上海财经大学本科培养计划

上海财经大学公共经济与管理学院工商管理专业房地产经营管理方向本科培养方案(中外合作)一、指导思想本专业坚持全面贯彻执行党的教育方针，全面体现“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的时代精神，全面适应社会主义建设对人才的需要；实行“专通结合”和“复合型”人才教育，以增强毕业生的适应性。

加强基础教学，拓宽专业口径，合理设置和安排课程体系，优化学生的知识结构，注意知识、能力和素质的协调发展，注重对学生综合素质的培养；注意创新教育，鼓励尖子人才脱颖而出。

二、业务培养目标本专业主要培养适应社会主义市场经济发展和现代化建设需要的,具有较全面的专业基础知识、较强业务技能及能力较强，富有创新、开拓精神及务实的房地产经营与管理专业人才：能掌握房地产经济理论、房地产经营与管理的法律法规及相关知识在政府部门从事房地产管理的公务员；能运用房地产经营与管理知识以及土木工程技术知识在房地产开发企业、房地产经营单位、房地产中介咨询单位和有关金融机构的相关部门从事房地产开发、经营与管理的专业人才；能运用物业管理知识在物业管理企业从事物业管理的决策、监督等工作的中高级管理人才；能运用经济学、管理学等知识在科研机构、高校和中等学校从事与本专业相关的教学与科研工作的教学研究人员。

三、 业务培养要求本专业本科学生，通过在校学习，应该达到以下基本人才要求：掌握房地产经济、经营管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识；掌握基本的财务会计专业知识、并能较熟练地进行有关的财会操作；熟悉土木工程技术、房地产工程建设的方针政策；掌握物业管理、投资经济基本知识；了解国内外房地产经营管理的发展动态。

四、学制本专业教育实行4学年的基本学制，并实行弹性学制。

凡按教学计划和有关规定，提前学完全部课程，取得相应的学分，符合毕业条件者，允许提前毕业，或副修另一专业的主干课程。

学生在符合有关规定的条件下，可延长在校学习期限，但最长不得超过两年延长期。

具体规定详见《上海财经大学本科学生学籍管理实施细则》、《上海财经大学本科双专业、双学位教育试行办法》等。

上海财经大学计算机科学与技术本科人才
培养方案
一、培养目标
本专业面向财经领域，培养具有坚定的理想信念、良好的道德情操和科学素养、强烈的社会责任感与创新精神，较系统地掌握计算机硬件、软件应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有一定的财经基础知识，掌握数据处理能力和计算机技术实现能力，面向大数据分析与处理时代的计算机专业应用型专门人才。

二、培养要求
本专业学生学习马克思主义和中国特色社会主义科学理论，学习计算机科学与技术专业的基本理论和基本知识，学习财经领域部分相关基础知识，接受计算机软硬件系统开发、维护、管理及计算机在财经领域应用的基本训练，以适应大数据分析与处理时代的工作需要。

三、修业年限及授予学位
1.基本学习年限为四年，最短为三年，最长为六年。

2.授予工学学士学位。

金融学本科专业培养方案背景介绍：金融学作为一门实践性强的学科，对于培养学生的专业能力提出了更高的要求。

本文将介绍金融学本科专业培养方案，旨在培养具备金融学专业知识和实践能力的人才，并培养学生适应金融市场变化和应对风险的能力。

一、学科前沿知识培养：在金融学本科专业培养方案中，应注重培养学生对金融学学科的全面了解。

学生需要学习金融理论、金融市场、金融工具等前沿知识，了解金融业的发展趋势，并能够分析和解决金融市场中的问题。

此外，还应注重培养学生的金融数学和统计学基础，为学生进一步深入研究金融学提供必要的技术支持。

二、实践能力培养：金融学作为一门实践性强的学科，培养学生的实践能力尤为重要。

在本科专业培养方案中，应该设置充分的实践环节，包括实训课程、实习和实地考察等。

通过这些实践环节，学生可以了解金融实践的具体操作和风险控制方法，培养实际操作能力和解决实际问题的能力。

三、创新意识培养：金融市场的运作是一个不断变化和创新的过程，培养学生的创新意识也是金融学本科专业培养方案中的重要内容。

学生应该学习金融创新理论和方法，了解金融创新的动态和影响，并具备开展金融创新研究的能力。

此外，还可以通过金融竞赛和论文培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生参与金融科技和金融工程等领域的研究和实践。

