畅游因特网

ip地址说课稿范文ip地址说课稿1一、说教材：地位和作用：我使用的教材是高等教育出版社出版的《中小型网络构建与管理》第一册，本册共分三个单元，分别介绍“构建小型网络”、“构建中型网络”和“接入Internet”，本课的学习是后续学习的基础。

教学目标：我本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨。

确定了以下教学目标：认知目标：了解IP地址的格式及其分类，知道IP地址的管理办法。

能力目标：掌握初步的网络技术和具有判断简单的网络故障的能力。

情感目标：结合生活实例，培养学生的思维能力，激发学生的创新意识。

教材的重点和难点：重点：IP地址的概念、IP地址的格式。

难点：IP地址的分类。

二、学生现状分析：通过前面章节的学习，学生基本掌握计算机网络的功能及其服务，了解局域网中数据的传输及简单的网络设置。

学生热衷于网络技术课程的学习，对网络知识较为感兴趣。

所以在讲一些原理性比较强的内容时，学生也能积极配合。

通过调查发现：有了小学、初中阶段信息技术的学习及学校、社会、家庭信息技术的普及应用，学生的信息技术有了比较扎实的基础；教材中本节内容偏重于理论知识，单纯的讲授会比较枯燥，学生兴趣不高；学生提出了很多和本节相关的问题，不通过实验操作可能无法轻松作答。

比如学生可能会问：既然IP地址那么重要，那我的电脑的IP地址是多少啊？教材处理：根据调查结果，针对学生现状，我对本节内容进行了增补，增加了本机IP地址查看和分组讨论IP地址异同等上机实验操作环节：学生有一定的信息技术基础，对扩充内容能够接收理解增补的内容有助于学生更好的理解教材，又贴近学生爱动手操作的实际能够解决学生在使用信息技术过程中碰到的.许多问题，提高了他们学习信息技术的兴趣。

