五年级语文上册预习清单 第六课

五年级上册语文6课笔记一、生字词。

1. 会认的字。

- 璧（bì）：和氏璧，古代一种玉器。

- 诺（nuò）：允诺，诺言。

“诺”字是左右结构，左边是“讠”，表示与说话有关。

- 怯（qiè）：胆怯，怯场。

注意读音是qiè，不要读成què。

- 瑟（sè）：鼓瑟，一种弦乐器。

- 拒（jù）：拒绝。

- 诸（zhū）：诸位，诸侯。

2. 会写的字。

- 召（zhào）：召集。

可以组词“召唤”“召见”。

书写时注意上面是“刀”，下面是“口”。

- 臣（chén）：大臣。

这个字是半包围结构，中间是“ ”。

- 议（yì）：商议。

左中右结构，中间部分是“义”的变形。

- 宫（gōng）：宫殿。

上下结构，上面是“宀”，表示与房屋有关。

- 献（xiàn）：献上。

左右结构，左边是“南”字的变形，右边是“犬”。

- 诺（nuò）：允诺。

- 典（diǎn）：典礼。

上下结构，上面部分是“⺍”，下面是“八”和“⺋”。

- 抄（chāo）：抄写。

左右结构，左边是“扌”，表示与手的动作有关。

- 罪（zuì）：罪过。

上下结构，上面是“罒”，下面是“非”。

- 怯（qiè）：胆怯。

- 拒（jù）：拒绝。

- 荆（jīng）：荆条。

左右结构，左边是“艹”，右边是“刑”。

3. 多音字。

- 将：jiàng（将领）、jiāng（将来）- 相：xiàng（相国）、xiāng（相信）- 强：qiáng（强大）、qiǎng（勉强）、jiàng（倔强）二、词语理解。

1. 无价之宝。

- 解释：无法估价的宝物。

指极珍贵的东西。

- 在文中指和氏璧是非常珍贵的宝物。

2. 理屈。

- 解释：理亏。

- 例如在蔺相如与秦王的周旋中，秦王想强夺和氏璧却没有正当理由，就是理屈。

3. 绝口不提。

- 解释：因回避而不说。

【导语】《梅花魂》写的是⼀位⽼华侨⼗分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着⾎⾊梅花的⼿绢郑重地交给外孙⼥，让她好好保存的往事。

整篇⽂章通过赞美梅花来颂扬像梅花⼀样有⽓节的中国⼈，寄托了⽼⼈对祖国深深的眷恋之情。

准备了以下内容，供⼤家参考。

原⽂ 故乡的梅花⼜开了。

那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬⾝异国的外祖⽗。

我出⽣在东南亚的星岛，从⼩和外祖⽗⽣活在⼀起。

外祖⽗年轻时读了不少经、史、诗、词，⼜能书善画，在星岛⽂坛颇负盛名。

我很⼩的时候，外祖⽗常常抱着我，坐在梨花⽊⼤交椅上，⼀遍⼜⼀遍地教我读唐诗宋词。

每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“⾃在飞花轻似梦，⽆边丝⾬细如愁”之类的句⼦，常会有⼀颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、⼿背。

这时候，我会拍着⼿笑起来：“外公哭了！外公哭了！”⽼⼈总是摇摇头，长叹⼀⼝⽓，说：“莺⼉，你还⼩呢，不懂！” 外祖⽗家中有不少古玩，我偶尔摆弄，⽼⼈也不甚在意。

唯独书房那⼀幅墨梅图，他分外爱惜，家⼈碰也碰不得。

我五岁那年，有⼀回到书房玩耍，不⼩⼼在上⾯留了个脏⼿印，外祖⽗顿时拉下脸来。

有⽣以来，我第⼀次听到他训斥我妈：“孩⼦要管教好，这清⽩的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便⽤保险⼑⽚轻轻刮去污迹，⼜⽤细绸⼦慢慢抹净。

看见慈祥的外祖⽗⼤发脾⽓，我⼼⾥⼜害怕⼜奇怪：⼀枝画梅，有什么稀罕的呢？ 有⼀天，妈妈忽然跟我说："莺⼉，我们要回中国去！” “⼲吗要回去呢？” “那⼉才是我们的祖国呀！” 哦！祖国，就是那地图上像⼀只⾦鸡的地⽅吗？就是那有长江、黄河、万⾥长城的国⼟吗？我欢呼起来，⼩⼩的⼼充满了欢乐。

