乘车礼仪教案-新版.doc

一、教案主题：大班社会乘车礼仪教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道乘车时需要遵守的礼仪规则。

2. 技能目标：培养幼儿在乘车过程中能够自觉地遵守乘车礼仪。

3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼、互相帮助的良好品质。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握乘车礼仪的基本规则。

2. 教学难点：让幼儿在实际乘车过程中能够自觉地遵守礼仪规则。

四、教学准备：1. 物质准备：交通工具图片、故事课件等。

2. 经验准备：幼儿有乘车的经验。

五、教学过程：1. 导入部分：通过出示交通工具图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考乘车时需要注意什么。

2. 基本部分：a. 讲解乘车礼仪的基本规则，如：尊老爱幼、文明礼让、系好安全带等。

b. 通过故事课件，生动形象地展示乘车礼仪的重要性。

c. 组织幼儿进行乘车礼仪的情景模拟，让幼儿在实际操作中学会遵守乘车礼仪。

d. 引导幼儿讨论如何在乘车过程中互相帮助，培养幼儿的良好品质。

3. 巩固部分：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿在愉悦的氛围中巩固乘车礼仪知识。

4. 结束部分：总结本次活动的内容，强调乘车礼仪的重要性，鼓励幼儿在实际乘车过程中能够自觉地遵守礼仪规则。

六、教学方法：1. 讲授法：讲解乘车礼仪的基本规则和重要性。

2. 演示法：通过故事课件和情景模拟，展示乘车礼仪的具体操作。

3. 实践法：组织幼儿进行乘车礼仪的实际操作，培养幼儿的实践能力。

4. 互动法：引导幼儿进行讨论，培养幼儿的交际能力和团队协作能力。

七、教学内容：1. 乘车礼仪的基本规则：如尊老爱幼、文明礼让、系好安全带等。

2. 乘车礼仪的重要性：讲解遵守乘车礼仪对自身和他人的保护作用。

3. 实际操作：组织幼儿进行乘车礼仪的情景模拟，让幼儿在实际操作中学会遵守乘车礼仪。

八、教学评价：1. 认知评价：通过提问、讨论等方式，评估幼儿对乘车礼仪知识的掌握程度。

2. 行为评价：观察幼儿在实际乘车过程中是否能够自觉地遵守乘车礼仪，评估幼儿的实践能力。

中班《乘车礼仪》教案一、教学目标1.学习乘坐公共交通工具的正确方式和礼仪。

2.培养孩子遵守规则、尊重他人的好习惯。

3.提高孩子的注意力和自我保护能力。

二、教学内容1.公共交通工具的分类及其特点。

2.乘坐公共汽车、地铁的正确方法。

3.安全意识和防范意识的培养。

三、教学重点1.学习乘坐公共交通工具的正确方式和礼仪。

2.关注个人安全和自我保护。

四、教学难点1.如何教育幼儿遵守规则、尊重他人。

2.如何提高幼儿的警惕性和自我保护能力。

五、教学方法1.授课讲解法2.观摩示范法3.讨论交流法4.视频教学法1. 公共交通工具的分类及其特点（15分钟）•授课讲解法通过PPT的形式呈现不同的公共交通工具图标，与幼儿讨论各车种的特点，并加以分类。

2. 乘坐公共汽车、地铁的正确方法（20分钟）•观摩示范法教师通过模拟乘坐公共汽车、地铁的场景，向孩子讲解正确的上下车姿势、在车上的坐姿方式以及安全注意事项，并现场演示操作，让孩子能够模仿。

3. 安全意识和防范意识的培养（30分钟）•讨论交流法引导孩子讨论乘坐公共交通工具期间的常见安全问题，并集体制定应对措施，如识别紧急情况下的求救方式、如何避免与陌生人沟通等。

