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Unit 15 Let’s find it quickly!Teaching aims and demands:★consolidate the adjectives we have learnt and learn the relative adverbs. ★Initial grasp of the simple adjective adverb change the rules.★Learn to talk about the price.The main and difficult points:★Sentence structures：1.How did the train go? The train went slowly.2.What do you want to buy? I want to buy a camera.3.How much does it cost? 300 dollars.★New words: slow→slowly loud → loudly quiet→quietly quick→quicky happy→happily careful→carefull y Teaching materials: 新知堂课件、自制课件、实物Teaching process:Activity 1: warm up:Do some demonstrations about the words I give them. “happy, sad, loud, quick….”Activity2 New lessons※New words.（自制课件）Methods: 1. Fetch out by the activities above.2. Ask them to say the words after me, correct theirpronunciations.3. Encourage them to make some sentences. We can play thegame “opposite”, let them use their names to make sentences.4. Give them some sentences about the adverbs.5. Ask them to know the meanings and general idea of theusages.6. 看自制课件I say some sentences about the adjectives; letthem say the adverbs form.7. Play the game to let them make some sentences by themselves. ※Sentences structure11. Ask questions; let them answer chorally and individually.2. Guide them to ask me some questions.3.Play the game “sentence relay”4.After that ,let them open the books and do exercise of part2.5.Let them listen to the tape and correct their answers.※Sentence structure2-3(需要实物及假币)1. Decorate the classroom into a shop or a supermarket. Let thestudents put their stationery on the desk and sell.2. Put the price on the stationery. Ask some questions aboutthem.What would you like? I’d like……How much is it? It’s …….3. Try to make a dialogue about shopping. Prepare for thedialogue in pairs first, then act the dialogue.4. Check them.Activity3 Listening exercise: Part 6（新知堂课件）1. Listen to the tape by sentence and repeat.2. Act the short play in pairs.3. Try to retell the short play.4. Check them in pairs.Activity4: summary1.Ask and answer about words of adj. and adv. .2.Retell the story.Activity5: Homework1.Listen to the tape.2.Make sentences with words of Unit 15.3.Make a dialogue about shopping.本单元课件主要用于形容词及相关副词的练习。
UNIT FIVE CHILDREN’S DAYLesson 16教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：ChildFlyKite2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：Do you like fly my new kite?Yes, I do.Sorry, I can’t.3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。
教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Question1）你如何邀请别人一起玩耍？2）Survey:Do you like fly my new kite?Yes, I do.Sorry, I can’t.Step3.Presentation(呈现新课）1.Words Learning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
一、教学内容分析本单元以发表见解为主线，围绕着谈论电视节目、人物和时尚物品等语言功能项目展开了一系列活动。
教材内容从基本语言知识到语言综合运用层层递进，听说读写依次展开，以一种循序渐进的学习程序，引导学生在做事中有目的地学习语言。