可是，我马上想起了外祖⽗，我亲爱的外祖⽗。

我问妈妈：“外公⾛吗？” “外公年纪太⼤了……” 我跑进外祖⽗的书房，⽼⼈正躺在藤沙发上。

我说：“外公，你也回祖国去吧！” 想不到外祖⽗竟像⼩孩⼦⼀样，“呜呜呜”地哭了起来…… 离别的前⼀天早上，外祖⽗早早地起了床，把我叫到书房⾥，郑重地递给我⼀卷⽩杭绸包着的东西。

五年级上册语文第6课堂笔记课堂笔记：五年级上册语文第6课《将相和》一、生字：1. 荆（jīng）轲（kē）2. 渑（miǎn）池（chí）3. 峙（zhì）4. 妄（wàng）5. 璧（bì）6. 瑟（sè）7. 谦（qiān）8. 拒（jù）9. 宴（yàn）10. 擅（shàn）自11. 柯（kē）二、多音字：1. chéng （成人）2. chéng （承认）3. dào （倒退）4. dào （同“倒”，姓）5. wéi （唯独）6. wéi （为了）7. zé （攻克）8. zé （选择）9. jīng （荆州）10. jīng （精良）11. qiáng （强大）12. qiáng （墙角）13. tán （谈判）14. tán （琴瑟）15. yìn （饮马）16. yìn （答应）三、词语解释：1. 莫不：无不，没有一个不。

