图形创意-正负图形+作业

间，使画面的每个空隙都能说话，增加 画面的巧妙和视觉新奇，通过图像的相 互依存，来暗示两者之间潜在的关系， 将图形特有的语意生动的表现出来。
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ห้องสมุดไป่ตู้
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异影图形
1、影子的定义 2、意义：在写实的绘画中，对影子进 行适当
的描绘，以反映物象的真实；而在图形设计中， 用影子的语言来丰富画面艺术效果，通过对影 子作适当的变形加工，使其成为不同于却相似 于物象本身的造型，利用其造型对物象内涵的 反映，产生深刻的寓意，借以表现画面的情感， 给人以震惊和视觉上的冲击。
图形创意——正负形
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定义：也称反转图形， 指正形（实形）和负 形（隐形）相互借用， 相互依存，作为正形 的图和作为负形的底 可以相互反转，在一 种线形中隐含着两种 各自不同的含义。
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原理： 1、黑与白是相对的，没有黑就没有白，
虚实相生，相互作用，相得益彰； 2、要惜墨如金，学会怎样合理开发负空
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关”,语言是这样,视觉化的图形语 言也是这样。人们十分注重实空间的利用,而往 往忽略了 对虚空间的把握。正负形的训练目的正是强调虚实的同等 重要性。引 导学生用三只眼去观察生活,充分利用一切可 利用的元素。 教学方式：理解“节约”“简约”的概念。我们常说的“一分为二” “合二为一”“一语
双关”,语言是这样,视觉化的图形语 言也是这样。人们十分注重实空间的利用, 而往往忽略了 对虚空间的把握。正负形的训练目的正是强调虚实的同等 重要性。 引导学生用三只眼去观察生活,充分利用一切可 利用的元素。
用关系 表现得淋漓尽致。
到底是牙?还是牙刷?有了牙刷牙齿 才会健 康,有了牙齿牙刷才能发挥 其功能。相生相 依的事物合为一体, 这正是正负形的魅力。
调色盘是为上色服务的 ,接纳着颜料 和画笔并为之服务。图形将调色盘 的形状和颜料形状“糅合”在一起, 显得自然而不突兀。
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方法篇——图形与训练
图形创意与联想
俗话说,“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾 米”,从没有 哪幅作品将此主题表现
得如此生动和贴切过。
文学家善于用文字的形式表 现生活,设计师善于 将繁杂 的文字用简单的视觉语言予 以表达,电话 和人脸,取其两 者的共同点,合二为一。
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方法篇——图形与训练
图形创意与联想
多功能的梳子就像摆放餐具的托盘,通 过正负形,让我们体验空间的存在和意 义。
高等教育出版社
目录
壹 基础篇
图形与基础 1 图形的基本概念 · 2 形式三要素训练——点、线、面训练 3 形式三元素训练——圆、三角、方训练 4 维度训练——二维图形联想 5 维度训练——三维图形联想 6 维度训练——空间图形联想
图形创意与联想
平面大师冈特兰堡海报
目录

教传统的道教太极图纹，以中心曲线（共用线）构成阴阳 两极，黑白两个鱼形纹，俗称阴阳鱼，形象化地表达了阴 阳轮转，相反相成是万物生成变化根源的哲理，且不论它 的深刻含义，单从图形设计的巧妙性来说，成功地运用了 图底反转，对比强烈却又融汇合一。太极图是中国古文化 中最神秘的一张图，被称之为“中华第一图”,它是东方 文化和东方精神的象征图形，象征一种宗教——道教；代 表一门学科—易学。其布局结构黑白对分，合二为一，和 谐流畅；其整体画面犹如黑白两鱼环抱成园，相映生辉， 自然成天。
A：鱼骨头 B：鱼 C：松树
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5.设计应用
(2).标志设计
中国青年志愿者协会LOGO
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5.设计应用
(2).标志设计
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2、正负图形在标志上的应用
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6.学生作品
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6.学生作品
《三鱼成花最新》课件
《哺》19
只要我们留意一下生活中 有许许多多的关于正形和 负形的图片
形与形的相互借用形，是指部分形作为各自形象，共同使用形并转变 各自不同的含义。
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共生图形 共生图形大都有一种共性，就是“你中有我，我中有你”，显现相互 借用、统一和谐的关系，具有生动有趣并能满足人的视觉快感的艺术魅力。
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中国民间年画
正负图形
• 在一种共用线中，隐含着两种各自不同的含义。如道
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3.艺术特征
(1).精简着笔,意义深远
政治海报:种族主义
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(32.).艺虚实术同等特,共征生你我
男与女 福田繁雄(日本最新) 课件

