电视编导基础

广播电视基础知识一、广义上的广播：是通过无线电波或天线向一定地区或区域传播声像节目。

二、狭意的广播：以声音的传播为主要手段的传播。

广播诞生于20世纪20年代第一座领有护照的电台，美国远兹堡的KBKA,1920年11月2日开播。

我国1940年12月延安新广播电台（中央人民电台的前身）。

一、电视的诞生与发展电视不是某一个人的发明创造，它是不同历史时期不同人物的结晶。

1、1936年11月2日英国BBC公司建立第一个电视台，将此日定为电视台诞生日。

2、我国1958年北京电视台（中央电视台的前身）试验播出，9月1日正式播出。

一：广播电视的分类，四个角度：①传播信号：电台广播audio、电视广播television②传输方式：无线广播、有线广播、卫星广播、网上广播③覆盖范围：地方广播、全国广播、国际广播④技术标准：模拟广播、数字广播。

二、广播电视基本属性：电子化的大众传媒媒介（以一定的方式向广大的、不定量的受众连续发送信息的物质中介）三、广播电视的传媒属性：新闻性。

①新闻：新近发生或正在发生的事实的报道。

②新闻性：真实性，新闻性，重要性，时效性，公开性。

③新闻要素：何时、何地、何事、何人、何因（5个“w”）四、广播电视的传播特征：①对象广泛：不受文化程度局限，适于各类人群。

②时效性强：创作周期短，甚至可以现场直播。

③丰富直观：不仅包括各种新闻和艺术形式，而且还可以包括多种题材内容，直接刺激人的视听感官。

④接受随意：节目和频道选择随人所愿，任意选择。

⑤顺序接受：必须按照节目播出顺序和时间收听收看。

⑥转瞬即逝：声音和图像无法保留（排除录制）。

五、广播电视的传播手段：①广播的要素：语言、音乐、音响②电视的要素：画面（动态图像，静态图片、文字）、声音（语言、音乐、音响、动效）六、广播电视的媒体特征：①播出时间固定化②节目连续化③节目栏目化④节目包装的统一化七、广播电视传播的社会功能①传播新闻：大众传播媒介的基本功能，传播新闻信息②社会教育：传播知识，传播社会规范③文化娱乐：广播电视除了能兼容几乎所有艺术形式之外，还有自己独立的形式和参与性特点。

广播电视编导专业基础设置一、专业简介广播电视编导专业是培养电视节目制作与播出方向人才的专业。

该专业侧重于培养学生在电视节目编导、节目策划、节目制作等方面的综合能力，为广播电视行业培养高素质的专业人才。

二、专业课程设置1. 广告学概论本课程主要介绍广告原理、广告策划、广告制作等相关内容，让学生了解广告行业的发展背景、市场需求以及广告创作的基本原则。

2. 传媒经济学本课程主要介绍传媒经济学的基础理论和方法，包括传媒市场结构、传媒企业经营与管理等内容，帮助学生了解传媒产业的经济特点和规律。

3. 广播电视编导与制作实践本课程旨在培养学生的广播电视编导与制作技能，通过案例分析、实践项目等形式，让学生掌握广播电视节目的编导与制作流程，提高他们的实践能力。

4. 影视剧本创作本课程主要教授影视剧本创作的基本原理和方法，通过理论讲解和实践训练，培养学生的剧本创作能力，使他们能够独立撰写优秀的影视剧本。

5. 广播电视节目策划本课程主要介绍广播电视节目策划的理论与实践，包括节目策划方法、节目规划与设计、节目执行与监制等内容，培养学生的节目策划能力。

6. 专业英语本课程旨在提高学生的专业英语水平，包括听、说、读、写等方面的培养，以满足学生在学习和实践中的需求。

三、专业特色广播电视编导专业设置具有以下特色：1.综合性：该专业涵盖了广告、传媒经济、编导与制作等多个方面的知识，培养学生的综合素质和专业能力。

2.实践性：专业课程设置中注重实践能力的培养，通过案例分析、实践项目等形式，让学生能够真正掌握相关技能。

3.创新性：该专业注重培养学生的创新思维和创作能力，通过影视剧本创作、广播电视节目策划等课程，培养学生的创新意识。

四、就业前景广播电视编导专业的毕业生主要可以从事电视台、广播台、影视公司等相关机构的编导、节目策划、节目制作等工作。

随着广播电视行业的不断发展，该专业的就业前景较好，毕业生就业率较高。

以上是广播电视编导专业的基础设置，通过培养学生的相关知识和实践能力，旨在为广播电视行业培养高素质的专业人才。

景别的分类由于电影、电视表现的主要对象是人，因此，划分景别的一般标准是以成年人身体为标准尺度，以画面表现出人体部位多大范围来划分景别。

在没有人物的画面中，仍以成年人与被摄物体的大致比例作为划分景别的依据。

△例如：一辆完整的汽车被认为是全景画面，而一只完整的手表画面则被认为是特写镜头。

1、远景远景是电视景别中视距最远、表现空间范围最大的一种景别。

一般表现比较开阔的场景和场面。

作用:①远景可以提供较多的视觉信息；②远景呈现出极其开阔的空间和壮观的场面；③远景以景物为主，借景抒情；④远景也是写人的景别；⑤远景常用于开篇或结尾；远景画面注重对景物和事件的宏观表现，力求在一个画面内尽可能多地提供景物和事件的空间、规模、气势、场面等方面的整体视觉信息。

