2018-2019年浙教版一年级上册《小手帕》WORD版教案

一、教案基本信息教案名称：《小手帕》教案适用年级：一年级学科领域：语文、美术课时安排：2课时二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 了解课文内容，明白手帕的用途及爱护手帕的重要性。

4. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的审美情趣。

三、教学重点与难点重点：生字词的掌握与运用，课文朗读。

难点：理解课文内容，动手制作手帕。

四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中感受课文内容。

2. 互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的参与度。

3. 直观教学法：展示实物手帕，让学生直观地了解手帕的用途。

4. 动手操作法：让学生亲自动手制作手帕，提高学生的动手能力。

五、教学步骤1. 导入新课教师展示手帕实物，引导学生说出手帕的用途，引出本课课题《小手帕》。

2. 学习课文教师带领学生朗读课文，学生自读，注意生字词的读音。

教师讲解生字词，让学生组词、造句，巩固生字词。

3. 理解课文教师提问，引导学生说出课文中手帕的用途及爱护手帕的原因。

学生讨论，交流自己的看法，提高环保意识。

4. 动手制作手帕教师发放手帕材料，讲解制作方法，引导学生动手制作。

学生互相帮助，完成手帕制作，展示自己的作品。

学生发挥想象，画出自己喜欢的手帕图案，提高审美情趣。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言、讨论、操作等环节的积极性。

2. 生字词掌握：检测学生对生字词的掌握情况，包括读音、写法、用法。

3. 课文朗读：评价学生的课文朗读水平，注意语音、语调、情感的把握。

4. 手帕制作：评估学生的动手能力，创意表现，以及合作精神。

七、作业布置1. 家庭作业：抄写生字词，每个词写两遍。

2. 实践作业：回家后，向家长讲述课文内容，演示如何爱护手帕。

八、课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生的学习效果、课堂氛围等方面。

根据反思结果，调整教学策略，为下一步的教学做好准备。

《小手帕》优秀教案_模板《小手帕》优秀教案教学目标：1、能学唱《洗手绢》，并感受劳动过程的乐趣。

2、能为歌曲填词，并培养孩子们的劳动意识。

3、能主动积极地参与各种表演、有信心的当众表演、从中培养学生的合作意识和表演能力。

重点：通过学唱《洗手绢》感受劳动中的快乐。

难点：通过学唱这首歌曲启发学生的想象力和创造能力。

教学准备：课件、电子琴、小手绢教学过程：一、激趣导入1、师生节奏问好。

2、听一听。

师：今天老师给大家带来一首非常好听的歌曲《劳动最光荣》。

（播放音乐）师：歌曲听完了，我想知道你们是不时爱劳动的好孩子呢？你们会帮妈妈做什么呢？生：3 节奏联系师：刚才有的小朋友说会擦桌子，会扫地，那擦桌子和扫地发出的声音是怎么样的呢？生模仿（播放ppt ）师：让我们一起来学一学（先集体练习，再分组合作）二、学唱歌曲1、听一听（初步熟悉旋律）师：你们都是很能干的小朋友，那你们会洗手绢麻？让我们一起来听听明明小朋友是如何洗手绢的？2、说一说师：同学们你们看到了什么？听到了什么？生：太阳、白手绢、花手绢…… （用课件展现学生所说的内容）。

师：小朋友们所说的和歌曲中的是不是一样呢？请看歌词。

（一一出示歌词）3、读一读首先让学生先读一遍。

师：你们听！老师怎样读的？（教师跟着电子琴的节奏读歌词。

）师：请小朋友们跟着老师一边拍拍手，一边读吧。

4、唱一唱⑴、学生用“啊”来代替歌词，跟着老师所弹的旋律唱一遍。

⑵、学生带上歌词再唱一遍。

师：老师觉得你们的手绢没有洗干净，为什么呀，没有力气，（出示劳动口号），让我们有劲的把它念出来。

⑶、引导学生有感情完整的唱一遍。

5、敲一敲师：这首歌曲好听吗？谁愿意为歌曲伴奏呢？（师生合奏）三、创编歌词编一编小朋友看看歌词，我们除了能帮妈妈一起洗衣服外，还能做些什么呢？（学生思考并进行填词）四、小结请大家起立，想一想妈妈洗手绢的动作，我们一起来学着妈妈洗手绢吧（老师播放洗手绢这首歌，学生随着音乐一起律动）。

