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人音版音乐三年级上册第7课《美丽的黄昏》教案一. 教材分析《美丽的黄昏》是人音版音乐三年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以美丽的黄昏为背景，描绘了一幅温馨的家庭生活画面。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合三年级学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养对家庭的热爱和珍惜。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了一些基本的音乐知识和演唱技巧。
但在音乐表现力和情感传达方面，学生还需要进一步指导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，充分表达音乐的情感。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词。
2.培养学生对家庭的热爱和珍惜，提高音乐审美能力。
3.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.音乐表现力和情感的传达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设美丽的黄昏情境，引导学生感受音乐的美妙。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中汲取家庭的温暖，培养对家庭的热爱。
3.小组合作学习：鼓励学生互相合作，共同完成音乐作品。
六. 教学准备1.教学课件：美丽的黄昏图片、歌曲音频、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资料：歌曲乐谱、歌词打印稿。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.展示美丽的黄昏图片，引导学生感受黄昏的美好。
b.播放歌曲《美丽的黄昏》，让学生初步聆听并感受歌曲的美妙。
2.呈现（10分钟）a.教学歌曲乐谱，引导学生跟唱歌曲。
b.分句教唱歌曲，重点讲解歌曲的旋律和节奏。
c.引导学生注意歌曲中的表情符号，培养学生的音乐表现力。
3.操练（10分钟）a.学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
b.教师引导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
4.巩固（5分钟）a.学生独立演唱歌曲，教师进行点评和指导。
b.学生进行小组比赛，看哪个小组演唱得更好。
5.拓展（5分钟）a.教师引导学生发挥创意，为歌曲编写新的歌词。
美丽的黄昏一、教学目标1.从简易创编引入,结合声势、图形谱开展轮唱训练,并为学习歌曲《美丽的黄昏》打好根底。
2.学唱歌曲《美丽的黄昏》,通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。
3.从歌曲的情调意境出发,鼓励学生积极创造,参与实践用打击乐为歌曲伴奏。
二、教学重难点1.二部轮唱。
2.音准、音色的控制及音乐情绪的表现。
三、教学方法听唱法、练习法、启发引导式、比拟法、合作式……四、教学准备课件、手风琴、打击乐器。
养成教育训练点引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。
五、教学过程:〔一〕组织教学〔二〕引发问题、引出主题1.老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳,问:这是什么?再看,老师用绿色粉笔在太阳下面画上山,问:你觉得太阳要下山了呢?还是刚刚升起来呢?让学生说,最后定不下来。
2.那么,就让音乐来告诉我们,老师慢慢弹奏mi、re、do引导学生得出,太阳慢慢下山了,美丽的黄昏来到了。
黄昏的景色真迷人,让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。