教学目标语言目标掌握部分有关电视节目以及表示装饰的词汇，如：soap opera, sitcom, sports show, host, super, agree, hair clip, key ring, belt, wallet ect.What do you think of…? 句式在不同人称中的使用及其几种不同的答语方式，并能简单陈述理由。
掌握运用love, like, don’t like, don’t mind, can’t stand恰当表达对有关事物的观点和态度。
能力目标学会陈述自己的看法和意见。
学会谈论自己的喜好。
谈谈流行文化，了解各类电影和电视节目的名称。
了解一些日常生活用品，描述对其喜好程度。
情感目标学会客观地评价事物。
正确表达自己的意见。
正确认识流行文化。
了解中西文化在表达自己的观点时存在很大差异——我们比较委婉，而西方人则更直接一些。
教学重点、难点1、重点学习及掌握陈述自己的看法，意见及喜好的词汇和基本句型。
2、难点正确运用What do you/does he/she think of…?及I love/like/don’t like/don’t mind/can’t stand ... He/She loves/likes/doesn’t like/doesn’t mind/can’t stand ...等句型结构来表达对客观事物的评价。
(1)展示：sunglasses, belt, wallet, key ring, watch, scarf…T: What’s this in English? / What are these?Ss: It’s…/They’re…T: What do you think of …?Ss: I love/like/don’t like/don’t mind/can’tstand ...”(2)、Let the Ss finish SectionB1a.1b.Do you have these fashionable things?What do you think of them?课件展示，Check the answers.Step 4.Presentation and practiceListen to the tape and finish 2a, 2b.Then get some Ss to say sth. about Carol and Paul like this: “Carol loves … . Paul doesn’t mind … .”1、T： What do you think of the cartoon ? (T~ S)2、课件展示：不同的事物。
英语校本课程教案第一章：课程概述1.1 课程背景本课程旨在提高学生的英语综合运用能力，结合学校实际情况，为学生提供更多元化的学习机会，拓宽视野，培养他们对英语的兴趣和热情。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能提高英语听说读写的能力，增强英语实际应用能力，了解不同文化背景，提升跨文化交际意识。
1.3 课程内容第二章：教学方法2.1 任务型教学法通过完成各种真实的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神，提高学生的综合语言运用能力。
2.2 情境教学法创设真实的语言环境，让学生在各种情境中自然地学习和使用英语。
2.3 交际教学法注重学生之间的互动交流，提高学生的口头表达能力和交际能力。
第三章：教学评估3.1 形成性评估通过观察、记录、分析学生在课堂上的表现，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
3.2 终结性评估第四章：教学资源4.1 教材选用适合学生的英语教材，如《新概念英语》、《英语口语教程》等。
4.2 辅助材料利用多媒体课件、网络资源、报纸杂志、英语电影等丰富教学内容。
4.3 教学设备使用投影仪、计算机、录音机、音响等设备，提高教学质量。
第五章：教学计划5.1 第一学期教学计划第一周至第四周：英语语音教学第五周至第八周：词汇和语法教学第九周至第十四周：听力口语教学第十五周至第十八周：阅读写作教学第十九周至第二十周：英美文化介绍5.2 第二学期教学计划第一周至第四周：英语语音复习第五周至第八周：词汇和语法复习第九周至第十四周：听力口语复习第十五周至第十八周：阅读写作复习第十九周至第二十周：跨文化交际实践第六章：课堂管理6.1 纪律管理6.2 情感管理关注学生的情感需求，鼓励学生积极参与，增强他们的自信心。
6.3 学生分组根据学生的英语水平、性格特点等因素，合理分组，促进小组合作学习。
第七章：课堂活动设计7.1 热身活动通过歌曲、游戏、话题讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
7.2 主体活动设计各种教学活动，如角色扮演、小组竞赛、案例分析等，让学生在实践中学习英语。
剑桥少儿英语预备级上册 Unit 15 教学设计unit15 I can draw it.教学目的和要求（Teaching aims and demands）*使学生进一步掌握有关水果及有关动作的单词*使学生能按照指令画出正确的图案*使学生能模仿发出字母Oo及所给单词的读音*使学生能读出第6部分所给出的句子交际句型：Draw a big house.Draw a boy in the house.What are these ? They're Easter eggs.When is the Easter ?Next week.Who can draw a banana ? I can.Can you draw a window ? No, I can't .交际词汇：apple , orange, pear, banana, draw, colour , read , sing教学活动1 Show it and eat it !上课时，教师首先手里拿着苹果对学生说，Look, I've got something today. What's this ?如果学生回答，It's an apple. 教师应说，Yes, you're right. It's an apple. Do you like apples?(注意要用复数形式)教师应问几个学生，问过几个学生之后，教师说，Yes, I like apples, too. Now, I'm going to peel the apple.(边说边削苹果，然后自己吃一块，表现出很爱吃的表情，紧接着问学生)Do you like apples? Oh, yes,中，注意力比较集中，同时也给学生一个新的视觉。
