深度评析近三年全国高考理科综合物理试题

近三年全国高考理综物理试题研究我们主要研究了近三年来的全国理综试卷，对试卷考查的知识点、题型、深度和命题方向进行了分析，认为有如下特点。

一、突出对物理学科主干知识的考查全国高考理综试卷物理试题以高中物理的主干和核心知识为主考查。

主体内容涉及到力学和电磁学的主要概念和规律。

如匀变速运动的规律、牛顿运动定律、万有引力定律、机械能守恒定律、动量守恒定律、电场和磁场的基本概念、电路分析、电磁感应定律等。

高考试题围绕“运动和力”、“能量与守恒”两条主线索进行命题。

从“运动和力”方面考查的主要有：匀速直线运动、竖直平面内的圆周运动、类平抛运动、物体间的相互作用、粒子在电场与磁场中的运动、闭合线圈(或导线)切割磁感线等。

如09年高考各地高考试题中，考查带电粒子在电磁场中运动的有：全国Ⅰ卷、重庆卷、天津卷、四川卷等。

从“能量与守恒”方面考查的有：动能、势能(重力势能、弹性势能、电势能、分子势能等)、核能、内能、动能定理、机械能守恒定律、热力学第一定律等。

考查的模型主要有天体运动、弹簧体问题、连接体问题、平抛运动和类平抛运动、导体或闭合线圈在磁场中运动、物体间相互作用及碰撞等。

另外，常规题和经典题仍将是试题的主流，如09年全国Ⅰ卷中的第14、第15、第18、第20、第21、第22(1)、第23、第24题等;Ⅱ卷中的第14、第15、第16、第17、第18、第19、第22、第23题等。

同时，高考试题的难度比较稳定。

二、注重应用能力的考查高考物理试题会越来越与新课程思想接轨，对学生应用能力的考查越来越突出。

要求考生关注科学技术与社会、经济发展的联系，注重物理在生产、生活等方面的应用。

试题注重考查学生的一种学生能力、应用能力，比如提取信息、处理信息的能力等。

如06年全国1卷中求“嫦娥一号”的运行速率，07年全国Ⅱ卷从能量的角度考查探月卫星的发射，08年Ⅰ卷中要求估算太阳、地球对月球的万有引力比值，Ⅱ卷中最后一道“嫦娥一号”绕月运动时微波信号发射到地球的实际情况等。

近五年高考理综卷全国卷Ⅰ物理试题分析利川一中高三物理备课组 2008.11搞好高考真题分析，可以有效地提高高考复习效率。

分析试题可采用下列几种方法：（１）历年试题抽样分析——找共性；（２）近期试题重点分析——找趋势；（３）相同考点的试题对比分析——找变化；（４）不同模式的试题分析——找差别。

下面对近几年高考理科综合卷（以下简称理综卷）全国卷Ⅰ物理试题从不同角度进行分析，以期对09年高考提供一些预测依据。

一、分析近五年高考试题知识点的分布，预测09年物理高考湖北省近五年高考，理综卷用的都是全国Ⅰ卷，考查内容覆盖面较广，但物理核心内容重点考查，力学和电学两大块所占比例约为48.3%和36.7%，热学、光学、原子物理学三块所占比例均为5%，即各占一道选择题。

下面按题型具体分析。

1．选择题近五年在高考理综卷物理试题(全国卷Ⅰ)中，选择题数量均为8个，分值共48分，占物理试题总分的40％。

选择题的考查内容较为稳定，题目数量为力学3个(08年力学4个，其中1个内容为振动和波)，电学2个（08年电学1个），光学、热学、原子物理各1个。

选择题具体知识点分布见附表一。

五年中，最近四年都考到法拉第电磁感应定律（楞次定律）和万有引力定律，对法拉第电磁感应定律的考查有三年都是以图像的形式；单独考查牛顿运动定律的有三次（04、05、08）；热、光、原、波几乎每年都以一个选择题的形式出现。

