(2016年最新)近三年高考政治新课标全国卷考点分析分析

2016年全国新课标文综试卷政治试题分析2016年高考新课标政治试题在试题题型、试题结构、分数分配比例、试题难度和试题风格方面，坚持稳中求变，既体现高考选拔要求，又兼顾中学教学实际，与2015年试题相比，选择题方面没有出现难度较大的计算题，坐标图题难度也大大下降。

综合题重在考核学生熟悉程度高的主干知识，明确指出所运用的知识范围。

试题的情境、问题的设置都贴符合学生的认知水平和理解能力，因此试卷整体难度有所降低，是一份科学规范、体现能力立意、紧扣时代的试题。

1、凸显核心价值，突出学科特色今年的试题较好地反映了全面深化改革的时代主题，经济进入新常态的时代背景，体现了依法治国、弘扬中华优秀传统文化、倡导社会主义核心价值观、打造人类命运共同体精神。

将情感态度价值观教育自然渗透在知识和能力考查之中，如春晚“华阴老腔”、国庆大赦罪犯、智库建设等。

试题立意坚持上述“三维目标”的有机统一，符合新课程改革和高考要求，有助于更好地彰显学科特色和发挥育人功能。

2、能力立意为主，立足考察考生的综合思维能力、核心素养和创新能力试题突出对考生核心素养的考察，比如对经济学部分的推理能力、政治学的公民意识和社会责任、哲学的思辨能力和文化生活的人文素养能力的考察。

综合探究题“我为英雄点个赞”，较好地激发了学生创新思维和爱国情感。

3.贴近学生生活，试卷充满着时代气息、生活气息选择题13题关注基本养老保险基金投资问题，选择题14题关注社会热议的廉价救命药无人生产而黑市泛滥的顽疾，选择题15题和综合题都关注“去产能“问题，通过“社区管理清单”考察简政放权。

时代和生活的热点话题成为高考试题的素材再次说明试卷关注生活、关注社会，贴近学生生活。

（姜慧华中学高级教师，教育硕士，先后被评为第二批高中政治学科省级骨干教师：南昌市第二批中学优秀青年骨干教师：南昌市第四批中小学高中政治学科学科带头人：南昌市教育局直属学校优秀共产党员。

在日常的教育教学活动中,遵循教育规律，关心学生全面发展；学科教学同行公认，教学成绩突出，多次在南昌市中学优质课课件评比中获得一等奖。

2016年新课标全国Ⅰ卷文综政治试卷分析一、考纲解读2016年政治学科的“考核目标与要求”，“考试范围”与2015年基本保持一致。

从试题结构、题型和分值看，近两年基本一致。

《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四个必修模块的考点均与2015年保持一致。

从难易度看，选择题比2015年全国I卷要略显容易，但主观题即38、39题难度不减去年。

二、试卷结构及特点1、突显核心价值，突出学科特色今年试题素材的选择上突显核心价值观，融入中华元素，发挥政治学科在情感、态度和价值观上的导向功能。

试题以社会重大时事热点为载体，以学科知识为依托，突出政治学科的价值导向功能，体现了政治学科的课程目标。

涉及的热点有价格改革、宏观调控、依法治国、社会管理、中华民族精神等。

价值取向鲜明，贴近现实、紧扣时代、反映经济社会改革和发展成就，宣传党和国家政策，宣扬国家意志。

在考查过程中注重内涵，充分挖掘材料自身的教育价值。

如：12题互补品战略， 16题考查创新社会管理措施；39题“中华民族英雄是中华民族的脊梁”引导学生正确认识英雄，这有利于培养学生的爱国主义热情，不仅能够体现学科特色，传播“正能量”，而且将最新的时政内容与德育功能相结合，突出试题的思想性与时代性。

2、能力立意为主，立足基础知识试题注重考查学生提取材料信息、分析和阐述问题的能力。

通过创设情境，使材料、设问和答案之间的逻辑关系清晰，要求学生不仅看到生活现象的表象，更要去探究现象背后所隐含的本质原因。

从试卷的具体考查的内容看《经济生活》选择题没有考查计算题，而是考查我们熟悉的曲线题，这对我校考生来说，无疑是一大福利。

选项设置的欺骗性减少，错项、混淆项增加，《经济生活》选择题难度较大的是“通货膨胀”传导影响，传导型的选择题平时练习较少，考生可能会略感吃力；《政治生活》选择题材料以时政热点为主，行为主体明确，选项设置以错项和与材料信息无关的干扰项为主；《文化生活》选择题每年1题，难度较低，选项都设置了错项;《生活与哲学》选择题以时政热点、漫画为主，设问有明确的知识限定。