提供广阔的视觉空间和表现景物的宏观形象是远景画面的重要任务，讲究“远取其势”。

中国古诗中两种景别常见，一类是近景，一类就是远景。

例如：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

”“大漠孤烟直，长河落日圆。

”“山下、山下，风展红旗如画”。

在电视片中常以远景镜头作为开篇或结尾画面，或作为过渡镜头。

拍摄远景画面应注意：①远景画面容量大包括景物多，为看清画面内容，拍摄时要有一定长度；②电视屏幕小，远景画面的处理应删繁就简；③远景画面地平线突出，拍摄时应注意水平；④远景画面拍摄运动镜头时，摄像机的运动不易太快；大远景和远景的画面构图一般不用前景，而注重通过深远的景物和开阔的视野将观众的视线引向远方，体现在文字表述上其意可理解为“远眺”、“眺望”等，拍摄远景时，要注意调动多种手段来表现空间深度和立体效果。

所以，远景拍摄尽量不用顺光，而选择侧光或侧逆光,以形成画面层次，显示空气透视效果，并注意画面远处的景物线条透视和影调明暗，避免画面的平板一块，单调乏味。

另外，由于电视屏幕较小，远景的表现力在屏幕上有所损失。

这就要求拍摄像者处理远景画面时删繁就简，目的性要强，同时画面时间长度要足够充分，拍摄时摄像机的运动也不宜太快。

编导基础重点编导基础重点第一章电视编导简述1.制片人中心制：①制片人中心制是指整个生产过程中，制片人拥有最重要的话语权。

②制片人中心制中的制片人是整部电影生产活动的主导者，有最高的决策权，对整个影片生产与营销负责。

2.导演组以及分工：①总导演：即从总体上负责电影生产的艺术策划，并参与到关键环节的拍摄与制作之中，是艺术与业务的把关人。

一般由比较有名气的导演担当。

②执行导演：即听从总导演的安排，落实、实现已拟好的摄制规划，负责具体业务的操持，其中最重要的一项工作就是进行现场拍摄的导演。

有时，如果总导演只是挂名，而执行导演履行的就是总导演与执行导演的所有工作。

③副导演：即导演的副手，给导演打下手。

④助理导演：即导演助理，不设副导演时，助理导演相当于副导演；如设副导演，导演助理则分担副导演部分职责。

⑤联合导演：即两个以上的导演共同担纲某个影片的摄制任务。

3.电视编导：除新闻消息类、新闻专题类节目与电视剧外，一般在社会专题类、访谈类、文艺娱乐类、生活服务类、大型活动类节目中，担纲策划、采访、拍摄、导演、主持、编辑、制作以及联络、管理等任务的，往往是一个临时组建的创作团队，而在这个创作团队中起着核心作用并对整个具体节目负责的主创人员，一般称为电视编导，简称编导，有时也称作导演。

4.电视编导的特点：①大型新闻专题类节目，有时也会设置编导岗位。

②电视编导是一个人数众多的职业群体，是电视台最为基层也最为重要的群体之一。

③电视编导是一种相对综合性得而岗位。

5.电视编导的两大功能：①创作功能：电视编导从事的节目生产依然带有强烈的文化创意，其创作色彩依然浓郁。

创作的各个环节无不渗入编导的个人意志。

从这个意义来讲，编导是一个不折不扣的创作者。

②管理功能：电视编导策划除了是专业性的创作者，还必须是整个创作团队的管理者，包括具体事务的分工、指挥、布置、以及财务预算与开支等。

第二章电视作为艺术的影像媒介6.电视收视的三个定位：①受众定位②内容定位③风格定位7.电视作为弱逻辑性媒介的特性：电视不同于印刷媒介叙事，表现出片断性、反复性与弱逻辑性的媒介特性。

电视纪录⽚编导基础知识 电视纪录⽚指纪录型的电视专题报道类节⽬，是运⽤电⼦采录设备和⼿段，对政治经济⽂化等新闻题材，作⽐较系统完整的纪实报道。

下⾯是⼩编为⼤家整理的电视纪录⽚基础知识，欢迎⼤家阅读浏览。

依据电视纪录⽚的形态，可以分为： 特别纪录⽚ 是对⼀些重⼤活动、特别事件作⼀⽐较完整报道的纪录⽚，类似于新闻的专题报道，像"奥斯卡"的颁奖晚会、"奥运会"的报道等等。