一年级美术《小手帕》教案一、教学目标1. 让学生了解手帕的基本形状和用途，培养学生对手帕的审美意识。

2. 培养学生动手能力，提高学生的创新意识和审美情趣。

3. 培养学生相互合作、互相帮助的良好习惯，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 手帕的基本形状（正方形、长方形、圆形等）。

2. 手帕的用途（清洁、擦汗、装饰等）。

3. 手帕的设计元素（图案、颜色、材质等）。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握手帕的基本形状、用途和设计元素。

2. 教学难点：培养学生对手帕的创新设计和审美能力。

四、教学准备1. 准备不同形状、颜色和图案的手帕作为教学道具。

2. 准备画纸、彩笔、剪刀等绘画工具。

3. 准备一些关于手帕的图片或视频资料。

五、教学过程1. 导入：展示不同形状、颜色和图案的手帕，引发学生对手帕的兴趣。

2. 讲解：介绍手帕的基本形状（正方形、长方形、圆形等）和用途（清洁、擦汗、装饰等）。

3. 示范：教师展示如何设计一款美观的手帕，引导学生关注手帕的设计元素（图案、颜色、材质等）。

4. 实践：学生动手设计属于自己的手帕，可以选用画纸、彩笔、剪刀等工具进行创作。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评，强调创新和审美的重要性。