2016高考政治新课标卷ⅱ试题分析2016年的高考政治新课标卷Ⅱ试题分为选择题和简答题两部分。

本文将对每一部分的考点和解题思路进行分析，并提供相关参考内容。

选择题单选题中考察了政治基础知识、政治制度、经济基础知识、文化知识等多个方面的知识点。

其中，考察政治基础知识的题目如下：1、中华人民共和国是一个社会主义国家，它的根本政治制度是（D）A、人民代表大会制度B、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度C、政治民主制度D、人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度这道题目涉及到了我国的政治制度和政治理念，考生需要认真阅读选项，分析其涵义，全面了解我国的政治制度和政治发展历程。

对于这个问题，我们可以从以下这些方面进行思考：- 我国根据宪法，实行以选举为基础的人民代表大会制度。

我国尊重人民意志，人民代表大会是最高权力机关。

在人民代表大会制度的基础上，我国又建立了多党合作和政治协商制度，与人民代表大会制度相互补充。

通过这种制度，中国共产党和其他政党能够统一战线地开展工作，促进人民团结，繁荣和发展社会主义，保证我国社会主义的正确方向。

选择题中还有不少有关历史和哲学等方面的题目，如下列题目所示：2、中国古代哲学尤其是儒家思想具有鲜明的人文精神，它的基本观念包括领袖为先、仁爱为本、修身齐家和安邦治国。

其中“领袖为先”强调（A）A、领袖的形象、品德和素质B、秩序和法治C、劳动和奉献D、家庭和团结本题考察的是儒家思想中的人文精神和价值观，需要考生对古代哲学有一定的了解。

对于这个问题，我们可以从以下这些方面进行思考：- 儒家思想是中国历史上的一种重要思想，它主张“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”等一系列的价值观念。

其中，“领袖为先”是一种未被过多强调但很重要的思想。

领袖作为国家的代表，应该具备高尚品德和优秀素质，为民众树立良好榜样，全力实现“仁爱为本”，“修身齐家”，“安邦治国”的价值观念。

这是中国人民在长期历史发展和政治变革中逐渐形成的共同信仰，也是儒家思想对中国社会和文化发展作出的重大贡献。

（2011年）22.医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关。

这进一步佐证了：①意识活动的内容和形式是由人脑决定的②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑机能③人脑是意识形成的物质基础④人脑是思维活动的生理基础A.①③B.②③ C.②④ D.③④解析：难度—0.201，本题的难度在于审题，缺乏相关知识可能对题目理解有难度，“换挡装置”，对大部分中学生来说，并不熟悉；但①选项“人脑决定意识活动的内容和形式”，属于明显错误，可以排除，②选项“人脑”与“大脑”的区分，对考生而言，实属纠结，因此，本题成为最难的选择题也就在情理之中。

【参考答案D】（2011年）19.我国每年生成的8亿多吨秸秆的综合利用率不高，绝大部分被废弃。

某公司根据秸秆的特性，另辟蹊径。

利用秸秆制造生态环保、结实耐用的板材，产品在国内外广受欢迎，取得巨大的经济效益。

该公司之所以能够捕捉到他人通常视而不见的商机，是因为：①善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系：②善于根据事物之间的固有联系建立新的联系③尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用④尊重客观联系，发挥创新观念改造世界的作用A.①②B.②③ C.②④ D.③④解析：难度—0.279，哲学部分的选择题历来较难，需要考生倍加注意。

本题③④说法本身错误。

可用排除法。

【参考答案A】（2011年）21.华君武的漫画《永不走路，永不摔跤》讽刺了一些人：①不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成③不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富④因怕犯错误而不敢实践的行为A.①②B.①④ C.②④ D.③④解析：难度—0.292，本题以漫画入题，也是传统的哲学命题方式，着重考查考生从题目中获取和解读信息，有针对性地调动有关哲学知识进行判断的能力，难度较大。