〔三〕结合太阳下山的情景,练唱mi、re、do、sol修改:可以直接在山上画出旋律图形谱。
1.优美抒情地唱mi、re、do先一起唱,再二部轮唱,注意音色美、声部齐。
声音慢慢减弱。
师小结。
添加:在轮唱完,问学生:我们两次演唱形式有何不同?讨论完,师总结:大家一起整齐的唱同一旋律,叫齐唱。
同一旋律先后唱叫作轮唱。
想法:其实轮唱在二年级下册歌曲《两只老虎》时,学生已经有所接触和了解。
在这里,可以提到这个“轮唱〞概念,作为复习。
2.师:再过一会儿,你说太阳将会怎么了?这下我们唱的音乐应该高起来呢?还是要唱更低了呢?你听,太阳慢慢下山了,这个是什么音?师逐个慢弹do、si、la、sol,最后停在sol上。
修改:课上我直接弹奏mi、re、do、sol3.唱准低音sol〔四〕结合图形谱,唱唱“美丽的钟声〞师:黄昏的景色真美,黄昏的音乐也美,让我们再变化着来唱唱黄昏的音乐。
1.你看我来画个图形谱,你能认出唱什么吗?师画:让生认出:3 1 2|5 - -||一齐唱,注意音色美。
《美丽的黄昏》教学设计【教材科书第5册第7课【教材分析】《美丽的黄昏》是一首小而优美的欧美歌曲，三拍子，歌曲旋律的进行以级进为主，旋律平缓柔、优美抒情，歌曲的音域仅六度，全曲只有三个乐句。
一、二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声，实际是主音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲、温馨宁静的感觉。
【教学目标】1、掌握歌曲的旋律和节奏，能用柔美和谐的声音演唱歌曲《美丽的黄昏》，感受四三拍的律动感。
2、能用和谐的二声部轮唱和合唱的形式表现出歌曲宁静悠闲、静谧温馨的黄昏意境。
3、选择合适的打击乐器创编歌曲的乐器伴奏，结合歌曲演唱和肢体动作进行综合表演。
【教学重点】用优美、和谐的声音轮唱歌曲《美丽的黄昏》。
【教学难点】用打击乐器为歌曲伴奏，并结合二声部轮唱和肢体动作进行综合表演。
【教学过程】一、寻找钟声——课前导入，模仿钟声1、随着《美丽的黄昏》伴奏音乐，围圆圈走进教室2、木琴敲击1 --｜1 --｜1 --｜1 --｜1 --｜1 --｜你觉得这像什么声音，是从哪里传出来的你能来模仿一下吗（像从教堂里传出来的钟声）跟着木琴模唱1 --｜1 --｜1 --｜1 --｜1 --｜1 --｜叮咚叮咚叮咚你听，钟声发生了怎样的变化（声音越来越轻，力度越来越弱，钟声仿佛越飘越远）试一试，做出渐弱，唱出钟声空灵、缥缈的感觉。
多么美妙的钟声啊！3、（课件展示欧美地区黄昏风光、教堂、钟等图片）这幅画中你看到了什么是啊，美丽的夕阳在天空中缓缓下滑，他的余光为大地披了一件金色的霞衣，远处的教堂，悠扬的钟声，穿越宁静的旷野，飘荡在人们的耳边，美丽的黄昏来了。
设计意图：以游戏的方式，激发学生学习兴趣，运用歌曲中乐句进行发声练习，结合木琴模仿钟声渐渐远去的感觉，在潜移默化中使学生初步感受歌曲的意境。
）二、聆听钟声——视唱曲谱1、初听歌曲，思考歌曲给你带来怎样的感觉这首歌曲仿佛把你带到了哪里歌曲的情绪：宁静、悠闲、静谧、温馨（仿佛把我们带到一个美丽的黄昏下，金色的沙滩上，美丽的教堂前……）2、揭题《美丽的黄昏》这是一首来自欧美的歌曲，在欧洲有很多教堂，每当黄昏来临时，教堂里总会传出一阵一阵悠扬而肃穆的钟声，这首歌曲将美丽的黄昏、神圣的教堂、优美的钟声融为一体，给人一种雅致、悠闲、温馨、宁静的感觉。
《美丽的黄昏》教案课型：唱歌课教学年级：三年级教学内容：第五册三年级上册第7课《美丽的黄昏》教学目标：1.学唱歌曲《美丽的黄昏》，能够参与轮唱，并能在轮唱中学会聆听。
2.能够有意识的参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听树立良好的声部概念，为以后的合唱打好基础3、能在轮唱的形式中用柔美的声音演唱歌曲，并能选择合适的打击乐器表现歌曲的意境。
教学重难点：1、有感情有表情的用轮唱表现黄昏钟声的飘渺与美妙。
2.二部轮唱。
教学准备：课件、打击乐器。
教学过程：一、导入今天老师要带你们去爬山，我把你们分成两队，我们从两条不同的路线出发。
二、引入教学（引发问题、引出主题）1.聆听歌曲旋律师生律动感受二声部旋律的特点2、再次聆听3、解决第二句合唱旋律让我们回头看一看，他们同时出发爬的这两座山上分别遇到了哪些小音符。