音乐招贴 金特.凯泽 德国 嫩叶象征新生代的音乐
戏剧招贴 博凯伶 芬兰 手提箱和砖块构成一体
2.换置同构 3、置换图形（同构）元素代替
又称偷梁换柱，意指将组成某物质的某一特定元素 与另一种本不属于其物质的元素进行非现实的构造， 传达出新的意义。 这里替代置换的物质和物质局部的原来造型应有一 定的形象相像性，通过奇妙异常的组合，引发新视觉、 新意义。
九九消寒图
六子争头图 画面中儿童的头部与臀部互 相借用，由“三童”变“六 童”，构思巧妙奇绝，观之 趣味无穷。
三兔飞天藻井 敦煌 三只相互追逐的兔子共用了三只耳朵， 但每只兔子的确都具备了两只耳朵，形 成简洁明快、颇有韵味的视觉造型。
六只争头 明朝 画中的六个童子共用三个头、六条胳膊、 六条腿、各自的形态相互融入对方，相 互借用，神态逼真，趣味横生。
练习：在A4纸上以正负形的手法设计 图形4幅。 要点：从两个形象的外形边缘线展开 想象，可将正负两个形象做少量调整 以适合形状，最好能体现两者之间的 内在关系。
二、同构图形
通过图形强调独创性，通过创意联想，对来自生活中的创意元素
加以创造性地改造，关键在于形的连接与相互转化，不追求生活 的真实性而是与现实产生矛盾关系，同时重视创意上的艺术性和 内在联系。同构图形，体现艺术美学的整体感，追求哲理性的创 意理念，合理地解决物与物、形与形之间的对立、矛盾关系，使 之协调、统一在一个特定的空间中发挥各自的信息内涵。
第十三届国际工业设计双 年展海报 夹子的顶部自然地开发出 盒子的形态，以此传达工 业设计的创新意义。
识字优先 书、电视屏幕组合成一体，旨在 象征“学习”。
战争的武器转化为劳动工具，表达了和平的愿望。
、异质同构
物质都有自己固定的材质，如树是木质的、书本是纸 质的、酒瓶是玻璃材质的，这些都是不可改变的客观现实。 但我们在设计中根据意念可将一种物体的材质嫁接到另一 种完全不同的物体上去，从而使两种物体发生关系，使原 本平淡无奇的形象因为材质的改变而变成新异的视觉图形。

