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第3课时定时规范答题，提升得分技能(训练课B)板块一一、阅读材料。
完成1～3题。
皆知敌之仇，而不知为益之尤；皆知敌之害而不知为利之大秦有六国兢兢以强六国既除乃亡敌存而惧，敌去而舞，废备自盈，祗益为愈。
敌存灭祸，敌去召过。
有能知此，道大名播。
惩病克寿，矜壮死暴，纵欲不戒，匪愚伊耄。
我作戒诗，思者无咎。
(柳宗元《敌戒》)1．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。
(限6处)答案皆知敌之害/而不知为利之大/秦有六国/兢兢以强/六国既除/乃亡/敌存而惧2．写出柳宗元的朝代及“古文运动”的另一著名倡导者的姓名。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________答案唐，韩愈。
3．柳宗元在本段中论述的主要观点是什么？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________答案敌存灭祸，敌去召过。
(用自己话概括亦可)【参考译文】人人都知道敌人有作为自己仇敌的一面，却不一定懂得对自己还有有益的一面；人人都知道敌人对自己有有危害的一面，却不一定懂得对自己还有有利的一面。
秦国有六国为敌，因此能够兢兢业业，使国家强盛起来；六国已经除灭之后，秦朝骄傲自得，不久就灭亡了。
敌人存在，能够提高自己的警惕，可以免除祸患；敌人不存在了，思想懈怠，反而会招致错误。
能够懂得这个道理的人，他的德行就会光大，名声就会远扬。
能够预防疾病的人，才能够长寿；自恃强壮的人，容易死于暴病；纵情逞欲而不知警戒的人，不是愚蠢就是混乱。
我写下这篇《敌戒》诗，能够思考其中道理的人可以免除过错和灾祸。
第1课时字音基础梳理(复习课)——多音字、同音(音近)字、形声(形近)字、习惯性误读及其他同音诗趣一首诗中仅有一、二字与它字谐音，尚属常见。
但整首诗使用同音字就绝无仅有了。
著名语言学家赵元任在他的《语言与符号系统》一书中收录了这样一首诗，描绘了一个名叫嵇熙的人与一头犀牛在溪边嬉戏的情景：西溪犀，喜嬉戏。
犀吸溪，戏袭熙。
嵇熙夕夕携犀戏，嵇熙嘻嘻希息戏。
嵇熙细细习洗犀，惜犀嘶嘶喜袭熙。
请你先来读一读。
然后回答问题。
请问这首诗中，除了哪几个字外，全都读作“xi”音，只是四声有所不同而已？答案诗中除了“嵇”“携”“嘶嘶”几个字外，全都读作“xi”，只是四声有所不同而已。
由此不难看出汉字的表现力令人惊叹。
1．(2013·江苏卷)下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是( )A．高亢．引吭．高歌伉．俪沆．瀣一气B．稂．莠锒．铛入狱阆．苑书声琅．琅C．孩．提骇．人听闻尸骸．言简意赅．D．馈．赠功亏一篑．匮．乏振聋发聩．解析A项，“亢”“伉”读kànɡ，“吭”读hánɡ，“沆”读hànɡ。
B项，“稂”“锒”“琅”均读lánɡ，“阆”读lànɡ。
C项，“孩”“骸”读hái，“骇”读hài，“赅”读ɡüi。
D.圴读kuì。
答案 D2．(2012·江苏卷)下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是( )A．舟楫．/编辑．道观．/冠．名权濒．临/彬．彬有礼B．蹒跚．/珊．瑚嫁．接/度假．村布帛．/并行不悖．C．慑．服/拍摄．昭．示/软着．陆荒诞．/肆无忌惮．D．忏．悔/阡．陌储．蓄/处．方药复辟．/刚愎．自用解析A项，依次读jí，ɡuàn，bÿn。
B项，依次读shün，jià，bï/bâi。
C项，依次读shâ，zhüo/zhuï，dàn。
第2课时定时规范答题，提升得分技能(训练课A)板块一文言断句与简答一、阅读材料，完成1～3题。
大_丈_夫_所_守_者_道_所_待_者_时_时_之_来_也_为_云_龙_为_风_鹏_勃_然_突_然_陈_力_以_出。
故仆志在兼济行在独善。
奉而始终之则为道，言而发明之则为诗。
谓之讽谕诗，兼济之志也；谓之闲适诗，独善之义也。