六、教学拓展1. 学生可以尝试使用不同的材料和工艺来制作手帕，如棉布、丝绸、刺绣等。

2. 学生可以对手帕进行创新设计，如将手帕设计成动物、植物或其他有趣的形状。

3. 学生可以尝试对手帕进行装饰，如用珠子、亮片等材料进行点缀。

七、安全注意事项1. 学生在使用剪刀时，必须在教师的指导下进行，确保安全。

2. 学生在使用彩笔、颜料等绘画工具时，要注意不要弄脏衣物和皮肤。

3. 学生在使用珠子、亮片等装饰材料时，要小心不要误吞。

八、教学评价1. 评价学生的手帕设计是否符合基本形状和用途的要求。

2. 评价学生的手帕设计是否具有创新意识和审美情趣。

3. 评价学生在实践过程中的动手能力和团队合作能力。

《小手帕》一年级语文教案设计教学目标：1、能有顺序地观察和述说手帕的样子话说得清楚明白语句完整、通顺2、知道手帕的用处初步养成带手帕、用手帕、洗手帕的良好卫生习惯教学准备：1、放大手帕图两幅2、学生每人自带手帕一块3、小红花数朵教学时间：1课时教学过程：一、谜语揭题激发兴趣1、教师说谜面：“四角方方一幅画五颜六色真漂亮讲究卫生少不了小朋友都喜欢它”要求：听仔细动脑筋学生猜谜底2、揭示课题提出教学目标：（1）出示课题16小手帕（听说训练）（2）听说训练课我们要做到什么（出示要求）这节课我们要学会介绍小手帕要讲清小手帕的形状、图案和用处二、指导观察根据两个基本句式介绍小手帕的形状和图案1、出示第一幅放大了的小手帕图要求用“这是一块（）的小手帕”或“这块小手帕是（）的”说说小手帕的形状2、仔细观察小手帕上的图案听清要求用“小手帕上画着（）”这个句式来介绍小手帕的图案3、用两个基本句式连起来说说小手帕的形状和图案先自由说再指名说4、观察课本上晾着的五块小手帕任选一块用上面两个基本句式介绍它们的形状和图案5、指名介绍自己带的小手帕师生评议三、用三个基本句式介绍小手帕的形状、图案和用处1、小手帕能帮助你做什么用“小手帕能帮助我（）”说说它的用处2、指名用三个基本句式介绍放大的小手帕的形状、图案和用处3、用同样的三个基本句式把个人带的小手帕介绍给大家先自由说再同桌互说、指名说四、通过想象把自己小手帕介绍的更具体1、出示第二幅放大的小手帕图先指名一人用三个基本句式介绍2、谁能把这块小手帕上的图案介绍的更具体“小手帕上画着什么它们在干什么”3、用“小手帕上画着什么它们在干什么”或“它们样”把自己手帕上的图案说具体4、说一说评一评（1）请小朋友介绍一下自己的手帕要求具体地向大家介绍自己所带手帕的形状、图案和用处（2）要求其他同学评议“说得好在里“或”不够在里如何改“五、创造性说话训练1、教师示范介绍自己带的小手帕让学生仔细听然后说出老师讲的和朋友讲的有些不一样2、谁能像老师一样把自己的小手帕介绍的更生动让其他同学作评议六、行为指导1、小手帕能帮我们做很多很多事情它是我们的好朋友所以我们要天天带手帕你能做到天天带手帕要求学生每天带小手帕你的小手帕干净小手帕脏了应该办2、学念儿歌：“小手帕天天带自己洗了自己晒”七、小结这节课你学会了什么懂得了什么。

《小手帕》优秀教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让学生认识手帕，了解手帕的用途和功能。

1.2 技能目标1. 培养学生学会用手帕擦汗、擦鼻涕等基本使用方法。

2. 培养学生学会叠手帕、清洗手帕的基本技能。

1.3 情感目标1. 培养学生对手帕的珍惜意识，养成节约使用手帕的良好习惯。

2. 培养学生自主清洗手帕的能力，培养独立生活的能力。

第二章：教学内容2.1 教学重点1. 让学生掌握手帕的基本使用方法。

2. 让学生学会叠手帕、清洗手帕的基本技能。

2.2 教学难点1. 让学生熟练掌握手帕的叠法。

2. 让学生学会正确清洗手帕的方法。

第三章：教学方法3.1 直观演示法1. 通过实物展示，让学生直观地了解手帕的用途和功能。

2. 通过示范操作，让学生学会手帕的基本使用方法。

3.2 实践操作法1. 让学生亲自动手实践，学会叠手帕、清洗手帕的基本技能。

2. 通过小组合作，培养学生相互学习的良好氛围。

第四章：教学准备4.1 教具准备1. 准备一定数量的手帕，以便学生实践操作。

2. 准备清洁剂、清水等清洗工具。

4.2 环境准备1. 确保教学场所干净、整洁，便于学生实践操作。

2. 设置合适的光线和温度，让学生舒适地学习。

第五章：教学过程5.1 导入新课1. 向学生介绍手帕的用途和功能，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：你们知道手帕的作用吗？你们平时是如何使用手帕的？5.2 讲解与示范1. 讲解手帕的基本使用方法，如擦汗、擦鼻涕等。

2. 示范叠手帕、清洗手帕的基本技能。

5.3 学生实践1. 让学生亲自动手实践，学会叠手帕、清洗手帕的基本技能。

2. 引导学生相互学习、交流，提高动手能力。

5.4 总结与拓展1. 总结本节课所学内容，让学生巩固所学知识。

2. 拓展话题：你们还可以用手帕做哪些事情？激发学生的创新思维。

6.1 形成性评估1. 在教学过程中，观察学生的学习态度、参与程度和操作技能，及时给予指导和鼓励。

2. 通过小组讨论、提问等方式，了解学生对教学内容的理解和掌握情况。

小手帕教案小手帕教案（通用18篇）小手帕教案篇1活动目标在游戏中认识手帕，初步了解手帕的用途。

能正确使用手帕，逐步养成讲卫生的好习惯。

活动准备小手帕活动过程一、老师以变魔术的方式引出课题手帕1. 宝宝们，今天老师给你们带来了一份礼物，猜猜老师会送什么礼物送给你们呢？2. 瞧：礼物就在你们的椅子下。