4. 视频教学法（15分钟）播放一些相关的安全教育视频，吸引孩子视听，丰富知识点，加强记忆。

5. 实践操作（20分钟）让孩子们在教师的带领下到校门口排队上车，模拟乘车情景，孩子们按照先前学习的规则和步骤依次上车，并在乘车过程中注意安全。

七、教学评估1.视频中出现的危险场景及时点名，检测孩子们的识别能力和记忆能力。

2.实践操作中真正进入公共交通工具的孩子，评估他们的操作流程和步骤是否正确。

此次教学虽然时间安排较为紧凑，但通过多种教学方法的运用，使得孩子们的收获较为丰富，也有了一定的安全意识。

但需要改善的是，在实践操作的环节中，部分孩子难以遵守规则，需要多次强调。

《乘车》礼仪教案：如何在公共交通中表现出良好的礼仪？。

第一部分：乘车前的准备1.提前了解行车路线和时刻表，以便抓住最佳时间，从而不错过公共交通工具，也能充分准备自己的时间安排。

2.到车站、地铁站，公交车站等公共交通工具的候车区域，须看懂相关告示牌，排队单等标记，并遵守其规则。

不要跳队或者搭乘临时走私车辆，这样容易打乱公共交通秩序。

3.准备好充足的零钱和信用卡，确保自己有足够的钱支付乘车费用，以避免耽误其他人的时间。

4.需要人手帮助托运旅行箱等物品的，必须提前通知运输人员并付费，并遵守规定，以保证他人的利益和安全。

第二部分：上车礼仪1.乘客在等候公共交通的过程中，要遵守秩序，不要在候车点占用座位或者阻挡通路，以免影响他人。

2.乘车前，需要将随身携带的物品妥善安放好，不要将手包、书等东西散放在座位上，以免占用其他乘客的位置。

3.上车后，要尽快进入车厢内，然后走向最远端或离门口最远的位置。

如果车厢内座位已被占用，要选择有座位的车厢或者站在车厢非座位区域。

不要占用特殊座位和通道的行李架，使那些真正需要的人能使用这些设施。

4.如果上车时发现车厢内已经很拥挤，不要强行进入，应该尊重其他乘客的空间，等候下一辆车，或者在车厢门口顺序等候下一班车。

第三部分：车内礼仪1.乘车中，应遵守安全规定，要避免在车内吸烟、吃东西、喝酒，也不要在车厢内玩手机、听音乐等行为会危害到自己和其他乘客的安全。

2.在车厢内应该尽量保持安静，不要大声喧哗、讲话等，妨碍其他乘客的休息和聆听音乐等做法。

同时可以使用手机等设备上的静音或贴纸贴标记方式，减少噪音和不必要的干扰。

3.如果想要越过其他乘客到另一边的车厢或走廊，需要礼貌地与其他乘客商量，并在前面或后面走当没有别的人阻挡的时候才可以通过。

4.如果乘客感到不适或者其他不适，要在车厢接近时，提前通知车长或其他服务人员，并等待购票点,据其指示或意见进行处理。

第四部分：下车礼仪1.在下车前要提前准备好自己的行李、手机等物品，以免在下车时掉落或者耽误时间。

课程名称：大学公共礼仪课程课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解乘坐公共交通工具的基本礼仪规范，培养良好的乘车行为习惯。

2. 帮助学生认识到礼仪在个人修养和社会交往中的重要性，提升学生的综合素质。

3. 培养学生在公共场所遵守秩序、尊重他人的良好品质。

教学内容：1. 乘车礼仪的基本原则2. 乘坐不同公共交通工具的礼仪规范3. 乘车礼仪在个人修养和社会交往中的体现教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次课程的主题——乘车礼仪。

2. 提问：同学们平时乘坐公共交通工具时，有没有遇到过不文明乘车现象？二、讲解乘车礼仪的基本原则1. 尊重他人：在乘坐公共交通工具时，要尊重他人，保持良好的乘车秩序。

2. 文明礼貌：与乘客、司机等交往时，要使用文明礼貌的语言，避免争吵和冲突。

3. 安全第一：注意个人和他人安全，遵守乘车规则，不随意改变座位。

三、乘坐不同公共交通工具的礼仪规范1. 乘坐公交车：a. 上车时，排队等候，依次上车。

b. 主动购票，遵守票价规定。

c. 上车后，找好座位，不随意换座。

d. 保持车内卫生，不乱扔垃圾。

2. 乘坐地铁：a. 遵守进站、乘车、出站的秩序。

b. 在地铁内保持安静，不喧哗。

c. 遵守地铁座位规定，不随意占用他人座位。

d. 注意保管个人财物，防止丢失。

3. 乘坐出租车：a. 上车前，与司机确认目的地，避免误会。

b. 乘车过程中，保持礼貌，不与司机争吵。

c. 结账时，主动支付车费，不拖欠。

四、讨论与总结1. 学生分组讨论：在乘坐公共交通工具时，如何做到文明乘车？2. 学生代表发言，分享自己的观点和体会。

3. 教师总结本次课程内容，强调乘车礼仪的重要性。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了哪些乘车礼仪知识？2. 学生回顾上节课所学内容。

