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初中语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案编订：XX文讯教育机构《石榴》教材解读及相关练习教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
石家庄经济技术开发区中学温梅开【第一部分：背景知识及相关背景】一、字音及词义：奇崛ju†：奇特突出。
枯瘠jŠ：这里形容植株干枯、瘦弱。
辟bŒ易：退避。
陆离：形容色彩繁杂。
犀x‰利：锋利。
妙幻：巧妙奇异的变化。
忍俊不禁j‰n：忍不住笑。
丰腴y’：丰满。
唾津：唾液。
柔媚：温柔和顺，讨人喜欢；柔和可爱。
束缚：使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。
争妍斗艳：争抢着展现自己的美丽、艳丽。
古味盎然：古雅的意味十分浓厚。
二、相关背景：1、关于作者郭沫若（1892～1978），原名郭开贞，生于四川乐山沙湾，幼年入家塾读书，1906年入嘉定高等学堂学习，开始接受民主思想。
1914年春赴日本留学，这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。
1918年春写的《牧羊哀话》是他的第一篇小说。
1918年初夏写的《死的诱惑》是他最早的新诗。
1919年五四运动爆发，他在日本福冈发起组织救国团体夏社，投身于新文化运动，写出了《凤凰涅磐》、《地球．我的母亲》、《炉中煤》等诗篇。
1921年6月，他和成仿吾、郁达夫等，人组织创造社，编辑《创造季刊》。
1923年、他在日本帝国大学毕业、回国后继续编辑《创造周报》和《创造日》。
1924年到1927年间，他创作了历史剧《王昭君》、《聂莹》、《卓文君》。
1928年流亡日本，1930年加入中国左翼作家联盟，参加“左联”东京支部活动。
第二十一课古诗三首【理解句子】理解重点句子才能明细课文内容（一）出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使①龙城飞将②在，不教③胡马④度⑤阴山⑥。
【注解】①但使：只要；②龙城飞将：汉朝名将李广。
这里泛指英勇善战的将领；③教：令，使；④胡马：指侵扰中原的北方游牧民族骑兵；⑤度：越过；⑥阴山：位于今内蒙古中部及河北北部。
【翻译】明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时的关塞，但是离家万里外出征战的将士还没能回来。
如果有李广这样的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁骑踏过阴山。
【走进作者】王昌龄，字少伯，唐代著名边塞诗人。
其诗以七绝见长，尤以边塞诗最出名，有“诗家夫子王江宁”之誉，又被后人誉为“七绝圣手”。
【全诗赏析】这首诗的前两句时间、空间跨度极大，反映了旷日持久的征战劳师动众，边塞将士不堪其苦、有家不得归的社会现实。
第三、四句诗运用典故，希望边境有“不教胡马度阴山”的“龙城飞将”，这不只是汉代的人们，而是自秦汉以来世世代代人们共同的愿望。
“龙城飞将”指的是汉代名将李广，他英勇善战，匈奴惧怕，有他戍边，匈奴数年不敢来犯。
诗中运用此典故，一方面希望朝廷启用良将，消除边患，让将士返还，百姓能安居乐业；另一方面也委婉地讽刺戍边将士的骄惰无能，而今朝中良将匮乏的现实。
（二）凉州词①【唐】王翰葡萄美酒夜光杯②，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场③君莫笑，古来征战几人回。
【注解】①凉州词：唐代曲名，起源于凉州（今甘肃武威）一带；②夜光杯：用美玉制成的杯子，夜间能够发光。
这里指极精致的酒杯；③沙场：战场。
举起晶莹的夜光杯，斟满殷红的葡萄美酒。
正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。
今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？请不要见笑，从古至今征战的人有几个能活着回来？【全诗赏析】第一句犹如突然间拉开的帷幕，在人们眼前展现出五光十色、琳琅满目、酒香四溢的盛大筵席。
这景象使人惊喜，使人兴奋，为全诗的抒情创造了气氛，定下了基调。
部编版小学语文教材课后练习的有效应用摘要：统编版小学语文教材的课后练习能够提升课前预习的有效性。
课后练习不仅能够体现本篇章的教学目标，也能够作为课文课前预习的参考指导，通过对课后练习的了解及解答，学生能够对课文有一个大致的把握，对于学生掌握课文的内容及思想起着重要的作用。
