浅谈如何消除学生惧怕作文的心理

如何解决学生怕写作文的问题5篇第一篇：如何解决学生怕写作文的问题如何解决学生怕写作文的问题如何解决学生怕写作文的问题——用童心写童言的习作指导法之一在小学语文课程中，作文教学是每位老师感到最头疼的事情。

大家共同面临的难题就是学生没东西可写，不知道该写什么。

即便是有了题目，也不知道该如何开头，怎样结尾，不知哪些该详写、哪些该略写等，心里没有一点章法，给学生带来不尽的的烦恼与恐惧。

那么，教师就应在引导学生作文的过程中，主要解决好四个方面的问题，使学生作文课上得轻松。

一、提高兴趣，激发学生作文欲望。

苏霍姆林斯基说:”每一个儿童就其天资来说，都是诗人，只要在教学方法上打开创作的源泉，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。

”小学生可以写不好作文，但决不能怕写作文。

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是熟悉世界、熟悉自我、进行创造性表述的过程。

教师在指导学生作文时，应想方设法激发学生写话和习作的爱好，激发学生的表达欲望，让他们急欲把心里的话写出来。

教师可以采用多种手段，比如创设游戏作文，在特定的游戏情境中，教师渗透写作指导，让学生在玩中学会写作，在活动中记叙自己的生活，极大地提高学生的作文热情。

如果学生在写作文时，有象做一件自己梦寐以求的玩具那样的激情和欲望，那作文就有了一个良好的开端.二、指导方法，培养学生作文能力。

一位语文教育专家曾说过：“优美的词句＋不寻常（或有意义）的大事＝作难；平常的话语＋平常的小事＝作文易”。

指导学生写作文，关键是教师要放手让学生用他们口里天天讲的那种平平常常的话，去写他们自己亲身经历的或是他们身边经常发生的那些平平常常的事，哪怕有许多事纯属鸡毛蒜皮、芝麻绿豆，看上去不值一提、不足挂齿也行。