（在幼儿的小椅子下放一块手帕）师：宝宝们赶快找一找，老师送你们的礼物是什么？（丰富词汇：手帕）二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕师你们喜欢老师的礼物吗？知道这小手帕可以干什么呢？请你们拿出手帕，一起玩一玩。

1.手帕可以帮助宝宝们干什么是呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕等）师：娃娃家的娃娃流鼻涕了，谁来帮帮他？这样擦对吗？谁有不同的擦法？（请幼儿边说边做动作）。

2.我们一起来学一学怎样擦鼻涕？（学习正确的擦鼻涕方法）师：娃娃的脸出汗了，谁来帮他擦擦？娃娃的手脏了，谁来帮他擦擦？（幼儿学习用手帕擦汗，擦手）师：手帕的本领真大，会帮助我们做许多事情，让我们变得干净漂亮，你们喜欢手帕吗？3.那我们应该怎样爱护手帕呢？（幼儿讲述）师：宝宝们讲得真好，我们一起来看看这里的宝宝是怎样做的？谁做的对谁做的不对？（出示3张图，让幼儿讲讲怎样正确使用手帕）（1）图片一一位小朋友在叠手帕，放进口袋里；（2）图片二一位小朋友在洗手帕，放在太阳下晾干；（3）图片三一位小朋友在用脏手帕擦嘴，并放在嘴里咬。

4.认识幼儿园中自己擦手、擦嘴的小手帕。

5.手帕是我们的好朋友，每天和你们一起来上幼儿园。

我们应该爱护它，来，我们一起来学叠手帕。

看看谁叠得最整齐？（教师示范叠手帕，在实物投影上演示。

教师边讲边叠。

边对边、角对角、折一折）6.教师小结听，手帕在说什么？“宝宝们，我喜欢干净，你们用完我后，请你回家后把我洗干净晾干，我喜欢每天换，用好后会叠好放在口袋里，每天要带我上幼儿园，和宝宝们做好朋友。

”三、结束活动大家一起玩手帕变变变的游戏师：今天老师送给你们的礼物就是手帕，我们带上手帕一起出去玩一玩吧！小手帕教案篇2一、活动目标1、引导幼儿认识手帕，知道小手帕的用处。

小学语文第一册《小手帕》教案一、教学目标1.让学生通过朗读、观察，理解课文《小手帕》的内容。

2.培养学生爱护环境、珍惜资源的意识。

3.提高学生的口语表达能力和合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，学会生字词，培养学生爱护环境的意识。

2.教学难点：引导学生通过课文内容，学会联系生活实际，提高环保意识。

三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们知道手帕有什么作用吗？生：可以擦汗、擦眼泪、擦鼻涕……师：对了，手帕是我们在生活中常用的物品。

今天，我们要学习一篇关于手帕的课文，课文的名字叫《小手帕》。

2.课文朗读师：下面，我们一起来朗读课文《小手帕》。

（生朗读课文）3.课文讲解师：同学们，你们能告诉我课文的主要内容吗？生：课文讲述了一个小女孩用小手帕帮助她度过了许多困难。

师：很好。

课文中的小女孩为什么说小手帕是她的好朋友呢？生：因为小手帕帮助她擦汗、擦眼泪、擦鼻涕，还帮助她保护环境。

（板书：环保）4.生字词学习师：下面，我们来学习课文中的生字词。

（1）手帕：一种方形或长方形的布，用于擦汗、擦眼泪、擦鼻涕等。

（2）环保：保护环境，使环境变得更好。

（3）干净：没有污垢、尘土等。

（4）浪费：不珍惜，过度使用。

师：同学们，你们能用自己的话解释一下这些生字词的意思吗？生：（依次解释）5.课堂互动师：同学们，你们有没有使用手帕的习惯呢？你们觉得用纸巾和手帕哪个更环保？生：（展开讨论）师：经过讨论，我们发现使用手帕确实更环保。

