第七课《美丽的黄昏》(教案)人音版 音乐三年级上册

人音版音乐三年级上册第7课《美丽的黄昏》教案一. 教材分析《美丽的黄昏》是人音版音乐三年级上册第7课的一首歌曲。

歌曲以美丽的黄昏为背景，描绘了一幅温馨的家庭生活画面。

歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合三年级学生演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养对家庭的热爱和珍惜。

二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了一些基本的音乐知识和演唱技巧。

但在音乐表现力和情感传达方面，学生还需要进一步指导和培养。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，充分表达音乐的情感。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词。

2.培养学生对家庭的热爱和珍惜，提高音乐审美能力。

3.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。

2.音乐表现力和情感的传达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设美丽的黄昏情境，引导学生感受音乐的美妙。

2.情感教学法：引导学生从歌曲中汲取家庭的温暖，培养对家庭的热爱。

3.小组合作学习：鼓励学生互相合作，共同完成音乐作品。

六. 教学准备1.教学课件：美丽的黄昏图片、歌曲音频、视频等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学资料：歌曲乐谱、歌词打印稿。

七. 教学过程1.导入（5分钟）a.展示美丽的黄昏图片，引导学生感受黄昏的美好。

b.播放歌曲《美丽的黄昏》，让学生初步聆听并感受歌曲的美妙。

2.呈现（10分钟）a.教学歌曲乐谱，引导学生跟唱歌曲。

b.分句教唱歌曲，重点讲解歌曲的旋律和节奏。

c.引导学生注意歌曲中的表情符号，培养学生的音乐表现力。

3.操练（10分钟）a.学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。

b.教师引导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。

4.巩固（5分钟）a.学生独立演唱歌曲，教师进行点评和指导。

b.学生进行小组比赛，看哪个小组演唱得更好。

5.拓展（5分钟）a.教师引导学生发挥创意，为歌曲编写新的歌词。

《美丽的黄昏》教学设计【教材科书第5册第7课【教材分析】《美丽的黄昏》是一首小而优美的欧美歌曲，三拍子，歌曲旋律的进行以级进为主，旋律平缓柔、优美抒情，歌曲的音域仅六度，全曲只有三个乐句。

一、二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声，实际是主音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲、温馨宁静的感觉。

【教学目标】1、掌握歌曲的旋律和节奏，能用柔美和谐的声音演唱歌曲《美丽的黄昏》，感受四三拍的律动感。

2、能用和谐的二声部轮唱和合唱的形式表现出歌曲宁静悠闲、静谧温馨的黄昏意境。

3、选择合适的打击乐器创编歌曲的乐器伴奏，结合歌曲演唱和肢体动作进行综合表演。

【教学重点】用优美、和谐的声音轮唱歌曲《美丽的黄昏》。

【教学难点】用打击乐器为歌曲伴奏，并结合二声部轮唱和肢体动作进行综合表演。

【教学过程】一、寻找钟声——课前导入，模仿钟声1、随着《美丽的黄昏》伴奏音乐，围圆圈走进教室2、木琴敲击1 --｜1 --｜1 --｜1 --｜1 --｜1 --｜你觉得这像什么声音，是从哪里传出来的你能来模仿一下吗（像从教堂里传出来的钟声）跟着木琴模唱1 --｜1 --｜1 --｜1 --｜1 --｜1 --｜叮咚叮咚叮咚你听，钟声发生了怎样的变化（声音越来越轻，力度越来越弱，钟声仿佛越飘越远）试一试，做出渐弱，唱出钟声空灵、缥缈的感觉。

多么美妙的钟声啊！3、（课件展示欧美地区黄昏风光、教堂、钟等图片）这幅画中你看到了什么是啊，美丽的夕阳在天空中缓缓下滑，他的余光为大地披了一件金色的霞衣，远处的教堂，悠扬的钟声，穿越宁静的旷野，飘荡在人们的耳边，美丽的黄昏来了。