学生作文其实就是用笔和人说心里的话，用笔把心里的话写出来，与人交流的过程。

首先，教师要告诉学生写作文时，不要顾虑现在是和人家说话，非要有意义、非要有典型，只要想着是和自己说心里话、说真话就可以了。

克服写作中的写作恐惧感的五个方法总结在写作过程中，很多人都会遇到写作恐惧感，害怕面对一张空白纸或是空白的电子屏幕。

写作恐惧感是很正常的，但我们可以通过一些方法来克服它，提升自己的写作能力。

下面将总结五个克服写作恐惧感的方法，希望对你有所帮助。

一、拥抱写作恐惧感写作恐惧感是很多人在写作过程中都会遇到的情绪，但我们需要明白这是一种正常的感觉。

接受它，拥抱它，然后才能够克服它。

告诉自己，这只是一种情绪，不会威胁到你的生命安全。

当你接受了这种情绪，就可以更好地面对它，克服它。

二、制定写作计划制定一个明确的写作计划可以帮助你更好地应对写作恐惧感。

将写作任务分解为小目标，逐步完成。

例如，每天定下一个小目标，写一定数量的字数或完成一个小段落。

这样做可以降低写作任务的压力，使写作变得更加可行和具体。

三、寻找写作灵感写作恐惧感有时候是因为我们感到困惑或缺乏灵感。

解决这个问题的方法是积极地寻找写作灵感。

可以通过大量阅读，观看电影、电视剧或者去参观一些美术馆、博物馆等，亦或是和朋友进行沟通交流等方式来激发灵感。

不断丰富自己的知识和经验，就能够更好地应对写作恐惧感。

四、写作练习写作是一个不断进步的过程，只有通过不断的练习才能够提高自己的写作水平。

可以写一些小短文，或者参加一些写作培训班来积累写作经验。

通过不断地练习，写作恐惧感会逐渐减轻，你会发现自己的写作能力也在不断地提高。

五、寻找写作支持写作是一个孤独的过程，但寻找写作支持可以帮助你更好地应对写作恐惧感。

可以加入写作小组，与其他写作者分享自己的作品和经验。

也可以寻求写作导师的指导，从专业的角度获得一些建议和帮助。

有了写作支持，你会感到更加自信和有动力继续写作下去。

总结起来，克服写作中的恐惧感需要我们正视它，制定写作计划，积极寻找写作灵感，持续进行写作练习，以及寻找写作支持。

相信通过这些方法的实践，你一定能够克服写作恐惧感，提升自己的写作能力，写出优秀的作品。

祝你在写作之路上取得更大的成就！。

如何帮助孩子克服写作文的恐惧？好处是孩子消除畏惧写作文恐惧的策略：从根源入手，循序渐进写作文是学生学习过程中不可或缺的一部分，然而许多孩子却对写作怀有恐惧心理。

这个恐惧源自多种因素，包括缺乏自信、害怕表达错误、对写作技巧掌握不足等。

作为教育专家，我们有责任帮助孩子消除这些恐惧，培养他们对写作的兴趣和能力。

一、理解恐惧的根源：1. 缺乏自信：许多孩子认为自己没有写作方面的天赋，导致他们缺乏自信，害怕写不好。

2. 害怕表达错误：担心被老师批评，担心写错句子或内容，导致他们不敢下笔。

3. 写作技巧不足：不会构思、不会组织语言、不会应用修辞手法等，缺乏基本的写作技巧导致写作困难。

4. 缺乏写作兴趣：对写作缺乏兴趣，觉得写作枯燥乏味，很难产生写作兴趣。

二、科学有效的策略：1. 营造温馨积极的写作氛围：鼓励孩子表达自己的想法，即使不完美，也要给予肯定和鼓励。

创造轻松、快乐的写作环境，让孩子感到轻松自在。

通过游戏化学习、多元化写作等方式，增强孩子的写作兴趣。

2. 建立自信，逐步提升：从简单的主题入手，鼓励孩子先写一些自己感兴趣的话题，渐渐减少难度。

鼓励孩子多阅读，学习优秀作文的写作技巧。

鼓励孩子与同学交流写作心得，互相学习进步。

3. 掌握写作技巧：对孩子的写作困惑和薄弱环节，给予针对性的指导和训练。

教授写作技巧，包括构思、选材、谋篇布局、语言表达等。

提供不同类型的写作素材，帮助孩子学习不同的写作风格。

4. 提高写作兴趣：根据孩子的兴趣爱好，设计写作主题和内容。

将写作与生活联系起来，将生活中的观察和思考融入到写作中。

通过写作比赛、展示等活动，激发孩子的写作兴趣和成就感。