那么，我们应该如何养成使用手帕的习惯呢？生：（发表自己的看法）6.课文小结师：通过学习课文《小手帕》，我们知道了手帕的作用，也明白了环保的重要性。

我们要向课文中的小女孩学习，养成使用手帕的好习惯，为保护环境做出贡献。

7.作业布置师：今天的作业是：（1）熟读课文《小手帕》。

（2）用课文中的生字词造句。

（3）思考：如何在生活中践行环保。

四、教学反思本节课通过学习课文《小手帕》，让学生了解手帕的作用，培养环保意识。

一年级上册小手帕教案一、教学目标：1. 让学生认识手帕，了解手帕的用途。

3. 通过对手帕的学习，提高学生的观察能力和动手能力。

二、教学重点：1. 认识手帕，了解手帕的用途。

2. 培养学生爱护手帕的意识。

三、教学难点：1. 培养学生观察手帕的能力。

2. 培养学生动手制作手帕的能力。

四、教学准备：1. 准备一些手帕，展示给学生们看。

2. 准备一些关于手帕的图片，用于教学。

3. 准备一些制作手帕的材料，如布料、剪刀、针线等。

五、教学过程：1. 导入：向学生们展示手帕，让他们观察手帕的形状、颜色和图案。

引导学生说出手帕的用途，如擦汗、擦鼻涕等。

3. 示范：教师展示如何正确使用手帕，如擦汗、擦鼻涕等。

教师还可以展示一些手帕的折叠方法，如三角形、正方形等。

4. 实践：学生们动手制作手帕，教师巡回指导。

在制作过程中，教师要引导学生注意安全，如小心使用剪刀、针线等。

6. 小结：总结本节课的学习内容，强调手帕的重要性，以及如何正确使用和爱护手帕。

7. 作业：让学生回家后，向家人介绍手帕的用途，并演示如何正确使用手帕。

六、教学评价：1. 观察学生对手帕的认知程度，了解他们是否掌握了手帕的用途。

2. 评估学生在制作手帕过程中的动手能力和创造力。

3. 考察学生是否养成了爱护手帕的良好习惯。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与手帕制作活动，增进亲子关系。

2. 组织手帕设计比赛，鼓励学生发挥创意。

3. 开展手帕使用知识问答活动，提高学生的参与度。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分激发了学生的兴趣。

2. 思考如何更好地引导学生观察、分析和动手实践。

3. 考虑如何在教学中融入更多的生活技能培养。

九、教学内容：1. 学习手帕的材质和制作工艺。

2. 掌握手帕的清洗和保养方法。

3. 了解手帕在历史和文化中的地位。

十、教学计划：1. 节课：认识手帕，了解手帕的用途。

2. 第二节课：学习手帕的制作工艺和清洗保养方法。

3. 第三节课：了解手帕在历史和文化中的地位。

一年级美术《小手帕》教案一、教学目标1. 让学生了解手帕的基本形状和用途，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用折、剪、画等手法创作手帕作品，提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生对手工艺的兴趣，增强学生的审美意识。

二、教学内容1. 手帕的基本形状和用途2. 手帕的折叠方法3. 手帕的绘画技巧4. 手帕作品的创作三、教学重点1. 掌握手帕的基本形状和用途2. 学会手帕的折叠方法3. 运用绘画技巧创作手帕作品四、教学难点1. 手帕的折叠方法2. 手帕作品的创作五、教学准备1. 教具：手帕、剪刀、画笔、颜料等2. 学具：学生自带手帕、剪刀、画笔、颜料等教案一、导入（5分钟）1. 引导学生观察手中的手帕，提问：你们知道手帕是什么形状的吗？它有什么作用？2. 学生回答后，教师总结：手帕一般是正方形的，可以用来擦拭汗水、擦鼻涕等。