调查性纪录⽚ 是围绕某⼀重要的社会事件进⾏采访、揭露内幕，并寻求解决途径的记录⽚; 微型纪录⽚ 长度在4-10分钟以内，适于灵活反应各⽅⾯的问题; ⼤型电视纪录⽚ 往往是多集⽚，其中还可以分为连续专题⽚(如《话说长江》)和系列专题⽚(如《中国影星》)，前者强调的是内容的连贯，后者则指的是同⼀题材范围，内容可以分列。

按题材划分的标准，其主要的类别有： 政论专题⽚ 这是近年来电视纪录⽚中尤为活跃的⼀种样式。

⽐如《让历史告诉未来》、《⼗年潮》等，都在中国⼤地引起巨⼤的反响。

它要求以独到的见解，显⽰出犀利、敏锐的风格。

⼈物传记⽚ ⼈物⽚始终是记录⽚的重要对象。

近年来，我国电视界产⽣了⼀批⽼⼀辈⽆产阶级⾰命家的光辉业绩为题材的记录⽚，如《⽑泽东》、《周恩来》等等。

⼈为地理⽚ 这⼀类型中虽说是以地理为标志，但它实际囊括了各地的民俗民风，甚⾄还包括各种地域⽂化⽅⾯的内容。

代表作有《话说长江》。

艺术纪录⽚ 以艺术为对象的电视专题⽚。

这⼀类型范围⼴泛，可以涉及艺术的各个门类;也可以以艺术家为题材，如《中国影星》;也可以以艺术作品为对象，如系列⽚《书法絮语》;还可以以艺术史为内容，如系列⽚《世界电影之林》。

这类专题⽚具有较强的⽂献意义，即具有⼀种保留价值。

⽂化评论⽚ 以⽂化现象为题材的专题⽚，⼜可称为"⽂化专题⽚"。

其涉及的范围极为⼴泛，⽽且极有理论⾊彩;往往把对历史的思索与对现状的考察融合起来，也有很强的议论性，只不过更强调⽂化反思的内涵罢了。

编导基础电视编导知识[要求]掌握考核知识的结构范围参考教材：《电视编导》第⼀章电视编导概论⼀、学习⽬的与要求本章主要从电视编导的含义、⼯作特征等⽅⾯进⾏阐释，使学⽣对编导在电视创作流程中所担任的任务与作⽤、职业特征及素质要求等有所了解。

⼆、考核知识点1、编导的含义(1)电视编导是电视节⽬的核⼼创作者关键词：观点通过视听语⾔表达体现、考虑传播效果、资⾦、受众、市场等（2）电视编导的⼯作贯穿节⽬创作始终-灵魂⼈物关键词：构思-撰稿-拍摄-剪辑主题-内容-风格-⼿法（3）电视编导的⼯作是综合性较强的⼯作关键词：管理性、社交性、统筹性、经营性2、电视节⽬创作流程（忽略）及其编导的任务与作⽤编导的作⽤：（1）电视节⽬的创作者和把关⼈（2）创作团队的领导者（3）制⽚⼈3、编导的职业特征、素质要求及编导意识职业特征：（1）脑⼒劳动的缔造者关键词：想象、形象思维（2）视听语⾔使⽤的综合性关键词：画⾯、声⾳、剪辑（3）传媒与艺术的复合性关键词：传播效果、艺术创作素质要求：（1）思想素质社会责任感、政策⽔平、⼤局意识（忽略）、职业敏感（忽略）（2）⽂化素质知识⽔平、⽂化修养、艺术感悟鉴赏⼒（3）专业素质业务素质、品德修养、（4）⼈⽂素质（忽略）（5）职业素养交流沟通能⼒、组织协调能⼒；⽣理、⼼理承受能⼒；经营能⼒（6）编导意识受众意识、创新意识、策划意识（忽略）第⼆章电视法制类节⽬编导⼀、学习⽬的与要求本章从探讨法制类节⽬的发展历程⼊⼿，阐述了电视法制类节⽬的特征、核⼼要素、编导要点以及所存在的问题与创新。

本章旨使学⽣全⾯了解法制节⽬，明确法制节⽬编导的特殊性及对此类节⽬编导能⼒和素质要求。

对电视法制节⽬的创新发展有所思考。

⼆、考核知识点：1、电视法制节⽬的界定、核⼼要素及节⽬特征界定:⼴义：在节⽬中反映法律问题，在客观上像电视受众宣传法律的电视节⽬都可归纳到法律节⽬之列。

狭义：对涉及法律或法律相关的事物、案件、现象和法律问题进⾏反映、评析，旨在普及和推⼴法律建设的电视节⽬形态。