展规划，明确班级的发展目标和方向。
鼓励学生积极参与班级建设，发挥学生的主体作用。
注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
通过开展各种文化活动，如主题班会、班级竞赛等，增强班级凝聚力和向心力。
同时，不断反思和总结班级管理经验，改进管理方法，提高班级管理水平。
总之，班级管理需要有责任心。
只有具备责任心的班级管理者，才能真正关心学生的成长，
建立良好的班级秩序，推动班级的发展。
管理者必备的三项品质任何一种职业，都对从业者有特定的品行要求，离开了这些品行，要么在职业上走不远，要么会走火入魔、害人害己。
管理这一行也不例外，至少有以下三种品质，是管理者必须具备的。
(一)诚实正直“在管理者所有素质中，其他素质都可以通过后天训练获得，只有诚实正直例外。
”这句话是管理大师德鲁克说的。
这句话更直白的意思是，诚实正直是管理者的门槛素质，不诚实、不正直的人不能成为管理者，企业在任何时候发现自己的某位管理人员有不诚实的行为，都应该毫不犹豫地将其清除出管理队伍。
这项素质太过重要，以至于怎么强调都不为过。
管理者必须以事实为基础，工作中出现了什么差错，客户进行了什么投诉，竞争对手采取了什么行动，这些都是事实，管理者必须针对这些发生的事实，采取相应的行动。
不诚实的管理者会根据对自己有利与否扭曲反映这些事实的信息，干扰更高决策者对事实真相的了解，直到不可收拾；不正直的管理者则是不基于事实，而是基于自己的利益做出决定，让企业成为其获得私利的工具。
应当说，不诚实、不正直的管理者，是企业最大的敌人，其危害性高于最阴狠的竞争对手。
在“成王败寇”的落后文化场里，这项品质最容易被忽视，或者被“口头上重视、行动上忽视”。
曾经不止一次、不止听一个老板在评价自己的干部时，说“某某敢忽悠，肯定能成事”。
每每听到这句话，都替这些老板捏把汗，这样的用人理念，不知道给企业挖了多少坑，这些坑暴雷时，不知道企业会付出什么样的代价。
(二)责任心管理者必须有责任心，这是由“管理”这项工作的性质决定的。
首先，企业的生存环境是不断发生变化的，企业的业务必须根据外部环境的变化随时做出调整，每次调整都需要企业的管理人员在能力上做出相应的调整，而能力的调整需要时间。
因此，在大多数时候，企业的管理人员在能力上都是不称职的，但只要管理者有责任心，他就可以通过学习获得企业需要的能力。
没有责任心的人是很难随时根据企业的变化进行学习的。
我们经常看到，起点差不多的员工，若干年后，有人能随着企业的成长不断学习、持续提升，有人则进步缓慢、渐渐落伍，这背后的差别，就在于有没有责任心。
如何成为一名优秀的护理管理者成为一名优秀的护理管理者要有责任心、良好的道德素质、健康的心理状态、良好的科学文化素质，对人、做事要公正。
1.护理管理者要有责任心。
2.护理管理者要有良好的道德品质。
(1)努力促进团体目标的实现,调动护士的积极性。
首先，我们应该发挥护士长权利的影响。
在这方面，一些护士长已经这样做了，但在护士长权利的影响下，想取得进步的护士受到攻击和举报，对护理工作有意见的病人或其家属和护士长不敢说出来。
护理管理者的风格应该是民主的。
然而，一些护士长行为武断，容易导致护士的盲从或逆反心理，不利于护理工作。
再次,护理管理者要在工作、道德上身体力行,即要做到以身作则。
要求护士做到的自己首先做到,吃苦在先,享受受在后,克己奉公。
(2)方便病人、有利病人。
方便病人、造福病人是护理管理者的基本出发点和归宿，也是全心全意为人民服务在护理管理中的具体体现。
