《维修电工技术》教学工作页1-1

《维修电工技术》教学工作页
项目编号一项目名称维修电工基础知识
任务编号1—1
任务名称电路认识及安全用电
子任务编号
班级姓名日期
任务描述
通过电路认识及安全用电任务的实施，让学生了解电路的概念、组成、状态，熟知电路符号和电路图，培养安全用电的实训观。

任务实施
步骤1：导入新课（5分钟）
老师提出问题:
1.同学们用过手电筒吗？
2。

同学们都见过电灯吗？
同学们能否画出手电筒和电灯工作的实物图吗？给你们五分钟时间在学习工作页上自己画图。

同学们先互相看看画的图,接着老师对学生做的图进行点评提出如下问题：
1.同学们画的图能看的懂吗？不能，因为同学们按自己的理解画图.
2。

使用手电筒和电灯时有没有安全隐患？有.
既然同学们看不懂自己画的图并认为使用手电筒和电灯时有安全隐患，通过对电路认识及安全用电任务的学习，同学们就能按统一的规范作图,一目了然.
步骤2:新课讲授（10分钟）
首先，通过下图同学们自己分析电路的基本组成、状态,提炼电路的概念.
其次，老师引导学生分析电路的组成。

然后,老师通过实训室照明灯的开关开合，引导学生分析电路的状态。

1。

电路的概念
电流流过的路叫电路。

2.电路的组成
电路由电源、负载、导线、开关组成。

电源就是把其他形式的能转换成电能的装置。

负载就是把电能转换成其他形式的能的装置。

电阻、电动机、电灯泡、扬声器就是负载.。

《维修电工》教案课题名称：电工安全教育教学目标：1、电工安全操作技术方面的规定2、安全检查的规定3、文明生产的相关内容重点与难点：电工车间的具体制度板书设计安全教育1、电工安全操作技术方面的规定2、安全检查的规定3、文明生产的规定4、电工车间实习具体制度教学过程一、师生间相互介绍二、安全教育1、电工安全操作技术方面的规定（1）工作前必须检查工具和防护用具是否完好（2）任何电气设备未经验明无电时，一律应视为有电，不准用手触及（3）不准在运行中拆缷修理电气设备，检修时必须停车，切断电源（4）工作时要带安全帽，穿长袖衣服，带绝缘手套，使用绝缘工具，并站在绝缘物上进行操作。

（5）电气设备的金属外壳必须接地，不准断开带电设备的外壳接地线（6）拆除电气设备或线路后，对可能继续供电的线头必须立即用绝缘布包好（7）各种电气设备附近，不准堆放各种易燃易爆、潮湿的物件（8）当电气设备发生火灾时，要立刻切断电源，然后使用“1211灭火器或二氧化碳灭火器”灭火，严禁用火或泡沫灭火器灭火2、安全检查的规定（1）为了防止触电事故的发生，应定期检查电工工具及防护用品（2）在安装和维修电气设备前，要清扫工作场地和工作台，防止灰尘等杂物的侵入而造成故障（3）在维修操作时，应及时悬挂安全牌，检查维修线路时，应先拉下闸刀开关，用验电笔测量，确认无电后，应立即悬挂“禁止合闸，线路有人工作”的警示牌，然后才能进行操作检查3、文明生产的规定（1）对工作认真，对设备、工具、原材料极为珍惜，具有较高道德风尚和高度主人翁责任感（2）熟练掌握电工基本操作技能，规章制度和安全技术知识（3）具有较强的组织纪律观念服从领导指挥（4）工作现场保持整齐清洁，工具摆放合理（5）电工工具、电工器材的使用应符合要求4、电工车间实习具体制度（1）严禁在车间内接打手机，吸烟，吃零食等，一经发现按违纪处理（2）严禁在实习车间内说笑打闹（3）实习期间不得随意离开场地，特殊情况须向实习指导教师请示，严格请、消假制度（4）实习期间不得随意碰触他人物品（5）要爱护车间内的公共设施（6）进入车间要着装整齐，穿戴合理（7）要严格遵守实习安全制度，注意文明生产（8）要尊敬老师，友爱同学课题名称： 电气元件的认识教学目标： 认识和了解各种常用低压电器元件；掌握电路图的识读原则。

维修电工中级考证训练教案授课主要内容或纲要使用教具、挂图或其它教学手段时间分配1—1a、b QJ23型单臂（3）先用万用表对被测电阻进行初步测量Rx，然后再用较粗较短的导线将Rx接入表的被测电阻端钮，并且确保其接触良好。

（4）根据被测电阻的范围，选择合适的比率臂的倍率K、比较臂的档位。

原则是：根据Rx的估计值使比较臂的四个档位调节旋钮都用上，也即使×1000、×100、×10、×1四个档位的数值（K4、K3、K2、K1）×K及Rx值越是接近越好。