共生图形 共生图形大都有一种共性，就是“你中有我，我中有你”，显现相互 借用、统一和谐的关系，具有生动有趣并能满足人的视觉快感的艺术魅 力。
中国民间年画
正负图形
在一种共用线中，隐含着两种各自不同的含义。如道教传统的道教太 极图纹，以中心曲线（共用线）构成阴阳两极，黑白两个鱼形纹，俗 称阴阳鱼，形象化地表达了阴阳轮转，相反相成是万物生成变化根源 的哲理，且不论它的深刻含义，单从图形设计的巧妙性来说，成功地 运用了图底反转，对比强烈却又融汇合一。
（二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ正负图形的应用
1、正负图形在招贴图形上的应用
2、正负图形在标志上的应用
（三）创作正负图形
▲ 教学要求： 要求学生在使用正负形时注意表达简洁，两者交接界处 的处理要巧妙，同时注意外形的处理也要恰当。 作业量及尺寸：在A4纸上每人创 意10个图形 ▲ 训练目的： 我们常说“一语双关”，语言是这样，视觉化的图形语 言同样是这样。人们十分注重实空间的利用，实空间的 外形，而很多人往往忽略了对虚空间的利用和把握。正 负形的训练目的正是强调虚实的同等重要性。引导学生 要用第三只眼去观察生活，充分利用一切可利用的元素。
共生图形
共用图形
正负图形
共用图形是指由不可分别的两个部分图形组成的图形，即一个部分 图形（形状）成为另一个图形（形状）存在的条件，他们间相互依存， 互生互长，彼此的一条轮廓线（共用线或边）呈现各自互借的关系，称 为共用图形。共用图形形态有两种，一种是正负形的形态，另一种是形 与形相互借用的形态——共生图形。 形与形的相互借用形，是指部分形作为各自形象，共同使用形并转 变各自不同的含义。
（一）正负形的艺术形态特征
作为视觉传达设计中的图形创意设计，在众多的艺术流派里，受 超现实主义（Surrealism）影响最大，超现实主义画派将人的潜意识 精神现象转换成视觉图像，这种方法使无数艺术家和设计师与传统守 旧的、封闭的思维告别，走向了一个异想天开的视觉天地。图形创意 设计要求不仅要强调艺术、语言的大众化及被大众理解和接受，更确 切的说是设计，是应用。那么我们讲到共用形的设计，我在上课时也 讲到这个问题，学生也很困惑，不知从何着手，我总结了共用形的艺 术形态特征。

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《天与水》埃舍尔（荷兰） 21
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人与生态
一位老女士的来访
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互统一、相互排斥“的这一 物理学原理，正负线形成了各不相让的局 面。正是由于这种抗衡、这种矛盾而显示 出艺术化同形的特殊魅力和视觉上的满足 与快感。
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三兔飞天藻井 敦煌 三只相互追逐的兔子共用了三只耳朵， 但每只兔子的确都具备了两只耳朵，形 成简洁明快、颇有韵味的视觉造型。
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构图合三人为一体，妙思绝伦。晋 朝高僧慧远居住在庐山东林寺30余 年，送客从不过虎溪。一日，陶渊 明与道士陆修静来访，临别慧远相 送，不知不觉间送过了虎溪，引起 虎啸声声，三人相视大笑，世传为 “虎溪三笑”。此幅绘三教人物合 抱作一团，共论经书，喜气和睦， 正是当时“三教合一”的思想体现。 这幅《一团和气图》画于作者朱见 深（明成化）即位的第一年。画幅 借用东晋儒生陶渊明、和尚慧远、 道士陆修静“虎溪三笑”的典故， 以儒、释、道三教合一的理想，来 表明自己对新的一年的期望。 左首为一着道冠的老者，右首为一 戴方巾的儒士，二人各执经卷一端， 团膝相接，相对微笑。第三人则手 搭于两人肩上，面部被遮，只露出 光光的头顶，一手轻捻佛珠，显是 佛教中人。
中国传统的道家太极图也是反转图 形的一个典型代表，阴阳两极互生 互长，生生不息。
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我们常说“一语双关”，语言是这样，视
觉化的图形语言同样是这样。人们十分注重实 空间的利用，实空间的外形，而很多人往往忽 略了对虚空间的利用和把握。正负形的训练目 的正是强调虚实的同等重要性。引导大家要用 三只眼去观察生活，充分利用一切可利用的元 素。