关键词：部编版；小学语文；课后练习一、小学语文课后练习的重要性（一）强化了课前预习的有效性如在《搭船的鸟》这一课的课后练习中明确了需要学生阅读课文，思考作者细致观察了哪些事物，从课文哪处可以看出。
这样的课后练习能够作为学生课前预习的内容，让学生在预习环节熟读课文，找出作者对事物的细致描写，并在文中具体出处做上标记。
在利用课后练习进行课前预习的过程中学生可以通过梳理和思考来为本课文的学习打下基础。
（二）有利于落实语文要素感受和积累优美的语句并背诵相关段落是小学语文中的一个重要因素，而在课后练习中一般都会体现这一要素，学生对课后练习的完成有利于落实语文要素。
课后练习题目会涉及请学生对生动的语句加以感受和积累，如对于描写与实际生活相关的事物的词句加以理解，落实语文要素，从而达成小学语文教学目标。
（三）有利于明确教学目标教学目标是小学语文教学开展的关键，也是教学的最终归宿，在教学中最为首要的就是明确教学目标。
对于小学语文教材而言所包含的教学内容较为繁杂，若是没有侧重点，每个单元缺乏教学安排则会降低教学的效率和质量。
而统编版小学语文教材的课后练习有利于明确语文课文或是单元的教学目标，有效理解和利用课后练习能够为教学提供方向。
一、朗读课文，突出重点部编版教材课后练习的设计很注重朗读，对于文本朗读的要求越来越高，所以教师要将读好课文作为教学重点。
1.在模仿中朗读指导小学低年级学生朗读时，教师常常会让学生划分句子的停顿，但学生总是读不出那种似停非停的感觉，而且学生常常不理解句号时要上扬、感叹号时要发出感叹等知识。
因此，低年级语文教师的范读就显得非常重要。
第十三课精卫填海【理解句子】理解重点句子才能明细课文内容精卫填海①炎帝②之少女③，名曰④女娃。
女娃游于东海，溺⑤而不返，故⑥为精卫，常衔西山之木石，以堙⑦于东海。
【注释】①本文选自《山海经·北山经》。
精卫，神话中鸟的名字。
②炎帝：传说中上古时期的部落首领；③少女：小女儿；④曰：叫作；⑤溺：溺水，淹没；⑥故：因此；⑦堙：填塞。
【翻译】炎帝的小女儿，名叫女娃。
（有一次）女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟，经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦一、翻译下列句子。
1.常衔西山之木石，以堙于东海。
________________________________________________________________________2.故为精卫。
__________________________________________________________________二、选择题1.下列句子翻译不正确的一项是（）A.炎帝之少女，名曰女娃。
译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。
B.女娃游于东海，溺而不返。
译文：女娃去东海游玩，忘记了回家。
C.常衔西山之木石。
译文：（它）经常用喙衔西山上的树枝和石块。
D.以堙于东海。
译文：用来填塞东海。
2.朗读下列句子，停顿正确的是（）A.炎帝/之/少女，名曰/女娃B.女娃/游于东/海，溺而/不返，故/为精卫C.常衔/西山之木/石D.以堙于/东海3.下列说法不正确的一项是（）A.本文选自《山海经·北山经》。
B.精卫是现实生活中的一种鸟，形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚。
C.《精卫填海》这个故事赞美了精卫锲而不舍的精神。
D.女娃生前与大海无冤无仇，却不慎溺水身亡，因此与大海结下仇恨，化身为鸟，终身从事填海的事业。
4.下列说法错误的一项是（）A.本文第一句介绍了故事的主要人物及身份。
小学语文统编教材课后练习的特点及教学价值
一、聚焦知识点，拓展策略：教材课后练习主要是围绕课堂所学的知
识进行训练，以培养学生的知识构建能力，并拓展解题策略和方法；
二、灵活多样，多方位训练：教材课后练习题目灵活多样，可以围绕
不同的能力的训练，比如识记，理解，思考，分析，比较，归纳，记忆，
判断，应用，推理等等；
三、多元综合，融合实践：教材课后练习体现了新时代语文教育要求
中的“多元、综合、融合实践”，既兼顾学生的语文基础和认知水平，又
将语文学习与其他学科知识和实践活动有机融合；
教学价值：
一、促进学生学习能力的提高：课后练习有助于培养学生的正确解题
思路，锻炼学生的分析解决问题的能力，促进学生的学习能力的提高；
二、加强学生对知识的认识和掌握：课后练习对学生知识的掌握，对
知识点的回顾，重点突出，有助于加深学生对所学知识的认知和掌握；
三、提高学生的语言表达能力：课后练习能够帮助学生通过积极的思