可以预测，在09年新课程背景下的高考，法拉第电磁感应定律（楞次定律），牛顿运动定律和运动学相结合，万有引力与航天，原子物理中的核反应方程和原子能级及跃迁等问题仍将以选择题形式出现。

电荷在电场中的动力学及功能关系问题，动量和能量问题，一些科普知识和物理学史等问题也有可能出现，以体现对新课标三维目标中“情感态度和价值观”维度的考查。

2．实验题从近五年高考实验题来看，已从考查原理、步骤、数据处理、误差分析过渡到要求考生用学过的实验原理、方法解决新颖灵活的实验问题，强化对考生创新能力的考查。

近三年高考理综（全国卷2）物理试题分析与启示笔者对以新课程标准和新全国考试大纲命题依据，以人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书为依托的2012年、2013年、2014年三年高考物理全国2卷的考查内容、考查特点进行了对比分析，并得出几点启示，以期为2015年的高考备考复习提供有益的参考。

一、选择题分析（一）选择题内容分析（二）选择题考查特点分析1.基本概念、基本规律是选择题考查的重点，考查的内容有：物理学史和物理思想方法、物理图象问题、运动学公式的应用、受力分析和物体的平衡、牛顿第二定律的理解和应用、曲线运动和运动的合成与分解、万有引力定律的应用、功、功率和功能关系的应用、电学基本概念和规律、电场性质的理解、带电粒子在电场中运动分析、电容器和电路的动态分析、自感现象的理解、带电粒子在磁场中的运动分析、楞次定律和法拉第电磁感应定律的应用、应用动力学方法、能量观点分析电磁感应问题、变压器、交流电的性质和远距离输电。

2.大部分试题是从教材中挖掘、改造、整合出来的，试题背景密切联系生产与生活，关注现代科技发展。

每年都考查了物理学史的内容。

虽然2014年高考理综全国卷2物理试题的选择题中没有考查物理学史，但在在选修3—5部分的第一题考查了密立根、贝克勒尔、居里夫妇、卢瑟福、汤姆孙五人在物理学史上的贡献。

主要是考查物理学的发展历史中有重要影响的人物和事件，考查学生对历史上科学家及其所作贡献的识别或科学家对不同观点的了解。

3.考查运用最基本的数学知识处理物理问题的能力。

这几年高考解题中涉及的数学能力都是最基本的数学能力，一次函数、三角函数、临界条件、极限等运算。

对于平面几何知识也只涉及诸如圆心角、弦切角等圆与切线问题，以及正弦、余弦、正切的定义，勾股定理等最基本的几何知识。

4.物理图象是每年必考内容。

学生对物理图象的理解应用是高考要求的必备能力，所以每年必考，有S-T、V-T等学生熟知的图象，也有教材中没有出现但有重要应用的图象。

近五年高考新课标全国卷理综物理选考试题分析江西省全南中学李红伟一、近五年理综试卷物理选考试题知识点考查情况分析：年份选修3-3 选修3-4 选修3-5 （1）（2）（1）（2）（1）（2）分值知识点分值知识点分值知识点分值知识点分值知识点分值知识点08 6 压强微观本质9 热力学气态方程6 振动和波9 光的折射 6 衰变9 动量守恒、机械能守恒09 5 气体状态参量、热力学定律10 热力学气态方程5 受迫振动、共振10 光的折射 5 光电效应10 动量守恒、机械能守恒10 5 晶体与非晶体10 热力学气态方程5 折射率计算10 振动和波、波的干涉现象5 氢原子光谱、频率计算10 动量定理、动力学11 6 气体状态参量、热力学定律9 热力学气态方程6 机械波9分光的折射 6 光电效应9 动量守恒、机械能守恒12 6 热力学定律9 热力学气态方程6 振动和波10 光的折射 6 聚变、核能9 动量守恒、机械能守恒二、近五年理综试卷物理选考试题特点：1．选考试题从三个模块进行命题，要求学生任选一个模块答题，不得跨模块选做或多选多做，超量给题，限量做题，给学生较大的选择空间。