例如Rx≈10.5Ω，则K4～K1分别拨到1、0、5、0；倍率K取0.01。

（5）测量时，先接通电源按钮，再接通检流计按钮；测量完毕后，先松开检流计按授课主要内容或纲要图或其它教学手段时间分配（1）转差率S S==11n nn （2）旋转磁场对定子的作用 （3）三相异步电动机的功率和转矩 ①三相异步电动机的功率输入的电功率：P1==3U N I N COSφ ==P 2＋Δp cu ＋p Fe ＋p Ω②三相异步电动机的转矩 5、三相异步电动机的工作特性 （1）机械特性图— 异步电动机的机械授课主要内容或纲要图或其它教学手段时间分配向一致；③励磁回路的总电阻必须小于临界电阻。

2、直流电动机的机械特性 ①并励电动机的机械特性 由T M ==C M ΦIa 可得n==T C C R C U M e a e 2Φ-Φ==n 0—αT ②串励电动机的机械特性授课主要内容或纲要图或其它教学手段时间分配图5—2 （b）空心杯转子测速发电机结构图电路及工作原理图5—3交流测速发电机的输出特性及线性误差1—理论曲线 2—实际曲线 3—补偿线2、直流测速发电机（1）结构：（2）使用时的注意事项：（3）产品类型：3、测速发电机的选用。

三、电磁调速异步电动机课外作业课后体会授课主要内容或纲要使用教具、挂图或其它教学手段时间分配正反转线路的安装一、实训目的：1、进一步熟悉常用低压电器的结构、工作原理和使用方法。

一、课程名称：电工维修技术二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识目标：（1）了解电工维修的基本概念和原理；（2）掌握电工维修的基本工具和设备；（3）熟悉常见的电力故障及其处理方法；（4）了解电气设备的安装与调试。

2. 能力目标：（1）具备独立进行电工维修的能力；（2）提高动手操作和问题解决能力；（3）培养团队合作和沟通协调能力。

3. 情感目标：（1）树立安全意识，养成良好的工作习惯；（2）激发对电工维修技术的兴趣和热情；（3）培养严谨、负责、团结协作的精神。

四、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）电工维修的基本概念和原理；（2）常见电力故障及其处理方法；（3）电气设备的安装与调试。

2. 教学难点：（1）电气设备的安装与调试；（2）复杂电力故障的判断与处理。

五、教学过程：第一课时1. 导入新课：简要介绍电工维修技术在我国的发展现状和重要性。

2. 讲解电工维修的基本概念和原理，使学生了解电工维修的基本知识。

3. 讲解电工维修的基本工具和设备，使学生熟悉电工维修所需的工具和设备。

4. 讲解常见的电力故障及其处理方法，使学生掌握电力故障的判断和处理技巧。

5. 课堂练习：学生分组进行实际操作，巩固所学知识。

第二课时1. 复习上节课所学内容，检查学生的学习效果。

2. 讲解电气设备的安装与调试，使学生掌握电气设备的安装和调试方法。

3. 讲解复杂电力故障的判断与处理，提高学生的实际操作能力。

4. 课堂练习：学生分组进行实际操作，解决实际问题。

5. 总结本节课所学内容，布置课后作业。

六、课后作业：1. 查阅资料，了解我国电力设备的发展趋势；2. 完成一份关于电力故障处理的案例分析报告；3. 准备一份关于电气设备安装与调试的方案。

七、教学评价：1. 课堂表现：学生参与课堂讨论、提问、回答问题的积极性；2. 实际操作：学生在实际操作中解决问题的能力；3. 课后作业：学生对课后作业的完成情况。

编号： 01 任课教师：教研室主任签字：课题名称：课题一电工基本技能教学目的：1. 掌握常用电工工具和电工仪表使用方法以及注意事项；2. 正确进行导线的连接。

德育目标：熟练使用电工工具，发挥学生的创造力，树立学生的自信心。

教学重点：电工工具的使用以及导线的连接。

教学难点：正确进行导线的连接。

教学方法：讲解法、演示法、现场实习法课的类型：实习课教学过程：课前准备：1.准备实习设备、材料及教学用具；2.检查学生出勤情况，工具及劳动保护穿戴情况；3.集中学生注意力，准备讲授教学内容。