就本题而言，①说法错误，犯错误的原因是多方面的，总结经验，有利于减少犯错误，但不能“避免”。

2016年高考政治时政热点分析一、命题趋势分析“供给侧结构性改革”可以说是近期中国经济领域最热门的词汇。

自2015年11月10日中央财经领导小组会议上首次提出“供给侧结构性改革”之后的9天中，中央四次提及“供给侧结构性改革”，为中国新一轮经济改革指明了方向。

何谓“供给侧结构性改革”?“供给侧结构性改革”，就是从提高供给质量出发，用改革的办法推进结构调整，矫正要素配置扭曲，扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率，更好满足广大人民群众的需要，促进经济社会持续健康发展。

供给侧与需求侧相对应。

需求侧有投资、消费、出口三驾马车，三驾马车决定短期经济增长率。

而供给侧则有劳动力、土地、资本、创新四大要素，四大要素在充分配置条件下所实现的增长率即中长期潜在经济增长率。

而结构性改革旨在调整经济结构，使要素实现最优配置，提升经济增长的质量和数量。

二、时政材料：“一带一路”战略材料1：2015年11月16日，二十国集团领导人第十次峰会在土耳其安塔利亚顺利闭幕。

主席在会上代表中国正式接棒主办2016年的G20峰会。

二十国集团领导人第十一次峰会将于明年9月4日至5日在杭州举办。

中国作为主席国，将主导G20这个世界经济巨轮同中国“十三五”发展规划一起起航，为世界经济和中国经济注入新动力。

作为“十三五”规划的重要内容，“一带一路”包含60多个沿线国家，覆盖人口44亿，占全球人口的63%;经济规模达21万亿美元，占全球GDP的1/3。

而G20拥有全球2/3的人口，其经济总量占全球GDP的90%。

“一带一路”相关国家和G20集团成员国既有重复也有区别。

二者体量巨大，对世界经济发挥着日益重要的影响。

G20遇上“一带一路”就像风筝遇上风2014年，国家主席在G20布里斯班峰会第一阶段会议上发言时指出，面对世界经济面临的各种风险和挑战，G20成员要树立利益共同体和命运共同体意识，坚持做好朋友、好伙伴，积极协调宏观经济政策，努力形成各国增长相互促进、相得益彰的合作共赢格局。

对2016年高考政治试题Ⅱ卷的评析与与启示一、命题特点：难易适中稳中有变关注热点2016年课标2文科综合试卷的政治部分整体来看难易适中，既注重对基础知识的考查，也注重考查考生解读信息、论证问题的能力；命题的材料既关注年度的时事热点，也贴近学生的生活，兼有趣味性、可读性和教育性；命题角度既有常规性又有创新性。

二、客观题部分经济部分：12、13、14、15题，共16分，分别考查供给和需求曲线的图像变化，人民币加入SDR货币篮子对我国的影响，市场调节和宏观调控，企业经营成功的因素等知识点。

今年经济生活单选题第一题依然没考计算题，而是以曲线图题的方式出现，这也是这几年频繁出现的题型，这对于文科生来讲应该算是降低难度，除了第15题略有难度以外，其他三题的题型在平时复习中非常常见，学生很容易选出正确答案。

政治部分：16、17、18题，共12分，分别考查村民自治、政府的职能、中国在国际社会中的地位和作用以及中国和联合国的关系，考查方式属于常规考法，只要学生认真审材料，可以选出正确选项，其中第17题可运用排除法，轻松排除。

文化部分：19题，4分，本题构思巧妙，因为杂技艺术既是我国的传统艺术，又能与现代技术相结合，用我国杂技技术蜚声海内外来考查学生对于传统文化的继承和发展，既可以考查学生的政治理论，又可以起到让学生了解我国的优秀传统文化、增强民族自豪感的作用，是一道非常有创意的题目。

哲学部分：20、21、22、23题，共16分，涉及历史唯物主义、创新、实践、认识、意识、绝对运动相对静止的知识，其中一道题会涉及多个原理。

这四道哲学题均有一定难度，第20题以《皇舆全览图》的价值在中国和外国的不同为材料，考查考生对哲学中“物的价值”的理解，①④会令考生万分纠结，本题有很高的区分度。

第21题考查有关“创新”的知识点，考生若能熟练运用排除法，在排除④后，本题难度即可降低，但考生若对知识点理解不透彻，依然会误选③。

第22题用毛泽东用兵如神的材料考查考生对规律和发挥主观能动性知识点的理解，学生误选②的可能性比较大。

近三年新课程高考政治试卷分析政治学科组依据教育部制定的《普通高中思想政治课程标准》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲》及考试大纲的说明的要求，研究了近几年课改省份以及2010年全国新课程试题卷的试题，特别是研究了2008—2010年宁夏卷（全国新课程卷），2010年的北京卷、天津卷，2009—2010年江苏卷、安徽卷等试题。