三、说教法：教具：网络机房、“级域”电子教室软件：教师可以通过“广播教学”、“学生演示”、“个别辅导”等方式和学生一对一、一对多的沟通。

教法：教师占用教学时间比传统理论教学少，采用演示法、讲解法、讨论法，以提问和讨论的模式来提高学生的兴趣和教学效果。

主题一 信息就在我们身边任务一 让我们感受身边的信息任务二 让我们寻找更多的信息任务三 让我们分享有益的信息本单元复习与测试主题二 走近信息技术任务一 认识信息技术任务二 探究信息技术在生活中的应用任务三 规范与安全地使用信息技术本单元复习与测试主题三 与计算机初次接触任务一 走近计算机任务二 连接计算机任务三 让计算机工作起来本单元复习与测试主题四 我做键盘的小主人任务一 认识键盘新伙伴任务二 键盘上的弹指神功任务三 制作小小通讯录本单元复习与测试本册综合主题一 文字编辑小高手任务一 编写动物运动会开幕词任务二 描述动物运动会场面任务三 修饰比赛结果版面本单元复习与测试主题二 文件管理小管家任务一 认识文件和文件夹任务二 走进文件的管理任务三 熟悉文件的操作本单元复习与测试主题三 图画创作小精灵任务一 认识金山画王任务二 创作精彩作品任务三 管理小画档本单元复习与测试主题四 桌面设置小专家任务一 美化桌面背景任务二 设置鼠标、时间任务三 变换文件夹样式和屏幕保护程序本单元复习与测试本册综合主题一 走进电脑新画室任务一 画棵大树为妈妈遮阳任务二 鼠标下的彩色世界任务三 郊外的小木屋本单元复习与测试主题二 体验绘图新感觉任务一 夏日的湖面任务二 热闹的湖面任务三 避暑在湖面本单元复习与测试主题三 尝试通知新制作任务一 输入比赛通知任务二 排版比赛细则任务三 绘制比赛场地示意图本单元复习与测试主题四 实践表格新样式任务一 制作评分表任务二 制作统计表任务三 美化统计表格本单元复习与测试本册综合主题一 网海拾贝新世界任务一 初下网海任务二 网海寻贝任务三 网海拾贝本单元复习与测试主题二 图文编排新技术任务一 制作奖状任务二 设计海报任务三 编排报道本单元复习与测试主题三 图像处理新天地任务一 新建图像任务二 加工图像任务三 装饰图像本单元复习与测试主题四 图像合成新境界任务一 拼贴图像任务二 美化文字任务三 合成图像本单元复习与测试本册综合主题一 有趣的信息世界任务一 感知丰富的信息现象任务二 探究有趣的信息原理任务三 开展有效的信息活动本单元复习与测试主题二 神奇的信息技术工具任务一 认识信息技术工具任务二 探究信息技术工具任务三 使用信息技术工具本单元复习与测试主题三 便捷的电子邮件任务一 拥有我的电子邮箱任务二 使用我的电子邮箱任务三 玩转我的电子邮箱本单元复习与测试主题四 即时的信息通信任务一 申请即时通信帐号任务二 即时信息多样传任务三 用语音、视频拜年本单元复习与测试本册综合主题一 有声有色的多媒体世界任务一 “留住”你的声音任务二 打开你的“镜头”任务三 玩转你的视频本单元复习与测试主题二 绘文绘图的演示文稿任务一 创建动物保护家园任务二 绘制家园导游图任务三 丰富家园场景本单元复习与测试主题三 多姿多彩的展示舞台任务一 家园风格巧设置任务二 生动场景妙安排任务三 精彩纷呈大PK本单元复习与测试主题四 能说会跳的小猫任务一 认识小猫新朋友任务二 设置角色和舞台背景任务三 舞台才艺秀本单元复习与测试本册综合主题一 创建我的博客任务一 申请我的博客任务二 装扮我的博客任务三 管理我的博客本单元复习与测试主题二 建立我的网站任务一 认识网页制作软件任务二 建立个人站点任务三 制作“说说桂林”网页本单元复习与测试主题三 制作我的网页任务一 运用表格制作网页任务二 制作网站首页任务三 设置超链接本单元复习与测试主题四 打造我的影院任务一 制作网上数字影院任务二 网页的动态效果任务三 网站调试与交流本单元复习与测试本册综合主题一 制作FLASH动画任务一 美丽蝴蝶画出来任务二 蝴蝶翅膀动起来任务三 美丽蝴蝶飞起来本单元复习与测试主题二 装扮FLASH动画任务一 蝶弄花间伴春舞任务二 音伴蝶舞随风飘任务三 字随蝶舞竞风采本单元复习与测试主题三 认识机器人朋友任务一 神奇的机器人家族任务二 灵敏的机器人感官任务三 智能化的机器人系统本单元复习与测试主题四 组装机器人小车任务一 认一认机器人组件任务二 搭一搭机器人小车任务三 玩一玩机器人小车本单元复习与测试本册综合主题一 走进信息世界任务一 穿越信息的时空任务二 探究信息的特性任务三 实现信息的价值本单元复习与测试主题二 日新月异的信息技术任务一 认识信息技术的组成任务二 探究身边信息技术的奥秘任务三 使用生活中的信息技术工具本单元复习与测试主题三 组装自己的计算机任务一 认识计算机的硬件结构任务二 设计计算机配置方案任务三 组装计算机本单元复习与测试主题四 使用计算机任务一 计算机工作的奥秘任务二 文件的管理任务三 计算机的保养和维护本单元复习与测试主题五 现代通信技术任务一 身边的信息技术任务二 通信技术的编码任务三 选择和使用通讯工具本单元复习与测试主题六 计算机网络任务一 初识计算机网络任务二 探究网络的连接任务三 组建和使用局域网本单元复习与测试主题七 走进因特网任务一 认识因特网任务二 接入因特网任务三 浏览因特网本单元复习与测试主题八 畅游因特网任务一 准确地搜索信息任务二 高效地下载信息任务三 安全地交流信息本单元复习与测试本册综合七年级下册主题一 制作电子小报任务一 小报整体设计任务二 报头的制作任务三 文章的排版本单元复习与测试主题二 美化电子小报任务一 用图片美化电子小报任务二 用图形美化电子小报任务三 小报的完善与评价本单元复习与测试主题三 编辑图像任务一 认识画笔任务二 建立选区任务三 应用图层本单元复习与测试主题四 修饰图像任务一 调整色彩任务二 修补图像任务三 应用蒙版本单元复习与测试主题五 设计海报任务一 添加滤镜任务二 建立通道任务三 绘制路径本单元复习与测试主题六 音频处理任务一 认识音频任务二 采集音频任务三 加工音频本单元复习与测试主题七 视频处理任务一 认识视频任务二 采集视频任务三 加工视频本单元复习与测试主题八 多媒体作品展示任务一 规划多媒体作品任务二 创作多媒体作品任务三 完善与评价多媒体作品本单元复习与测试本册综合八年级上册主题一 创建工作表任务一 输入数据任务二 编辑数据任务三 编辑工作表本单元复习与测试主题二 数据计算任务一 运用公式计算任务二 运用函数计算任务三 复杂计算本单元复习与测试主题三 数据管理任务一 数据排序任务二 数据筛选任务三 分类汇总与数据合并本单元复习与测试主题四 数据图表任务一 建立图表任务二 编辑图表任务三 分析图表本单元复习与测试主题五 逐帧动画制作任务一 走进动画世界任务二 探究动画原理任务三 制作简单动画本单元复习与测试主题六 补间动画制作任务一 动作补间动画任务二 形状补间动画任务三 制作动画广告本单元复习与测试主题七 动画制作深入任务一 引导层动画任务二 遮罩动画任务三 应用实例本单元复习与测试主题八 动画作品制作与发布任务一 确定动画主题任务二 制作动画场景任务三 发布动画作品本单元复习与测试本册综合八年级下册主题一 设计我的网站任务一 规划网站任务二 选择制作工具任务三 布局网页结构本单元复习与测试主题二 网页制作任务一 制作网站首页任务二 运用表格制作网页任务三 让网页更具活力本单元复习与测试主题三 网页制作深入任务一 运用框架制作网页任务二 制作有交互功能的网页任务三 让网页更吸引浏览者本单元复习与测试主题四 用Dreamweaver制作网页任务一 用Dreamweaver制作简易网页任务二 用Dreamweaver布局网页结构任务三 Dreamweaver网页制作深入本单元复习与测试主题五 网站的发布与评价任务一 建立网页之间的链接任务二 发布网站任务三 评价网站本单元复习与测试主题六 神奇的Scratch“积木”任务一 Scratch体验之旅任务二 初探Scratch“积木”任务三 拼搭简易作品本单元复习与测试主题七 用Scratch制作交互作品任务一 设计作品的交互任务二 探究交互指令的奥秘任务三 制作交互的吞吃鱼本单元复习与测试主题八 Scratch创意编程任务一 作品创意设计任务二 指令助创意任务三 制作创意版吞吃鱼本单元复习与测试本册综合。