然而，在实践中，一些护士长缺乏为人民服务的观念，缺乏道德修养，在考虑问题时把自己和小群体的利益放在第一位。
(3)明确管理目的性,发挥主观能动性。
护理管理者要充分发挥主观能动性,组织和引导护达到护理管理目标。
(4)热爱护理管理,不断提高管理水平。
护理管理具有一定的复杂性和艰巨性，如医院体系不完善、不稳定，这就要求护理管理者认识到护理管理的重要性，认识到护理管理是一种智力劳动，不仅需要一定的理论指导，还需要决策和规划能力、分析判断能力、评价能力等。
3.护理管理者要有健康的心理状态。
4.护理管理者对人、做事要公正。
(1)护士长应该对他人和自己公平。
由于概念、爱好、理解和个性的不同，护士和护士长之间的关系必然会有些稀疏。
因此，公平地对待每一位护士可以显示出护理管理者的良好素质。
(2)护士长奖金发放要公正。
(3)护士长对护士的考核要公正。
护士长不能光凭个人的好恶而对护士进行打分,应客观、公正、实地坂映护士的实际情况。
(4)护士长对护士的不公正还体现在其不负责的言论上。
管理者应具备的十种能力在现代企业管理中，管理者扮演着举足轻重的角色。
一个优秀的管理者，不仅要拥有扎实的专业知识，还必须具备一系列管理和领导能力。
这些能力不仅关乎个人的职业发展，更直接影响着团队的效能和企业的长远发展。
以下是管理者应具备的十种能力。
一、规划与决策能力管理者需要具备制定目标和计划的能力，并能够根据内外部环境的变化做出及时有效的决策。
这要求管理者有前瞻性的思维，能够预见潜在的问题和机遇，制定出符合企业发展战略的规划。
在决策时，要能够收集并分析信息，评估各种方案的风险与收益，最终做出明智的选择。
二、组织协调能力管理者必须擅长组织和协调团队资源，确保各项工作能够高效有序地进行。
这包括合理分配任务，明确职责和权限，建立有效的工作流程，以及协调团队成员之间的关系。
通过优化资源配置和提高工作效率，管理者可以推动团队实现更高的绩效。
三、沟通与倾听能力有效的沟通是管理工作不可或缺的一部分。
管理者需要清晰准确地传达自己的思想和意图，同时也要善于倾听他人的意见和建议。
良好的沟通有助于消除误解和障碍，增进团队凝聚力和信任。
管理者还应该掌握多种沟通技巧，以适应不同情境和沟通对象的需求。
四、激励与引导能力管理者要懂得如何激励团队成员，激发他们的积极性和创造力。
这包括设置合理的奖励机制，提供发展机会，以及给予及时的认可和鼓励。
同时，管理者还应该能够引导团队成员朝着共同的目标努力，帮助他们克服困难和挑战，实现个人和团队的共同成长。
五、团队建设能力一个优秀的管理者应该能够打造高效、和谐、富有战斗力的团队。
这要求管理者具备识别人才、培养人才和留住人才的能力，通过有效的团队建设和人员管理，提升团队的整体素质和竞争力。
管理者还应该关注团队成员的个人发展，为他们提供必要的支持和帮助。
六、问题解决能力在管理过程中，难免会遇到各种问题和挑战。
管理者需要具备敏锐的问题意识和强大的解决能力，能够及时发现和分析问题，采取有效措施加以解决。
岗位指责中的工作独立性和责任心要求当今社会，岗位指责是一个普遍存在的现象。
每个人在工作中都有自己的岗位职责和所负责的工作内容，而岗位指责就是针对个体在工作中的表现进行的责任追究。
而在岗位指责过程中，工作独立性和责任心是两个重要的要求。
本文将从不同角度探讨这两个要求的意义和实践。
一、工作独立性的重要性工作独立性是指在工作中能够独立思考、独立行动，并承担相应的责任。
有很多岗位，包括管理层和基层员工，在工作中都需要具备独立性。
