下载文档原格式
第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：XX小学多功能厅活动主题：评课教研活动活动参与人员：语文教研组全体教师一、活动背景为了提高我校语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组于2021年10月15日开展了评课教研活动。
本次活动旨在通过观摩、评课、研讨等方式，帮助教师发现课堂教学中的优点和不足，提升教学水平。
二、活动流程1. 观摩课例本次教研活动由我校语文教研组长XX老师主讲，课题为《坐井观天》。
XX老师以生动有趣的教学方法，引导学生理解课文内容，培养学生的阅读兴趣。
2. 评课环节观摩课后，全体教师进行了评课活动。
首先，XX老师对自己本节课的教学设计进行了简要说明，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。
接着，其他教师分别从以下几个方面对XX老师的教学进行了评价：（1）教学目标明确，重难点突出。
XX老师通过生动的教学案例，使学生对课文内容有了深刻的理解。
（2）教学方法多样，激发了学生的学习兴趣。
XX老师运用多媒体教学手段，使课堂气氛活跃，学生参与度高。
（3）课堂组织有序，教学环节紧凑。
XX老师注重课堂纪律，使学生能够集中精力学习。
（4）师生互动良好，关注学生的个体差异。
XX老师善于倾听学生的发言，及时给予评价和指导，使学生在课堂上得到充分展示。
（5）教学评价合理，注重培养学生的能力。
XX老师通过设置问题、小组讨论等方式，引导学生思考，培养学生的合作意识和创新能力。
3. 研讨环节在评课的基础上，全体教师针对以下问题进行了研讨：（1）如何提高学生的阅读兴趣？（2）如何更好地运用多媒体教学手段？（3）如何关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到充分展示？（4）如何培养学生的合作意识和创新能力？针对以上问题，教师们各抒己见，分享了各自的教学经验和心得。
三、活动总结1. 本次教研活动达到了预期目标，全体教师积极参与，评课环节气氛热烈，研讨环节成果丰硕。
2. XX老师的教学案例为其他教师提供了很好的借鉴，使大家受益匪浅。
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月10日开展了教研活动，活动主题为“小学语文阅读教学策略研究”。
本次活动邀请了校内外专家进行指导，全体语文教师参与了听课、评课环节。
二、活动过程1. 听课环节本次教研活动共安排了三节课，分别由三位教师执教。
以下是三位教师授课的基本情况：（1）教师A执教《草原》教师A通过情景导入、朗读感悟、品词析句等环节，引导学生体会草原的美丽景色和草原人民的热情好客。
在课堂上，教师注重启发学生思考，鼓励学生积极参与，课堂气氛活跃。
（2）教师B执教《爬山虎的脚》教师B采用多媒体辅助教学，通过图片、视频等形式，直观地展示爬山虎的特点。
在课堂上，教师引导学生观察、分析、总结，培养学生的观察能力和思维能力。
（3）教师C执教《夏天里的成长》教师C以学生为主体，采用小组合作、讨论交流等方式，让学生在自主学习中掌握课文内容。
课堂上，教师关注学生的个体差异，给予学生充分的展示机会，激发学生的学习兴趣。
2. 评课环节在听课结束后，各位教师积极参与评课环节，对三位教师的课堂教学进行了点评。
（1）教师A的课堂教师A的课堂氛围活跃，教学环节设计合理，教学方法灵活多样。
但在课堂提问环节，教师可以更加注重学生的回答，引导学生深入思考。
（2）教师B的课堂教师B的课堂利用多媒体手段，提高了学生的学习兴趣。
但在课堂导入环节，教师可以适当增加与课文内容的联系，使导入更加自然。
（3）教师C的课堂教师C的课堂注重学生主体地位，课堂氛围轻松愉快。
但在课堂讨论环节，教师可以适当引导，帮助学生形成正确的观点。
三、活动总结1. 提高教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对阅读教学策略有了更深入的认识，有助于提高自身的教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作在评课环节，教师们畅所欲言，相互借鉴，为今后的教学提供了有益的启示。
3. 培养学生的阅读能力通过本次教研活动，教师们将阅读教学策略应用于实际教学中，有助于培养学生的阅读能力。
教研组评课记录表
一、评课信息
•课程名称：（填写具体课程名称）
•任课教师：（填写教师姓名）
•评课时间：（填写评课日期）
二、评课内容
1. 课堂教学设计
•教学目标：（简要描述教师设定的教学目标）
•教学重点：（列举本节课的重点内容）
•教学难点：（列举本节课的难点内容）
•教学方法：（描述教师所采用的教学方法）
•使用多媒体工具：（描述教师是否使用多媒体工具，并说明具体使用情况）
•授课时间安排：（描述教师对本节课的时间分配情况）
2. 课堂教学实施
•课堂氛围：（描述课堂的整体氛围，包括学生的参与度、积极性等）•教师指导：（评价教师在课堂上对学生的引导和指导情况）
•学生表现：（评价学生在课堂上的表现，包括学习态度、回答问题的质量等）