4、分别演唱曲谱5、请你画着旋律线再来跟琴演唱过渡：两个小队在相遇时同时唱起了一首歌，请看他们分别唱了什么？6、分别演唱歌词7、听和声范唱8、跟伴奏分别演唱9、配合演唱三、教唱歌曲过渡：不知不觉我们爬上了山顶，来看看这是什么时候的风景？让我们边听这首《美丽的黄昏》边欣赏黄昏时刻的美丽风景吧！（一）、欣赏美丽黄昏（幻灯片）1、完整聆听歌曲这首歌曲跟我们平时演唱的齐唱歌曲有什么不同？揭开轮唱歌曲特点：演唱者分成两个或两个以上的声部按一定的时间距离，先后演唱同一曲调的歌曲就叫轮唱。
2、再次聆听加入合适的打击乐器（二）、学唱歌曲1、这么美的一首歌曲，让我们都一起来唱一唱。
完整演唱一声部谱子2、加歌词这么优美的旋律当然要配上好听的歌词。
3、学唱二声部请你们的歌声再次想起来，让我也加入进来，看我的歌声是能影响到你，还是能让歌曲变得更加丰富好听。
4、学唱二声部旋律5、加歌词演唱6、合作进行轮唱7、指导音色再次轮唱8、加入器乐进行轮唱四、拓展过渡：我知道每个同学心中都有一个小小指挥梦，今天老师就来帮你圆了这个梦想。
人音版三年级上册第七课《美丽的黄昏》教学设计一、教学理念《音乐课程标准》指出：“音乐教育要以音乐审美是为核心，以兴趣爱好为动力”，“教师在教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活”，“学习和了解音乐基本表现要素，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。
”二、教材、学情分析《美丽的黄昏》是一首三拍子二部轮唱歌曲，全曲只有三个乐句，一、二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声，实际是主音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、休闲的感觉。
三年级学生对于合唱歌曲的学习并不是很多,只是接触了比较多的是齐唱形式,对于不同声部之间的共同演唱知之甚少,更是很难一下从一首歌曲中很快学会二声部轮唱,这是本节歌唱课的难点,希望通过这节课的学习和努力,学生能够对二声部合唱有更多的认识,可以更喜欢这种演唱形式。
三、教学目标1. 通过从歌曲的情调意境出发,鼓励学生积极创造,参与实践用打击乐为歌曲伴奏，体验三拍子特点。
通过艺术拓展，培养一双发现美的眼睛；2. 通过学划旋律线,感受歌曲的起伏；3. 通过学唱歌曲《美丽的黄昏》和谐的二部轮唱表现歌曲意境，感受二部轮唱。
四、教学重难点重点：通过讲解二声部轮唱，教师指挥，学生体验难点：音色的控制及音乐情绪的表现，节奏的错位练习。
五、教学准备多媒体设备、课件、钢琴、打击乐器等六、教学课时一课时七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入揭示主题1．课堂导入，引发问题师：同学们！你们能说出屏幕中这几幅图片，哪一幅画是黄昏的时候？师：是的，同学们的眼睛真锐利，一下子就把黄昏图画分辨出来了。
今天我们就一起来学习一首关于黄昏的歌曲—《美丽的黄昏》2.了解黄昏，感受黄昏师：在老师看来，夕阳宛如一张充满笑容的脸，她的余光给天空披上了一件霞衣，你听，远处的教堂的钟声慢慢敲响，美丽的黄昏来了。
美丽的黄昏教案一、教材分析歌曲是一首小而优美的欧美歌曲，三拍子，旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，全曲只有三个乐句。
一、二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声，实际是主音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲、温馨宁静的感觉。
歌曲旋律的进行以级进为主，旋律平缓柔和，整首歌曲在演唱时，要注意运用较长的气息，才能使歌声平稳，特别要注意唱满音符的时值。
二、教学目标1. 表现出歌曲宁静悠闲的意境，感受音乐描绘的黄昏时分静谧温馨的气氛。
丰富学生的情感体验。
2. 掌握歌曲的旋律和节奏，准确表现歌曲的情绪。
3. 能够比较准确的轮唱歌曲，初步培养学生合唱能力。
三、教学重点与难点（一）教学重点用自然、真挚的声音表现歌曲静谧温馨的气氛。