故览仆诗者，知仆之道焉。
(选自白居易《与元九书》)1．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。
(限6处)答案大丈夫所守者道/所待者时/时之来也/为云龙/为风鹏/勃然突然/陈力以出。
2．请写出元九的姓名。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________答案元稹3．写出白居易所发起的诗歌运动的名称及其主张。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________答案新乐府运动，“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
二、阅读材料，完成4～6题。
夫_骚_与_史_千_古_之_至_文_也_其_文_之_所_以_至_者_皆_抗_怀_于_三_代_之_英_而_经_纬_乎_天_人_之_际_者_也_所_遇_皆_穷_固_不_能_无_感_慨。
而不学无识者流，且谓诽君谤主，不妨尊为文辞之宗焉，大义何由得明，心术何由得正乎？(选自章学诚《文史通义·史德》)4．用斜线“∕”给上面文言文中的画线部分断句。
(限6 处)答案夫骚与史∕千古之至文也∕其文之所以至者∕皆抗怀于三代之英∕而经纬乎天人之际者也∕所遇皆穷∕固不能无感慨5．文中所称的“骚与史”是指哪两部著作？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________答案《离骚》《史记》6．这段文字批驳了“不学无识者流”的什么观点？请用自己的话概括。
第3课时定时规范答题，提升得分技能(训练课B)1．下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A．攫取集腋成裘振聋发聩饥肠漉漉B．窜红穷兵黩武未雨绸缪忧心忡忡C．熨帖如丧考妣山青水秀荦荦大端D．鳜鱼出类拔萃按部就班暴殄天物解析A项“漉漉”应为“辘辘”，B项“窜”应为“蹿”，C项“青”应为“清”。
答案 D2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A．耄耋钟灵毓秀德高望众筚路蓝缕B．朔源切磋琢磨平心而论金碧辉煌C．甄别蓬荜生辉喧宾夺主以逸代劳D．暮霭涸泽而渔韬光养晦急流勇退解析A项“众”应为“重”，B项“朔”应为“溯”，C项“代”应为“待”。
答案 D3．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是( ) A．安祥无精打采给．予(ɡěi)奇闻轶．事(yì)B．调剂扺掌而谈星宿．(xiù) 舐．犊情深(shì)C．观瞻貌和神离地壳．(qiào) 载．誉归来(zài)D．针砭两全其美箴．言(zhēn) 方枘．圆凿(nè)解析A项“祥”应为“详”，“给”应读jǐ；C项“和”应为“合”；D项“枘”应读ruì。
答案 B4．下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A．改弦更张含辛茹苦励精图治犄角之势B．张惶失措一筹莫展口干舌燥珠联璧合C．水泄不通明火执仗林林总总和盘托出D．蛛丝马迹相辅相成一如继往美轮美奂解析A项“犄”应为“掎”，B项“惶”应为“皇”，D项“继”应为“既”。
答案 C5．下列各组成语中，字形没有错误的一组是( ) A．山青水秀睚眦必报豁然开朗提纲挈领B．言简意赅涣然一新如火如荼走投无路C．世外桃源怡然自得铤而走险无精打采D．张弛有度无事生非再接再励弄巧成拙解析A项“青”应为“清”，B项“涣”应为“焕”，D项“励”应为“厉”。
答案 C6．下列词语，字形和加点字的注音全部正确的一项是( ) A．荒诞诘屈聱牙封禅．(shàn)风驰电掣．(chè)B．慰籍殚精竭虑款识．(shí) 缠绵悱．恻(fěi)C．濒临再接再励笑靥(yè) 物阜．民丰(bù)D．熨帖耳濡目染骸．骨(hái) 量．体裁衣(liánɡ)解析B项“籍”应为“藉”，“识”应读zhì，C项“励”应为“厉”，“阜”应读fù；D项“量”应读liànɡ。