设计意图：以游戏的方式，激发学生学习兴趣，运用歌曲中乐句进行发声练习，结合木琴模仿钟声渐渐远去的感觉，在潜移默化中使学生初步感受歌曲的意境。

）二、聆听钟声——视唱曲谱1、初听歌曲，思考歌曲给你带来怎样的感觉这首歌曲仿佛把你带到了哪里歌曲的情绪：宁静、悠闲、静谧、温馨（仿佛把我们带到一个美丽的黄昏下，金色的沙滩上，美丽的教堂前……）2、揭题《美丽的黄昏》这是一首来自欧美的歌曲，在欧洲有很多教堂，每当黄昏来临时，教堂里总会传出一阵一阵悠扬而肃穆的钟声，这首歌曲将美丽的黄昏、神圣的教堂、优美的钟声融为一体，给人一种雅致、悠闲、温馨、宁静的感觉。

《美丽的黄昏》教案教材分析:《美丽的黄昏》是一首短小而优美的欧美歌曲，旋律采用三拍子写成，主要节奏型“×—×”轻盈而有动感，使歌曲的旋律性比较强。

三拍子的旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，开始的4小节是全曲的主要素材，由1、2、3、4四个音组成，第5、6小节是第3、4小节的完全重复，主要节奏型轻盈而有动感。

歌曲通过简单的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲的感觉。

教学目标:1、情感目标:感受特定环境下的“自然与音乐”——黄昏的钟声，在美妙的歌声中提高审美情趣。

2、技能目标:能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，建立正确的合唱方法，为以后的合唱教学打下坚实的基础。

3、过程与方法:让学生在反复聆听——听钢琴、听教师范唱、听同学模唱、听录音演绎中逐渐养成良好的聆听对比的习惯，从而逐步学会在参与中聆听，在聆听中修正自己的表现。

吹奏乐器“陶笛”的加入，让学生感受、体验、实践逐步提升学生的音高、音准。

音乐学具发挥最大作用。

教学重难点:1、重点:有感情、有表情地用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。

用柔美的声音演唱、唱会、唱好歌曲。

2、难点:歌曲的二部轮唱，各声部的和谐、悦耳，陶笛的双声部吹奏。

教学过程:课前准备:(背景音乐《美丽的黄昏》伴奏)1、在音乐中做放松，脸部肌肉、打口盖及身体的全部。

2、歌唱呼吸练习。

(急吸慢呼)一、歌唱训练:1、哼鸣的练习:简单的单音模唱，中音:“do ri m i f a so l l a”2、演唱歌曲《两只老虎》，在尝试二部轮唱。

并提问:这个演唱形式给你什1 / 5么感受,[设计理念:让学生在演唱歌曲、增加难度中初步建立轮唱的概念，也为歌曲《美丽的黄昏》学习做铺垫。

]3、师生谈歌曲演唱方式的改变带来的不同感受。

[设计理念:谈话的形式让学生更加放松，孩子们可以在交谈中理出轮唱的概念，而且是印象深刻、牢固。

《美丽的黄昏》教案教材分析：人音版第五册第七课《美丽的黄昏》，是一首3/4拍的欧美歌曲，由三个乐句构成，每个乐句六小节，歌曲短小而优美。

歌曲的第一乐句由1、2、3、4、四个音构成，第一乐句把“4”放在强拍位置，这就要求我们在教学时需注意其音准。

第二乐句是对第一乐句的三度模进。

第三乐句是用“1——”来作钟声的模拟。

歌曲通过简练的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色, 给人一种雅致、休闲的感觉。

设计理念：《美丽的黄昏》这首歌曲是继第四册《两只老虎》之后出现的又一首轮唱歌曲，但同时这首歌在轮唱部分又有比较严格的三度叠置的和声效果，所以较之《两只老虎》在难度上又上了一个层次。

