九年级英语作文讲解课件

表达。 • 第一档(0—4分)：白卷或文不对题，或错误百出，不知所云
。
（一）扣分点
• 1.内容方面：要点缺失，可酌情扣分。若没有写一件具体的事情，是 要扣3分以上的;若写的事情太过于虚幻，没有实际内容，也会扣1-2分 。
• 2.字数：少于80字的作文要酌情扣分。 • 中考英语作文要求80字以上，标点符号不算，少了就要扣分。但是80
——主题句 第一段（开头）
——扩展句
——主题句
——扩展句
第二段 （正文）
——扩展句
——扩展句 （要视内容而决定扩 ——扩展句 展句 的多少）
——扩展句
——扩展句
第三段（结尾）—— 结尾句
第一段为开头，包括两句。第一句为主题 句，提出问题并通过问题点明全文主体；第二 句为扩展句，进一步说明和支持主题句。另外， 也可将两句顺序倒过来，由第一句说明情况， 第二句提出问题。
如何运用已有的“遣词 造句”能力在写作实践 中学会“谋篇布局”
“战无不胜” 呢？
审 写作第一步
• 认真审题，找出文章要表达的中心。 • 一般作文包括一定数量的内容点，漏写某一
点则要被扣掉2~3分，因此审题要细心观察 ，特别是在做看图作文题时，要注意某些夸 张“画点”，它（们）常是暗示应当写出的 内容点。画面内容较多时，不要事无巨细， 全面开花，应当仅仅围绕主题。恰当取舍， 做到详略得当。
三、对考生的要求
• 1、内容要完整。 • 2、语句流畅。 • 3、没有语法错误。 • 4、书写规范。 • 能达到上述要求的作文，都会得到相应的
高分。
四、评分标准
• 第五档(17—20分)：表达清楚，行文连贯，语言基本无误。 • 第四档(13—16分)：表达基本清楚，行文基本连贯，语言有
少量错误。 • 第三档(9—12分)：语言虽有较多错误，尚能达意。 • 第二档(5—8分)：能写明基本要点；语言错误多，影响意思
4）巧妙使用强调句； We can achieve our dreams by working hard.
Only by working hard, can we achieve our dreams.
5) 积累丰富的谚语
英语谚语短小精悍，简洁明快，韵律优美，寓意深刻，在写作中适当引用谚语能 增强文章的说服力和感染力。
As the saying goes, “No pains, no gains.”
We should concentrate our mind on our studies.
其他谚语:
1.Think twice before you do.
2.Practice makes perfect.
3.Where there is a will, there is a way.
=gets in the way of = have a bad influence on
句子
词不离句，完整、准确、 新颖、丰富的句式表达是一篇好 文章的必备条件。
有效的句式学习
1. 帮助学生掌握认清“五大”基本句式。 2. 加强中考相关话题必备佳句的朗读、听写、 背诵、仿写、句子翻译以及课外佳句的积累。 3. 让学生在“多样”的句式变换中不断积攒实 战经验。
generally speaking,
美 写作第五步：
• 选好词句，美化文章。在有把握的情
况下展示自己的语言功底。
写作五步法的具体操作
1) 审题。体裁、时态、人称、主题以及词数等要素； 2) 抓要点，拟提纲。分析内容，明确要点。用 “头脑风暴”
或竞赛法列出与写作要点相关的词汇、短语或句子。然 后选择材料，完成详细提纲； 3)初步写作。连词成句，连句成文； 4)巧用连接词，添加过渡，确保文章连贯流畅； 5) 查错改错评价。对照中考作文评分标准、作文要点ห้องสมุดไป่ตู้常 见错误列表对初稿进行修改评价，然后撰抄。
3) 善用复合句； a. We need to help people. The people are in trouble.
We need to help the people who are in trouble.
b. We know that more and more students like pop songs. As we all know, more and more students like pop songs.
second(ly), next, later, since then, from then on, finally, in the end; 9.表示强调: also, besides, what’s more, actually,
in fact, 10.表示结论: all in all, altogether, in a word,
字的作文能不能得高分?从我们拿到的实例作文来看，16分以上的作 文，没有少于85字的，甚至少于80字的也少之又少。当然，也极少有 超过95字的，因为中考试卷的短线格一共80个，在格子下面大约还有 2行的空间，可以加20字左右，再多阅卷人就很难看清了，也会影响 卷面的美观。所以，如果想让作文得到高分，最好是让字数在80-90 字之间。 • 3. 语法和拼写错误：每个扣0.5，重复错误不计; • 4. 标点错误：每4个扣0.5.