莫，没有。

2. 擅：擅自。

指未经允许或未经指示而自行行动。

3. 诺：答应，允许。

4. 瑟：古代的一种弹拨乐器。

鼓瑟，指弹奏瑟这种乐器。

5. 谦：谦虚。

与“虚”同义。

6. 拒：拒绝。

7. 宴：设宴，指摆设酒席。

也指请人吃饭。

8. 擅：擅自行动。

与“不”连用，表示反问。

语文书五年级上册第六课将相和的课堂笔记一、课文内容1. 《将相和》是一篇描绘古代战争中将领们为了国家和民族利益而英勇斗争的故事。

故事发生在春秋时期，晋国与楚国之间的战争不断，两国的将领们都在为国家的利益而努力。

2. 故事中的主要人物有晋国的大将赵奢、楚国的大将伍子胥等。

他们在战场上英勇善战，为国家立下了赫赫战功。

3. 故事通过描述将领们在战争中的表现，展现了他们的忠诚、勇敢、智慧等品质，以及他们为国家和民族利益而奋斗的精神。

二、生字词1. 将相：指古代战争中的将领和宰相，这里泛指国家的文武官员。

2. 英勇：勇敢、无畏。

3. 善战：擅长战斗，善于用兵。

4. 忠心：忠诚的心。

5. 智谋：智慧和谋略。

6. 国家利益：国家的根本利益，包括领土、主权、安全等方面。

7. 民族利益：一个民族的根本利益，包括生存、发展、尊严等方面。

三、课文理解1. 《将相和》通过讲述古代战争中将领们的故事，传达了为国家和民族利益而奋斗的精神。

这种精神值得我们学习和传承。

2. 故事中的将领们具有忠诚、勇敢、智慧等品质，他们在战场上英勇善战，为国家立下了赫赫战功。

这些品质是我们学习的榜样。

3. 《将相和》告诉我们，一个国家的强大离不开英勇善战的将领和忠诚的文臣。

我们应该珍惜和平，努力学习，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

四、课堂活动1. 朗读课文，感受将领们的英勇善战和忠诚精神。

2. 分组讨论，分享自己心目中的英雄形象，以及他们为国家和民族利益而奋斗的精神。

3. 学习课文中的生字词，掌握其意义和用法。

4. 以“我心中的英雄”为题，写一篇短文，表达自己对英雄的敬仰之情。

五年级上册语文第六课将相和笔记一、将相和将相和，体裁为词，作者为辛弃疾。

将相和一词，虽然字数不多，但蕴含了丰富的意境和情感，是我国古代文学中的经典之作。

1. 解读内容将相和一词讲述了一个姑娘思念远方的哥哥将相的故事，以及哥哥对远方的思念之情。

作者通过细腻、深情的文字，展现了家国情怀和亲情之美。

同时也表达了对国家沦陷的忧虑和对兄长的思念之情。

2. 个人理解将相和词意蕴深远，通过细腻的描写，展现了作者对国家兴亡的关切之情，以及对亲人的思念之情。

这种融合了家国情怀和亲情的词作，让人感受到了作者内心深处的真挚情感，也让人对我国传统文学有了更深层次的理解。

3. 总结回顾将相和一词，虽然篇幅不长，却包含了丰富的情感和意境。

它不仅是我国古代文学的精华之作，也是对家国情怀和亲情之美的生动展现。

通过将相和一词的学习，我们可以更加深刻地理解我国古代文学的魅力，也可以感受到作者对国家和家人的深情厚意。

二、笔记将相和一词值得我们深入学习和品味，通过笔记的整理和归纳，我们可以更好地理解和记忆其中的精髓。

1. 观点将相和一词充分展现了我国古代文学的魅力和情感，通过对家国情怀和亲情的表达，让人感受到了作者内心深处的真挚情感。

2. 总结通过深入学习和整理笔记，可以更好地理解和把握将相和一词的精髓和意境，也可以让我们更好地领会我国古代文学的博大精深。

总结：通过笔记的整理，对于将相和一词的学习更具有指导性和针对性。

在此过程中，我们深刻体会到了我国古代文学的博大精深，也更加熟悉了作者对家国情怀和亲情的真挚表达。

希望通过我们的共同努力，能够更好地理解和传承我国古代文学的精华之作。

将相和一词，虽然篇幅不长，却包含了丰富的情感和意境。

它不仅是我国古代文学的精华之作，也是对家国情怀和亲情之美的生动展现。

通过将相和一词的学习，我们可以更加深刻地理解我国古代文学的魅力，也可以感受到作者对国家和家人的深情厚意。

将相和一词讲述了一个姑娘思念远方的哥哥将相的故事，以及哥哥对远方的思念之情。

以下是五年级上册第六课《我的长生果》的课堂笔记，希望对您有所帮助：
一、生字组词
悟：wù（觉悟、感悟、恍然大悟）
黯：àn（黯然、黯淡、黯然失色）
慈：cí（慈爱、慈善、慈眉善目）
藉：jiè（狼藉、藉此、枕藉）
绞：jiǎo（绞刑、绞索、绞痛）
馅：xiàn（馅饼、饺子馅、夹馅）
二、多音字
jué（饥饿）
jiǎo（饥饿）
jù（巨大）
zuān（钻研）
jū（结束）
zhuān（钻研）
三、近义词
渴望——急切悲惨——凄惨欣赏——观赏气恼——气愤了解——知道陶醉——沉醉四、反义词
清晰——模糊仔细——马虎认真——草率崭新——陈旧饥肠辘辘——饱食终日
五、词语搭配
1. 形容优美的词句：感人肺腑、娓娓动听、文笔流畅、精彩绝伦。