第16课遨游因特网【教学背景】三年级的小朋友已经有了上网的经历，但是更多的只是局限于利用网络打游戏，我所教的班级同学知道最多的网站便是4399和7K7K，在调动学生积极性的同时，又能让学生正确的使用网络，是我们需要解决的问题。

【教学课题】遨游英特网【教材分析】《遨游因特网》是信息技术教学的一个重点内容。

通过学习，使学生认识浏览器，初步了解因特网的应用。

并掌握上网浏览的基本操作方法，提高对因特网的兴趣和对信息的获取能力，也是形成学生了解熟悉—技能掌握—综合运用这一合理知识链的关键环节。

【教学方法】讲授法、小组合作法【教学过程】教学目标知识与技能(1)初识因特网。

(2)学会打开IE浏览器窗口。

(3)认识IE浏览器窗口。

(4)学会在IE浏览器地址栏中输入网址，浏览网上有用的信息。

过程与方法：以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、操作联系相结合的方式，学会在因特网上浏览有用的信息。

情感态度价值观：认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对internet的兴趣，培养学生良好的上网习惯。

教学设计教学反思1、探索与实践是学习计算机知识的重要途径。

建构主义强调要在真实情景下进行学习，减少知识与解决问题之间的距离，强调知识迁移能力的培养。

在讲解浏览器窗口的时候充分让学生与所学的画图窗口和我的电脑窗口进行对比，以此实现知识的正迁移。

2、三年级的小朋友已经有了上网的经历，但是更多的只是局限于利用网络打游戏，我所教的班级同学知道最多的网站是4399和7K7K，这使得学生在刚开始听到老师说这节课学习遨游英特网异常兴奋，很难静下心来投入到课堂中。