As the saying goes, “
.”
1) 锻炼对学生有好处
As the saying goes, “All work and no play makes Jack a dull boy.”
It is good for us students to take exercise. 2) 集中注意力于学习
英语写作中用好“四心”
• 1.精心审题，沉着写稿 • 2.耐心修改，提炼句子 • 3.细心检查, 消灭错误 • 4.虚心抄写，一丝不苟。
英语写作中流行的十句作文法是由专家总结 一种高分作文方法，考生在经过短期训练之后 便可较大程度地提高作文成绩。需要指出的是： 所谓十句作文并非一定是10句，很多考生的高 分作文的句子数量都在8至10句之间（以句子长 短和结构不同而变化）。如按每个句子平均 8~12个单词计算，用7~10个句子便能完成一篇 要求在80词左右的作文。其基本模式为：
一 、英语写作的重要性及初中生写作现状
（二）初中生写作现状 • 1) 审题不清，抓不住要点，东拉西扯； • 2) 单词拼写错误； • frist ,belive, ture, buzy, quite & quiet … • 3) 动词缺失； • Eg: I happy I can go to Peking. • 4）前后不一致（数、人称、时态、主谓不一致等） • Eg: All people have their own dream. •
（二）加分点
• 根据学生使用复杂句型、单词和谚语、俗语的情况来加分。
• 只要文章中有1个亮点，基本就可以争取到1分。而这1分的亮点，是 可以提前准备的。例如，有一些“万金油”式的复杂句型，例如强调句 型、only相关的倒装句等，只要同学们多操练几次，几乎是一定能用 到作文当中，从而为自己争取到这1分。
He said he wants to have a good rest. • 5）中式英语 • Eg: I very like sports. • 6) 综合性错误。 包括单词大小写、标点符号以及形容词副词的混淆、连词的缺失误用、 句子结构不完整等。
二、中考英语高分作文的特点
1、书写工整，书面整洁，很少有涂改痕迹。 2、分段合理。全文分段一般不止一个自然段，让阅卷老师很容易 就能找到作文所要求写的要点和重要句子。 3、要点齐全，不缺要点。 4、首尾呼应，自然成一体。 5、开头言简意赅，不啰嗦，不偏题，迅速引入主题。 6、段与段之间，自然过渡。有合适的连接词。 7、句与句之间，有恰当的连接词，使之自然成一体。 8、使用了大量的高级词汇和句型。阅卷老师一看就知道这个同学 的功底非不一般，自然就给打高分了。 9、全文中同一个意思，基本没有重复使用某一个词、短语或者句 型等，说明这个同学的词汇量不同寻常。老师自然就对该作文有好 感了。 10、能够恰当使用谚语、格言等给文章添彩。
English writing
一 、英语写作的重要性及初中生写作现状
• （一）英语写作的重要性
•
1. 写作是中考乃至高考的必考题型，且所占
比重较大，同时也是拉开考生距离的关键题型。
• 2. 随着我国对外经济、文化、教育等方面交 往的日益频繁，英语写作也成为雅思、GRE、 TOFEL等诸多考试以及职场应聘的必考内容之一 。
4. 使用“高端”的词汇。 Eg: I am very interested in pop music.
= show/take great interest in I have lots of homework to do every day.
=endless/oceans of
Playing too much computer is bad for our study.
on the one hand…on the other hand; 7.表示解释: for example, for instance, such as,
that is to say, in other words; 8.表示顺序: to begin with, firstly, first (of all),
如何逐步培养和 提升英语写作能力？
写作能力的引导
词汇短语 句子
篇章
词汇短语
词汇是学生用英语表达思想, 同时也是写作的基础和源泉。
词汇短语“攻关秘笈”
1. 词汇的巧妙记忆。 （children; believe…) 2. 加强中考课标词汇、短语的听默写。
3. 鼓励学生（尤其是优等生）坚持课外阅读，并用 “积累”本收集高频词汇、短语、佳句，加强记 忆。