首先，工作独立性可以提高工作效率。
当一个人在处理工作时能够独立思考，不依赖于他人的指导和协助，就能够更快地解决问题，减少工作的耽搁。
其次，工作独立性可以提高工作质量。
当一个人能够独立地分析问题、制定计划并执行时，会更加专注于工作本身，从而提高工作的质量和水平。
最后，工作独立性可以增强个体的自信心和成就感。
当个体独立完成一项任务时，会感到自己的能力和价值，从而更加努力地工作。
二、工作独立性的实践要在工作中实践工作独立性，首先需要具备一定的专业知识和技能。
只有掌握了工作所需的知识和技能，才能够在工作中有所作为。
其次，需要主动学习和思考。
工作独立性的提高需要个体主动学习和思考，不断总结和积累工作中的经验和教训，进一步提高自己的能力和水平。
同时，需要有良好的时间管理能力。
一个独立的工作者需要合理规划自己的时间，避免任务重叠和拖延，提高工作效率。
最后，要培养解决问题的能力。
工作中难免会遇到各种问题，一个独立的工作者需要具备解决问题的能力，能够迎难而上，找到解决问题的有效方法。
三、责任心的重要性责任心是指在工作中对自己所负责的事情具有责任感和承担责任的精神。
无论是什么岗位，都需要个体具备责任心。
首先，责任心可以提高工作效率。
一个有责任心的工作者会更加努力和认真地完成自己的工作，不推诿扯皮。
其次，责任心可以增强团队的凝聚力和合作精神。
当个体具备责任心时，会把团队的利益放在首位，积极协作，从而促进团队的发展和壮大。
班级管理者的基本素养一、责任心和使命感作为班级管理者，首先要具备的是强烈的责任心和使命感。
班级管理者需要时刻关注班级的整体发展和每位学生的成长，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，为学生提供一个良好的学习和成长环境。
二、沟通与协调能力班级管理者需要与学生、家长、教师和学校管理层等多方进行沟通和协调工作。
他们需要倾听学生的需求和意见，及时解决问题和困扰，促进学生和家长的积极参与，与教师协同合作，共同推动班级的发展。
三、团队合作精神班级管理者需要具备团队合作精神。
他们要带领班级教师团队，共同制定班级的发展目标和计划，并通过密切合作、相互支持和资源共享，推动班级工作的顺利进行。
四、情绪管理能力班级管理者需要具备良好的情绪管理能力。
他们要时刻保持积极向上的心态，面对各种挑战和压力时保持冷静和理智，以良好的心态和态度面对各种问题和困难，有效地解决问题并保持班级的稳定运行。
五、创新与适应能力班级管理者需要具备创新与适应能力。
他们需要关注教育领域的最新发展动态，不断学习和更新教育理念和管理方法，通过创新思维和方法，适应不断变化的教育环境，为学生提供更好的教育服务。
六、公正和公平原则班级管理者需要坚持公正和公平原则。
他们要客观公正地对待学生，不偏袒任何一方，做到公正处理班级内部纠纷和矛盾。
同时，他们要建立公平的评价制度，为每位学生提供公平的机会和资源。
七、问题解决能力班级管理者需要具备较强的问题解决能力。
他们要善于发现问题、分析问题，并能制定相应的解决方案和措施。
他们需要善于倾听和沟通，与学生和家长共同解决问题，保持班级的和谐稳定。
八、学习与自我提升意识班级管理者要具备学习与自我提升的意识。
他们需要不断学习和提高自己的知识和技能，关注教育研究和教育理论的最新发展，通过持续学习和实践，提升自己的专业水平和管理能力。
九、耐心和细心班级管理者需要具备耐心和细心。
他们要耐心聆听学生的诉求和问题，细心观察学生的发展和变化，及时发现问题并给予帮助和指导。