同时，这首歌的位置对于整个教材来说，又是对合唱教学的一个承上启下，所以上好这一课，有着非常重要的意义。

与其他歌曲学唱不同的是，在合唱教学中，学会看指挥手势是最重要的。

因此，我以看“手语”为切入点，让学生养成看指挥手势的好习惯，为以后的合唱教学打好基础。

其次，用“空灵”的声音把学生的声音统一起来，使之达到一个和谐的效果。

虽然在歌曲轮唱部分又有比较严格的三度叠置的和声，但在具体教学中并不以枯燥的理论出现，而是通过形象的旋律线变化来进行感受。

在学唱中，让学生重“感受”，充分表现黄昏、教堂、钟声的美好意境。

教学目标：1）情感目标：a、通过学习，培养学生对“轮唱”这一歌唱形式的兴趣。

b、感受特定环境下的“自然与音乐”——黄昏的钟声，在美妙的歌声中提高审美情趣。

c、能够用开阔与开放的视野去喜爱与接受欧美音乐，理解他们的表达方式。

2）技能目标：a、唱准歌曲中“4”的音准，了解“4”音明显的倾向性，并能够自主地听辨两个乐句的音准。

b、能够有意识地参与轮唱，在老师的指挥下进行演唱，学会看指挥手势，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础。

C、能够用清晰的轮唱表现歌曲《美丽的黄昏》的恬美意境与三拍子的愉悦情绪, 唱好三度音程的和谐感。

《美丽的黄昏》教材分析：这是一首短小而优美的欧美歌曲，三拍子的旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，开始的4小节是全曲的主要素材，由do、re、mi、fa四个音组成，第5、6小节是第3、4小节的完全重复，轻盈而有动感。

第二乐句是第一乐句6小节的上方三度的模进，第三乐句6小节是歌曲大调主音do的六次重复。

由于歌曲的第二乐句是第一乐句的三度模进，所以当二部轮唱时，二个声部非常和谐协调，歌曲通过简炼的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色。

给人一种雅致、悠闲的感觉教学目标：1、创设情境，通过简单的声势律动让学生感受二声部轮唱。

2、有感情的演唱《美丽的黄昏》，用和谐的声音演唱二声部。

3、学生自主创编，用打击乐器为歌曲配伴奏。

教学重难点：1、二声部轮唱对于三年级的学生还是一个难点问题，应运用律动来让学生更快的把握轮唱的规律。

2、音准、音色的控制以及音乐情绪的表现。

教学过程：一、导入1、通过太阳落山，黄昏来临来做下行音节4、3、2、1和6、5、4、3的律动练习。

在练习的时候注意声音要优美一些，柔和一些。

2、结合上下行音阶做律动，1、2、3、4、3、2、1.用科尔文手势边唱边练习音准。

变换节奏练习。

1——▏2——▏3——▏4——▏3——▏2——▏1——‖1—2 ▏3—4 ▏3—2 ▏1——‖练熟后可用二声部轮唱的方法来演唱1——▏2——▏3——▏4——▏3——▏2——▏1——‖0 0 0 ▏0 0 0 ▏1——▏2——▏3——▏4——▏3——▏2——▏1——‖1—2 ▏3—4 ▏3—2 ▏1——‖0 0 0 ▏1—2 ▏3—4 ▏3—2 ▏1——‖学生既要找到自己的音准，又要聆听另一个声部的声音是否和谐。

二、新课学习1、你们听，在这美丽的黄昏里，有什么声音？钟声哪位同学能模仿一下？模唱1——▏1——▏1——▏1——▏1——▏1——‖2、聆听歌曲，在叮咚的时候大家一起来模仿钟声敲响的声音。

3、再听，说一说歌曲的情绪是怎样的？4、师生共同划旋律线。

《美丽的黄昏词》教学设计
【教材分析】
这是一首小而优美的欧美歌曲，三拍子的旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，开始的4小节是全曲的主要素材，由1、2、3、4四个音组成，第5、6小节是第3、4小节的完全重复，主要节奏型轻盈而有动感。