考与运用语言来表达自己的思想，从而提高学生的语言表达能力；
四、培养学生的学习习惯：教材课后练习有助于培养学生自主学习的兴趣。
第十三课胡萝卜先生的长胡子【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字发fā（发现）我发（fā）现妈妈多了几根白发（fà）。
fà（发愁）解词语1.发愁（fā chóu）：因为没有主意或办法而愁闷。
例句：你不要发愁，我替你想办法。
2.浓密（nóng mì）：稠密（多指枝叶、烟雾、须发等。
）3.果酱（guǒ jiàng）：用水果加糖、果胶制成的糊状食品，也叫果子酱。
4.继续（jì xù）：（活动）连下去；延长下去；不间断。
例句：今天我们继续学习第十二课。
5.牢固（láo gù）：结实；坚固。
例句：这个大坝建得很牢固。
6.飘动（piāo dòng）：（随着风等）摆动；飘。
例句：红旗在风中飘动。
近义词发愁 - 忧愁浓密 - 稠密发现 - 发觉继续 - 连续牢固 - 坚固反义词浓密 - 稀少继续 - 间断牢固 - 松散匆匆忙忙 - 慢慢吞吞词语拓展一～一～式词语：一步一步、一点一点、一堆一堆、一条一条、一筐一筐你学会了吗？我们来挑战一下下面的试卷吧！【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦一、选词填空。
继续陆续连续持续1.下课了，同学们（）走出教室。
2.大雨（）下了三天三夜。
3.胡萝卜先生（）往前走，走到了鸟太太家的树底下。
4.九点钟，参加会议的代表（）进了会场。
5.那哀痛的日子（）了很久，他们不知如何安慰我。
6.胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
可就是这让他发愁的胡子（）帮助了很多有困难的人。
二、按要求完成句子练习。
1.用“完全”的两个不同义项各写一个句子。
（1）齐全，不缺少什么：_______________________________________________________（2）副词，表示全部：____________________________________________________2.在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。
语文教材练习系统的作用有哪些
1、练习系统对老师分析教材，备好课起非常重要作用。
练习系统是教材体系的重要组成部分，参照练习系统，教师更好吃透教材，根据学生特点，备好每一节课。
2、练习系统反映教科书体系，体现了课程标准的要求。
教师应该根据新时代课程标准体系，针对性进行教学行为。
3、练习系统是帮助学生掌握基础知识，形成语文能力，提高语文素质的一个重要媒介。
练习是使学生掌握系统的语文基础知识，训练技能、技巧的重要手段，也是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。
语文练习必须精心设计与安排，因为学生在做经过精心安排的练习时，不仅在积极地掌握语文知识，而且能获得进行创造性思维的能力。
要充分发挥语文练习的功能，设计练习时除了应由浅入深、难易适当、逐步提高、突出重点与关键、注意题型搭配外，还应强化习题的趣味性和开放性。
4、练习系统可以检测教师教学效果，也能帮助学生自测学习效果。
学生的练习结果，体现了学生的学习情况，学习效率及水平，通过学习练习结果，从而体现了教师的教学效果。
同时，学生也可以通过练习结果进行自我测评，从而提高学习成绩。
第二十课美丽的小兴安岭【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字兴xīng（兴奋）听到老师宣布周末去郊游的消息，同学们都很高兴（xìng），有的还兴（xīng）奋地跳了起来。
xìng（高兴）舍shě（舍得）“舍”在表示“居住的房子”的意思时读“shè”，如“宿舍、旅舍”；在表示“放弃”的意思时读“shě”，如“舍得、舍弃”。
shè（宿舍）解词语1.欣赏（xīn shǎng）：享受美好的事物，领略其中的情趣。
例句：早上，我和妈妈到河边欣赏美丽的景色。
2.葱葱茏茏（cōng cōng lóng lóng）：形容草木苍翠茂盛的样子。
例句：树木葱葱茏茏的，就像绿色的海洋。
3.苍翠（cāng cuì）：（草木等）深绿。
例句：这棵松树枝繁叶茂，苍翠欲滴。
4.名贵（míng guì）：著名而且珍贵。
例句：那片山林中生长着许多名贵的中草药。
5.诱人（yòu rén）：吸引人的。
例句：这里的葡萄个大味甜，非常诱人。