管理者责任心的重要性管理者责任心的重要性管理者的责任心到底有多重要呢?管理者责任心的重要性体现在哪呢?下面就不妨和爱汇网店铺一起来了解下!强烈的责任感是管理者的首要素质一、强烈的责任感是管理者的首要素质古语云：天下兴亡，匹夫有责。
这是古人对国家兴亡关心和勇于分担责任的体现。
在这种理念的引导下，当宫廷腐败，帝王无能、天下大乱、民不聊生的时候，就会有人站起来振臂一呼，聚集天下有志气、有责任感之士向腐朽的统治阶级发起冲击，夺取统治政权以救天下苍生百姓。
当旧中国处于沉重的灾难之中，社会发展受到严重阻滞，劳动人民处于水深火热的压迫和剥削之中的时候，共产党人自觉地担当起了唤醒民众、领导人民推翻旧社会，建设新中国的重任。
日本侵华战争爆发，中华民族处于危亡之秋，共产党又肩负起领导全国人民抗击日寇的责任，赢得了全国人民的信赖，点燃全国人民心中希望之火，团结起全国人民的力量，经过艰苦卓绝的斗争，最终取得抗日战争的胜利。
勇于承担责任，可以赢得人心，可以聚集力量。
有一次开玩笑问女孩子这样一个问题：你想找一个怎样的男人?她说：找一个肩膀结实的男人。
意思是要找一个靠得住、靠得踏实的人，什么人靠得住、靠得踏实?肯负责又有能力的人。
“负责任”是放在第一位。
肯负责任的人可靠。
几年前报纸上有一则这样的报道：有一个小火车站，站长外出开会未回，有一个突发情况必须当机立断处理，否则就会造成撞车的严重事故。
在这个节骨眼上副站长慌了手脚不敢决断，有一个年轻的普通职工站了出来，提出应急方案，副站长说：你可知道弄砸了是什么后果?年轻人平静地说：知道——坐牢。
他立即采取措施，火车顺利呼啸而过，避免了一次严重的事故灾难。
事后这位年轻人被提为站长。
这个年轻人之所以敢于站出来承担责任，除了他对情况的正确把握心中有数之外，就是他具有那种难能可贵的为挽救国家财产免遭损失的负责精神。
在小型矿山企业，在这个特别危险的行业，我相信业主所要找的矿长和管理人员，也必定是肯负责任的人。
矿山企业的矿长和管理人员，必须具有强烈的责任感。
责任感，是做好工作的前提，是做好工作的动力。
一个矿长或管理人员如果没有责任感，不知道自己应该负什么责任，他对工作就没有动力，就没有主观能动性。
他虽然也在上班，也在工作，但是往往是人在心不在，说的不好听一点，就是在混日子，混工资。
试想，如果是这样的人当矿长，这样的人当安全员，能做好工作吗?在一个矿山企业，职务越高，责任就越重，责任心就要越强。
职务越高的人管的范围越宽，管的事情越大、越重要。
在安全问题上如果决策失误，可能造成极其严重的后果，伤亡人数可达数十人以至上百人，财产损失可达千万。
而作为主要负责人他所受的监督却越少，所以就越要有强烈的责任心和主动性。
作为老板，他所决策的事都是矿里的大事，稍有不慎，就有可能造成大的失误。
作为矿长，整个矿山的工作都要他去推动，他是企业内部的最高管理者，企业内部所有管理问题都要他去解决。
他如果没有强烈的责任感，不知道自己身上的重大责任，他就不会主动去发现问题和解决问题，这对一个矿山企业来说是非常危险的。
现在,国家出台了不少法律法规，规定了主要负责人老板、矿长或相应责任人的责任，对没有尽到责任而发生事故造成人员伤亡和财产损失的人要追究责任，追究行政责任或民事责任，甚至刑事责任，这一举措对矿山主要负责人和其他管理人员思想的转变起了很大的作用。
作为安全员，如果缺乏责任感，他就不会把生产员工的安全放在心上，不会把企业的安全效益放在心上，就会出工不出力，对安全隐患就会视而不见，对违章现象也会敷衍了事，更不用说要去动手排除危险。