选考模块可涉及必考内容，三个选考模块内容之间不横向联系，试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。

2．难度进一步降低，努力均衡选考模块难度，不出难题。

为了使考查的模块知识覆盖面增大，选考题采用每个模块两题并列的方式，一大一小，大题为计算题，9-10分，小的为选择题、填空题，5-6分，选考内容约占总分的13.6%。

3．突出学科主干知识考查，每个模块的核心知识不会改变。

选修 3-3选择题多在分子动理论、内能、晶体与非晶体等基础知识上设问，以加大知识的覆盖面。

计算题都是考气体实验定律，常与热力学定律、受力分析和力的平衡等多个知识点相结合，综合考查学生的分析综合能力；考题设置的情景多为气缸模型，其中压强的力学分析是计算题解题的关键。

选修 3-4考查重点之一为机械振动和波的知识；其二为几何光学的知识，如光的反射、光的折射、全反射等，画光路图是解答这类题的关键，考查对物理知识掌握的同时也考查运用数学知识解决物理问题的能力。

近五年高考理综卷全国卷Ⅰ物理试题分析近五年来，做好了高考真题分析工作，有效提高了高考复习效率。

以下方法可用于分析试题:(1)对历年试题进行抽样分析，找出共性；(2)分析近期试题-寻找趋势；(3)对同一个考点的试题进行对比分析，寻找变化；(4)不同模型中试题的分析——发现差异从不同角度对近年高考理科综合试卷(以下简称理科综合试卷)第一卷中的物理问题进行分析，为2009年高考提供一些预测依据1。

通过对近五年高考试题知识点分布的分析，预测2009年湖北省近五年高考物理试题为199。

综合试卷均为国家一级试卷，内容广泛，但物理的核心内容主要是考试。

力学和电学的比例分别是48.3%和36.7%，热力学、光学和原子物理学的比例都是5%，即每一个都是选择题以下是按主题类型进行的详细分析1。

多项选择题199近五年来，高考综合物理试题(全国统考一级)中的多项选择题数量为8个，总分48分，占物理试题总分的40%选择题的内容相对稳定。

力学试题数量为3道(2008年力学试题4道，包括振动和波动试题1道)，电学试题2道(2008年电学试题1道)，光学、热学和原子物理学试题各1道。

多选题的分布见表1在的五年中，法拉第电磁感应定律(Lenz定律)和万有引力定律在过去的四年中得到检验，法拉第电磁感应定律在三年中以图像的形式得到检验。

有三次(04，05，08)分别检查牛顿运动定律。

热、光、原始和波动几乎每年都以选择题的形式出现。

可以预见，在2009年新课程背景下，高考、法拉第电磁感应定律(Lenz定律)、牛顿运动定律和运动学将会结合，万有引力和空间飞行、原子物理学中的核反应方程以及原子能级和跃迁问题仍将以选择题的形式出现。

电场中电荷的动力学和功能关系、动量和能量、一些流行的科学知识和物理学史等问题也可能反映出新课程标准三维目标中对“情感态度和价值观”维度的考查。

2。

试题从近五年高考试题中，改变了考试原则、步骤、数据处理和错误分析，要求考生运用所学的考试原则和方法，解决新颖灵活的考试问题，加强对考生创新能力的测试。

近三年高考物理分析(全国卷1)一、近三年《考试大纲》和《考试说明》的比较2020、2020、2020连续三年的《考试大纲》和《考试说明》相比，并没有做大的修改，但相对于三年前还是有很大变化的。

通过比较，以下事实尤其值得我们关注和思考：1、往年的《考试大纲》和《考试说明》都是当年1、2月份出版的，即考前4－5个月出版（如2020年《考试大纲》和《考试说明》是在2月份出版，2020年《考试大纲》是2月份、《考试说明》是3月份出版，2020年《考试大纲》和《考试说明》是1月份出版），而2020年的《考试大纲》和《考试说明》则是在2020年9月份，即高考后不久就出版了。