这个时候，老师通过让学生打开课本自学，知道浏览器的窗口，认识浏览器，使得学生能够静下来投入到课堂中来。

总的来说本节课还是比较成功的，学生的学习积极性很高，学习兴趣浓厚，为后续的学习打下了铺垫。

教育叙事报告只关闭网络连接就行了吗？——一次课堂意外让我和学生同成长人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

在没有国度、没有季节之分得网络世界里，自然也有着别样得风景与精彩。

然而，网络世界也因其广袤与无垠而存在诸多的风险与陷阱。

对于涉世不深的青少年来说，有太多的信息需要他们去甄别，稍有不慎，便有可能会在网络中“迷航”。

在开放性很强的信息技术课堂上，尤为如此，那是否作为信息技术教师的我们就可以直接切断网络连接，将学生和这个丰富多彩的网络世界隔离开，从而简单地回避这一问题呢？下面就是我在教学实践中所遇到的一次意外挑战。

在执教七年级上主题八《畅游因特网》（广西科学技术出版社）中的第一课《准确地搜索信息》前，为了上好这节课，我做了充分的准备，对教学过程作了精心设计，也考虑了许多细节问题。

上课时，我首先简单介绍了信息搜索的两种基本方法，接着请有上网经验的学生作了演示操作。

布置今天的学习目标是：掌握利用网络主动获取信息的技能，并体验通过网络获取信息的感受。

一听到终于可以上网冲浪了，学生们一个个都兴趣盎然，跃跃欲试。

因为所教学生是初一年级，还是第一次涉及到上网内容，最后我像教上几届学生一样明确了几个上网过程中需注意的问题：不容许上QQ聊天、不准玩游戏、不准随意打开网页等。

正如前所说，学生在开放性很强的信息技术课堂上，对虚拟的网络世界充满了幻想和好奇，必然会带来课堂教学情景得千变万化。

虽然我在上这节课前做很多的准备，但让我想不到的意外还是发生了。

正当大家忙着通过因特网搜索自己需要的资料信息时，突然听见一个坐在教室后排的一个男同学边笑边大声喊到：“老师，你看她在看什么？”寻着他的声音望去，只见他旁边的一位女同学红着脸，急着想要关闭屏幕上的网页，可网页却越弹越多，无法关闭，她的身旁也不知什么时候一下子多出了几个围观的男同学，顿时，刚刚还安静的课堂气氛大变，围观的几个同学大声说笑着，而更多的同学好像还不知道怎么回事，许多人站起身来探着脑袋，想一看究竟，场面一时失控。

网件netgearPR2000无线路由器无线扩展
美国网件公司长期致力于为企业用户与SOHO用户提供简便易用并具有强大功能的网络综合解决方案，其制造生产的路由器设备功能强大，那么你知道网件netgearPR2000无线路由器无线扩展吗?下面是店铺整理的一些关于网件netgearPR2000无线路由器无线扩展的相关资料，供你参考。

网件netgearPR2000无线路由器无线扩展器模式的设置方法：
把PR2000的硬件模式开关切换至“Wireless”位置。

把PR2000插在交流电插座上或用一根micro USB线把PR2000连接至电脑的USB接口进行通电。

通过一根网线或者无线把PC或移动设备连接至PR2000。

PC通过网线连接至PR2000
如果您的PC通过一根网线连接至PR2000,请确认您的电脑已正确连接至PR2000的局域网端口(LAN)。

PC通过无线连接至PR2000
如果您的PC或移动设备通过无线连接至PR2000，该路由器的默认无线名称与密码均写在设备的机身上。

在您的PC或者移动设备上打开一个浏览器，在地址栏中输入 或192.168.168.1。

选择您需要扩展的无线网络。

如果在无线列表中无法找到当前环境中需要扩展的无线网络，请点击“刷新”按钮，下拉滚动条查看整个无线列表。

选中“扩展我的当前无线路由器的覆盖范围”前面复选框。

在密码框中输入已选中无线网络的密码。

勾选“为配置文件起名以便保存”前面复选框，为配置文件起一个名字。

当页面显示“恭喜，您已成功连接至因特网”，表示该设备已成功设置为扩展器模式。

请继续点击“带我畅游因特网”完成设置向导。

配置完毕!。

易享无线新标杆-Readyshare易共享USB打印攻略没有USB？无线路由器怎么行!美国网件NETGEAR 推出的Readyshare易共享，刮起一阵USB无线路由器应用“易”旋风。

