牛津译林版英语2下2b unit7 summer教案

二年级牛津英语下册－Unit 7 Hot Sum mer教学设计Second year Oxford English volume 2 - teachi ng design of unit 7 hot summer二年级牛津英语下册－Unit 7 Hot Summer 教学设计前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。

英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本单元是和大家一起讨论有关夏天的活动。

要学会用祈使句提出建议：let’s go to the beach. let’s play on the beach。

要学会用简单句描述事实： the summer is hot.并且用介词短语表达正确的方位: let’s swim in the water. let’s situnder the umbrella. 要掌握有关夏天的单词：summer, sun, beach, cloud, hot, shell, sand.教学要求1.、句式let’s… 。

2、夏天，天空有关的单词：summer, sun, cloud, hot, beach, shell, sand.3、一首儿歌。

本单元可在四课时内完成。

能正确掌握句子let’s go to the beach. let’s play on the beach. let’s pick up shells.教学重难点：能正确掌握句子及句子中的难点单词及词组。

教学准备：图片，录音机，磁带等。

教学过程：step1 songs and rhymesstep2 revision1.revise some words in the before units.2.play a game “listen and do”（revise the commands taught in the previous units. ask the students to act them out.）step3 presentation1.t:let’s go to the door!（做动作）（出示沙滩的图片）let’s go to the beach.s repeat.2.t:（put up the picture of the beach. ） look! this is a beach. do you like the beach? let’s play on the beach.”s repeat.3.t:（看图）what’s this? it’s a shell. they are shells.s repeat.t: （put some pictures of the shells on the floor.）let’s pick up shells.s repeat.step3 consolidation1.listen to the tape and ask them to follow.2.have a competition.（ask someone to act out the sentence, the other students to guess which sentence, which group guess more is the winner.）step4 homework1、listen to the tape and repeat for several times.2、读熟句子要求签名。

译林英语二下教案Unit 7 Summer 第二课时教学目标：1. 了解学生的过夏生活；2. 进一步掌握过去式的用法；3. 学会在对话中使用过去式；4. 学会询问并描述别人的过去状态。

教学重点：1. 过去式在口语交际中的运用；2. 描述别人的过去状态；教学难点：1. 通过口语交际学习过去式；2. 学会描述别人的过去状态。

教学方法：1. 任务教学法；2. 合作学习法；3. 情景教学法。

教学准备：1. 幻灯片和图片；2. 教材和课件；3. 白板和笔。

教学过程：Step 1. Revision（5 minutes）教师通过幻灯片和图片复习上一课时所学的Summer活动，引导学生快速回忆并介绍。

Step 2. Pre-Task（10 minutes）教师通过幻灯片和图片，引导学生说出夏天的活动，并学习相关词汇：swim, hike, travel, relax, sunbathe教师提问学生使用“Yes, I did”或“No, I didn’t”回答以下问题：Did you go swimming this summer?Did you go hiking this summer?Did you travel this summer?Did you relax this summer?Did you sunbathe this summer?教师评价回答是否正确，并帮助学生矫正语法错误。

Step 3. Task Cycle One（15 minutes）Task 1: Pair work (5 minutes)教师将学生分成小组，鼓励学生询问彼此夏天做了什么，并使用过去式回答。

教师提供下列问题并帮助学生回答：What did you do this summer?How did you spend your summer vacation?Task 2: Group work (10 minutes)教师将学生分成几个小组，要求学生在小组内进行讨论，询问彼此的夏天生活，并以小组代表的方式向全班演讲自己在过去的几个月里做了什么。

导入部分热身31、Let’s sing“Look at thebear ,It’s big andbrown………..”2、Let’s chant“walk like a cat on thefloor .run like a dogout of the door …”3、Guessing gamesWhat is it?T: I have a friend .sheis small and white .shehas two red eyes andtwo long ears .It canjump .T : It’s green .it hastwo big eyes .It canjump .(It goes guagua .)T:It’s big and brown. Ithas a long nose .It canplay with me .T : It’s very small .Youcan see on the tree.Itcan sing .T: It has no feet andlegs .It can swim . Ican eat it .4.PPt a fish (游动)T戴上头饰I’m a fish ,I can swim .I’m a -----,I can -------.5 。

What can youdo ?s………Ss sing togetherSs chant in therolesS1：a rabbitS2: a frogS3:An elephantS4: a birdS5: a fish4 S1 : I’m arabbit . I can jumpS2: I’m a bird . Ican fly .S3: I ‘m a dog . Ican run ………让S自由的发挥。