•互动情况：（描述学生与教师之间的互动情况，包括提问环节、小组互动等）
•学习效果：（简要评价学生对本节课的学习效果）
3. 优点与不足
•教学优点：（列举本节课的教学亮点和优点）
•教学不足：（指出本节课的不足之处，可提出改进建议）
•教学改进措施：（针对评课中指出的不足之处，提出具体的改进措施）
三、评课人员及签名
•评课人员：（署名评课人员的姓名）
•评课时间：（评课人员签名日期）
以上是教研组评课记录表的模板，可以根据具体的评课情况进行填写。
评课记录表是教研活动中的重要文档，用于评价和改进课堂教学质量。
通过详细记录和分析课堂教学的各个环节，可以发现教学中的优点和不足，进而提出改进措施，促进教师的专业成长和教育教学水平的提高。
希望以上模板能对您有所帮助！。
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了以“核心素养导向下的课堂教学实践”为主题的教研活动。
本次活动由我校语文教研组组织，邀请了校外专家进行指导，全体语文教师参加了此次活动。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动流程1. 专家讲座：核心素养导向下的课堂教学实践2. 教学观摩：两位教师分别展示了一节公开课3. 评课议课：教师分组讨论，对公开课进行点评4. 总结反馈：教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求五、活动内容1. 专家讲座本次讲座由我校校外专家主讲，主要内容包括：（1）核心素养的内涵与特点（2）核心素养导向下的课程设计（3）核心素养导向下的课堂教学策略（4）教学评价与核心素养的关系专家通过生动的案例和深入浅出的讲解，使老师们对核心素养有了更加全面的认识，为今后的教学工作提供了理论指导。
2. 教学观摩（1）公开课一：《红楼梦》中的爱情故事授课教师：张老师本节课以《红楼梦》中的爱情故事为切入点，引导学生分析人物性格、情感变化以及作品的主题思想。
张老师运用多媒体技术，将经典画面与文字相结合，激发了学生的学习兴趣。
（2）公开课二：《荷塘月色》赏析授课教师：李老师李老师以《荷塘月色》为切入点，通过对比阅读、小组讨论等方式，引导学生体会朱自清先生细腻的笔触和丰富的情感。
同时，李老师注重培养学生的审美能力和文学素养。
3. 评课议课在评课议课环节，老师们分组进行了热烈的讨论。
以下是部分教师的点评：（1）张老师的《红楼梦》公开课，教学设计巧妙，引导学生深入理解作品内涵。
但课堂气氛略显紧张，可适当增加学生的互动环节。
（2）李老师的《荷塘月色》赏析，教学环节紧凑，注重培养学生的审美能力和文学素养。
但部分学生参与度不高，教师应关注学生的个体差异，提高课堂参与度。
4. 总结反馈教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的教学工作提出以下要求：（1）教师要树立核心素养导向的教学理念，关注学生的全面发展。
第1篇一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨小学数学课堂教学中如何培养学生的数学思维能力四、参与人员：数学教研组全体成员五、活动内容：1. 课堂教学展示由数学教研组李老师执教小学数学三年级上册《分数的初步认识》一课。
李老师以生动的语言、丰富的教学手段，引导学生积极参与课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的初步认识。
2. 教学反思李老师就本节课的教学设计、教学过程、教学效果等方面进行反思，指出自己在教学过程中的优点和不足。
3. 教研组评课（1）优点：1. 教学目标明确，重难点突出。
2. 教学方法灵活多样，注重启发式教学。
3. 课堂气氛活跃，学生参与度高。
4. 教学评价及时、到位。
（2）不足：1. 部分学生基础较差，对分数的认识不够深刻。
2. 在引导学生进行探究活动时，时间分配不够合理。
3. 对课堂生成的问题处理不够灵活。
4. 部分教学内容讲解不够详细。
4. 教研组讨论与建议（1）针对部分学生基础较差的问题，建议加强课前预习和课后辅导，提高学生的学习兴趣。
（2）在引导学生进行探究活动时，要注重时间分配，确保每个学生都有机会参与。
（3）针对课堂生成的问题，要灵活处理，引导学生积极思考，提高解决问题的能力。
（4）在教学过程中，要注重对教材内容的详细讲解，帮助学生理解知识点。
5. 总结与展望本次评课活动，使数学教研组成员对小学数学课堂教学有了更深入的认识。
在今后的教学工作中，我们将继续努力，不断提高自身的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
六、活动总结本次数学教研组评课活动，取得了圆满成功。
通过此次活动，我们发现了课堂教学中的优点和不足，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，提高教育教学质量，为学生的成长成才奠定坚实基础。
第2篇一、活动背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师的专业成长，我校数学教研组于2021年10月25日下午在四楼会议室开展了评课活动。