二、手帕的折叠方法（10分钟）1. 教师示范手帕的折叠方法，引导学生动手操作，学会折叠手帕。

2. 学生互相交流折叠心得，展示自己的折叠作品。

三、手帕的绘画技巧（10分钟）1. 教师示范手帕的绘画方法，引导学生动手绘画，发挥想象力。

2. 学生互相交流绘画心得，展示自己的绘画作品。

四、手帕作品的创作（10分钟）1. 学生自主创作手帕作品，可以结合折叠和绘画技巧。

2. 教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。

五、总结与评价（5分钟）1. 学生展示自己的手帕作品，分享创作过程和心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

教学反思：本节课通过教授手帕的基本形状、折叠方法和绘画技巧，让学生动手创作手帕作品，培养了学生的观察能力、动手能力和创造力。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别指导，激发学生的学习兴趣。

六、教学过程3. 创作练习（15分钟）教师提出创作要求，学生利用手边的材料进行美术创作。

教师过程中提供个别指导，帮助学生克服创作中的困难。

4. 展示与评价（10分钟）学生完成作品后，进行展示，并分享创作思路和感受。

小手帕教案一、教学目标1.了解小手帕的历史、类型、制作材料等知识。

2.掌握小手帕折法的基本步骤和技巧，并能用不同的折法制作出小手帕。

3.培养学生的手动能力、观察力和耐心等品质。

4.增强学生的美感、审美意识和创意表达能力。

二、教学内容1. 小手帕的历史小手帕最初起源于中国，历史悠久。

它最初是一种寓意着吉祥和祝福的礼品，后来随着时代的变迁，逐渐演变成一种精美的手工艺品。

小手帕种类繁多，常用的材料有丝绸、棉麻、亚麻和毛绒等。

2. 小手帕的种类小手帕种类繁多，常见的有平角小手帕、斜角小手帕、竹节小手帕、荷叶小手帕、二折小手帕等。

各种小手帕有着不同的形态、大小和用途，制作也有不同的工艺和技巧。

3. 小手帕的制作（1）用法小手帕通常有供脸部擦拭、擦汗、装饰等多种用途。

（2）材料制作小手帕的材料有很多种，常见的有纯棉、丝绸等。

（3）工具制作小手帕的工具有剪刀、针线、绸片等。

（4）制作步骤以下是平角小手帕的制作步骤：1.选用纯棉等制作材料，大小根据个人需求而定。

2.将材料对折，将一侧翻转到另一侧，再对折成一个小正方形，使两对角线重合。

3.对于一侧的小正方形，将其边角折成45度角，然后将其角折出，将折出的三角形沿折痕向内折叠。

4.将另外一侧的角也按照相同的方法进行折叠。

5.将三个折痕向中心折叠，形成小手帕的基本形态。

6.用针线在手帕中心打一个结，以固定手帕形状。

7.按照需要，在手帕上绣上自己喜欢的图案或字句等。

4. 小手帕的折法小手帕的折法有很多种，如平角小手帕、斜角小手帕、二折小手帕等。

其中，平角小手帕是最基础的折法，也是其他小手帕折法的基础。

三、教学步骤1. 教师引入通过图片或现场展示不同种类的小手帕，简单介绍小手帕的种类和历史。

2. 学生操作请学生选取所需的制作材料和工具，然后根据教师的示范按照步骤进行制作。

同时，教师可提供不同种类小手帕的折法示范和引导学生进行尝试。

3. 教师巡视教师要巡视学生的制作过程并及时给予指导和帮助。