三、家长和老师的共同努力：1. 家长要积极鼓励和支持孩子：共同营造良好的家庭氛围，鼓励孩子表达自己的想法。

陪伴孩子写作，为孩子提供练习写作的素材和灵感。

耐心倾听孩子的写作困惑，给予孩子必要的帮助和指导。

2. 老师要给予有效的引导和帮助：针对学生的特点，设计合适的写作教学内容和活动。

让学生不怕写作的几个小策略写作是学生必备的一项能力，但很多学生却感到害怕写作。

这可能是由于缺乏自信、受制于语言能力或对写作过程的不了解等原因所导致。

为了让学生克服这些困难，以下是几个小策略，帮助学生不再害怕写作。

1.鼓励自由写作：让学生从最基础的自由写作开始，让他们写下自己的思维过程和感受，不需要担心语法错误或结构上的问题。

这种自由写作的练习可以培养学生的写作习惯和自信心，让他们慢慢适应写作的过程。

2.提供写作范例：给学生提供一些优秀的写作范例，让他们了解优秀作品的结构、语言和逻辑。

这样可以帮助学生明确自己写作的目标，指引他们在写作过程中做出正确的选择。

3.分析写作要素：教授学生如何分析写作要素，包括主题句、段落结构和论证逻辑等。

通过将写作过程分解为不同的要素，学生能够更好地组织他们的思维和文章结构。

4.给予实践机会：让学生有机会实践写作，例如在班级中进行写作任务或摆放写作角，提供书写素材。

通过经验的积累，学生会发现自己的写作技巧和能力在不断增长。

5.注重反馈和修订：鼓励学生在写作后进行反思和修订。

给予学生具体和建设性的反馈，指出他们文章中的优点和需要改进的地方。

这种反馈可以让学生了解到他们的努力有了回报，并激励他们不断提高自己的写作水平。

6.培养阅读习惯：阅读与写作密切相关，培养学生良好的阅读习惯可以帮助他们丰富词汇、增强语言感知力和提高写作素材。

教师可以推荐一些经典文学作品和好的写作素材给学生，激发他们的阅读兴趣和写作灵感。

7.提供写作支持：为学生提供写作支持，例如写作示范和头脑风暴。

同时，教师也可以提供辅助工具，如写作大纲和写作模板，帮助学生组织他们的思路。

通过这些小策略的实施，学生将能够逐渐克服写作的困难和恐惧感，提高他们的写作技巧和信心。

重要的是培养学生的写作兴趣和习惯，让他们体验到写作的乐趣和成就感。

消除小学生习作恐惧感的教学方法小学生在学习过程中，经常会因为习作而产生恐惧感，觉得写作很难、很枯燥、很无聊，甚至会对写作产生排斥心理。

而正确的写作教学方法可以帮助学生消除写作的恐惧感，培养他们的写作能力和兴趣。

本文将介绍一些消除小学生习作恐惧感的教学方法。

一、激发学生的写作兴趣激发学生的写作兴趣是消除习作恐惧感的第一步。

老师可以通过多种方式来激发学生的写作兴趣，例如通过讲故事、播放视频、引用名人名言等方式。

老师还可以组织一些写作比赛或者写作分享活动，让学生在交流中感受到写作的乐趣。

老师还可以设计一些有趣的写作练习，让学生在游戏中学习写作，提高写作的趣味性和吸引力。

二、营造轻松愉快的写作氛围营造轻松愉快的写作氛围是消除习作恐惧感的关键。

老师可以通过热情、幽默的语言和轻松的氛围来引导学生进行写作。

老师还可以为学生提供一些写作技巧和方法，帮助他们克服写作时的紧张和焦虑。

老师还可以与学生建立良好的师生关系，鼓励学生敢于表达和展示自己的想法和观点，培养学生的写作自信心。

三、注重写作过程的指导和反馈在写作教学中，要注重写作过程的指导和反馈，帮助学生消除习作恐惧感。

老师应该引导学生在写作过程中多思考、多交流、多实践，让他们逐步掌握写作的技巧和方法。

老师还应该及时给予学生写作的反馈，帮助他们改进和提高写作水平。

在指导学生写作的过程中，老师还可以采用小组讨论、对等交流、合作学习等方式，让学生在交流中感受到写作的乐趣和收获。

四、引导学生多读多写引导学生多读多写是消除习作恐惧感的有效方法。

阅读和写作是相辅相成的，通过多读多写可以提高学生的写作能力和兴趣。

老师可以鼓励学生多读一些优秀的作文和文章，让他们感受到写作的魅力和魅力。