2. 形容认真读书的词句：一丝不苟、聚精会神、全神贯注。

3. 形容文章或书籍好的词句：脍炙人口、妙笔生花、琅琅上口。

五上语文书第6课笔记
五年级上册语文书第6课的笔记主要围绕课文《将相和》展开。

以下是一些笔记的要点：
1. 课文背景：
《将相和》是一篇历史故事，背景发生在春秋战国时期。

主要讲述了赵国将领廉颇和蔺相如之间的和解过程。

2. 人物介绍：
廉颇：赵国的将领，勇猛善战。

蔺相如：赵国的上卿，智慧过人。

3. 故事情节：
廉颇因不满蔺相如的地位高于自己，多次挑衅。

蔺相如以大局为重，避免与廉颇冲突，保持谦逊。

最后，廉颇意识到自己的错误，向蔺相如负荆请罪，两人和解。

4. 主题思想：
课文通过廉颇和蔺相如的故事，传达了和解、团结的重要性。

强调个人利益应服从国家利益，以及勇于承认和改正错误的重要性。

5. 重点句子解析：
“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

”：这句话
表达了蔺相如以国家利益为重的思想境界。

6. 启示：
在日常生活中，我们也应该学会以大局为重，尽量避免与人发生争执和冲突。

同时，要勇于承认自己的错误，并努力改正。

这些笔记要点可以帮助你更好地理解和回顾五年级上册语文书第6课《将相和》的内容。

当然，你也可以根据自己的理解和老师的讲解，进一步补充和完善笔记。

语文人教版五上语文第六课笔记笔记是学习语文的重要工具，它可以帮助我们更好地理解和记忆所学的内容。

以下是我为您整理的语文人教版五上第六课《梅花魂》的笔记：一、生字生词1. 生字：（1）熏（xūn）：表示用烟、气味等熏。

（2）眷（juàn）：表示怀念、眷恋。

（3）颇（pō）：表示很、相当。

（4）衰（shuāi）：表示衰老、衰弱。

（5）侨（qiáo）：表示侨居、华侨。

（6）宜（yí）：表示适宜、合适。

（7）弄（nòng）：表示玩弄、摆弄。

（8）晓（xiǎo）：表示天亮、早晨。

2. 生词：（1）训斥：表示严厉地斥责。

（2）玷污：表示污染、弄脏。

（3）郑重：表示严肃、认真。

（4）眷恋：表示对家乡、亲人或故国的深深怀念。

（5）欺凌：表示欺压、凌辱。

（6）衰老：表示身体机能逐渐减退。

（7）思乡之情：表示对家乡的思念之情。

（8）外祖父：表示祖父或外公。

（9）犹豫不决：表示拿不定主意。

二、课文结构1. 导入部分：介绍背景，引出主题。

2. 主体部分：讲述故事，表达情感。

3. 结尾部分：总结全文，升华主题。

三、重点句子解析1. “训斥过后，便用刀片刮去污迹，轻手轻脚地放回原处。

”这句话通过描写外祖父的动作，表现了他对墨梅图的珍爱和小心翼翼的态度。

同时，通过“轻手轻脚”这个词语，也表达了外祖父对墨梅图的敬畏之心。

2. “思乡之情，就像一根红线，将离家在外的游子之心紧紧地串联在一起。

”这句话运用了比喻手法，将思乡之情比作一根红线，生动形象地表达了思乡之情的深厚和强烈。

同时，也表达了游子对家乡的眷恋之情。

3. “望着那朵朵冷艳的梅花，外祖父颗颗浊泪纵横。

”这句话通过描写外祖父的眼泪，表现了他对祖国和家乡的深深眷恋之情。

同时，“冷艳”这个词语也表达了梅花的高洁和坚强，与外祖父的爱国之情相呼应。

四、中心思想与主题情感本课讲述了外祖父对墨梅图的珍爱和他对祖国的深深眷恋之情。

通过对外祖父的行为和语言的描写，表达了他对祖国的热爱和对家乡的思念之情。

五上语文6课课堂笔记
以下是五年级上册语文第6课的课堂笔记：
一、生字组词：
幽（幽静）（幽芳）
邮（邮票）（寄信）
愁（忧愁）（愁眉不展）
篇（篇幅）（篇章）
递（传递）（递交）
眷（眷恋）（眷念）
纯（纯洁）（纯真）
断（断绝）（隔断）
糊（糊涂）（模糊）
朝（朝霞）（朝气）
二、多音字：
便：pián（便宜）biàn（方便）
难：nán（困难）nàn（灾难）
三、近义词：
幽香—清香；珍贵—宝贵；吩咐—嘱咐；爱惜—珍惜；陶醉—沉醉。

四、反义词：
幽静—喧闹；瘦弱—强壮；动摇—坚定；伟大—渺小。

五、词语搭配：
1、形容词与名词搭配：
例：美丽的蝴蝶；著名的作家；鲜嫩的绿叶；快乐的童年；明亮的灯光。

2、动词与名词搭配：
例：观看比赛；保护文物；举办展览；参加比赛；查阅资料。

3、动词与形容词搭配：
例：悲伤地哭泣；高兴地笑；拼命地跑；好奇地想；仔细地观察。