教学活动3 Guess the fruit.在让大家说水果的时候，教师也可以用猜的方式来让学生猜是什么水果。
幼儿园第十五周周计划一、本周工作重点1、加强幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿良好的卫生习惯，做好班级卫生清洁和消毒工作。
3、开展主题教学活动，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
二、生活活动1、培养幼儿良好的饮食习惯，不挑食、不浪费食物。
2、鼓励幼儿自己穿脱衣服、鞋袜，提高自理能力。
3、引导幼儿养成良好的睡眠习惯，按时午睡，保持安静。
三、教学活动（一）语言领域1、故事时间：讲述《小熊的冒险之旅》，引导幼儿理解故事内容，感受小熊勇敢面对困难的精神。
2、儿歌朗诵：学习儿歌《小树叶》，让幼儿感受秋天的氛围，培养语言表达能力。
（二）科学领域1、观察活动：组织幼儿观察秋天的树叶变化，了解季节特征。
2、实验探究：进行“沉浮小实验”，让幼儿通过操作，了解物体的沉浮现象。
（三）艺术领域1、绘画活动：引导幼儿用画笔描绘秋天的美景。
2、手工制作：制作秋叶书签，锻炼幼儿的动手能力。
（四）健康领域1、体育游戏：开展“老狼老狼几点了”的游戏，增强幼儿的反应能力和身体协调性。
2、健康教育：教导幼儿正确的洗手方法，预防疾病。
（五）社会领域1、合作游戏：组织幼儿进行小组拼图比赛，培养合作意识。
2、礼仪教育：教导幼儿学会使用礼貌用语，如“谢谢”“对不起”等。
四、区域活动1、建构区：提供积木、纸盒等材料，让幼儿搭建自己喜欢的建筑。
2、图书区：投放与秋天相关的图书，供幼儿阅读和交流。
3、美工区：准备各种绘画工具和材料，让幼儿自由创作。
4、益智区：放置拼图、积木等益智玩具，发展幼儿的思维能力。
五、户外活动1、早操活动：带领幼儿认真做操，锻炼身体。
2、自由活动：提供多种户外玩具，如滑梯、秋千等，让幼儿自由选择玩耍。
3、体育活动：组织幼儿进行接力赛跑、跳绳等活动，增强体质。
六、环境创设1、布置主题墙，展示幼儿的作品和秋天的相关图片。
2、在班级角落摆放秋天的果实和农作物，营造秋天的氛围。
七、家长工作1、请家长在家中鼓励幼儿自己的事情自己做，培养自理能力。
2018年12月3日——2018年12月7日第十五周周教学目标：1.在集体活动中大胆的表述故事。
2.能知道故事的内容，学会认真倾听并复述故事。
3.知道防寒的方法，体会故事情感。
4.初步学习歌曲雪绒花。
感受歌曲的ABC结构，并学习用舒缓和您观的两种方法来表示歌曲。
5.尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。
6.在自由同伴时注意表情和动作上与同伴相互协调，并体验快乐。
周生活目标：1.提醒幼儿预防感冒要多喝水、多参加体育锻炼，少到人群密集处。
2.知道餐前便后要洗手。
3.自己的事情自己做。
2018年12月3日星期一下午公共区角：阅览室2018年12月4日星期二上午活动一：教学活动活动名称：一顶绒线帽——语言活动目标：1.在集体活动中大胆的表述故事。
2.能知道故事的内容，学会认真倾听并复述故事。
3.知道防寒的方法，体会故事情感。
活动准备：一顶绒线帽故事、绒帽子一个、其他保暖物的图片活动过程：1.故事导入《一顶绒线帽》。
2.师：这顶帽子帮助了那些小动物度过了冬天呢？3.后来绒线帽变成什么样子了？为什么每个小动物都很爱惜这顶绒线帽？4.幼儿听完故事，讲述故事的情景，并在集体中大声表述出来。
5.幼儿之间相互交流防寒的方法，教师总结。
活动反思：活动二：户外活动活动名称：钻爬跳组合区2018年12月5日星期三下午公共区角：美工室2018年12月6日星期四上午活动名称：雪绒花——艺术活动目标：1.初步学习歌曲雪绒花。
感受歌曲的ABC结构，并学习用舒缓和您观的两种方法来表示歌曲。
2.尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。
3.在自由同伴时注意表情和动作上与同伴相互协调，并体验快乐。
活动准备：雪绒花图片、歌曲活动过程：一、幼儿复习律动《拔跟芦柴花》教师带领幼儿做热身律动《拔跟芦柴花》感受歌曲愉快，欢乐的旋律。
二、学习儿歌《雪绒花》1.引发幼儿关于雪绒花的美好回忆师：你们经过雪绒花吗？你们知道他是什么样子的吗？2.教师范唱《雪绒花》引导幼儿讲述歌曲内容。
2018年12月3日——2018年12月7日第十五周周教学目标：1.欣赏故事，了解故事的基本内容。
2.学习图形分类，了解图形的基本特征。
3.学习歌曲，感受歌曲的AB结构,学习用两种方式表现歌曲。
4.了解清洁工与自己日常生活的关系。
5.在玩耍时学会保护自己和他人，增强安全意识。
周生活目标：1.知道餐前便后要洗手。
2.早上来园能主动与老师打招呼。
3.睡午觉能自己脱外套，便安静的入睡。
2018年12月3日星期一上午活动一：集体教学活动名称：清洁工——创卫活动目标：1.使幼儿知道幼儿园里也有清洁工,并知道清洁工的工作。
2.知道清洁工很辛苦,教育幼儿要尊敬他们。
活动重难点：知道清洁工很辛苦,教育幼儿要尊敬他们。
活动准备:清洁工工作时的照片、活动过程：一、出示图片引出课题《夸夸我们的好婆婆》。
1.主要让幼儿知道清洁工是为我们搞好整洁环境的清洁工人。
二、让幼儿知道清洁工的工作很辛苦,教育幼儿要尊敬清洁工,并尽量减轻清洁工的工作。
1.教会幼儿要对清洁工有礼貌。
2.不乱扔饭菜、垃圾,爱护玩具,减轻他们的工作。
三、学会整理自己的物品、不乱放、乱扔。
1.幼儿将物品按标志分别摆放。
活动反思：活动二：户外活动活动名称：智能体育（杨彬彬上课）2018年12月4日星期二下午公共区角、班级区角2018年12月5日星期三上午活动一：集体教学活动名称：图形找家——科学活动目标：1.学会按照形状，颜色，大小进行分类。
2.学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。
活动重难点：1.学会按照形状，颜色，大小进行分类。
2.学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。
活动准备：PPT课件，幼儿操作卡。
活动过程一、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。
1.观看看PPT进行图形分类。
2.请个别幼儿说说，老师指的是什么图形，有什么特点，应该送回到哪里？二、出示图一，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，教师讲解按形状、颜色分。