老师还可以指导学生多写一些日记、作文、心得体会等，让他们在实践中提高写作水平，增强写作的信心和兴趣。

五、培养学生的写作习惯和态度培养学生的写作习惯和态度是消除习作恐惧感的关键。

学生要养成良好的写作习惯和积极的写作态度，才能够享受到写作的乐趣和收获。

消除小学生习作恐惧感的教学方法小学生作文是语文教学的重要组成部分，作文能培养学生的语言表达能力、思维能力、想象力和文字表达能力。

许多小学生都对作文产生恐惧感，觉得写作很困难，这给他们带来不小的负面影响。

教师需要通过合理的教学方法，帮助学生克服作文恐惧感，培养他们对作文的兴趣和热情。

本文将讨论一些消除小学生习作恐惧感的教学方法。

一、激发学生的写作兴趣小学生通常对写作感到枯燥和无聊，因此教师需要通过一些方法来激发学生的写作兴趣，让他们感到写作是一件快乐和有趣的事情。

教师可以让学生参加一些有趣的写作活动，比如写作比赛、写作游戏等，这样可以激发学生的写作兴趣，让他们在写作中感到愉悦和满足。

教师还可以在课堂上讲一些有趣的作文故事，让学生感受到写作的魅力和乐趣，从而激发他们的写作兴趣。

二、建立正确的写作观念许多小学生对作文有着错误的认识，他们认为作文是一件很难很枯燥的事情，这种认识会让他们对作文产生恐惧感。

教师需要在教学中重视写作观念的培养，让学生建立起正确的写作观念。

教师可以通过一些案例和故事，向学生传递正确的写作观念，让他们明白作文并不是一件难事，而是一件可以很快乐完成的事情。

通过正确的教育引导，学生会逐渐建立起正确的写作观念，从而克服作文恐惧感。

三、多角度启发学生的写作思维小学生的写作思维较为单一，他们往往只能从自己的经验和感受出发来写作，这样会限制他们的写作想象和创造力。

教师需要通过一些方法来多角度启发学生的写作思维，帮助他们拓展写作的思维空间。

教师可以通过一些有趣的故事、图片和视频来启发学生的写作思维，让他们从不同的角度去思考和写作。

教师还可以引导学生做一些写作练习，让他们多角度地思考写作题目，这样可以培养学生的写作思维，克服作文恐惧感。

四、营造良好的写作氛围学习环境对学生的学习情绪和学习效果有着很大的影响，良好的学习环境可以给学生带来学习的愉悦和满足。

教师需要在教学中营造良好的写作氛围，让学生在轻松愉快的氛围中写作。

如何帮助孩子克服写作文的恐惧和抵触心理？好处孩子怎么克服写作文恐惧：从根源入手，循环渐进在小学阶段，写作文老爱成为孩子们学习中的拦路虎，写作文的恐惧和抵触心理也随之而来。

作为教育专家，我深知帮孩子怎么改正这一心理障碍的重要性，并系统地总结了一些行之有效的引导方法。

一、找寻到恐惧根源，找出病因孩子胆怯写作文的原因比较常见，我们需要先深入了解，才能找到最管用的解决方案：普遍缺乏写作素材和积累：很多孩子没有阅读习惯，生活经验也比较单薄，对于作文，往往无从下手，自然会感到恐惧。

写作能力不足：部分孩子普遍缺乏基本的写作技巧，如理解题意、逻辑组织等，可能导致写出来的文章缺乏逻辑性、语句不通顺，缺乏自信心。

害怕被老师评判：一些孩子担心自己的作文写得不好，会被老师批评，使之产生焦虑和恐惧心理。

过度追求完美：有一些孩子对自己的写作要求过高，害怕写出来的作文不够完美，最终陷入自我否定和焦虑不安的循环。

二、共同营造良好的氛围，增强作文写作兴趣颠覆传统模式，多元化写作形式：鼓励孩子尝试多种写作形式，如日记、诗歌、故事等，拓展写作思路，增强写作热情。

创造愉快的写作环境：为孩子提供舒适惬意的写作环境，准备充足的写作工具，可以播放轻柔的音乐，营造温馨轻松、愉快的写作氛围。

热情鼓励感情的抒发，肯定孩子努力：鼓励孩子大方表达出自己的真实想法，即使文章内容偏离主题，也要肯定孩子努力，并引导其改进。

重视阅读积累，学习拓展写作素材：鼓励孩子多阅读，积累素材，将阅读的乐趣与写作结合起来，为写作提供素材和灵感。

三、需要循序渐进，提高写作能力从简单开始，逐步提升难度：从简单的主题开始练习，引导孩子写简单的日记、观察日记、事件描述等，循序渐进地增强写作难度，可以提高孩子的自信心。