缺乏责任感，他就不会虚心学习安全知识提高自己的管理能力。
特别是在上零点班的时候，离岗睡觉的现象在安全员中是屡见不鲜。
这就是一种责任心不强的表现。
探究许多矿山发生事故的原因，其中，既有管理班子的知识缺陷和管理无能,更有责任心的缺失。
在矿山行业对管理人员品德素质方面有诸多要求，强烈的责任感应该放在首位。
二、在不同的层次“责任”有不同的含义当前小矿山的安全生产管理一般分为三个层次：矿长管安全员，安全员管班组长，班组长管工人。
在经营决策上矿长上面还有老板，老板一般是只做决策不参与管理，但他也负有重大责任。
矿山的安全管理，首先要把各个层次各个位置的责任和范围界定清楚。
(一)、老板的责任作为老板，他的责任特别重大，他的责任主要是在经营和决策方面。
在安全方面，老板首先必须确保充足的安全投入，以保证矿山有必要的安全生产设备，如通风设备、抽水设备、各种安全设施、个人的安全防护器材、各种检测报警仪器，等等。
其次，要安排好恰当的人员担任恰当的职务，特别是矿长，一定要选到有素质有能力者担任，要任人唯贤，不能任人唯亲。
其他安全管理人员也要按岗位的素质需要进行选择。
再次，要大力支持矿长的工作。
另外，决策之前虚心听取内行人士的意见，避免错误决策。
(二)、矿长的责任矿长的责任主要是带领班子成员开展矿山的日常管理工作，使矿山在安全的状态中进行生产。
他的第一件事就是把班子建设好，培训好、协调好，把生产员工教育好、培训好，使全体员工同心同德、群策群力搞好生产;同时，把责任层次、责任范围划分好，把具体责任落实好，把安全这张网编织结实，不留漏洞。
第二，要及时发现问题和解决问题，为此必须建立科学快速保险的信息联系通道，使井下生产情况随时能够反映到矿部，矿长的指令也随时能直达井下各工作面，确保生产运行控制在预期的安全状态之中。
第三、在工作上既要发扬民主，虚心听取各方面意见，又要敢于坚持原则，特别在安全问题上，正确的意见必须敢于坚持，决不让步。
即使面对老板，也必须坚持正确的意见。
一个人的责任感如何，在原则问题上最能体现出来。
作为矿长，要么不干，要么干好。
有时即使在待遇上不尽人意，工作上有时被误解或受点委曲，也必须在位一天就干好一天的工作，这也是体现一个人责任心强弱、品德高低的一个方面。
矿长处在老板之下、员工之上的中间位置，上要向老板争取条件，要有充足的资金、设备、人手，这些都是搞好矿山安全生产最重要的基本条件，中间要建设好班子、落实责任，下面要教育、培训好生产员工队伍，凡是属于自己的责任都必须勇敢承担，不能往上推、往下推。
改变老板，让老板接受自己的正确意见，也是矿长应尽的义务;改变员工，把员工教育、培训成符合矿山生产需要的有素质的员工，则是矿长不可推卸的责任。
(三)、安全员的责任安全员一般是指生产现场的安全生产管理人员。
这个角色的工作也非常重要。
他在现场起着监督、管理的作用。
井下生产过程中出现有什么安全隐患，人有没有什么不安全行为，都要他去发现、纠正或排除，有时发生紧急情况，他要当机立断撤出人员。
因此，安全员首先必须是有丰富井下生产经验的人，同时，必须是一个敢抓敢管的人，在紧急关头敢于当机立断做出决定和能够做出正确决定的人。
在现场管理上，在危急关头，也最能体现一个人的魄力和责任感。
(四)、班、组长的责任班组长也有他要承担的责任。
在小矿山里面，班长或组长是带领生产员工在工作面作业的基层管理者，一般是由有多年井下生产经验的人担任。
他所带领的人大都和他有一点沾亲带故的关系，或者是他的亲戚，或者是朋友。