2、2020年《考试说明》中的样卷和2020、2020年的完全一样，一字未改。

与2020年相比，只是在《考试大纲》题型示例和《考试说明》的例证性试题中共增加了8个题目（4题来自2020年全国卷1，1题来自2020全国卷2，1题来自2020年的《考试说明》，2题来自其他非全国卷试题）经过分析比较，不难看出物理高考命题已相当成熟，已形成一个固定的模式，高考试题也必定基本保持稳定。

也就是说，历年的高考都是一脉相承的。

二、近三年高考试题的比较（以全国卷1为例）1、选择题A、题型B、内容分布近三年全国卷1选择题涉及分布情况列表如下：可见，连续三年的试题涉及内容基本保持一致，说明这种命题思路已被广泛认可并固定下来，这对以后新课程的高考命题具有一定的指导和借鉴意义。

对于我们的学生，选择题少失分是考好物理的关键，在平时的练习中应重点加强训练。

2、实验题对于我们学校的学生，实验题是物理部分的关键，是整个理综成绩的分水岭。

因为计算算题最后的两题主要考查学生的能力、水平，是决定能否上一流大学的，教师的教学很难在很大程度上立竿见影，关键要靠学生的积累和领悟。

而对于实验题，教师若能计针对性地搞好复习，就能立竿见影，它对提高理综成绩至关重要。

近三年全国卷中实验题整理列表如下：2020年高考实验突破了前几年重点考查电学实验的圈圈，重点考查学生的识记、理解和迁移能力。

近三年高考理综全国卷物理试题评析近三年高考理综全国卷物理试题评析全南中学李红伟一、近三年高考物理试题分析：1、各套试卷中力、电两部分内容的试题分值合计为102分，占物理总分的85%。

2、各套试卷中热学、光学、原子物理分别有一道选择题出现，各6分，占物理总分的5%。

7/ 1近三年高考理综全国卷物理试题评析分析：1、基本概念、基本规律是选择题考查重点，联系实际问题是选择题考查热点，对物理时事、物理学史上的重要事件的考查是选7/ 2近三年高考理综全国卷物理试题评析择题考查亮点。

2、选择题各部分内容的考核重点是：力学：牛顿运动定律（与运动学结合），万有引力定律（与圆周运动结合），振动和波；电学：电磁感应，带电粒子在电场及磁场中的运动；热学：气体状态变化，热和功（热力学第一定律），分子运动论；光学：光的折射，全反射，光速和折射率之间的关系，光电效应等；原子物理：氢原子的能级，能量跃迁、核反应方程、质能方程等。

3、各套试卷在热、光、原、振动与波、万有引力定律内容中各设置了一道选择题，振动与波的考查经常与图象联系。

（万有引力定律内容有两套试卷在选择题中没出现是因为在计算题中考查）4、各套试卷多选题为3-4题；多选题在振动和波、热学、原子物理内容中出现频率较多，但选项都为2个，六套试卷中末出现3个或4个选项正确的试题。

/ 3近三年高考理综全国卷物理试题评析大题两个小题， 09 分析：、实验题把能力考查放在首位，2,1、实验题第一题注重考察实验基本素质第二题注重考察学生实验设计能力和知识迁移能力。

体现了“源于教材、异于教材”的命题特点。

3、实验题的重点在电学，电学实验题重点在“恒定电流”题是一道探究性、开放性力学实验试题，体现了当前课程改革的精神和新课标的内容，凸现了科学探究23年全国理综I第4、09 能力的考查；同时也说明对实验的迁移能力、设计能力的考察不一定只能在电学实验中完成。

7/ 4近三年高考理综全国卷物理试题评析粒子在电场、磁场（复合场）中运动经常在计算题中出现。