二、案例分析1. 教师展示一些不文明乘车的案例，引导学生分析这些行为的不当之处。

2. 学生讨论如何避免类似行为的发生。

三、实践演练1. 教师组织学生进行模拟乘车活动，让学生在实际操作中体验乘车礼仪。

幼儿园中班社会教案《乘车礼仪》公共场所礼仪行为1. 教学目标本教案主要通过教学，使幼儿掌握以下技能和知识：•理解公共场所的礼仪行为规范和乘车礼仪知识；•培养乘车礼仪的好习惯，提高幼儿的自我管理和自我控制能力；•培养幼儿的社会交往能力和互助意识。

2. 教学内容2.1 社会教育材料及活动设计•材料：《公共场所礼仪行为》、《乘车礼仪》；•活动设计：观看视频、讲解示范、互动体验。

2.2 社会教育活动过程1.介绍公共场所礼仪规范1.观看《公共场所礼仪行为》视频，引导幼儿了解公共场所礼仪知识；2.讲解示范，重点介绍人行道行走、上下楼梯、门禁控制等礼仪规范。

2.乘车礼仪知识讲解1.观看《乘车礼仪》视频，引导幼儿了解乘车礼仪知识；2.讲解示范，重点介绍坐车起立、排队上车等乘车礼仪规范。

3.社会教育实践活动1.组织幼儿进行实际操作体验，例如前往班门口排队等候等；2.模拟地铁乘车环节，组织幼儿排队上车，注意礼让、坐姿、不吵闹等乘车礼仪。

3. 教学方法•讲授法：通过看视频和教师的讲解，引导幼儿认识公共场所礼仪和乘车礼仪知识，理解礼仪规范的目的和意义；•体验法：通过展示和模拟，让幼儿亲身体验，学会实际操作和习惯乘车礼仪；•情景模拟法：通过模拟地铁乘车环节场景，让幼儿在真实场景下实践乘车礼仪，培养幼儿的行为习惯和社会交往能力。

4. 评价方法•观察幼儿在动手实践中是否掌握乘车礼仪和公共场所礼仪规范；•观察幼儿是否有积极参与和合作互助意识；•打分制：根据幼儿在评分表上的表现进行积分，奖励成绩优秀的幼儿。

5. 教育效果分析通过实际操作体验和模拟乘车环节，幼儿们对乘车礼仪和公共场所礼仪规范有了更深入的理解和体验，能够更好地遵守礼仪规范。

此外，社会教育活动还能培养幼儿的自我管理和自我控制能力，提高他们的社会交往能力和互助意识，对幼儿的个人、社会发展都有着积极的促进作用。

6. 小结本教案主要讲解了幼儿园中班社会教育活动《乘车礼仪》公共场所礼仪行为的相关内容，通过多种教学方法提高幼儿的乘车礼仪和公共场所礼仪规范的素养和自我发展能力，期望为幼儿的健康成长和全面发展做出积极贡献。

乘车礼仪教案乘车礼仪教案一、教学目标：1. 掌握乘车的基本礼仪知识和技巧；2. 培养学生的乘车秩序意识和公共交通安全意识。

二、教学重点：1. 乘车前的准备工作；2. 乘车时的礼仪规范；3. 乘车后的整理工作。

三、教学过程：1. 乘车前的准备工作教师通过图片和实际例子向学生介绍乘车前的准备工作，如购票、查看车次和座位、携带行李等。

要求学生熟记车票信息，以免乘错车或坐错座位。

2. 乘车时的礼仪规范教师向学生讲解乘车时的礼仪规范，如排队上车、礼让老人和孕妇、不吵闹、不乱扔废弃物等。

通过小组讨论和角色扮演的方式，引导学生理解并模拟乘车时的礼仪表现。

3. 乘车后的整理工作教师引导学生了解乘车后的整理工作，如整理座位、清理垃圾等。

通过实地观察或实践活动，让学生亲身体验整理座位、清理垃圾等乘车后的工作。

四、教学方法：1. 情景教学法：通过情景剧、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解和掌握乘车礼仪知识和技巧。

2. 讨论教学法：以小组讨论的方式，让学生积极参与，思考和探讨乘车礼仪问题，促进学生的思维能力和创造力发展。

3. 实地观察法：通过实地观察公交车或地铁站场景，让学生观察并分析乘车过程中的礼仪现象，提高学生的观察力和分析能力。

五、教学资源：1. 图片资料：乘车场景图片等；2. 视听资料：乘车礼仪演示视频等；3. 实践环节：实地观察公交车或地铁站等。

六、教学评价：1. 观察学生在实地观察中的表现，考察学生对乘车礼仪的观察力和应用能力；2. 以小组讨论内容和言辞的合理性、准确性、连贯性等为评价标准；3. 角色扮演中的沟通协调和礼仪表现等参与评价。