注重体验积累，进阶写作素材：带孩子参加各种活动，帮助和鼓励孩子主动积极参与，可以体验生活，积累丰富的素材，将生活中的所见所闻融入到写作。

教授写作技巧，提高练习写作水平：教孩子一些基本的写作技巧，如如何构思、如何表达、如何修改等，帮助孩子增强写作水平，提升写作自信。

八年级语文消除写作恐惧提升写作自信消除写作恐惧提升写作自信写作是语文学习的重要环节，也是培养学生思维能力、表达能力的重要途径之一。

然而，很多八年级学生在写作时常常感到恐惧，缺乏自信。

本文从消除写作恐惧、提升写作自信两个方面探讨如何在八年级语文学习中提高写作水平。

一、消除写作恐惧写作恐惧是指学生在写作过程中出现的紧张、恐惧、焦虑的情绪。

消除写作恐惧是提高写作自信的第一步。

1. 拓宽知识面，充实常识基础在写作中，如果无法表达清楚自己的思想，很容易感到恐惧。

因此，要消除写作恐惧，首先要拓宽知识面，充实自己的常识基础。

这可以通过积极阅读各类书籍、多关注时事新闻等方式完成。

2. 培养阅读习惯，提高语感阅读是写作的基础，通过阅读可以感受到不同文章的结构、语言风格等。

在八年级，学生可以选择一些优秀的中学生读本，并注重积累，提高语感。

同时，可以通过朗读、背诵等方式来加深对语言的理解和记忆。

3. 锻炼写作技巧，提高表达能力写作技巧是提高写作水平的关键。

学生可以通过积极参加作文培训班、多参与写作竞赛等方式，提高自己的写作技巧。

同时，要注重平时的写作训练，积累写作经验，锻炼表达能力。

二、提升写作自信提升写作自信是在消除写作恐惧的基础上，进一步提高写作水平，培养学生自信心的关键。

1. 夯实基础知识，掌握写作要点八年级学生在写作时，需要掌握一些写作基本要点，如文章结构、段落组织、语言表达等。

通过系统学习和实践运用，夯实基础知识，准确把握写作要点，能够更加自信地进行写作。

2. 阅读优秀范文，借鉴学习阅读优秀范文是提升写作水平的有效方法之一。

八年级学生可以通过阅读一些优秀的篇章，学习范文的写作技巧、语言表达等，从而提高自己的写作水平，并增强写作自信心。

3. 多写、多练，不断积累写作是一个需要不断实践、不断积累的过程。

八年级学生应该坚持多写、多练，通过不断地反思与总结，不断提升自己的写作水平。

在写作过程中，要注重积累，积累丰富的词汇和句型，提高自己的表达能力。

如何帮助孩子克服写作文的畏难情绪？作文对于许多孩子而言，都是一道很难跨越的障碍。

他们面对那张白纸，常常感觉到无处下手，甚至产生恐惧和抵触情绪。

作为教育工作者，我将从以下几个方面，探讨如何帮助孩子克服写作文的畏难情绪，提高写作能力。

1. 压制思维定式，增强写作练习兴趣应试教育模式往往将作文等同于应试技巧，强调“照抄模板”、“雕琢辞藻”，选择性地遗忘了写作的本质——思想感情和创造。

这很容易扼杀孩子的写作兴趣，也会加重他们的心理负担。

热情鼓励自由表达：可以鼓励孩子写日记、写故事、写细致的观察记录，让他们用自己的语言记录生活，表达想法，体验写作的乐趣。

陆续开展趣味写作活动：例如，主题写作比赛、角色扮演、故事接龙等活动，在轻松愉快的氛围中激发孩子的写作热情。