四、综合素质培养：金融业作为一个高度专业化和全球化的行业，要求金融学专业人才具备扎实的专业知识和良好的综合素质。

在金融学本科专业培养方案中，应该注重培养学生的综合素质，包括语言表达能力、人际沟通能力、团队协作能力等。

可以通过英语课程、口语训练、团队项目等方式进行培养，提高学生的综合素质，使其能够适应金融职业的需求。

总结：金融学本科专业培养方案旨在培养具备金融学专业知识和实践能力的人才，并培养学生适应金融市场变化和应对风险的能力。

通过学科前沿知识的培养、实践能力的培养、创新意识的培养和综合素质的培养，使学生可以在金融行业中具备竞争力，并为金融市场的发展和创新做出贡献。

SHANGHAI INSURANCE MONTHLY ·DEC而认可或赋予精算师签字权的行为主体是政府监管部门。

按照惯例，政府监管部门往往会认可或赋予本国或本地区的精算师职业团体中的正式成员来担任签字精算师或总精算师。

比如在美国，签字精算师需要是美国精算师协会（American Academy ofActuaries）的会员，但究竟以什么方式和标准认可，以及认可什么人，由政府监管部门根据实际情况自己决定。

换句话说，某个精算师职业团体认可的正式会员（fellow）都可以被称为（合格）精算师，但其中承担签字责任的精算师资格，则由政府监管部门认定或授权。

实行精算师职业制度的国家或地区，都会有一个以地名为前缀命名的精算师协会，比如上面提及的美国精算师协会（AAA），又比如中国精算师协会。

一个国家内也可以有多个不同类型的精算师职业团体，或者几个主权国家建立共同的精算师职业团体，比如我们比较熟悉的北美精算学会（SoA）和北美非寿险精算学会（CAS），其译名中的“北美”，就是意指它们是美国、加拿大和墨西哥的联合组织，它们与代表美国精算师的AAA具有不同属性，不涉及精算实务标准的制定和精算师的签字权问题，只是培养和选拔“合格精算师”的区域性组织，也可以看作是侧重于“教育”的精算团体。

中国，除了有大陆的中国精算师协会，在香港地区和台湾地区各有一个精算师职业组织。

香港精算学会没有自己的精算体系；台湾曾经有，但由于维持成本太高，现在基本上直接照搬SoA和CAS的；而中国精算师协会曾经建立了一套体系，但也由于种种原因，其核心的资格考试、职业培训职能已经停摆多年。

所以，一个国家或地区的精算师职业团体，无论该团体是代表一个主权国家的精算师协会，还是仅侧重于通过自己建立的一套教育体系来培养和选拔本团体的正式会员，都是培养和选拔合格精算师的主体。

由其设计和建立的精算教育和资格标准体系，直接培养目标是本团体的正式会员，亦即合格精算师，间接目标则是推荐和输送自己的会员获得本国或他国政府监管部门的认可，担任签字精算师。

本科教学质量管理手册教务处二〇〇六年十月上财教（2006）第18号上海财经大学本科教学质量管理手册教务处二〇〇六年十月目录一、培养方案与教学计划的制订1. 培养方案2. 教学计划二、专业建设与招生1. 专业建设2. 招生环节3. 双专业、双学位教育三、选课管理1. 选课准备2. 选课内容3. 选课安排四、课堂教学1. 教学准备2. 规范教学3. 教学秩序五、考试管理1. 考试组织与命题2. 监考与阅卷3. 补考与重修4. 考试舞弊处理六、实践教学1. 毕业实习2. 毕业论文（设计）3. 实验教学七、第二课堂与素质教育1. 社会实践2. 第二课堂3. 科研创新八、学籍与学位管理1. 新生入学2. 成绩登录3.自主选择专业与转学、转专业4. 毕业与学位资格审核九、课程与教材建设1. 课程建设2. 外语和双语教学3. 教材建设十、教学质量监控1. 教学督导2. 学生评教3. 听课制度4. 教学检查5. 课程评估6. 教学事故处理附录：1. 教学大纲样式（货币银行学）2. 听课评价表3. 课程教学质量评价调查问卷4. 上海财经大学使用双语教学课程考核表5. 教学事故范围6. 试卷分析表7. 试卷样张8. 毕业论文等有关表格本科教学质量是人才培养的保证，是评价和衡量高等学校工作的重要依据。