（二）教学难点二部轮唱的准确和谐。
四、教学过程一、组织教学师生问好！二、新授课1、导入同学们，欢迎来到音乐课堂，首先让我们跟着音乐一起做个律动。
同学们，从刚才律动中你能感受到音乐是几拍子的吗？生：2、复听：接下来，我们再次用手上动作感受三拍子，思考：三拍子的音乐给你带来怎样的一种感受？生：3、再听：让我们手和脚配合起来随着音乐一起律动，你能想象音乐把你带到了一个怎样的场景中？生：4、第4次聆听（播放范唱）接下来，让我们听一听歌曲描绘的是什么时候的场景？歌曲中最有特点的声音是什么？生：黄昏、钟声。
说到钟声你会想到什么地方？教堂师：同学们，刚才我们听的这首歌曲，是一首欧美歌曲，描述欧美国家太阳夕下的一个美丽景色，在黄昏的映照下教堂里传出的美妙钟声的一个场景。
今天我们要学习的这首歌，就叫《美丽的黄昏》5、让我们想象这美丽的画面，用“Lu”哼唱这优美的旋律。
（画图形谱）请同学们拿出右手跟老师一起画一画。
（播放伴奏音乐）同学们来看看这三句旋律的走向，你发现我们一二句的旋律走向是怎样的？那请你听一听这两句的音高也是一样吗？同学们看看第三条乐句，它的旋律线条是怎样的？听它模仿的是什么声音？演唱了几次？6、学生跟琴用“lu”完整哼唱。
《美丽的黄昏》教案5篇《美丽的黄昏》教案5篇作为一名教职工，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《美丽的黄昏》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《美丽的黄昏》教案1教学目标：1．让我们在有趣的音乐活动中和美妙的音乐声中激发学生对音乐的兴趣；2、通过小组学习、自主学习学习，独立视唱识谱，用口风琴辅助提高学生的轮唱技能；3、用平稳、悠长的气息从齐唱到轮唱，有力度对比的优美地演唱。
教学重点：优美、有力度层次的演唱教学难点：轮唱教学过程：一、弹唱问好，导入新课：1、听音乐导入；1）、听听音乐中手铃的节奏。
用三角铁、响板伴奏适合用什么样的节奏?（黑板出示多声部节奏）2）、用多声部节奏为歌曲伴奏。
3）、用歌声为歌曲伴奏。
用100︱567︱100︱为歌曲伴奏叮咚嘣嘣叮2、图片欣赏，导入本课。
你觉得黄昏是什么样的？今天我们要学习的歌曲就是《美丽的黄昏》，让我们来听听歌曲中的黄昏是什么样的。
二、学习歌曲：1.聆听范唱。
感受歌曲的情绪和意境。
2.自学旋律，练习视唱。
（观察乐谱，旋律行进的主要方式——以级进为主，因此改变以往先学歌后视唱的学习方法，改为由同学们自主学习，独立完成视唱曲谱。
）3.跟同桌相互视唱，互相帮助。
4.请同学单独视唱，检验自学成果，解决难点。
（四度音程的跳进）5.全体随琴视唱。
边唱边用手指在琴键上弹奏。
6.用口风琴视奏歌曲旋律。
7.在口风琴的伴奏下填词演唱。
三．轮唱训练。
1.再听音乐，跟听自己的声部，在心里随唱。
2.三听范唱，找出演唱与歌谱的不同。
3.学生歌声与琴声做二部轮唱。
4.生生轮唱清唱。
（观察乐谱两个乐句之间的模进关系，力度应怎样处理；结尾的旋律下行，应怎样处理？）5.随伴奏音乐轮唱。
6.随音乐有感情的轮唱，加入打击乐器、人声伴奏。
四．音乐创造：你有没有什么办法改变这首歌曲的情绪呢?(速度、节奏、连与跳、节拍等角度，对歌曲进行改编再创作。
《美丽的黄昏》（一）情感目标：1、通过学习，培养学生对“轮唱”这一歌唱形式的兴趣。
2、感受特定环境下的“自然与音乐”——黄昏的钟声，在美妙的歌声中提高审美情趣。
（二）技能目标：1、能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础。
2、能够用清晰的轮唱表现歌曲《美丽的黄昏》的恬美意境与三拍子的愉悦情绪。
2教学重点有感情、有表情地用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。
3学时难点唱好二声部，注意声部之间的均衡和谐。
4教学活动【活动】《美丽的黄昏》二部轮唱一、导入（1分钟）随着欢快的乐曲，让我们一起来度过愉快的40分钟吧！我们先来做几个闯关的小游戏！二、我们先来进行闯关游戏（6分钟）1. 听一听：这条旋律是几拍子的？你知道它的强弱规律吗？2. 拍一拍：你能边听边拍出它的强弱规律吗？3. 认一认：你认识这些小音符吗？(随琴演唱)4. 唱一唱：第一，第二乐句。