歌曲通过简单的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲的感觉。

【教学目标】
1.鼓励学生积极大胆的参与音乐实践活动，敢于表达自我，并学会与他
人合作。

2.通过聆听、模仿等形式能与教师合奏、合唱乐曲。

3.通过对口风琴二声部轮奏和二声部轮唱的学习，让学生感受、体验美妙的和声效果。

【教学重难点】
教学重点：二声部轮奏和轮唱。

教学难点：了解轮唱的音乐形式，并能够与教师合作轮唱《美丽的黄昏》。

【教学准备】
多媒体课件、相关音频、口风琴
【教学过程】
附：
三年级音乐上册《美丽的黄昏》课后评价标准。

《美丽的黄昏》教案课型：唱歌课教学年级：三年级教学内容：第五册三年级上册第7课《美丽的黄昏》教学目标：1.学唱歌曲《美丽的黄昏》，能够参与轮唱，并能在轮唱中学会聆听。

2.能够有意识的参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听树立良好的声部概念，为以后的合唱打好基础3、能在轮唱的形式中用柔美的声音演唱歌曲，并能选择合适的打击乐器表现歌曲的意境。

教学重难点：1、有感情有表情的用轮唱表现黄昏钟声的飘渺与美妙。

2.二部轮唱。

教学准备：课件、打击乐器。

教学过程：一、导入今天老师要带你们去爬山，我把你们分成两队，我们从两条不同的路线出发。

二、引入教学（引发问题、引出主题）1.聆听歌曲旋律师生律动感受二声部旋律的特点2、再次聆听3、解决第二句合唱旋律让我们回头看一看，他们同时出发爬的这两座山上分别遇到了哪些小音符。

4、分别演唱曲谱5、请你画着旋律线再来跟琴演唱过渡：两个小队在相遇时同时唱起了一首歌，请看他们分别唱了什么？6、分别演唱歌词7、听和声范唱8、跟伴奏分别演唱9、配合演唱三、教唱歌曲过渡：不知不觉我们爬上了山顶，来看看这是什么时候的风景？让我们边听这首《美丽的黄昏》边欣赏黄昏时刻的美丽风景吧！（一）、欣赏美丽黄昏（幻灯片）1、完整聆听歌曲这首歌曲跟我们平时演唱的齐唱歌曲有什么不同？揭开轮唱歌曲特点：演唱者分成两个或两个以上的声部按一定的时间距离，先后演唱同一曲调的歌曲就叫轮唱。

2、再次聆听加入合适的打击乐器（二）、学唱歌曲1、这么美的一首歌曲，让我们都一起来唱一唱。

完整演唱一声部谱子2、加歌词这么优美的旋律当然要配上好听的歌词。

3、学唱二声部请你们的歌声再次想起来，让我也加入进来，看我的歌声是能影响到你，还是能让歌曲变得更加丰富好听。

4、学唱二声部旋律5、加歌词演唱6、合作进行轮唱7、指导音色再次轮唱8、加入器乐进行轮唱四、拓展过渡：我知道每个同学心中都有一个小小指挥梦，今天老师就来帮你圆了这个梦想。

《美丽的黄昏》（一）情感目标：1、通过学习，培养学生对“轮唱”这一歌唱形式的兴趣。

2、感受特定环境下的“自然与音乐”——黄昏的钟声，在美妙的歌声中提高审美情趣。

（二）技能目标：1、能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础。

2、能够用清晰的轮唱表现歌曲《美丽的黄昏》的恬美意境与三拍子的愉悦情绪。

2教学重点有感情、有表情地用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。

3学时难点唱好二声部，注意声部之间的均衡和谐。

4教学活动【活动】《美丽的黄昏》二部轮唱一、导入（1分钟）随着欢快的乐曲，让我们一起来度过愉快的40分钟吧！我们先来做几个闯关的小游戏！二、我们先来进行闯关游戏（6分钟）1. 听一听：这条旋律是几拍子的？你知道它的强弱规律吗？2. 拍一拍：你能边听边拍出它的强弱规律吗？3. 认一认：你认识这些小音符吗？(随琴演唱)4. 唱一唱：第一，第二乐句。