拓展多元写作形式：除了传统作文，还可以尝试绘画、视频、音频等多元化的写作形式，进一步延伸孩子的写作思路。

2. 降低写作门槛，建立自信心孩子面对空白的作文纸，常常会感觉到难以下手。

而降低写作门槛，建立自信心，是克服写作畏难情绪的关键。

从短文开始：可以先从写几句话、一段话开始，循序渐进地提高写作量。

设定简单目标：一开始不要强求写出优美绝伦的文章，只需做到语句通畅、内容完整即可。

鼓励真实情感表达：不要过分追求华丽的辞藻，鼓励孩子用自己的语言表达真实感受，让写作成为一种自然的表达。

及时肯定和鼓励：对孩子的每一次进步都要给予鼓励和肯定，帮助他们树立写作自信。

3. 培养写作习惯，提高写作能力长期坚持的写作练习，是提高写作能力的关键。

制定写作计划：可以设定固定时间进行写作练习，养成良好的写作习惯。

积累写作素材：鼓励孩子多读书、多观察、多思考，学习积累丰富的写作素材。

练习不同文体：可以尝试写议论文、说明文、记叙文等不同文体，进阶孩子的写作能力。

鼓励同伴互助：组织写作小组，互相交流学习，相互进步。

4. 提供适宜指导，提升写作技巧孩子的写作能力需要老师和家长的引导和指导。

如何帮助孩子克服写作文时的恐惧心理？解决孩子能够战胜作文恐惧症：从心理到技巧的新华考资指引作文恐惧是许多孩子在学习过程中都会遇到的难题，它不但阻碍了孩子写作能力的提升，更可能会影响他们的学习兴趣和自信心。

为了帮助孩子打败作文恐惧症，快速享受作文写作的乐趣，我们将从心理和技巧两方面，为家长和老师提供一些有效的建议。

一、直面恐惧，找寻到根源1. 了解恐惧背后的原因：对写作能力的缺乏自信：孩子可能会对自己的写作水平缺乏信心，害怕写不好文章，害怕被批评。

担心怎样表达自己的想法：孩子可能会怀疑自己的想法够不够创意新颖、表达够不够完美流畅，或者会害怕被老师或同学误解。

对写作过程的负面体验：孩子很可能曾经有过不好的写作经历，诸如被老师严厉批评、同学嘲笑，从而对写作产生恐惧心理。

极度缺乏作文写作兴趣和动力：孩子对写作本身可能会缺少兴趣，感觉写作练习枯燥无味，自然也不太乐意去尝试。

2. 与孩子进行真诚的沟通：耐心地倾听孩子对写作的感受，了解他们恐惧的具体表现和背后的原因。

尽量避免批评和指责，帮助孩子建立积极主动的写作心理。

鼓励孩子表达自己的想法，即使它不够完美，也肯定得到认可和鼓励。

二、可以循序渐进，重建信心1. 激发写作兴趣，培养积极主动体验：选择孩子感兴趣的话题：让孩子写他们喜欢的事物、人物或事件，更容易释放他们的写作兴趣和动力。

提供丰富的素材：帮助和鼓励孩子通过阅读、观察、体验，为他们提供作文写作的素材和灵感。

设置合理的写作目标：不要一开始就要求孩子写长篇大论，可以从简单的描述、叙述文开始，逐步提高写作难度。

鼓励接触不同的写作形式：除了记叙文，还可以接触日记、故事、诗歌等，找到孩子最喜欢的写作形式。

营造轻松的写作氛围：尽量避免给孩子施加过大的压力，让孩子在开心愉快的氛围中完成写作。

2. 掌握写作技巧，提升写作能力：学习写作方法：教授孩子一些基本的写作方法，比如如何构思、如何提纲、如何遣词用句、如何修改等。

练习写作技巧：鼓励孩子多去练习写作，练习的过程能够帮助孩子提高写作能力和自信心。