七、教学反思：在乘车礼仪教学中，应当注重理论与实践的结合，通过实地观察和角色扮演等方式，让学生亲身体验和实践乘车礼仪，提高学生的乘车礼仪意识和技能。

同时，在教学过程中应当注重培养学生的道德素质和公共交通安全意识，使其养成文明乘车的良好习惯。

幼儿园中班社会教案《乘车礼仪》公共场所礼仪行为教学目标：1.了解礼仪的概念及其在公共场所的重要性。

2.掌握乘车的基本礼仪规范。

3.培养幼儿的公共场所礼仪行为意识和行为能力。

教学重点：1.礼仪的概念及其在公共场所的重要性。

2.乘车礼仪的基本规范。

教学难点：1.如何培养幼儿的公共场所礼仪行为意识和能力。

2.如何引导幼儿积极主动学习礼仪规范。

教学准备：1.课堂教具：图片、PPT、视频等。

2.课堂物品：乘车地图、乘车指南等。

教学过程：一、导入（10分钟）1.教师问：“大家觉得什么是礼仪？”2.幼儿回答：“行为规范、做事规矩等。

”3.教师再问：“在公共场所，为什么要有礼仪？”4.幼儿回答：“可以保持秩序、避免冲突等。

”二、讲解（15分钟）1.教师分析公共场所礼仪的重要性。

2.教师介绍乘车礼仪的基本规范，如：排队、让座、进出车门等。

三、操作（20分钟）1.教师播放介绍乘车礼仪的视频。

2.教师引导幼儿观看视频，并进行讨论。

3.教师出示乘车地图、乘车指南等，引导幼儿认识各种地铁、公交线路，并解释各种线路的乘坐规范。

四、实践（30分钟）1.教师带领幼儿模拟乘坐公共交通工具的场景。

2.幼儿依次排队、按乘车地图和指南选择乘坐路线、进出车门等，体验乘车的基本礼仪规范。

五、延伸（10分钟）1.教师带领幼儿讨论公共场所礼仪的其他种类。

2.教师介绍日常生活中需要注意的礼仪，如：礼貌用语、餐桌礼仪等。

六、总结（5分钟）1.教师引导幼儿回顾课堂所学。

2.幼儿发表学习感受。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿们了解了礼仪的概念及其在公共场所的重要性，掌握乘车的基本礼仪规范。

较好地培养了幼儿的公共场所礼仪行为意识和行为能力，进一步提高了幼儿的公共场所礼仪素养。

乘车礼仪大班教案一、教学目标1.了解乘车礼仪的重要性和作用；2.学习掌握乘车礼仪的基本规范；3.培养学生良好的乘车礼仪意识和行为习惯；4.培养学生团队合作意识和责任意识。