恭喜同学们闯关成功！现在奖励大家欣赏一首优美的乐曲三、学习歌曲（25分钟）1．初次聆听。
师：请你仔细听一听，听着这首音乐你仿佛看到了什么？师：这是一段优美的旋律，夕阳西下，悠扬的钟声在教堂外响起，美丽的黄昏来到了，请听歌曲《美丽的黄昏》，让我们再来感受一下它的宁静和轻松。
2、第二次聆听歌曲(放课件原唱)。
师：老师很欣赏同学们听音乐的状态，非常地投入，现在请同学们在心里默唱并感受这是一首几拍子的歌曲。
3、第三次聆听（教师跟着光盘，范唱）师：四三拍总能给人带来一种悠扬和柔美。
（学生回答后点课件）同学们觉得旋律熟悉吗？师：下面请同学们跟着琴，一起试着唱一下歌曲的谱子。
4、唱歌曲谱子师：请同学们注意唱歌的姿势。
（第一遍，老师弹琴同学不出声在心中默唱。
第二遍我和同学们一起唱全曲(弹琴)提问：歌曲一共几个乐句？第三遍和着伴奏唱。
5、师：同学们谱子唱得很准，谁敢来挑战一下按节奏有感情地读歌词。
（朗读歌词，第一遍，一个同学读，大家给他打拍子。
《美丽的黄昏》教学案例一、课型：以轮唱教学为主的综合课二、教学内容：1、音阶练习2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过轮唱及音色处理，表现歌曲幽雅、休闲的意境美。
三、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学唱歌曲，能用柔美的歌声表现歌曲的美好意境，描绘出一幅黄昏、教堂、钟声的美丽景象。
2.知识与技能：通过歌曲教学，掌握音准、节奏、气口、二部轮唱，能用柔美、流畅的声音演唱歌曲。
3. 过程与方法：通过体态律动、自主探究、师生合作等活动，感受歌曲节拍、乐句、旋律等音乐要素的特点，体会它们在歌曲中的表现作用。
四、教学重点：二部轮唱与合唱训练。
五、教学难点：二声部和谐，音准、音色的控制及音乐情绪的表现。
六、教学准备：音响、图形谱、钢琴、碰铃七、教学过程：（一）、组织教学1、音程游戏A、随音乐进入教室，感受三拍子的律动（注意老师体态律动的变化）B、柯尔文手势辅助演唱音阶师：同学们我们一起来爬爬音乐的楼梯。
（二）、引出《美丽的黄昏》欣赏学唱1、欣赏歌曲师：今天老师给同学们带来了一幅图，请同学们看看它是出现在什么时候的情景？生：夕阳，黄昏。
师：对了，这就是美丽的黄昏。
（播放音乐）师：这么美的画面。
音乐史怎么样呈现的呢？你在音乐中听到了什么？（出示图谱）师：请同学们再听一次，边听边感受乐曲有几个乐句？画图形谱2、学习歌曲（1） 学唱第一句旋律1— 2 |3— 1|4— 3 3|3 2 1|4— 3 3|3 2 1|师：用手划一划这段旋律线。
（2） 学唱第二句旋律3— 4|5— 3|6— 5 5|5 4 3|6— 5 5|5 4 3|（3） 大家感觉，一、二两乐句旋律有什么特点？（节奏相同、换气口相同等等）(4) 学唱第三句旋律师：你发现了什么？（渐弱）（5）连起来唱一遍。
（起立唱）(加入碰铃伴奏)4.学习歌曲。
唱歌词，注意气口。
很多种办法反复唱，最后以清唱作为检验。
和教师形成轮唱，再是生生轮唱。
5. 加入钟声的伴奏（“叮咚”伴奏，也可用碰铃）师：我们一起来一遍，轮唱加小钟。
《美丽的黄昏》教学设计（演唱）一、教材分析人音版第五册第七课《美丽的黄昏》，是一首3/4拍的欧美歌曲，由三个乐句构成，每个乐句六小节，歌曲短小而优美。
歌曲的第一乐句由1、2、3、4四个音构成，并且“4”这个音是这课的新认音符，第一乐句把“4”放在强拍位置，这就要求我们在教学时需注意其音准。
第二乐句是对第一乐句的三度模进。
第三乐句是用“1——”来作钟声的模拟。
歌曲通过简练的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、休闲的感觉。
二、教学目标1. 用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》的意境。
2. 初步学习轮唱的演唱方法。
三、教学重点和难点1. 教学重点：用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》的意境。
2. 教学难点：学习演唱二部轮唱。
四、教学过程（一）导入教师语言：让我们先来一起听一段好听的音乐，欣赏一下黄昏的美景。