近义词融化 - 消融欣赏 - 观赏苍翠 - 青翠名贵 - 珍贵诱人 - 迷人反义词融化 - 冻结名贵 - 低廉巨大 - 微小词语搭配（绿色）的海洋（嫩绿）的叶子（淙淙）地流着（酸甜可口）的山葡萄（美丽）的大花园（巨大）的宝库词语拓展AABB式的词语：葱葱茏茏、密密层层、严严实实、简简单单、吞吞吐吐、认认真真“又~又~”式的词语：又香又脆、又松又软、又大又圆、又酸又甜你学会了吗？我们来挑战一下下面的试卷吧！【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦一、读句子，写词语。
1.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……“数不清”说明数量多，我还能用成语“_________、_________”来形容。
2.山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
我能用四字词语“_________、_________”来描写溪水。
小学一年级语文课本及习题课本内容概述小学一年级语文课本包括了以下主要内容：1. 汉字研究：通过教授常用汉字的写法和意义，培养学生的汉字识读能力。
2. 识字研究：引导学生认读一定数量的字词，并逐渐提高学生的识字量。
3. 拼音研究：教授汉语拼音的发音规则和拼写方法，帮助学生正确拼读单词。
4. 语法研究：介绍基本的语法规则和句子结构，培养学生的语言运用能力。
5. 阅读理解：提供一些简单的短文和阅读题，让学生通过阅读理解来加深对课文意义的理解。
6. 作文练：引导学生进行简单的写作练，培养表达能力和思维能力。
题设计特点小学一年级语文题的设计特点如下：1. 从易到难：题按照难度逐步增加，适应学生的研究进度。
2. 多样性：题涵盖了认读、拼音、语法、阅读理解和写作等不同类型的题目，帮助学生全面掌握语文知识。
3. 探究性研究：部分题设计鼓励学生进行思考和探索，培养学生的创新思维和问题解决能力。
4. 实践性：题设计强调语言的实际应用，让学生在实际情境中运用语言进行交流和表达。
教材的教学建议针对小学一年级语文课本及题的教学，以下是一些建议：1. 阅读引导：教师应引导学生主动阅读课本内容，并辅助学生提取关键信息和理解课文意义。
2. 词句记忆：学生可以通过反复诵读和模仿来记忆课文中的生词和句子，提高词汇和语言表达能力。
3. 题练：教师可以选择适当的题进行练和巩固，帮助学生更好地理解和应用所学的知识。
4. 合作研究：通过小组合作研究的方式，激发学生的研究兴趣和积极性，促进学生之间的互动和合作。
总之，小学一年级语文课本及习题是学生初步学习语文的重要资料，通过教学的引导和习题的练习，可以有效提高学生的语文水平和能力。
教师应根据学生的实际情况和学习需求，合理安排教学内容和习题练习，帮助学生全面发展。
第十七课古诗三首【理解句子】理解重点句子才能明细课文内容（一）望天门山【唐】李白天门中断①楚江②开，碧水东流至此③回④。
两岸青山相对出⑤，孤帆一片日边来。
【注解】①中断：从中间断开；②楚江：长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江；③至此：到这里；④回：回旋；⑤出：出现。
【翻译】高高的天门山被长江之水从中间断开，成为东西两山，碧绿的江水奔腾东流到这里，回旋澎湃。
两岸的青山相对耸立，一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从水天相接的远方驶来。
【走进作者】李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代最伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
【全诗赏析】这首诗围绕一个“望”字展开，描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色。
前两句写出了浩荡东流的长江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势，由于两山夹峙，汹涌的长江流经两山之间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。
一个“开”字，写出了长江冲破一切阻碍的神奇力量；一个“同”字，把水的澎湃和变化无穷描写得淋漓尽致。
第一句借山势写出水的汹涌，第二句借水势衬出山的奇险。
后两句写诗人乘舟顺流而下，远处的天门山扑进眼帘。
青山有情意，远客有兴致。
一个“出”字，不但使本来静止不动的山具有了动态美，而且也寓含了诗人的喜悦之感。
（二）饮湖上初晴后雨【宋】苏轼水光潋滟①晴方好②，山色空蒙③雨亦④奇⑤。
欲把西湖比西子⑥，淡妆浓抹⑦总相宜。