二、教学内容1.什么是乘车礼仪？–乘车礼仪的定义；–乘车礼仪的重要性。

2.乘车礼仪的基本规范–排队和让座礼仪；–进出车厢礼仪；–安静有序的行为规范。

3.乘车礼仪的实践操作和示范–分组进行乘车礼仪操作练习；–教师示范乘车礼仪的正确操作；–学生之间互相评价和提升。

三、教学方法1.讲授法：通过教师讲解的方式，介绍乘车礼仪的相关知识和基本规范。

2.示范法：教师进行乘车礼仪的实际示范，让学生观摩和学习正确的乘车礼仪操作。

3.分组合作：将学生分组进行乘车礼仪的实践操作练习，培养学生团队合作意识和责任意识。

4.互评互学：学生之间进行互相评价和提升，帮助彼此改进乘车礼仪。

四、教学过程第一阶段：导入（10分钟）•引导学生回忆自己在乘车过程中遇到的一些问题和不良行为，让学生意识到乘车礼仪的重要性。

第二阶段：讲授乘车礼仪基本规范（30分钟）1.介绍乘车礼仪的定义和重要性，让学生明白乘车礼仪对于公共交通秩序和乘客体验的重要作用。

2.讲解乘车礼仪的基本规范，包括排队和让座礼仪、进出车厢礼仪、安静有序的行为规范等。

第三阶段：示范和实践操作（40分钟）1.教师进行乘车礼仪的示范操作，向学生展示正确的乘车礼仪行为。

2.将学生分为小组，让每个小组进行乘车礼仪的实践操作练习。

3.学生之间互相观摩和评价，提出改进意见，帮助彼此提升乘车礼仪水平。

第四阶段：总结反思（10分钟）•回顾本节课所学的乘车礼仪知识和技能，让学生总结并反思自己的乘车礼仪水平是否有所提高。

五、教学评价1.学生的参与度：观察学生在课堂实践操作中的积极参与程度。

2.学生的合作意识：评价学生在小组合作中展示的团队合作意识和责任意识。

3.学生的效果表现：对学生的乘车礼仪实践操作进行综合评价，评估学生的表现水平。

乘车礼仪教案范文一、教学目标：1. 让学生了解乘车礼仪的基本知识，知道在乘坐公共交通工具时应该如何表现。

3. 提高学生的社交能力，使他们能够在乘坐公共交通工具时与他人和谐相处。

二、教学内容：1. 乘车礼仪的基本原则2. 乘坐公共交通工具时的注意事项3. 车厢内的行为规范4. 上下车的礼仪5. 特殊情况下的乘车礼仪三、教学重点与难点：1. 教学重点：乘车礼仪的基本原则和乘坐公共交通工具时的注意事项。

2. 教学难点：车厢内的行为规范和特殊情况下的乘车礼仪。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解乘车礼仪的基本知识和注意事项。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解乘车礼仪的重要性。

3. 讨论法：分组讨论，交流彼此对乘车礼仪的认识和体会。

4. 角色扮演法：模拟乘坐公共交通工具的情景，让学生在实践中学会遵守乘车礼仪。

五、教学过程：1. 导入：引导学生关注乘坐公共交通工具时的礼仪问题，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解乘车礼仪的基本原则和注意事项。

3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解乘车礼仪在实际生活中的应用。

4. 车厢内的行为规范：讲解车厢内的行为规范，如保持安静、不占用座位等。

5. 上下车的礼仪：讲解上下车的礼仪，如先下后上、礼让他人等。

6. 特殊情况下的乘车礼仪：讨论特殊情况下的乘车礼仪，如遇到老人、孕妇等。

7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调乘车礼仪的重要性。

8. 实践环节：模拟乘坐公共交通工具的情景，让学生在实践中学会遵守乘车礼仪。

9. 作业布置：让学生结合所学内容，思考自己在乘坐公共交通工具时是否遵守了乘车礼仪，并提出改进措施。

六、教学评价：1. 评价内容：学生对乘车礼仪知识的掌握程度以及实际操作能力。

2. 评价方法：课堂问答：检查学生对乘车礼仪知识的了解。

角色扮演：观察学生在模拟情景中的表现，评价其遵守乘车礼仪的能力。

同伴评价：让学生互相评价，在实际操作中体现乘车礼仪的应用。

3. 评价指标：知识掌握：学生能否正确陈述乘车礼仪的基本原则和注意事项。

小学文明礼仪《乘车礼仪》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握乘车时的基本礼仪知识。

3. 提高学生的文明素养，使他们在日常生活中能够自觉维护公共秩序。

二、教学重点与难点：重点：让学生掌握乘车时的基本礼仪。

三、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括乘车礼仪的知识点和相关实例。

2. 准备一些关于乘车礼仪的图片或视频资料。

四、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考乘车时应该遵守的规则，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解乘车礼仪的基本知识：教师利用PPT，讲解乘车时应注意的礼仪，如排队上车、主动让座、保持安静等。

3. 观看乘车礼仪的实例：教师播放一些乘车礼仪的图片或视频资料，让学生更直观地了解乘车礼仪的重要性。

4. 分组讨论：教师将学生分成小组，让他们讨论在乘车过程中遇到的不文明现象，以及如何用礼仪来解决这些问题。

五、课后作业：1. 学生回家后，向家长讲述今天学到的乘车礼仪知识，并尝试在家庭出行时实践这些礼仪。

2. 学生写一篇关于乘车礼仪的日记，记录自己在日常生活中遵守乘车礼仪的点滴。

3. 家长签字确认，加强家校合作，共同培养学生的文明素养。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与讨论。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解他们对于乘车礼仪知识的掌握程度。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中实践乘车礼仪的情况，以及家长的满意度。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地传达了乘车礼仪的知识。

2. 考虑学生的反馈，调整教学方法和内容，使之更符合学生的需求。

3. 探索更多实际案例，以增强学生的理解和实践能力。

八、教学拓展：1. 开展乘车礼仪知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

2. 组织学生参观公共交通运营场所，让他们亲身体验乘车礼仪的重要性。

3. 邀请交通警察或公共交通工作人员来校讲解乘车礼仪，增加学生的实践经验。