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第三框价值的创造与实现【基础知识梳理】一、在劳动和奉献中创造价值——是从创造的角度来看1、为什么说劳动着的人是幸福的2、为什么说努力奉献的人是幸福的二、在个人与社会的统一中实现价值——是从实现的客观角度来看的1、实现人生价值的基础2、正确认识和追求人的个性发展三、怎样在砥砺自我中走向成功——是从实现的主观角度来看【课内探究案】【合作探究】探究一：公安一级英雄四川省彭州市公安局民警蒋敏多位亲人在地震中不幸难，但她依然连续奋战在抗震救灾一线。
她表示要用救助他人来告慰亲人。
她说：“孩子没有了，我们爱其他的人吧。
纪念的最好方式，就是和活着的人一起战斗。
”由于几天的劳累过度，被送到了医院，但一醒过来，马上要求再次回到安置点。
1)材料中蒋敏的事迹体现了什么样的人生价值观?2）结合上述材料谈谈人生价值是通过什么方式来实现的?3)如果我们要拥有幸福的人生，你认为应该怎么做?探究二：材料一李商隐一生怀才不遇，仕途坎坷。
他死后，崔钰作诗：虚负凌云万丈才一生襟袍未曾开。
并指出他是良马，步履维艰是因为不遇其主。
材料二：雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。
一个人只有把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
”材料三：中央台《聚焦80后》：80后的我们出生在改革开放后，80后的人多数是独生子女，人们都说80后是垮掉的一代，自私、任性、责任心弱个性张扬…在四川灾区，在奥运赛场，我们看到的是他们的无私、坚强、乐观、奉献。
80后的我们要做自己的主人，掌握自己的命运，开创属于于自己的未来!阅读材料合作探究问题：(1)李商隐一生怀才不遇给我们的人生启示是什么?(2)雷锋同志的这段话说明了什么哲学道理?(3)结合材料三谈一谈，我们怎样对待自己的个性发展?探究三：材料一：中国太空行走第一人的翟志刚被授予“航天英雄”的光荣称号。
谁又能想到从神五到神六，“人气”极高的他两次入选梯队，却两次与飞天失之交臂。
但他并没有消沉下去，他坚定理想信念，时刻从思想上、心理上、技术上时时做好准备。
《价值的创造与实现》教学设计及学案一、教学目标1. 让学生理解价值的含义，认识到价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，是商品的社会属性。
2. 引导学生了解价值创造与实现的过程，明白价值决定价格，价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。
3. 通过对实际案例的分析，使学生能够运用价值的相关知识分析生活中的经济现象，提高理论联系实际的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：价值的含义，价值创造与实现的过程，价值决定价格的原理。
2. 教学难点：价值量与社会劳动生产率的关系，价值实现的条件。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际案例中感受价值的概念和作用。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，引导学生主动探究价值创造与实现的过程。
3. 案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生运用所学知识进行分析，提高理论联系实际的能力。
四、教学过程1. 导入新课：以一个实际案例引发学生对价值的思考，如“为什么同样一件商品，在不同的地方价格会有所不同？”2. 讲解价值的含义：引导学生理解价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，是商品的社会属性。
3. 分析价值创造与实现的过程：讲解价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，价值创造与实现的条件。
4. 讨论价值决定价格的原理：引导学生了解价值决定价格的内在逻辑，理解价格是价值的货币表现。
五、课后作业1. 复习本节课的主要内容，整理课堂笔记。
2. 结合生活实际，选取一个案例，分析其中的价值创造与实现过程。
3. 思考并回答问题：“如何理解价值量与社会劳动生产率的关系？”、“价值实现的条件是什么？”六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组讨论的表现，了解学生对知识的掌握程度。
2. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的吸收和应用能力。
3. 单元测试评价：在课程结束后，进行一次单元测试，全面检测学生对《价值的创造与实现》这一部分知识的掌握情况。
价值的创造与实现一、『学习目标』1.理解人生价值的实现途径，正确分析人生价值的实现。
2.分析说明在个人与社会的统一中实现人生的价值，在砥砺自我中走向成功。
(重点)3.理解在个人与社会的统一中实现价值，在劳动和奉献中创造价值。
(难点)二、『课前预习』完成“自主学习篇”三、『合作探究』材料一：一间教室，两块黑板；一名教师，两个年级。
湖南省某小学地处罗霄山余脉的群山中，该校只有一名老师，这名老师姓戴。
他既是校长，又是班主任，还是保育员；而学生只有14名，分两个年级，二年级9个孩子，四年级5个孩子，他们同在一间教室上课.戴老师则在教室乐此不疲地进行着“复式”教学。
日出迎来满耳的童话，日落送走漫天的彩霞。
如此往返，戴老师已在山区任教２５年，在山区来回跑，跑过了默默的青春，跑出了如雪的双鬓，也跑出了山里孩子的新希望。
材料二：2016年11月18日，“神舟十一号”飞船返回舱安全降落，航天员景海鹏和陈冬凯旋！他们在“天宫二号”空间实验室生活了30天，创造了中国航天员天空驻留时间的新纪录！他们创造了中国航天事业的历史，成为整个中华民族的英雄！他们的成功与我国科技发展密不可分。
请看“神舟十一号”上的科技：其“翅膀”在元器件上达到了90%以上国产化，成为了目前中国国内所有卫星型号中，太阳翼国产化最彻底的型号。
此次任务进一步丰富了航天食品，有针对性地解决航天员的训练问题。
例如携带满足宇航员需要的各类食品、保健性食品等近百种，膳食结构也更加科学；此次任务配备了防护装备和锻炼设备，对宇航员健康进行综合防护。
材料三：一个自以为很有才华的人，一直得不到重用，为此，他愁肠百结，异常苦闷，有一天，他去质问上帝：命运为什么对我如此不公？上帝听了沉默不语，只是捡起了一颗不起眼的小石子，并把它扔到乱石堆中。
上帝说：“你去找回我刚才扔掉的那个石子。
”结果，这个人翻遍了乱石堆，却无功而返。
这时候，上帝又取下了自己手上的那枚戒指，然后以同样的方式扔到了乱石堆中。
第十二课实现人生的价值第三框价值的创造与实现一、教学要求【教学目标】1．知识目标：⑴识记：如何创造和实现人的价值⑵理解：劳动是人的存在方式、在个人与社会的统一中实现价值、实现人的价值主观条件⑶运用：列举生活事例，运用相关原理，分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，讨论分析追求个性发展和强调与社会统一之间的关系。
2．能力目标：通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力3．情感目标：砥砺自我是实现人生价值的主观条件。
与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。
别总是抱怨自己没有条件，别总在黑暗中顾影自怜，唉声叹气，走出自我，勇敢地站出来，敢于对命运说不，勇于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌。
【教学重点】1．如何实现人生价值。
【教学难点】1．如何在砥砺自我中走向成功。
二、前课准备1．利用10分钟左右的阅读书本p102—106，完成【生本对话A】、【生本对话B】。
2.选取【生生对话A】中的某一个对话内容提前作出思考，并尝试写出提纲。
三、教学过程B】了魔术的魅力。
刘谦的奇迹基于社会和他人提供的物质条件和知识成果，源于他对专业的热爱和执迷、刻苦训练和天赋。
刘谦奇迹的创造说明（ D ）A.意识的能动性决定客观事物的发展B.天赋决定人的发展C.个人奋斗是实现人生价值的基础D.在个人与社会统一中实现人生价值2．2013年我国将面临650万大学生就业问题。
政府和教育部门采取多项措施促进大学生就业，引导和鼓励大学生面向基层。
如果你是一名大学生，作出的正确选择应该（ C ）①符合正确的就业观②符合社会现实和人民的需要③把追求个人价值放在首位④在个人与社会的统一中实现人生价值A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3．四川汶川大地震后，无数青年学生志愿者奔赴灾区，参加抗震救灾工作。
价值的创造和实现『预习案』知识梳理（一）在劳动和奉献中创造价值——是从创造的角度来看的价值的实现（1）在劳动和奉献中创造和体现自己的价值人只有在________________，才能_______________。
一个人在劳动中创造的财富越多，意味着_______________，他自身的价值就越大，他的幸福感也就越强。