安全教育: 1.集体背诵安全操作规程；2.正确使用电工工具及仪表；3.按操作规程要求正确操作电器设备的运行。

讲授新课：课题一电工的基本操作一、电工常用工具的使用方法介绍1、螺丝刀螺丝刀是用来紧固或拆卸螺钉的工具。

使用时，螺丝刀较大时，除大拇指、食指和中指要夹住握柄外，手掌还要顶住柄的末端以防施转时滑脱。

螺丝刀较小时，用大拇指和中指夹着握柄，同时用食指顶住柄的末端用力旋动。

螺丝刀较长时，用右手压紧手柄并转动，同时左手握住起子的中间部分（不可放在螺钉周围，以免将手划伤），以防止起子滑脱。

注意事项(1) 带电作业时，手不可触及螺丝刀的金属杆，以免发生触电事故。

(2) 作为电工，不应使用金属杆直通握柄顶部的螺丝刀。

(3) 为防止金属杆触到人体或邻近带电体，金属杆应套上绝缘管。

2、钢丝钳钢丝钳在电工作业时，用途广泛。

钳口可用来弯绞或钳夹导线线头；齿口可用来紧固或起松螺母；刀口可用来剪切导线或钳削导线绝缘层；侧口可用来铡切导线线芯、钢丝等较硬线材。

注意事项(1) 使用前，使检查钢丝钳绝缘是否良好，以免带电作业时造成触电事故。

(2) 在带电剪切导线时，不得用刀口同时剪切不同电位的两根线（如相线与零线、相线与相线等），以免发生短路事故。

3、尖嘴钳尖嘴钳因其头部尖细，适用于在狭小的工作空间操作。

尖嘴钳可用来剪断较细小的导线；可用来夹持较小的螺钉、螺帽、垫圈、导线等；也可用来对单股导线整形（如平直、弯曲等）。

一、课程名称：电工维修技术二、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握电工维修的基本知识和技能，能够识别和排除常见的电气故障。

2. 能力目标：培养学生独立分析和解决问题的能力，提高实际操作技能。

3. 情感目标：激发学生对电工维修技术的兴趣，培养严谨的工作态度和团队协作精神。

三、教学重点：1. 电气故障的识别和排除2. 电工维修工具和仪器的使用3. 电工维修的基本步骤和方法四、教学难点：1. 复杂电气故障的分析与排除2. 高压电气设备的维修与操作五、教学内容：第一课时：电气故障的识别与排除一、导入1. 引导学生了解电气故障的概念和分类。

2. 强调电气故障识别和排除的重要性。

二、教学内容1. 电气故障的识别a. 观察法b. 测量法c. 故障现象分析法2. 电气故障的排除a. 常见故障排除方法b. 复杂故障排除步骤c. 故障排除注意事项三、教学活动1. 学生分组讨论，分析常见电气故障案例。

2. 教师讲解故障排除方法，并进行现场演示。

第二课时：电工维修工具和仪器的使用一、导入1. 介绍电工维修工具和仪器的种类和作用。

2. 强调正确使用工具和仪器的重要性。

二、教学内容1. 电工维修工具a. 常用工具的种类和用途b. 工具的使用方法和注意事项2. 电工维修仪器a. 常用仪器的种类和功能b. 仪器的使用方法和注意事项三、教学活动1. 学生分组进行工具和仪器的操作练习。

2. 教师巡回指导，纠正操作错误。

第三课时：电工维修的基本步骤和方法一、导入1. 介绍电工维修的基本步骤和方法。

2. 强调规范操作的重要性。

二、教学内容1. 电工维修的基本步骤a. 故障分析b. 故障排除c. 故障总结2. 电工维修的基本方法a. 更换法b. 修复法c. 改进法三、教学活动1. 学生分组进行实际操作，按照电工维修的基本步骤和方法进行故障排除。

2. 教师点评学生的操作，指出不足之处，并进行指导。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、讨论积极性、操作熟练程度。

维修电工教案
维修电工教案
课程名称：维修电工
教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握维修电工的基本知识和技能，能够进行简单的电气故障排除和维修。

教学内容：
第一章：维修电工基础知识
1.1 电工原理简介 1.2 电路的基本概念 1.3 电气安全知识
第二章：电工工具和材料
2.1 电工工具的认识和使用 2.2 电工材料的选择和识别
第三章：电气故障诊断和维修
3.1 电气故障诊断方法 3.2 常用电气元件的更换和修理 3.3 电气系统的维护和保养
教学方法：
1、理论教学：通过课堂讲解，使学生了解电工基本知识和原理，掌握电气故障诊断的方法和维修技巧。

2、实践教学：通过实验和实训，使学生掌握电工工具的使用和材料的识别，培养实际操作能力。

3、个性化教学：针对学生的不同情况，进行个性化辅导，帮助学生解决学习中的困难。

评估方式：
1、课堂表现：观察学生的课堂表现，评估学生对电工基本知识和原理的掌握情况。

2、实验和实训：对学生的实验和实训操作进行评估，检验学生的实际操作能力。

3、考试：通过书面考试，评估学生对维修电工知识和技能的掌握情况。

教学反思：
1、是否需要进一步加强对电路原理的讲解？
2、学生是否需要更多的实践操作机会？
3、是否需要进一步加强对电气故障诊断和维修技巧的讲解？
通过本次课程的学习，学生将能够掌握维修电工的基本知识和技能，为今后的工作和学习打下坚实的基础。

教师也将不断反思和改进教学
方法，提高教学质量。