恭喜同学们闯关成功！现在奖励大家欣赏一首优美的乐曲三、学习歌曲（25分钟）1．初次聆听。

师：请你仔细听一听，听着这首音乐你仿佛看到了什么？师：这是一段优美的旋律，夕阳西下，悠扬的钟声在教堂外响起，美丽的黄昏来到了，请听歌曲《美丽的黄昏》，让我们再来感受一下它的宁静和轻松。

2、第二次聆听歌曲(放课件原唱)。

师：老师很欣赏同学们听音乐的状态，非常地投入，现在请同学们在心里默唱并感受这是一首几拍子的歌曲。

3、第三次聆听（教师跟着光盘，范唱）师：四三拍总能给人带来一种悠扬和柔美。

（学生回答后点课件）同学们觉得旋律熟悉吗？师：下面请同学们跟着琴，一起试着唱一下歌曲的谱子。

4、唱歌曲谱子师：请同学们注意唱歌的姿势。

（第一遍，老师弹琴同学不出声在心中默唱。

第二遍我和同学们一起唱全曲(弹琴)提问：歌曲一共几个乐句？第三遍和着伴奏唱。

5、师：同学们谱子唱得很准，谁敢来挑战一下按节奏有感情地读歌词。

（朗读歌词，第一遍，一个同学读，大家给他打拍子。

《美丽的黄昏》教学案例一、课型：以轮唱教学为主的综合课二、教学内容：1、音阶练习2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过轮唱及音色处理，表现歌曲幽雅、休闲的意境美。

三、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学唱歌曲，能用柔美的歌声表现歌曲的美好意境，描绘出一幅黄昏、教堂、钟声的美丽景象。

2.知识与技能：通过歌曲教学，掌握音准、节奏、气口、二部轮唱，能用柔美、流畅的声音演唱歌曲。

3. 过程与方法：通过体态律动、自主探究、师生合作等活动，感受歌曲节拍、乐句、旋律等音乐要素的特点，体会它们在歌曲中的表现作用。

四、教学重点：二部轮唱与合唱训练。

五、教学难点：二声部和谐，音准、音色的控制及音乐情绪的表现。

六、教学准备：音响、图形谱、钢琴、碰铃七、教学过程：（一）、组织教学1、音程游戏A、随音乐进入教室，感受三拍子的律动（注意老师体态律动的变化）B、柯尔文手势辅助演唱音阶师：同学们我们一起来爬爬音乐的楼梯。

（二）、引出《美丽的黄昏》欣赏学唱1、欣赏歌曲师：今天老师给同学们带来了一幅图，请同学们看看它是出现在什么时候的情景？生：夕阳，黄昏。

师：对了，这就是美丽的黄昏。

（播放音乐）师：这么美的画面。

音乐史怎么样呈现的呢？你在音乐中听到了什么？（出示图谱）师：请同学们再听一次，边听边感受乐曲有几个乐句？画图形谱2、学习歌曲（1） 学唱第一句旋律1— 2 |3— 1|4— 3 3|3 2 1|4— 3 3|3 2 1|师：用手划一划这段旋律线。

（2） 学唱第二句旋律3— 4|5— 3|6— 5 5|5 4 3|6— 5 5|5 4 3|（3） 大家感觉，一、二两乐句旋律有什么特点？（节奏相同、换气口相同等等）(4) 学唱第三句旋律师：你发现了什么？（渐弱）（5）连起来唱一遍。

（起立唱）(加入碰铃伴奏)4.学习歌曲。

唱歌词，注意气口。

很多种办法反复唱，最后以清唱作为检验。

和教师形成轮唱，再是生生轮唱。

5. 加入钟声的伴奏（“叮咚”伴奏，也可用碰铃）师：我们一起来一遍，轮唱加小钟。