（2）在劳动和奉献中实现和证明自己的价值_______________是人的存在方式。
人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，从而_______________。
（3）劳动是人的存在方式，是实现人生价值的必由之路__________________________，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
（二）在个人与社会的统一中实现价值——实现人生价值的客观条件（1）社会提供的客观条件是人们实现人生价值的人的_____________________________________________都是由社会提供的。
人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的个各种物质条件和知识成果。
人的价值只能_______________。
只有___________________，才能______________________________。
（2）个性发展与社会发展的统一（三）在砥砺自我中走向成功——实现人生价值的主观条件（1）实现人生价值，需要_____________________________________________。
（2）实现人生价值，需要_____________________________________________。
（3）实现人生价值，需要_____________________________________________。
『探究案』探究1：材料一“感动中国”年度人物获奖者之一。
“最美”洗脚妹刘丽，月收入只有2000多元，可以六年来，她资助了逾百名贫困学生，以她微薄的收入，帮助了这些孩子实现读书梦。
价值的创造与实现【哲思寓言·打磨自己】一个自以为很有才华的人，一直得不到重用，为此，他愁肠百结，异常苦闷，有一天，他去质问上帝：命运为什么对我如此不公？上帝听了沉默不语，只是捡起了一颗不起眼的小石子，并把它扔到乱石堆中。
上帝说：“你去找回我刚才扔掉的那个石子。
”结果，这个人翻遍了乱石堆，却无功而返。
这时候，上帝又取下了自己手上的那枚戒指，然后以同样的方式扔到了乱石堆中。
结果，这一次，他很快便找到了那枚戒指——那枚金光闪闪的金戒指。
上帝虽然没有再说什么，但是他却一下子醒悟了：当自己还只不过是一颗石子，而不是一块金光闪闪的金子时，就永远不要抱怨命运对自己不公平。
实现人生价值，需要努力全面提高个人素质。
人生价值的实现过程是个人在认识和事件活动中施展自己能力的过程。
面对不佳的际遇，不要抱怨命运的不公、上帝的捉弄，而是要努力将自己磨炼成一块金子，一块熠熠生辉足以让人一目了然的金子。
【学习目标】明确实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。
【学习重难点】1、正确理解和把握“在劳动和奉献中创造价值”2、人生价值的实现离不开社会提供的客观条件，必须在个人与社会的统一中实现价值；人生价值的实现还需要一定的主观条件，必须发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；发展自己的才能，全面提高个人素质；坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。
【时事链接】乔布斯于1955年2月24日生于美国旧金山，是苹果联合创始人兼苹果董事。
净资产达83亿美元，这位天才刚刚离开了我们，但他和他给这个世界、给人们的生活带来的变化永远不会被淡忘。
乔布斯是一个传奇。
他的经历不用过多赘述，他传奇的一生和风靡世界的苹果产品都为世人津津乐道。
他的成功被无数人羡慕，成为有梦想的人追崇膜拜的榜样。
乔布斯的成功是靠他不懈的努力和长久的执着才累积起来的。
没有人会一夜成功，他在台前一分钟的辉煌，那是台下数年的奋斗结果。
乔布斯2005年斯坦福大学毕业演讲——《我生命中的三个故事》（节选）二、关于成功：坚持“伟大的工作只会在岁月的酝酿中越陈越香。
在终有所获之前，不要停下寻觅的脚步”我的第二个故事是关于爱与失去。
我是幸运的，在年轻时就知道了自己爱做什么。
在我20岁的时候，就和沃兹在我父母的车库里开创了苹果电脑公司。
我们勤奋工作，只用了10年的时间，最初只有一个车库和两个小伙子的苹果公司，已经扩展成拥有4000名员工、价值达到20亿美元的企业。
而在此之前的一年，我们推出了我们最好的产品Macintosh电脑，当时我刚过而立之年。
然后，我就被炒了鱿鱼。
一个人怎么可以被他所创立的公司解雇呢？这是因为，随着苹果的成长，我们请了一个原以为很能干的家伙和我一起管理公司，在头一年左右，他干得还不错，但后来，我们对公司未来的前景出现了分歧，于是矛盾便产生了。