S1 : I can climb .S2: Icanplay ……..S复习前面学过的动词。

Oxford English 2BUnit 7Hot SummerLESSON PLANBasic InformationYear level:Material:Book:Module:Unit:Period:Style:Time allocation:Date:Teacher:Second Grade Oxford English (Shanghai Edition) 2b 7 Hot Summer 2nd New presentation 30 minutes Aims & tasks:1.Have the students get know about summer2. Have students learn some names of summer stuffs3. Have fun on the beach with the new stuffs they’ve learned today Vocabulary:Nouns: beach ball, blanket, shell Verbs: catch, sleep on, pick up Structures:Let’s… Language Focus: Main points:Catch the beach ball.Sleep on the blanketpick up the shellsDifficult points:Let Ss tell a story on the beachAids/Resources:PPT, word cards, beach ball, a picture of beach, Teaching ProcedureSTEPS CONTENTS DELIVERYP r e -t a s kP r e p a r a t i o nGet ready for heading to the beach by starting with a song. 1) Song : Going on a picnic2) Encourage students to make a new song :Going to the ________ 3) Lead-in: Guess where does Karen like to go ?W h i l e -t a s k P r o c e d u r e1.About the beach2. Teach “beach ball”3. Teach “blanket”4. Teach “shell” 1) Listening comprehension. Ss draw the shapes and objects they hear. 2) Make a chant with shapes and objects in the picture. 1) Fun with spelling of the new word. 2) Sentence chain: What can you do with the beach ball? 3) Teach: I can catch the ball. 4) A little chant of “Catch the ball” 5) Pair wok: dialogue —Catch the ball 1) Selling game: Hang man 2) A big book story: No ordinary blanket 3) Build sentences: I love my beach blanket. It can be my____. 4) Teach: I like to sleep on the blanket. 5) Act it out. 1) Practice the words in different tones.2) Game: lucky shell3) Teach: Pick up the shells.4) Group work: Art attackP o s t -t a s k A c t i v i t i e s 1. Tell a story on the beach 2. Going to the beach1) Students try to tell a story about the beach fun according to the picturethey’ve made together.1) Replace the lyrics of that “Going on a picnic” song with the newbeach wordsHomework ： 1. Decorate and colour your own beach picture. 2. Practice and tell the beach story to your parents or friends.。

2B Unit7 Hot summer【单元分析（UNIT ANALYSIS）】一、教材地位（UNIT POSITION）1、从本单元的中心“夏天”为主线来看，教材内容是着重围绕夏天的天气，以及海滩边常见的景物主题展开；语言的使用环境是在海滩边进行交际. 。

2、词汇方面是学习一些与夏天有关的词汇summer ,sun ,cloud ,hot, beach, shell, sand的口头表达。

3、句型方面第一次接触祈使句Let ’s ,4、在一年级时学习了致谢，本单元将学习致歉“I ’m sorry. ”It ’s OK. ”二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）1、夏天烈日炎炎，，来到海边尽情享受美妙的时光。

通过去海滩边游玩，学生感受夏天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。

2、能够看图用正确的语音语调表述summer ,sun ,cloud ,hot,beach,shell,sand等。

3、在情景中能听懂并正确表达Let ’s ,4、在玩玩做做的活动中，要求学生看图片后能运用“is”正确描述. 。

.5、在正确的场合使用“ I ’m sorry. ”， It ’s OK. ”6、通过朗读儿歌，了解大自然，激发学生热爱生活的情感。

三、教学资源（TEACHING RESOURCES）1、现代技术支撑（I.T. support）录音机电脑实物投影机2、视听材料辅助（Audio-visual aids ）图片实物3、学习材料（Materials）学生用书配套练习册补充材料教学参考书四、课时划分（PERIOD DIVISION）本单元建议分六课时完成。

PERIOD TITLE CONTENTS 1st period Let ’s act summer beach shellLet ’s Let ’s .learn2nd period Let ’s Sun cloud hot sandlearn is ...Let ’s talk3rd period Let ’s play is/are hot/cold.Let ’s talk Let ’s4 th periodI ’m sorry. ”， It ’s OK. ”5thperiod Let ’s Rhyme ( is/are)enjoy6th period Revision第一课时（ 1ST PERIOD）一、主要新授内容(New contents)Let ’s learn-- summer beach shellLet ’s act —Let ’s..二、学习目标(Objectives)1、通过观察夏天海边的场景，感受夏天的气息，培养学生热爱自然的美好情感。