采用知识细目表的形式，从考点内容、知识模块分布范围、赋分比例、题型设计，特别是主观试卷试题的命题意图和立意、情景设置、设问指向、能力要求的考查层次等诸多方面，揣摩试题体现的科学性、思想性、教育性、时代发展性和命题的趋势性、规律性，力求更好的把握高考命题思路，指导课堂教学，充分发挥高考指挥棒对课程教学改革的引领作用。

一、近三年新课程卷高考政治试题的特点近三年新课程卷试题分析：力根据以上分析，综观近几年课改省份以及2010年全国新课程卷的高考试题，经过细致的揣摩、分析与论证，我们得出以下的初步结论：（一）从试题结构来看：具有多样性和稳定性的特点。

（1）试题结构多样性的表现为：1、全国新课程卷试题及各课改省份试题均呈现出百花齐放的特点。

其中既有自主命题省份的试题（如江苏、广东、上海、海南等试卷），又有国家考试中心统一命制的试题（如宁夏、海南、辽宁、吉林、黑龙江等试卷）；既有突出本省特色的单科类试题（如江苏、广东、上海、海南等试卷），又有文科综合类试题（如全国、北京、天津、安徽、宁夏、福建、山东等试卷）。

2、就文科综合类试题的结构来看，政治、历史、地理试题的编排顺序在不同的试卷中有所不同，就选择题而言，有的在前，有的在中间，有的在后边。

2009年、2010年天津卷与全国新课程卷、北京卷、安徽卷相比，保持了学科考查的完整性。

3、就新课程基本理念——实践性和开放性的体现来看，不同的试卷体现程度各有所侧重。

如：2010年安徽卷38题、江苏卷37题等试题都设置了综合探究题。

其它省份试题的设问强调学生的主体参与，多以“你赞同、你认为、你的建议”等方式来设问。

2016年全国新课标文综政治试题命题特点及复习指导作者：马晓刚孙国华来源：《试题与研究·高考文综政治》2016年第03期一、试卷和试题特点2016年全国新课标文综高考政治试题（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷），遵循高考命题的基本原则，体现普通高中新课标的理念，反映高校招生以及思想政治学科新课标的教学要求。

试卷紧密联系实际，贴近考生生活，凸显价值引领，富有时代气息。

试卷依据《考试说明》确定考试内容和形式，在注重情感、态度、价值观考查的同时，妥善处理能力立意与知识考查、高校选拔与中学教学、考试公平与命题创新之间的关系，做到了平稳中有发展、平常中见智慧、平实中有新意。

试卷总体上既有较高的信度和效度，又有必要的区分度和适当的难度。

具体有以下几个特点：1. 保持风格稳健，确保科学规范试卷保持了最近几年的题型、结构、难度和风格。

2016年高考使用全国新课标卷的省市多达23个，有必要保持风格稳健，也有利于推进考试改革的平稳过渡，引导各地高中思想政治课教学改革。

同时，试题选取考点严格遵循《考试说明》，试题语言精确凝练，素材选择有出处，知识限定指向明确，设问无晦涩难懂之处，在科学性上基本做到了无疑义。

2. 秉承主体思想，凸显学科价值试卷持续深化了对“一点四面”的考查，即以立德树人为重点，加强社会主义核心价值观、依法治国基本方略、中国优秀传统文化和考生创新能力的考查。

如全国新课标卷Ⅲ第39题，以2015年诺贝尔生理学或医学奖得主屠呦呦的生动案例为素材，让学生在阅读和回答试题过程中感受、体验传统文化，引导他们更加全面准确地认识中华民族的历史传统和文化积淀，认识其现代价值，增强文化自信，提高继承和弘扬优秀传统文化的自觉性。

这种例证法对于提高学生的认识能力、增强文化自信有积极作用。

3. 坚持能力立意，提升思维品质试卷坚持能力立意，围绕《考试说明》规定的能力目标和要求，运用文字、图形等多种形式呈现素材，要求考生以独立思考为前提，充分挖掘材料信息，以学科知识为载体，融汇学科思想方法，灵活运用所学知识进行判断推理。