（学生欣赏“黄昏”图片）同学们：看到这些美丽的画面，你都想到了什么？学生说一说自己的感受：夕阳西下、落日归家、心情宁静……（二）学习歌曲1. 初听感受（1）感受歌曲的速度、情绪教师语言：有一首歌曲就叫《美丽的黄昏》，大家听一听歌中都唱了什么？想一想歌曲的速度、情绪是怎样的？（学生听范唱《美丽的黄昏》）答案：歌曲情绪优美，中速稍慢。
教师语言：这首歌曲是一首3/4拍的欧美歌曲，歌曲用较慢的速度，优美的情绪表现了美丽的黄昏的美景和叮咚的钟声。
（2）了解轮唱教师语言：下面我们再来听一遍，想一想这首歌曲和我们以前学习过的歌曲有什么不同？（学生复听范唱《美丽的黄昏》）教师语言：歌曲先是齐唱了一遍，之后两个声部分别进入演唱，这种演唱形式是合唱的一种，叫做轮唱。
2. 学习歌曲（1）节奏练习教师语言：下面就让我们一起来学习这首歌曲，大家先来划拍读一下节奏。
（学生划拍朗读节奏）（2）朗读歌词教师语言：同学们，这首歌曲优美动听，请你跟着老师有感情地读读歌词吧。
（3）学生跟着老师划拍视唱歌谱（4）分句教唱歌曲教师语言：下面我们唱一唱这首歌曲，老师演唱一句，你演唱一句。
《黄昏》歌曲弹唱教学设计【教材分析】这首歌曲是由三个乐句组成的一段体的欧美歌曲。
歌曲为3/4拍，曲调优美、抒情，歌词形象生动，曲中的衬词“叮咚叮咚”形象地表现了黄昏夕阳中风铃的美妙声音。
【设计思路】在本学期中学生们初次接触轮唱的一种演唱形式。
通过空中课堂的歌曲律动，学生能够初步感受歌曲的情绪和旋律，但对于整首歌曲在学习轮唱方法的过程中，学生在轮唱时的节奏把握还不够充分。
因此，基于教学目标，在本堂课中我将通过不同的弹唱形式来解决学生在歌曲演唱中的节奏问题，我采用了多媒体库乐队的音乐软件，让学生们通过自主学习与探究等弹唱形式来帮助他们掌握好轮唱的演唱形式，同时也调动了三年级学生们的学习积极性，结合教师的范唱指导，来增强学生参与的广度和深度，纵使他们在频幕前也能亲身体验并有效的歌唱学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
【教学目标】1、运用库乐队软件来弹唱歌曲《黄昏》，学会用轮唱的方法演唱歌曲。
2、在聆听、模唱、创编等方法中学会弹唱歌曲《黄昏》3、想象、体验、表现等音乐实践活动中，感受创作的快乐。
【教学重难点】1、学生能用库乐队软件来弹唱歌曲《黄昏》。
2、在音乐实践活动使让学生亲身体验创作带来的快乐。
【课前准备】PPT课件 ipad库乐队软件【教学过程】一、组织教学1.学生检查网络设备，师生问候2.欣赏拓展歌曲阿卡贝拉版《中国少年》二、学习轮唱1、师生互动连麦：什么是轮唱？2、欣赏老师合作轮唱《黄昏》说明：根据教师的范唱与指导，学生能够掌握轮唱的歌唱效果。
3、师生合作：轮唱歌曲《黄昏》，感受黄昏时的意境说明：通过是师生合作的方式来增强对歌曲《黄昏》意境的感受。
身临其境，学得积极更投入。
三．库乐队制作《黄昏》1、听一听：老师用了哪些伴奏乐器?2、打开库乐队软件（1）打开——录音机——声音（2）设置——速度100——3/4拍（3）添加小节24/自定义（4）关闭节拍器——点击录音——开始演唱（5）点击音轨选择拷贝——黏贴——自制二声部提示：学生用学过自主学习的方式进行尝试,找到适合自己的一种伴奏乐器。
《美丽的黄昏》教案教学目标：1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。
2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。
3、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。
教学重、难点：1、用优美、和谐的声音体验美妙和声带来的音乐意境。
2、初步培养学生三部合唱的能力，演唱时做到均衡、和谐。
教学用具：钢琴、多媒体、打击乐器、美术作品。
教学过程：一、欣赏审美体验。
教师：请同学们欣赏几幅美丽的风景，欣赏后回答下列问题。
1、画面描写的内容。
2、为这一美丽的景色配上一段音乐或歌曲，你所选择的情绪、旋律、速度、力度分别是怎样的？若是配上歌曲，用什么演唱形式？3、请同学们创作一首描写黄昏景色的旋律和歌词，并大胆地表现。
学生热烈地讨论。
4、请同学们回答以上问题，哼唱创作的旋律和朗诵创作的歌词。