由于公司的董事会站在他那一边，所以我被踢出了局，那年我30岁。
失去了一直贯穿在我整个成年生活的重心，这种打击是毁灭性的。
事实证明，被苹果开掉是我这一生所经历过的最棒的事，尽管当时的我并未意识到。
成功的沉重被凤凰涅槃的轻盈所代替，我以自由之躯进入了生命中最富创新力的时期。
在接下来的5年里，我开创了一家叫做NeXT的公司，接着是一家名叫Pixar的公司，并认识了后来成为我妻子的曼妙女郎劳伦斯。
Pixar制作了世界上第一部全电脑动画电影《玩具总动员》，现在这家公司是世界上最成功的动画制作公司之一。
后来经历一系列的事件，苹果买下了NeXT，于是我又回到了苹果，我们在NeXT研发出的技术在推动苹果复兴的核心动力。
我和劳伦斯也拥有了美满的家庭。
我非常肯定，如果没有被苹果炒掉，这一切都不可能在我身上发生。
对于病人来说，良药总是苦口。
生活有时候就像一块板砖拍向你的脑袋，但不要丧失信心。
热爱我所从事的工作，是一直支持我不断前进的惟一理由。
你得找出你的最爱，对工作如此，对爱人亦是如此。
工作将占据你生命中相当大的一部分，从事你认为具有非凡意义的工作，方能给你带来真正的满足感。
而从事一份伟大工作的惟一方法，就是去热爱这份工作。
如果你到现在还没有找到这样一份工作，那么就继续找。
不要安于现状，当万事了于心的时候，你就会知道何时能找到。
如同任何伟大的浪漫关系一样，伟大的工作只会在岁月的酝酿中越陈越香。
所以，在你终有所获之前，不要停下你寻觅的脚步。
不要停下。
议一议：你如何看待乔布斯的成功？（提示：从价值创造与实现的角度）【知识清单】（一）在劳动和奉献中创造价值1、劳动着的人是幸福的。
【提示】（1）人只有在劳动中，才能创造价值。
（2）劳动是人的存在方式。
（3）在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活，促进人的自由全面发展的重要手段。
2、努力奉献的人是幸福的：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
（二）在个人与社会的统一中实现价值1、实现人生价值的基础：社会提供的客观条件2、人的价值只能在社会中实现，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在贡献社会中实现自己的价值。
【提示】正确认识和追求个性发展：（1）在社会的统一中实现个人价值，并不否认追求人的个性发展。
（2）个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。
（三）在砥砺自我中走向成功1、实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
2、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。
3、实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确的价值观的指引。
【巩固练习】1、有些人有优裕的物质生活，行则有车，住有豪宅，吃的是山珍海味，但他们并未觉得幸福和开心，其中一个非常重要的原因是 ( )A．劳动是促进人自由全面发展的重要手段B．物质生活是次要的，人的精神生活更重要C．人的欲望无穷，无法满足D．离开劳动和对社会的奉献不可能有真正的幸福2、劳动着的人是幸福的，因为（）①人只有在劳动中，在奉献社会的实践中，才能创造价值②一个人在劳动中创造的财富越多，对社会的贡献越大③人只有在劳动中实现和证明自己的价值④在社会主义社会，劳动是创造人类美好的生活，促进人的自由全面发展的重要手段A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④3、“只有在突破自我关切的瓶颈，进而关切全人类的福祉时，人生才算真正开始。
”马丁·路德·金的这句话表明( )A．要实现人生价值就必须放弃个人利益B．高尚的人生是忽视个人小我而成全他人的人生C．人只有在劳动中才能创造价值D．奉献人类社会是拥有幸福人生的根本途径4、被誉为“中国航天之父”的钱学森把对科学的热情和对祖国、民族的热爱融为一身，成为中国20世纪最伟大的科学巨匠，影响了一代又一代中国人。
这说明( )A．人生价值是在个人与社会的统一中实现的B．人生的真正价值在于社会对自己的尊重C．有价值的人生是不考虑个人利益的D．只要坚定理想和信念就能实现人生价值5、李商隐一生怀才不遇，仕途坎坷。
李商隐死后，崔任曾作《器李商隐》诗：“虚负凌云万丈才，一生襟怀未曾开。
”并指出李商隐这匹“良马”腿脚屈曲，步履维艰，是因为不遇其主。