【注解】①潋滟：波光闪动的样子；②方好：正好；③空蒙：迷茫缥缈的样子；④亦：也；⑤奇：奇妙；⑥西子：即西施，春秋时代越国的美女；⑦淡妆浓抹：指淡雅和浓艳两种不同的妆饰。
【翻译】水面上波光粼粼，晴天时西湖的景色多么美好，山色迷蒙缥缈，雨中景致也很奇妙。
如若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美丽多娇。
【全诗赏析】前两句描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。
语文第九册第三单元评估卷校区海珠区班级五年二班姓名_嘉雯______识字写字（40分）一、看拼音写词语（8分）。
bǔrǔdào qiâxián yíjíshǐchuízhífâi shuǐ（哺乳）（盗窃）（嫌疑）（即使）( 垂直) ( 废水)yán zhìzào yīn xīn fâi shàng âpàn duàn zhān t iē( 研制) （噪音）( 心扉）( 上腭) （判断）( 粘贴)ǒu duàn sīlián ān rán wúyàng( 藕断丝连 ) ( 安然无恙 ) 二、选择带点字正确的读音，打上“√”。
（6 分）1经验．（yàn niàn） 2．处．理（chù chǔ） 1 榛．子（zhēn zh ēng）1过滤．（lǜ lì） 1 夹．丝（jiā jiá） 1勉强．（qiáng qi ǎng）三、给形近字组词。
（10分）捕（捕抓）矮（矮小）嫌（嫌疑）躁（急躁）胎（胎生）哺（哺乳）矫（矫健）歉（道歉）噪（噪音）苔（苔藓）四、选择合适的汉字，打上“√”。
（8分）2糖炒（栗粟）子1（粘沾）贴1（嫌谦）弃2（训驯）养1（狭峡）窄1锐（利厉）1（矫娇）健2（青清）秀五、查字典填空。
（4分）（1）“肺”的第五画是（一），“滤”的第六画是乛）。
（2）“夹”的部首是（丷），“噪”是（左右）结构的字。
阅读（40分）（一）鲸不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
目前已知最大的鲸有的十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
1．文章介绍鲸，为什么先写象呢？（2分）答；介绍了鲸的体型大2．文章以我国发现的一头鲸为例，从它的体重、口腔、上腭、等四方面具体生动地说明体型大。
然而，这头鲸虽然有四万重，但不是最大的，已知最大的鲸有十六万公斤重，通过比较进一步说明鲸的大。
（4分）3．文章运用了很多说明方法。
请写出三种，并举例。
（6分）列数字目前已知最大的鲸有的十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
举例子它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很作比较不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸(二) 新型玻璃噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
（即使）这位“隐身人”难以对付，人们（也）想出了许多制服它的办法。
“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。
临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
1．“吃音玻璃”特点就是能隔音，它的作用就是消除噪音。
2．请在短文的括号中填上合适的关联词。
（2分）3．短文中把噪音比作隐形人，这种说明方法叫打比方。
请在短文中再找出一种说明方法，并把该句子抄写下来。
（3分）列数字临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
（三）柳树1．调整句子顺序，把序号填在括号里。
（5分）（ 5 ）所以，诗人写道：“春风杨柳万千条”。
（ 2 ）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间的吗？（ 1 ）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。
（ 3 ）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成柳丝。
（ 4 ）它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。
（四）庐山松竹庐山的竹，庐山的松，天下之奇也。
从哪儿能找到这样挺拔俊秀的松竹呢？它们跻身于一谷，比美于一谷，争雄于一谷，抗衡于一谷。
它们不能不使你联想到在春天阳光下那些无忧无虑、充满青春活力的少男少女们。