教师给予肯定和正确的引导。
二、学习歌曲，体验歌曲意境。
教师：有一首欧美歌曲是描写“黄昏”景色的，这节课老师和同学们一起来听一听、唱一唱。
1、聆听歌曲，初步感受歌曲情绪:学生听辨节拍，掌握强弱节奏。
2、全体学生轻声跟随教师演唱。
3、视唱歌曲旋律并填词练习演唱。
4、男、女学生分别演唱歌曲，巩固歌曲。
三、设计场景，学生进入角色。
1、学习二部轮唱《美丽的黄昏》。
教师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游，到了傍晚，导游告诉游客，这里的黄昏景色特别美，请他们去欣赏，感受异国风情和意境。
由于人较多，路面较窄，需要分两组去观看，一组走在前面，另一组走在后面。
二声部轮唱练习。
学生分二个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。
学生的兴趣和热情很高，课堂气氛热烈。
优美、和谐的二部轮唱在教室中回荡。
2、学习三部轮唱。
教师:第二天又来了一个旅游团，一行10人，到了傍晚，活动安排去欣赏黄昏景色，由于景色太美了，第一天去观赏的人还想再去，因此就分成三组去观赏。
人音版音乐三年级上册第7课《美丽的黄昏》教学设计一. 教材分析《美丽的黄昏》是人音版音乐三年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和丰富的情感描绘了黄昏时刻的美丽景色，让人感受到大自然的魅力。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，旋律易于掌握。
歌词富有诗意，适合三年级学生演唱。
二. 学情分析三年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有一定的认知基础。
但部分学生可能对乐理知识和生活经验方面较为薄弱，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求。
此外，学生对于黄昏景象的理解和感受也有所不同，因此在教学过程中要引导学生从音乐中体验和感受黄昏的美。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词。
2.培养学生用优美的歌声表达对黄昏的喜爱和赞美。
3.引导学生从音乐中感受黄昏的美，提高学生的音乐审美能力。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词的掌握。
2.引导学生感受和表达黄昏的美。
3.运用正确的呼吸方法和演唱姿势。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入黄昏的美好氛围。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组合作法：学生分组演唱，培养团队协作精神。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生思考。
六. 教学准备1.准备图片、视频等教学素材。
2.准备钢琴或其他乐器伴奏。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示黄昏的美景，引导学生进入学习情境。
提问：“你们在哪里见过黄昏？黄昏给你们留下了什么印象？”2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《美丽的黄昏》，让学生感受歌曲的美。
接着呈现歌词，引导学生跟读。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的呼吸方法和演唱姿势。
针对重难点，进行反复练习。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，培养团队协作精神。
教师巡回指导，对表现优秀的小组给予表扬。
演唱美丽的黄昏-人音版三年级音乐上册教案
一、教学内容
本节课程将介绍三年级学生演唱美丽的黄昏-人音版的基本技能。
二、教学目标
1.学会唱唱美丽的黄昏-人音版这首歌曲；
2.学习合唱的基本技能；
3.提高学生的音乐素养。
三、教学步骤
3.1 温习