作为班、组长，他要为他所带领的全班(全组)人员的安全负责。
他必须带领员工遵章守纪，经常教育员工、培训员工，及时纠正他们的不安全行为，使他们在生产过程中不断学习走向成熟。
班、组长对于新员工必须起到监护人的作用。
发现有异常情况时必须立即报告值班领导。
在紧急情况下，必须能够迅速积极采取应对措施，带领全体人员采取正确行动，撤离危险区域。
(五)、员工的责任作为员工，虽然他没有管理责任，但是他也要在行为上为自己负责，他必须熟悉自己所做的工种和作业环境，遵章守纪，不能有不安全行为。
如有违规违章行为，按规定也要受到处罚。
总之，矿山企业里面每一个层次、每一个人都要为自己所处位置负相应的责任。
老板要为自己的决策后果负责，管理层要为自己的管理效果负责，生产员工也要为自己的操作行为负责。
为了明确落实责任，避免事前推诿、事后难于查清责任事实，在管理上必须做到“事过留迹”，做任何事情都要有文字记录，不要口说无凭，要记录在案，有据可查。
把层次分清楚，范围分清楚，责任分清楚，管理记录写清楚，哪个层次出问题那个层次负责任，查看记录一目了然。
这样才有利于责任的落实，事后处理也不至于难于分清责任，不会冤枉没有责任的人，也不会放过有责任的人。
事后处理也要体现实事求是和公正，才有利于促使管理人员加强自身的责任感。
管理混乱的矿山，往往就是没有把层次分清楚，没有把范围划分清楚，没有把责任落实到个人，该有人管的事没人去管，或者又多人去管。
想知道矿里的管理分工怎么样，只要对某件事问一句：这件事谁在管?如果有人马上站出来说：我在管!那就说明这个矿山的层次清楚，范围分明，责任落实。
如果问十句都没有人站出来说“我在管”，就说明这个矿山的层次不清楚，范围不分明，责任不落实。
能够理直气壮的大声说“我负责!”是一个人责任心强的体现。
从这三个字也可以看出一个人敢于承担责任，勇于承担后果的勇气和信心。
这种人能够把自己置于没有退路的处境上，他就必定会千方百计把工作做好。
想要搞好矿山安全管理，就必须把这种敢于承担责任的人放到合适的位子上去。
总的来说，老板是从资金投入上、设备保障上、人员配置上、经营决策上来确保矿山安全;矿长是从整体控制上、日常管理上去控制安全;安全员是从当班的时间段、当班的现场管理去控制安全;班组长在一个班、一个作业范围内去控制安全;工人在自己的操作范围内遵章守纪以确保安全。
如果能够这样，就形成一个完整的安全控制系统，从全局到局部，从设备到生产现场，到班组、到人，空间上不留漏洞、死角，时间上也不留下空白，全方位、分层次把安全控制好。
只有每个层次、每个岗位的人都敢于承担责任，又有能力去承担责任，这个矿山的安全生产水平才能真正有所提高。
“我负责!”——矿山里面每一件事都有人勇敢、认真地承担责任，这是一个矿山确保安全生产所必须具备的人的精神状态，是矿山管理者自己必须达到也要争取使所有人都达到的一种精神状态。
承坦责任是一个职业管理者最重要的工作态度有人说“做一个好的管理者难，做一个受人尊敬、爱戴的管理者更难。
做一个完美的、有效的管理者难上加难”，但我要说，只要你找准了自己的定位，把握住了做事的原则，能够最大限度地用人所长，应该来讲不太难。
找准自己的定位管理者应该扮演的角色是什么?我们首先想到的可能是监督者。
不错，这是管理者要扮演的许多角色中的一种，但绝对不是唯一的一种。
在一次培训课上，我记录了学员建议的管理者角色：管理者是船长、家长、朋友、指挥家、、队长、教练……我想，这些都是对的，也都是很形象的比喻。
在这些角色之外，我想特别提出我们作为管理者的另外一个角色：管理者应该是榜样。