2虚实同等共生你我前面讲到的正负图形强调虚实同等正负同等的重要性设计是要注意抓住图形间的实与虚黑与白图与底的相互依存关系两形之间的相互穿插与契合有如木工的接榫齿轮的咬合以公共轮廓线或者部分共用形中公共空间的契合与穿插为表现手法一方的缺失会导致另一方的无法生存
正负图形
课题内容：正负图形的创意训练 课题时间：4课时 教学设计： 以中国太极图为例，说明正负形的含义及视觉效果，并分析正负形的特 征及构成条件。 要点提示：我们常说“一语双关”，语言是这样，视觉化的图形语言同 样是这样。人们十分注重实空间的利用，实空间的外形，而往往忽略了 对虚空间的利用和把握。正负形的训练正是强调虚实的同等重要性。创 作中注意轮廓线的巧合，尽量找到正负形态公用的轮廓边线。 教学要求： ①以人与人、物与物或人与物结合作正负图形，使之统一在一个平面中。 ②要求学生在使用正负形时注意表达简洁，两者交界处的处理要巧妙， 同时注意外形的处理也要恰当。 ③作业量及尺寸：在A4纸上每人至少创意８个图形。 教学目的：锻炼学生的迅速思维想象能力，使之具有敏锐的洞察力和丰 富准确的想象力。引导学生要用“第三只眼”去观察生活，养成从独特 角度看问题的学习“习惯”，即要善于打破习惯，充分利用一切可利用 的元素。
与《SHI＇GEO FUXUBA》（图8）相得益彰，在男性和女性下肢间采用 正负图形，当我们把底认为是黑色时，所注视到的白色女性下肢清晰柔美， 可直接联想到女性形象，当图是黑色时，男性下肢干练的线形对比的形象， 我们欣赏时就在男性与女性的相互轮廓线间切换，用一线共用将男女刚柔 并济表现得淋漓尽致。
共生图形 共生图形大都有一种共性，就是“你中有我，我中有你”，显现相互 借用、统一和谐的关系，具有生动有趣并能满足人的视觉快感的艺术魅 力。
中国民间年画

《 百 货 公 司 海 报 》 福 田 繁 雄 （ 日 本）
正 负 图 形 的 特 点
正 形 共与 用负 一 形
条 轮 廓 线
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设计练习一
我们以“苹 果”作正形, 以联想的事 物作负形, 设计一个奇 特的正负图 形。
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创意思路
形
由“苹果”联想到的相关事物有：
苹果汁、苹果树、虫子、手机、乔布斯、牛顿……
鲁 宾 杯 黑色——两张对视的黑脸 白色——白色的花瓶
底
（负图）
图
（正图）
鲁 宾 杯
图底转换图形 正负图形
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德国设计师德雷维斯基· 雷克斯 先生所作的爱情剧《安托尼和 克雷欧佩特拉》在女性和蛇之 间用其正负形，一线两用，将 女性温柔的特性以及基督文化 中蛇与女性的关系表现得淋漓 尽致，让人享受着艺术营造的
创意范例
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设计练习二
设计任务：任选生活中的某一事物进行创意联想， 用剪贴或绘画的形式，设计、制作一个的正负图形。
要求：构思巧妙、有创意。
同学们的作品
同 学 作 品 欣 赏
“蛇”头
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同 学 作 品 欣 赏
钓鱼
同 学 作 品 欣 赏
笑里藏刀
同 学 作 品 欣 赏
笔墨
创意小提示
设计成语类正负图形：
美妙的文化空间。
• 《1945年的胜利》
• 描绘一颗子弹反向飞回 • 枪管的形象，讽刺发动 • 战争者自食其果，含义 • 深刻。
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形分析

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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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间，使画面的每个空隙都能说话，增加 画面的巧妙和视觉新奇，通过图像的相 互依存，来暗示两者之间潜在的关系， 将图形特有的语意生动的表现出来。
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异影图形
1、影子的定义 2、意义：在写实的绘画中，对影子进 行适当
的描绘，以反映物象的真实；而在图形设计中， 用影子的语言来丰富画面艺术效果，通过对影 子作适当的变形加工，使其成为不同于却相似 于物象本身的造型，利用其造型对物象内涵的 反映，产生深刻的寓意，借以表现画面的情感， 给人以震惊和视觉上的冲击。
图形创意——正负形
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定义：也称反转图形， 指正形（实形）和负 形（隐形）相互借用， 相互依存，作为正形 的图和作为负形的底 可以相互反转，在一 种线形中隐含着两种 各自不同的含义。
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原理： 1、黑与白是相对的，没有黑就没有白，
虚实相生，相互作用，相得益彰； 2、要惜墨如金，学会怎样合理开发负空