本科教学工作必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党和国家的教育方针，牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，牢固确立质量是高等学校的生命线，牢固确立教学工作在高等学校各项工作中的中心地位；本科教学工作要着眼于国家现代化建设和人的全面发展需要，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，更加注重能力培养，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育。

为此，要把学校的主要精力真正放到教学工作上来，把质量意识落实到具体工作之中，不断推进高等学校的观念创新、制度创新和工作创新，开创本科教学工作新局面。

上财金融信息工程培养计划我呢，就跟您唠唠这上财金融信息工程的培养计划。

我刚瞅见这计划的时候啊，心里就跟那猫爪子挠似的，又好奇又兴奋。

您想啊，这就像给咱画了一张大地图，上面标满了各种宝藏的位置，可这宝藏不是金银财宝，是知识和本事。

我刚入学的时候，看着那些个课程安排，眼睛都瞪大了。

什么金融基础课，那老师往讲台上一站，戴着副黑框眼镜，头发梳得一丝不苟的，眼神里透着一种严肃又带着点期许的光。

他一开口，那声音就跟洪钟似的，在教室里嗡嗡直响。

他讲那些金融的历史啊，从古代的钱庄讲到现代的银行，那嘴巴就像个小机关枪，“哒哒哒”地往外蹦词儿。

再说到这信息工程的课，那可就更有意思了。

上课的教室啊，到处都是电脑和各种线路，就像个大蜘蛛网似的。

老师呢，是个年轻的小伙子，头发乱得像个鸟窝，但是眼睛特别亮。

他在电脑前敲代码的时候，那手指就像在键盘上跳舞一样，看得我眼花缭乱。

他有时候讲着讲着就激动起来，脸涨得通红，声音也提高了八度，“同学们啊，这个代码要是这么写，就像给房子打了个歪歪扭扭的地基，能不出问题吗？”这培养计划里的实践课也不少。

我记得有一次去一个金融公司参观实习。

那公司的大楼可气派了，玻璃擦得锃亮，都能照出人影儿来。

进去之后，里面的人都穿着笔挺的西装，走路带风。

有个前辈带着我们，他那脸上始终带着一种似有似无的微笑，看着特别沉稳。

他给我们讲他们是怎么把金融和信息工程结合起来的，什么大数据分析在风险评估中的应用啦。

我听着就像听天书一样，但是又觉得特别神奇，心里就暗暗发誓，我以后也要像他一样厉害。

这上财金融信息工程的培养计划啊，就像是一个大熔炉，把金融知识和信息工程技术都放在一块儿炼。

有时候我觉得压力大得像座山，压得我喘不过气来。

那些复杂的公式啊，代码啊，就像一群调皮的小鬼，在我脑袋里跑来跑去。

但是有时候又觉得特别有成就感，就像自己亲手搭起了一座大楼一样。

我跟同学们也经常互相吐槽这课程的难度，有个同学皱着眉头说：“这课啊，就像一道特别难解的谜题，我都快把头发挠光了。

上海财经大学关于进一步上海财经大学关于进一步深化本科教学改革深化本科教学改革 提高人才培养质量的意见提高人才培养质量的意见人才培养是高等教育的本质要求和根本使命。

为贯彻落实教育部《关于全面提高教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等文件精神，进一步深化我校本科教学改革，切实提高人才培养质量，提出以下意见。

一、坚持内涵发展坚持内涵发展。

稳定学生规模，优化专业结构，坚持“办特色、上水平”，促进学生“知识、能力、人格”全面发展，创新培养模式，强化通识教育，构筑多元成长路径，办特色鲜明的一流本科教育，培养适应国家发展战略需求和全球竞争的卓越人才。