这给我们的启示是（）A.实现人生价值，关键是提高自身素质B.实现人生价值，关键是要具备良好的外界条件C.实现人生价值，需要一定的客观条件D.人生价值的实现取决于社会发展的需要6、爱迪生一生共有科学发明2000多项，不少发明是经过了成千上万次的失败才取得的。
他说：“什么是成功的秘诀？很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点灰心丧气。
”这说明实现人生价值的实现( )A．要热爱自己所从事的事业 B．必须提高个人的科学素质C．必须要有百折不挠的精神 D．需要社会提供一定的客观条件7、“中天的月光虽明，自己却没有丝毫的光彩，只是借助了太阳的恩赐才富丽堂皇，因此她有圆有缺；恒星闪烁，虽然微弱，却是用自己的能力散发光芒，所以她们常挂丽天。
”以此比喻人生，可见一个人要实现自己的价值必须( )A．利用社会的帮助 B．得到别人的认可 C．提高自身素质 D．投身社会实践（2010届北京市东城区高三期末教学目标检测）为救两名落水少年，长江大学15名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而3名大学生不幸被江水吞没，英勇献身。
他们用行动诠释了什么是灵魂的丰碑，他们舍己救人的梯子”精神永远值得我们敬仰。
回答8、9题。
8、大学生舍己救人的事迹感动了荆州，感动了全国，展现了新时代的奉献精神。
长江大学英雄集体的献身精神说明( )①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献②正确的价值观对人生选择和人生道路具有导向作用③他们的价值选择站在了广大人民的立场上④在实现社会价值的同时实现了自我价值A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④9、3名“90后”大学生因救人而溺亡的事件传遍全国，引发社会关于“价值”的广泛讨论，有人认为值，也有人认为不值。
这表明（）①价值判断与价值选择没有一个根本的衡量尺度②价值判断与价值选择，往往会因人而异③不同的人对同一事物具有不同的正确认识④价值观影响人们对事物的认识和评价A．①③B．②③C．②④D．③④10、许多美国富人都把卡内基的那句话“在巨富中死去是一种耻辱”奉为圭臬，（注：圭臬即标准、准则和法度）十年来，美国富豪的慈善捐赠总额超过2000亿美元，其中比尔·盖茨一人就捐赠466亿美元，“股神”巴菲特也捐了85％以上的个人财富约370亿美元。
相比之下，中华慈善总会所获捐赠中，来自国内富豪们的不到15％，70％都是来自国外和港台。
此时，我们应该对国内富豪们强调的哲学道理是（）①价值观对人的行为具有导向作用②物质贡献非评价人生价值的标准③只有在奉献中才能实现人生价值④努力奉献社会的人才是幸福的A．①② B．②③ C．③④ D．②④【走近高考】1、（2011四川卷·28）王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界。
‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第一境界也。
‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境界也。
‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’，此第三境界也。
”这给我们的人生启示是（）①树立正确的人生目标和理想，对人生有着重大的指导作用②实现人生价值需要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神③个人的人生理想源于现实、高于现实，可自然转化为现实④社会性是人的本质属性，实现人生价值需一定的社会条件A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④2、（2010年高考·江苏卷33）“权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳话；利为己谋，即便有豪宅千倾，也会遗臭万年殃后人。
”这副对联给我们的启示是（）A.人的价值就在于创造价值B.实现人生价值需要价值观指引C.个人应在与社会的统一中实现价值D.价值判断和价值选择具有社会历史性3、（2010年高考·北京卷28）北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的“志愿服务站点”，这些退休老人在为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐。