WNDR3800是美国网件NETGEAR推出的Readyshare易共享全能明星。

支持Readyshare易共享USB存储、USB 打印和云。

今天我们来介绍Readyshare易共享 USB打印的简单操作。

WNDR3800出厂就配有用户名和密码，输入用户名和密码登陆，我们就可以进入WNDR3800 的配置界面。

初入WNDR3800的配置界面，它会告诉您预设下的用户名及密码，点击“带我畅游因特网”WNDR3800会祝贺您已经连上了因特网。

通过页面图标，这里有我们要介绍的Readyshare易共享打印。

值得一提的是WNDR3800的NETGEAR精灵（Genie），这是WNDR3800区别于其它无线路由器的重点，以往路由器都是通过IE进行后台配置的，但是WNDR3800是通过NETGEAR精灵（Genie）进行设置的。

点击选择NETGEAR精灵（Genie）进入其介绍页面，我们选择下载 For PC的精灵客户端。

下载完成后按照步骤进行安装， NETGEAR精灵（Genie）客户端是中文的，大大方便了诸位的操作。

我们选择 Readyshare，进入易共享管理。

Readyshare模式有3种应用：基本对应的是Readyshare易共享USB存储，剩下的就是Readyshare易共享云和Readyshare易共享USB打印。

进入Readyshare易共享打印，NETGEAR精灵(Genie)会告诉你如何操作，简单明了。

操作第三步，简单下载NETGEAR USB Control Center程序安装应用。

NETGEAR USB Control Center程序会自动检测连在WNDR3800上的打印机。

因为打印机驱动我已经安装，所以在检测完成后，就提示我该打印机是完全可用的。

小学信息技术《认识计算机》说课稿小学信息技术《认识计算机》说课稿范文在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。

怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小学信息技术《认识计算机》说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学信息技术《认识计算机》说课稿篇1一、说教材1、教材剖析本教材设计了三个主题：网络技术应用、因特网应用、网站设计与评价，从网络技术的应用出发，以组网、建网到用网为逻辑线索，从技术到应用依次递进展开，同时凝练了网络协议、IP地址、网络通信、信息检索、网页设计等核心概念。

对于本节内容来说，就象一个桥梁，起到连接的作用，网络建好了，目的在于相互通信，与此同时这样就为后面畅游因特网作下了很好的铺垫。

在本单元里，为第二节走进域名知识的拓展起到了很好的过渡作用。

2、教学重点难点本节围绕IP地址这一核心概念进行展开，在第一单元中已经对两台计算机对等连接作了介绍，其间提到了IP地址的设置和查看问题，但只是作为一个数值填写到了TCP/IP协议属性中，同时为这节内容作下铺垫，IP地址这一新概念比较抽象，怎样使学生形成一个新的且抽象的概念是关键，根据教材的编写思路和结构特点，充分考虑高中生的认知水平和年龄特征，由此确定：（1）教学重点：IP地址概念、格式、分类（2）教学难点：IP地址抽象概念的理解与意义建构（3）教学关键点：使学生建构起IP地址的概念二、说目标因特网是信息交流的主要平台，渗透各个领域，也是学生在学习和生活中接触最多的，因此，了解网络的实质，让学生知道网络中的计算机是如何实现相互访问，相互通讯的，感受IP地址的有限性和分配的不平衡性。

1、知识技能目标（1）理解IP地址的概念。

（2）了解并掌握IP地址的书写方法，熟悉IP地址的分类方式。

（3）知道在因特网中对IP地址的管理办法和相应的重要机构。

（4）讨论合理利用IP地址。

2、能力目标（1）能够利用网络和书籍获得自己关心的知识，扩展和更新知识面。