二、巩固本科为本巩固本科为本。

牢固树立本科教学基础地位，健全以提升教学质量、潜心教书育人为导向的管理制度。

实施教师分类管理，明确不同类型教师岗位职责和任职条件，落实教授为本科生上课制度。

三、推进招生改革推进招生改革。

加大招生宣传力度，完善优秀生源选拔方式，提高生源质量。

按照“宽口径、厚基础”的人才培养要求，拓宽招生口径。

四、创新培养模式创新培养模式。

以学生为主体，构筑“拔尖计划、“卓越计划”和“创业计划”三类人才培养模式。

强化宽口径、厚基础，按照通识教育、学科基础和专业课程三阶段设置培养计划。

五、优化培养机制优化培养机制。

开展与校内外科研院所合作，支持学生参与科研活动，培养“拔尖”人才。

探索与行业协会和企事业单位联合培养机制，突出专业基础和实践能力，培养“卓越”人才。

开展创新创业训练活动，培养“创业”人才。

六、完善培养方案完善培养方案。

压缩第一课堂教学总学分，拓展第二课堂；降低必修课比例，加大选修课学分，扩大选课自由度。

逐步推进学分制改革。

七、改进教学改进教学方法方法方法。

推进小班教学，倡导启发式、探究式、讨论式和参与式教学。

改革考试方法，注重学习过程考察和学生能力评价。

八、推进课程改革推进课程改革。

上海财经大学“统计学实验班”实施方案一、实验班人才培养理念2013年，我校统计学成为上海市一流学科（A类）建设范围，2018年进入了全国一流学科行业，这对我们培养新时代的统计人才提出了更高要求。

面对越来越白热化的海内外人才培养竞争态势，设立“统计学实验班项目”（下文简记为实验班）是在这场竞争中走出一条适合自身竞争优势的发展路径，打造出我校统计学科品牌的长期战略部署。

实验班定位于培养基础扎实、专业精深、社会急需的学术复合型人才。

旨在培养希望继续求学深造、在未来统计学研究领域中有所建树的学术精英，这些未来的学术精英须拥有长远眼光、希望在学术研究上走得最远、最高。

而对于统计人才而言，要想走得远，需要具备扎实的数学与计算机功底、专而精的数理基础训练和统计思维能力的培养，并配以在经济学、金融学和管理学等领域的交叉知识，形成发现问题、解决问题的综合学术素养。

而这些内容正是实验班希望通过全新的课程设置、强大的师资配备、富于启发式的教学方法、严格规范的教学管理所赋予学生的。

实验班项目将借鉴北美一流大学统计学专业课程设置方式，使学生掌握现代统计学的核心知识与框架的同时，致力于重点培养学生的逻辑思维能力、独立思考能力及创新研究能力。

本项目在学校、学院科研教学骨干的基础上，聘请国内外一流专家莅临授课，并借助与中科院系统科学研究所全面合作培养人才项目基础上，通过科学、严格、公开、公平的遴选程序选拔一批极具潜质的学生作为培养对象，致力于将其塑造成为数学和统计理论基础扎实、计算分析技能娴熟，驰骋于统计学界和业界的高级人才。

并且有更多机会获得国内外知名学者和学院优秀师资进一步的海内外学习推荐。

二、实验班人才培养目标本实验班依托上海市一流学科（A）统计学的优势，在学校和学院的指导下，主要由统计与管理学院的统计系主导负责项目其它系辅助运作，集中学院优势师资力量和教育部数理统计与计量经济学创新团队，利用教育部数理经济学重点实验室下的统计调查实验室、统计教学实验室和高速模拟计算中心等实验教学科研平台，借助与中科院系统科学所全面合作培养人才项目基础上，依托与国内外统计学界建立起来的广泛联系，培养具备扎实数学、统计学、计算机科学、经济学和金融学理论基础，熟练掌握计算机语言和统计软件，不仅善于注重统计学术创新、更能将先进的统计方法和分析技术用于分析解决社会学、经济金融和生物科学等的实际问题，基础宽厚、视野广阔、素质全面、富有创新意识和创造能力的学术拔尖型人才，学生毕业授予理学学士学位。

上海财经大学2017年度创新型人才国际合作培养项目国际组织人才培养基地班（国际金融·商务·法律）招生简章一、项目背景“上海财经大学国际组织人才培养基地班（国际金融·商务·法律）”是上海财经大学国际化人才培养的重大创新项目，本项目旨在培养具有深厚人文素养和优良法律职业道德，具备扎实的法学理论基础，掌握丰富的国际经济与法律知识和技能，具有国际视野和国际交流能力，具备娴熟的国际经济组织官方语言能力，熟练运用国际经济法律规则，胜任国际经济组织和国际组织经济部门的国际化复合型法律人才。