首先进行温习，让学生回忆上节课所学内容，包括唱歌姿势、气息控制等。
要求学生集中注意力，做好心理准备。
3.2 学习歌曲
这首歌曲的若干节奏较为明显，且调子易于接受，适合初学者学习。
当开始学唱这首歌曲时，要每句话分一次唱，让学生掌握每个单音，再逐渐合成一整句。
3.3 练习和弦
授课人员会教学生们唱课本所提供的和弦，如图：
C-Dm-G7-C
人音版的美丽的黄昏有奇幻的和弦完成了整个Edim-Dm-G-Cm的四个和弦，
这是号令三全音阶，有一突变：Edim，半音阶。
而这个完整的和弦完全不加入G7，以Cm结束，给人更加感性的音乐体验与意境上的印象。
3.4 合唱训练
学生们开始进行合唱练习，要求他们在练唱时注意每个单音和和弦，韵律要把握好。
另外，提醒他们废话不说，尽快进入练唱状态。
3.5 个人练习
学生个人需要进行一定时间的练唱，用以加强练唱技能，提高音乐素养。
四、教学反馈
为了检查学习效果，教师可以对学生进行提问，或者组织合唱比赛等活动，促进学生们巩固所学内容。
五、教学总结
通过本节课程，学生不仅学会了唱美丽的黄昏-人音版这首歌曲，也掌握了合唱的基本技能，包括呼吸控制、音乐韵律等。
教师还应该保证每位学生都有一个清晰的合唱声部，促进学习和演唱效果的质量。
《美丽得黄昏》教案教学目标：1、情感目标：能够用开阔与开放得视野去喜爱与接受欧美音乐，理解他们得表达方式。
2、技能目标：能够用清晰得轮唱表现歌曲《美丽得黄昏》得恬美意境与三拍子得愉悦情绪。
教学重点：有感情、有表情地用轮唱表现黄昏中钟声得缥缈与美妙。
教学难点：二部轮唱。
教学过程：1、组织教学：学会看老师得“手语”——老师得手有魔力，谁能读懂我手里得话？——让学生始终能够关注教师，能够在接下来得教学中调控课堂、修正音乐表现、指挥演唱等。
2、单声部歌曲学唱：a、从第三乐句入手，运用回声得感觉，结合练习发声，师生合作，巩固同音高得音得平稳流畅。
在这一环节中，须达到得效果是能够教师演唱前两句谱子，学生自如得接唱第三乐句，并可以在伴奏带中进行，第一次给学生完整得音乐形象。
b、继续运用“回声”练习一、二乐句得最后两小节得旋律，师生合作，掌握其音准。
在这一环节中，达到得效果是：让学生感受“4”音得缥缈与不稳定性，在模唱得过程中有想象得去表现回声得虚无与缥缈，能够自主得控制最后两小节得力度，唱出“回声”得感觉，并且第二次在伴奏带中完整接唱谱子。
c、学唱歌词，从“回声”中自然得引入歌词，师生接唱。
d、理解歌曲：揭示课题，完整聆听歌曲，你在音乐中看见了什么，感受到了什么？该用怎样得声音表现歌曲？——通过一系列得听、说、想、练，让学生能够比较熟练得掌握歌曲得准确与把握歌曲意境与风格——欧美国家得黄昏，教堂中得钟声缥缈地传来了。
3、轮唱教学：a、游戏：教师与学生用卡农得方式朗诵学生熟悉得古诗，感受两声部得平稳与和谐，引出——我们能不能用这样得方式唱《美丽得黄昏》。
b、师生合作：听听老师是怎么和你们合作得。
学生一声部、教师二声部。
第一次合作效果：学生明确轮唱是分声部得，并明确歌曲中二声部如何进入。
第二次合作效果：能够基本自如自信得参与轮唱。
第三次合作效果：能够比较关注对方声部并及时修正自己得声音。
c、生生合作：有谁可以代替老师？发挥特长生得优势，让能力比较强得学生替代教师进行联系，更可以激发学生得练习热情。
《美丽的黄昏词》教学设计
【教材分析】
这是一首小而优美的欧美歌曲，三拍子的旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，开始的4小节是全曲的主要素材，由1、2、3、4四个音组成，第5、6小节是第3、4小节的完全重复，主要节奏型轻盈而有动感。
歌曲通过简单的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲的感觉。
【教学目标】
1.鼓励学生积极大胆的参与音乐实践活动，敢于表达自我，并学会与他
人合作。
2.通过聆听、模仿等形式能与教师合奏、合唱乐曲。
3.通过对口风琴二声部轮奏和二声部轮唱的学习，让学生感受、体验美妙的和声效果。
【教学重难点】
教学重点：二声部轮奏和轮唱。
教学难点：了解轮唱的音乐形式，并能够与教师合作轮唱《美丽的黄昏》。
【教学准备】
多媒体课件、相关音频、口风琴
【教学过程】
附：
三年级音乐上册《美丽的黄昏》课后评价标准。