庐山的竹，庐山的松，一样的笔直，一样的钢劲，一样的粗壮，一样的高耸。
它们齐刷刷地，迎着薄雾，迎着晨风，就像天安门前国旗班的卫士，接受检阅的步兵。
一丈两丈？三丈四丈？不，是十丈八丈。
它们身驱高大、伟岸英俊。
它们似华盖交错，你我相扶，相敬如宾，真是一个和谐的世界。
除此之外，庐山的青松翠竹还能给你什么启迪呢？它们给人的印象是坚强不屈，时时处处力争向上。
你看那松竹，它们扎根于嶙峋的山石之间，拔地而起，不惧恶风骤雨；它们天天向上，没有至步不前的闪念。
向上，向上，永远向上攀登。
它们要齐山谷，超险峰；它们要跃身于庐山最高处，向人们宣告：我们是庐山的竹，我们是庐山的松。
任凭乱云飞渡，我们仍如此从容！望不了啊，庐山的竹，庐山的松！1．圈出文中的四个错别字，把正确的字依次写在下面的横线上。
（2分）2．解释下列词语在句子中的意思。
（2分）伟岸英俊：华盖交错：2．给下面的句子变换说法，意思不变。
（2分）它们不能不使你联想到在春天阳光下那些无忧无虑,充满青春活力的少男少女们。
①②4．读下面的句子，判断它们分别是什么句。
（3分）①疑问句②反问句③设问句⑴从哪儿能找到这样挺拔俊秀的松竹呢？（）⑵一丈两丈？三丈四丈？不，是十丈八丈。
（）⑶庐山的青松翠竹还能给你什么启迪呢？（）5．回答问题：庐山松竹给人怎样的启迪？（3分）真实的十分理智的友谊是人生中最美好的无价之宝意思：真正的友谊是最值得宝贵的。
人美并不代表心灵美”这句格言是我的座右铭。
是它让我知道了人不可貌相，海水不可斗量。
这句格言常常让我想起小时候的“教训”……有一次，我回到老家，遇到了一个好朋友。
她真好看：梳着一头乌黑发亮的头发，一张白里透红的脸蛋上长着一双水汪汪的眼睛，下面有一张会说会道的樱桃小嘴。
我觉得她美丽动人，一定有着一颗善良、真诚的心，便诚恳地和她交上朋友。
她对我很好，常常带我去游山玩水，向我介绍家乡的特产、风景……我把她当作知心密友，有什么事都告诉她。
例如：学习成绩，好友，游戏……每当我津津有味地讲起这些故事的时候，她总是用手堵住耳朵，嘟嚷着说：“天呀，无聊死了！”可是，她总会隔三差五地问我：“千英，你家一月收入多少？你有多少零花钱？”面对这些经济问题，我总是哑口无言，不是托时间就是找借口。
然而，她好像一次比一次问得多。
我不知如何是好，但面对好友，我只能坦白地告诉她：“我家很一般，只有我妈一个人在扛着，一个月只有五六百块。
”她听后，嘴巴变成“O”字型，接着只是一阵沉默……第二天，我去找她，可是她见到我却像见到仇人似的，送我一个白眼，冷冷地说：“我不认识你！”一股恨气迎面扑来，使我不敢留在那里，飞快地跑回家。
我很后悔，只是凭着她的外貌，来判断她的好坏。
希望大家看到我的教训后，能受到启发，真正地交到一位好朋友。
毕竟友谊是无价的。
语文第五单元字谜；2110 ,猜一个字答案是:言4个人搬个木头,猜一个字答案是:杰一人,猜一个字答案是:大一人一张口,口下长只手,猜一字答案是:拿一人在内,猜一字答案是:肉一人挑两小人,猜一字答案是:夹一人腰上挂把弓,猜一字答案是:夷一口吃掉牛尾巴,猜一个字答案是:告一口咬定,猜一字答案是: 交一大二小,猜一个字答案是:奈一斗米,猜一个字答案是:料一月七日,猜一个字答案是:脂一加一,猜一字答案是: 王一半儿,猜一个字答案是:臼一字十三点,难在如何点,猜一个字答案是:汁一百减一,猜一个字答案是:白一夜又一夜,猜一字答案是:多一个人搬两个土,猜一个字答案是:佳一个礼拜,猜一个字答案是:旨一家十一口,猜一字答案是:吉一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗,猜一个字答案是:兽一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央,猜一个字答案是:面一只牛,猜一个字答案是:生一只狗四个口,猜一个字答案是:器一一箭穿心,猜一字答案是:必一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长,猜一个字答案是:府一边是水,一边是山,猜一个字答案是:汕一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨,猜一个字答案是:秋七人八只眼,猜一个字答案是:货七人头上长了草,猜一字答案是:花七十二小时,猜一个字答案是:晶七个人有八只眼,十人亦有八只眼,西洋人也眼八只,家母同样眼八只,猜四个字答案是:货真价实九十九,猜一字答案是:白九只鸟,猜一个字答案是:鸠九号,猜一字答案是: 旭九辆车,猜一个字答案是:轨九点,猜一字答案是:丸二八佳人,猜一个字答案是:妙二小姐,猜一个字答案是:姿二兄弟,各自立,猜一个字答案是:竞人不在其位,猜一个字答案是:立人有他则变大,猜一个字答案是:一。