项目依托上海财经大学国际经济、金融与会计等学科优势，有效整合外语、国际商务、国际金融、国际法等学科资源，搭建跨学科、国际化培养平台，配置国内外一流师资参与教学，鼓励并支持学生出国留学、参与国际组织实习，积极探索国际组织需要的高端复合型人才培养新模式。

“国际组织人才培养基地班（国际金融·商务·法律）”为“1+1+1”项目，大学四年级直接进入培养项目；第二年到国外合作大学学习，完成海外实习，国外合作大学包括：美国福德汉姆大学（Fordham University）、美国北卡罗莱纳大学夏洛特分校（University of North Carolina at Charlotte）、美国乔治·华盛顿大学（George Washington University）、英国伦敦玛丽女王大学（Queen Mary University of London）、新加坡管理大学（Singapore Management University）等；第三年在国内学习，并完成国内涉外实习，完成论文答辩。

二、项目特色1、升学优势经过选拔进入该项目的学生，在大学四年级直接进入硕士研究生学习阶段。

2、教学优势学生将能充分享受我校最具优势学科中的最优师资，以及国外知名院校的丰富资源；接受“语言+专业知识+国际组织实务”的，即“1＋1＋1”培养制度，同时接受双导师联合指导。

2023上海财经大学3+1国际本科上海财经大学3+1国际本科项目每年约有98％的学生选择出国完成本科学业，且顺利前往英、美、荷、爱尔兰等国续读本科，约70％以上的学生选择继续深造研究生，其中约25%的学生申请到英国排名前25位的名校硕士研究生，其中不乏牛津、杜伦、伦敦政治经济学院、华威等知名学府。

本项目学生，通过3+1+1学习路径，一般5年即可获得国外大学本科及硕士学位，是所有求学方式中最快捷高效的路径。

年均如期出国率高达98%以上，并有超过80%的学生在国外合作大学本科毕业并获得学士学位后选择进一步深造。

在学生就读和毕业时，学院辅导员有相关实习和就业机会都会推荐给在校生和校友们，校友专门有校友群，同样会有就业信息的分享。

此外，每年毕业季，校友们可以回学校参加专场招聘会。

学院学生从学院毕业以后，自动成为学院的校友，归口于校友会统一管理。

而校友会主要日常工作包括汇集整理历届校友的个人信息并建档保存、组织海外学生回访、主办毕业典礼、主办优秀校友评选活动、校庆和院庆以及重要庆祝活动的通知和联络，并了解毕业校友的就业情况等。

学院校友会本着“关心校友、服务校友”的理念，每年都会开展一系列有主题、干货满满的活动。

上海财经大学国际教育学院成立于2004年，是中国（教育部）留学服务中心在华东地区首家战略合作伙伴——上海财经大学的直属公立学院。

学院依托上海绝佳的区位优势、中国（教育部）留学服务中心的丰富资源和上海财经大学雄厚的教学支撑，致力于提供多层次、高质量的留学培训与服务。

已具有百年历史，是中国教育史上最早的商科大学。

多年来，上海财经大学始终位居全国财经类院校排名榜首。

2017年9月，上海财经大学入选国家“双一流”学科建设高校行列；2020年12月，上海财经大学商学院通过EQUIS国际认证，从而成为斩获高等商学教育领域“三皇冠”国际权威认证的成员之一。

项目优势：项目纳入中英政府合作范畴，学生在国内学习期间，分别在中国（教育部）留学服务中心项目管理系统和英国苏格兰学历管理委员会（SQA）进行注册。

上海财经大学中外合作办学项目培养计划嘿，小伙伴们，今天咱们聊聊上海财经大学的中外合作办学项目培养计划，这可是个不折不扣的大项目哦！听说这个计划可是为了让我们这些学霸们，不仅能在国内接受高质量的教育，还能去国外感受一下异国风情，是不是感觉超级棒呢？咱们来了解一下这个项目的背景。

上海财经大学作为我国财经类高校的领军者，一直以来都致力于培养具有国际视野和创新精神的高素质人才。

为了更好地实现这个目标，上海财经大学与世界各国的知名高校开展了广泛的合作，共同打造了这个中外合作办学项目培养计划。

这个计划的主要目标就是让我们这些小伙伴们，能够在学习过程中接触到更多的国际化教育资源，提高我们的跨文化沟通能力，为我们将来的职业生涯打下坚实的基础。

这个计划具体是怎么实施的呢？我就给大家详细说说。

我们要参加的是为期一年的预科课程。

在这个阶段，我们将会在上财的学习生活中，融入到国际化的教育氛围中。

我们会学习一些国外的经典教材，了解不同国家的文化背景，还会参加各种国际化的活动，比如模拟联合国、世界青年论坛等。

这些活动可都是与世界各国的优秀学子一起参加的哦！在这里，我们可以结识到来自五湖四海的朋友，拓宽我们的国际视野。

紧接着，我们将进入到正式的学习阶段。

在这个阶段，我们将会根据自己的兴趣和发展方向，选择不同的专业进行深入学习。

这些专业都是与国内外知名高校合作开设的，教学质量和师资力量都非常强大。

我们将会在导师的指导下，进行独立的研究和实践，为将来的职业生涯做好充分的准备。

除了专业课程之外，我们还要参加各种实践性的课程和活动。

比如说，我们可以去国外的合作院校进行交换学习，体验不同的教育模式；还可以参加企业实习、社会实践等活动，了解职场的真实情况，提高我们的实践能力。

这个计划就是要让我们在学习的过程中，全面提高自己的综合素质。

当然啦，这个计划可不是白给的。

我们在完成学业的还需要承担一定的学费和生活费用。

上海财经大学可是有优惠政策的哦！对于优秀的学生，还有奖学金等着你拿。

上海财经大学经济学专业（基地班）本科培养方案一、指导思想以马克思主义和党的教育方针为指导，培养德、智、体全面发展的经济学基础扎实、知识面宽、综合素质高、业务能力强和富有创新精神的社会主义经济理论研究人才、综合经济管理人才与教学人才；瞄准国际先进水平，为高水平的经济学理论队伍提供后备人才。

二、业务培养目标本专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门、企事业从事经济分析、经济管理、经济研究和教学的高级专门人才。

三、业务培养要求本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和基础专业知识，了解市场经济的运行机制，掌握国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；掌握现代经济学的学术进展；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济理论分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力，能熟练掌握一门外语。

四、学制本专业实行四年基本学制，并实行弹性学制。

详见《上海财经大学本科学生学籍管理实施细则》，《上海财经大学本科双专业、双学位教育试行条例》等。

五、教学计划（见附表）六、学年论文和毕业论文第四学期、第六学期在老师指导下完成学年论文。

第八学期在老师指导下独立完成毕业论文，具体要求见《上海财经大学本科学生毕业论文（设计）工作的规定》。

七、科学研究在老师指导下参与老师的课题研究，在学年论文和毕业论文撰写过程中，运用经济学理论，研究现实经济问题和经济学基础理论，掌握基本的经济研究方法，具有基本的经济研究能力。

八、成绩考核按教学管理条例进行各门课程考核，考核合格，给予相应的成绩。

各门课程分别记载学分、成绩与绩点。

九、毕业与学位学生在规定的时间内完成培养方案规定的全部课程和学习任务，获得相应的学分，并符合各项要求者，准予毕业并发给毕业证书，符合学士学位条件者经学位委员会审批合格可授予经济学学士学位。

上海财经金融学专业培养计划Title: Shanghai Finance and Economics Professional Training Program Title: 上海财经金融学专业培养计划Content:The Shanghai Finance and Economics Professional Training Program is designed to provide students with a comprehensive understanding of the principles and practices of finance and economics.The program aims to equip students with the necessary knowledge and skills to pursue successful careers in the financial industry or related fields.上海财经金融学专业培养计划旨在为学生提供金融和经济原则和实践的全面理解。

该计划旨在培养学生掌握必要的知识和技能，以在金融行业或相关领域取得成功。

The program typically lasts for four years and includes a mix of required and elective courses.In the first two years, students are introduced to the basic concepts and theories of finance and economics.They will also develop strong mathematical and statistical skills, which are essential for analyzing financial data and making informed decisions.该计划通常持续四年，包括必修课和选修课的组合。